高三班級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的高三班級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三班級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
感謝各位家長(cháng)在百忙之中參加家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。同時(shí)這也是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有我們全體10班的任課老師和在座的每位家長(cháng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵，老師是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。那么，我們應該準備些什么呢？
各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼距離高三開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月了，高三對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有199天，除去月末假、寒假，也就不到160天了！他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家、校共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況：
1、班級構成：高三全校共有理科班12個(gè)，學(xué)生600多人。我們高三10班共有學(xué)生49人，理科特色，男多女少。
2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。數學(xué)老師程慧珠老師帶1班、10班，高三數學(xué)備課組組長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，責任心強，成績(jì)優(yōu)秀。英語(yǔ)老師吳向萍老師帶10班、13班，激情四射，踏實(shí)負責。物理老師杜靚老師11班班主任，年輕有為，要求嚴格�；瘜W(xué)老師蔣挺老師，帶6、10班，溫婉美麗，深得學(xué)生喜愛(ài)。生物老師金玉香老師任6班、10班，上課沉穩，細節教育到位。本人任教語(yǔ)文。
我們這個(gè)隊伍是一個(gè)非常團結的集體。首先，各位任課老師都有具有高度的責任心和積極的工作態(tài)度。高三老師首先要具備的素質(zhì)就是經(jīng)驗的積累和高度的熱情。高三的一年，短暫，但是對老師來(lái)說(shuō)卻是很漫長(cháng)，時(shí)間要一天一天地過(guò)，大家可能想象不到我們每一天的狀況。進(jìn)入高三之后，每天都有課，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)還有一天是連課，即兩節連在一起再加上每科一周都有兩到三節的自修輔導。大家可能不了解高三的老師上一節課的辛苦。復習課的一節課45分鐘內要講的內容，通常情況下，要花去2—3小時(shí)的準備時(shí)間，要寫(xiě)教案，查閱資料找習題，習題要做好答案，留過(guò)作業(yè)后還要用去1—2個(gè)小時(shí)的批改時(shí)間，除這些必做的事情之外，還要進(jìn)行教研，而且還要經(jīng)常找學(xué)生交流學(xué)習情況，如果工作時(shí)間再有一些會(huì )議或其他工作，就必須加班完成備課任務(wù)。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應盡的職責認真去完成。我這里不是要單純給各位家長(cháng)介紹這些，我最引以為自豪的是，我們的老師能夠以博大的胸懷去愛(ài)我們的學(xué)生。師生相處，已經(jīng)融合為一個(gè)團結的集體，在我們這個(gè)集體里，老師如同父母和兄長(cháng)，處處關(guān)心學(xué)生，對老師的鼓勵，學(xué)生們可以感受到溫暖和信心，而對于老師的批評教育，學(xué)生們也會(huì )體會(huì )出老師們嚴厲的愛(ài)護。我們的孩子們在學(xué)校里對老師的依賴(lài)和信任已經(jīng)滲透到他們的意識之中，所以現在我可以非常驕傲地講，我們的工作還算成功！因為我們不僅能夠很好地教授學(xué)生知識，而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們怎樣做人！
3、學(xué)習氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。具體分析如下：
�。�1）目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)45分起床到晚上9點(diǎn)25分就寢，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非�？炭嗟�。他們中有很多人晚上學(xué)習還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū)，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：蔡杭巧、程斐斐、蔣圣耀等這些同學(xué)學(xué)習非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
�。�2）高一高二時(shí)成績(jì)優(yōu)秀，但高三時(shí)心態(tài)等各方面調整不好，成績(jì)沒(méi)體現出來(lái)的同學(xué)。這部分同學(xué)基礎知識扎實(shí)，聰明，勤奮，但是由于進(jìn)入高三，沒(méi)能調整好心態(tài)，一時(shí)還不能適應高一二和現在考試名次上的變化，或是學(xué)習方法的把握上有些問(wèn)題，導致成績(jì)暫時(shí)不理想，如：李雨萍、王夢(mèng)玲、趙君等這部分同學(xué)，家長(cháng)首先要肯定他們，告訴他們，老師和家長(cháng)相信他們一定能從新找到成功的感覺(jué)的，只要堅持，就是勝利。
�。�3）聰明靈活，學(xué)習潛力大，但功夫不到的同學(xué)。這部分同學(xué)在高一高二時(shí)，沒(méi)有太用功學(xué)習，導致一些知識掌握不好，現階段成績(jì)并不是太理想，但是正在奮起直追，我對他們是比較有信心的，潛力非常大。如：何庭宇、趙鼎陽(yáng)等，家長(cháng)需對他們多加鼓勵。
4、成績(jì)狀況，班級總體成績(jì)：
總體成績(jì)還比較滿(mǎn)意，特別是高分段和班級總平均分也不錯。這是學(xué)生和老師努力的結果，更是我們家長(cháng)支持的結果。不理想的地方，前20名的同學(xué)本次發(fā)揮欠佳，這個(gè)我已經(jīng)和各科任老師溝通過(guò)了，希望家長(cháng)也做和他們的心理疏導。
二、班級目前存在的問(wèn)題：
1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀(guān)念差。
個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現目標的因素。就拿時(shí)間觀(guān)念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識，屢次遲到，要么就是踏著(zhù)鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。周六下午的時(shí)間浪費嚴重。
2、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。
有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛生、早自習、午睡、課間操、增強時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì )訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績(jì)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如做題要做到底，不要認為自己會(huì )而不解出最后結果，至少提醒過(guò)近幾十次。所以我們老師們在總結那些成績(jì)好的在共同特征時(shí)會(huì )有同樣的結論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：
1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行能力差；
2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；
3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考大都不太理想。
其他方面：
開(kāi)學(xué)初表現的“過(guò)渡期”的煩燥的現象。
這種現象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現象。進(jìn)入高三以后，突然增加了心理壓力和學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間延長(cháng)等的壓力，有些學(xué)生開(kāi)始出現不適應癥狀，突出表現是身體的不適應導致的精神不振。具體表現是：經(jīng)常煩燥，不穩定，身體出現疲勞，意志力強的同學(xué)能夠克服，意志力弱的同學(xué)就要放棄了。還有心理上的壓力和成績(jì)的壓力，因為經(jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jì)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jì)低的時(shí)候就會(huì )失去信心。
這樣的情況下，我們老師會(huì )及時(shí)發(fā)現并經(jīng)常找學(xué)生談心，分析原因，及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。
另外，在同學(xué)中間也存在一些不利的因素：
1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表現在三門(mén)課中，數學(xué)、物理、化學(xué)。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢？
三、家長(cháng)應該做些什么
�。ㄒ唬�、認識高考
我校近幾年的高考形勢的簡(jiǎn)單介紹：
基本穩定在百分之35之40左右，所以基本在年級250名左右的都是有希望考上重點(diǎn)的，300名左右也可以有希望的。但是也得提出有些同學(xué)無(wú)所事事，學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力，有人都不到專(zhuān)科線(xiàn)。
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預備的�！钥忌龅讲粫�(huì )做的題要能坦然處之。
4、高考復習的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識能量釋放過(guò)程的基礎，催化劑。
通俗一點(diǎn)講，高考不但是考知識，而且還要考經(jīng)驗。高三復習的過(guò)程，不但是知識的積累，還是經(jīng)驗的積累過(guò)程。作為一名高三的學(xué)生，每一位同學(xué)都有他的追求方向和目標，都會(huì )身不由己地產(chǎn)生自我的壓力，所以我們作為家長(cháng)，一定要給孩子們充分的理解。
不要給孩子太多的壓力，不要對孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)。
�。ǘ�、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機（請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多）等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
比如孩子放假回家要督促他們學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。走讀的學(xué)生回家后要控制好時(shí)間，身體條件允許的前提下，可以學(xué)習30——50分鐘，不要再長(cháng)了，否則，第二天的上課質(zhì)量不能保證。
3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。
的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。
有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。
4、更重要的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。
我們的學(xué)生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成鳳，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長(cháng)們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學(xué)習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(cháng)對孩子的學(xué)習施加過(guò)多的壓力。家長(cháng)應做到內緊外松，不妨在周末多陪陪孩子，講些輕松地話(huà)題，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會(huì )多一些，家長(cháng)要正確看待孩子考試的分數。有時(shí)候孩子考試成績(jì)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對孩子心中的煩惱，家長(cháng)應和老師配合，給予及時(shí)的疏導和消除。對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(cháng)都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學(xué)習和生活的平靜港灣，家長(cháng)應給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復習備考。
老師和家長(cháng)都應及時(shí)發(fā)現高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
這方面有前車(chē)之鑒：去年河南某高三男生服毒，本市某高中軍訓期間也有學(xué)生跳樓，本校學(xué)生也存在或大或小的心理疾病。這些應該引起我們的重視。
5、加強與任課老師與您的孩子的溝通。
我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。
四、再次明確學(xué)校和班級中的幾個(gè)問(wèn)題。
希望大家能切實(shí)地支持與配合，讓嚴謹的校風(fēng)，嚴格的管理制度能保證我們的孩子更加專(zhuān)心，更加全身心地投入學(xué)習。
1、手機問(wèn)題：
2、交往過(guò)密問(wèn)題：男女、女女；
3、訂盒飯：
4、攀比、浪費、亂花錢(qián)現象：
5、小說(shuō)、MP3等：
6、禮貌問(wèn)題：孝敬父母，尊敬師長(cháng)。
最后讓我們告訴我們的孩子們要想此生無(wú)悔，那么就從現在開(kāi)始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！各位家長(cháng)，我們衷心的希望和各位家長(cháng)一道，為我們高三10班的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，以期在20xx年的高考中取得輝煌的成績(jì)，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心！謝謝大家！
高三班級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
高三年級開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，就高三年級存在的問(wèn)題，下一階段的工作通報，以及家庭教育應注意的問(wèn)題，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、對學(xué)生的要求
1、嚴格遵守校規校紀，加強品行修養，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )孝順。
2、明確學(xué)習目標，認真分析自己的學(xué)習狀況，準確定位，樹(shù)立自信，增強學(xué)習動(dòng)力。
3、處理好學(xué)習時(shí)間與效率的關(guān)系，效率與時(shí)間不是正比關(guān)系，保證旺盛的精力和健康的體質(zhì)。
4、及時(shí)與學(xué)科教師溝通，"多問(wèn)是寶"。
5、學(xué)習方法要講究，及時(shí)復習，準確記憶。必須有筆記，不是"看了多少"，要看"寫(xiě)了多少"。記住"看書(shū)必動(dòng)筆，不動(dòng)筆不看書(shū)"。一定要獨立思考，自己獨立思考的，作業(yè)做錯了也是收獲，不是自己的思維結果，做對了也沒(méi)有價(jià)值。
6、精神狀態(tài)和心理狀態(tài)非常重要，要善于放松，善于調整，有獨立的人格，也要有獨立的精神。既要刻苦學(xué)習，又不能目標過(guò)高，給自己施加過(guò)大的壓力，不論能否考上大學(xué)，也不論上什么樣的大學(xué)，前提是必須保證精神正常和心理健康。
二、對教師的要求
1、學(xué)校要求，高三年級組和全體教師要全力投入學(xué)生管理和教學(xué)工作，整合集體智慧，爭取這屆畢業(yè)生高考中取得優(yōu)異成績(jì)，并力爭再次奪得高考狀元，實(shí)現三連冠。
2、嚴格按照教學(xué)常規進(jìn)行教學(xué)工作，課堂教學(xué)、作業(yè)、考試、輔導等教學(xué)環(huán)節必須到位，凡是出現違反教學(xué)紀律的現象，要嚴肅處理。
3、不能放棄一個(gè)學(xué)生，全體教師必須善待我們的每一個(gè)學(xué)生，特別是對于學(xué)習困難的學(xué)生，更要熱情幫助，耐心指導，盡到自己的責任，這既是學(xué)校的要求，也是教師職業(yè)道德的要求。要完善一中傳統的"導師制"，每個(gè)教師負責3到5個(gè)學(xué)生，進(jìn)行具體的關(guān)心和指導。
4、班主任要充分發(fā)揮樞紐和協(xié)調作用，準確掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和思想狀態(tài)，協(xié)調科任教師，制定具體的措施，使程度不同的各層次學(xué)生都能得到提高，要特別關(guān)注學(xué)生的精神和心理異常，及時(shí)進(jìn)行校正和疏導。
三、對家長(cháng)的希望
1、密切配合學(xué)校的階段工作，及時(shí)和班主任聯(lián)系，掌握學(xué)生在學(xué)校的表現，不要只關(guān)心學(xué)習成績(jì)，應該全方位了解，包括思想品德、學(xué)習情況、人際關(guān)系等，了解學(xué)校的整體要求。
2、創(chuàng )造和諧寬松、積極向上的家庭氣氛，既鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，又不要規定硬指標，給孩子施加過(guò)大的壓力，特別注意不要說(shuō)絕情的話(huà)，我認為，家庭和諧是第一位的，恨鐵不成鋼的心情可以理解，但是要知道，鋼是煉出來(lái)的，不是恨出來(lái)的，更不是打罵就能解決問(wèn)題的。高三的學(xué)生在這個(gè)年齡段上，已經(jīng)具有了獨立人格，也有著(zhù)較強的自尊心，家庭教育要特別講究方法。我建議家長(cháng)們，和自己的孩子建立定期談話(huà)制度，平時(shí)注意觀(guān)察，每個(gè)月正式談話(huà)一次，以平等的姿態(tài)，談?wù)剬W(xué)習，談?wù)労屠蠋煹年P(guān)系，談?wù)労屯瑢W(xué)的關(guān)系，談?wù)勆钌虾蛯W(xué)習上存在的問(wèn)題，家長(cháng)以自己的經(jīng)驗和閱歷，指導子女如何對待生活，如何對待學(xué)習，如何對待朋友，如何看待眼前的困難，激勵孩子的上進(jìn)欲望和動(dòng)力。
3、關(guān)心子女的生活和身體，但是要提出要求，要讓子女體會(huì )到父母的艱辛和期望，不能無(wú)原則的姑息、遷就、溺愛(ài)，要注重家庭道德建設和家庭文化建設，使學(xué)生意識到自己的責任和義務(wù)，考上大學(xué)不是根本目的，成為一個(gè)對自己負責，對父母負責，對社會(huì )負責的人才，這才是教育的最終目標。
各位家長(cháng)，以上是我的幾點(diǎn)意見(jiàn)，供家長(cháng)們參考。一中在恢復高考的20多年中，奪得16個(gè)高考狀元，高考升學(xué)率始終位于全省前列，創(chuàng )造了河北省高考的奇跡，成績(jì)的取得受益于一中深厚的文化底蘊和優(yōu)良的教育傳統，我衷心希望學(xué)校教育和家庭教育密切配合，共同推進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，希望這屆高三的學(xué)生們在明年高考中取得優(yōu)異成績(jì)。謝謝大家。
高三班級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好！
首先，請允許我代表**班全體科任老師及全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現你們家長(cháng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(cháng)談四方面的問(wèn)題：
一、班級的育人目標和管理思路
班級的育人目標是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。管理思路是：抓兩頭，促中間，既全面抓，又重點(diǎn)抓。一手抓上線(xiàn)率，一手抓上本科重點(diǎn)的人數。采取三個(gè)措施：一是對偏科的學(xué)生，進(jìn)行缺科補習；二是對基礎好一些的學(xué)生，進(jìn)行提高性訓練；三是對基礎差的學(xué)生，進(jìn)行基礎知識補習。
二、近期考試情況
郴州市第三次高三質(zhì)量檢測成績(jì)由于實(shí)行網(wǎng)上閱卷，成績(jì)比較有說(shuō)服力。本次考試**班整體成績(jì)還算可以，有6人總分超過(guò)500分，14人總分超過(guò)450分，一個(gè)體育特長(cháng)生總分也達338分。尤其是前20名的同學(xué)，有18人進(jìn)步很大，人均進(jìn)步34名，全班平均進(jìn)步12名，平均總分由原來(lái)的倒數第一進(jìn)到順數第一。而且目前班上學(xué)風(fēng)純正，大家學(xué)習積極性高，相信成績(jì)還會(huì )有所突破的。
但是通過(guò)這次考試，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習方法不科學(xué)，不注重基礎，盲目跟風(fēng)。
2．學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題，甚至有同學(xué)玩棋了牌。
3．有同學(xué)自信心不足，壓力過(guò)大，心態(tài)調整不好，影響了考試成績(jì)，甚至是平時(shí)的學(xué)習。
4、基礎較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習習慣懶散。
三、我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作
1、樹(shù)立紀律觀(guān)念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過(guò)耐心細致的思想政治工作，要求學(xué)生嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。
2、樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間和必要的體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。
3、樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著(zhù)競爭。所以，在復習備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導的同時(shí)，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準的提高。
4、是既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班共50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級中占50分之一，是微不足道的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)人的健康成長(cháng)，但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺重點(diǎn)本科比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。我們將學(xué)習上的優(yōu)秀生（這其中當然也包括在坐各位家長(cháng)您的孩子）認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問(wèn)他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習生活狀況。生活學(xué)習上對這些同學(xué)既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)至少每?jì)尚瞧谥鲃?dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時(shí)間的學(xué)習，經(jīng)過(guò)共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習上明確了目標，學(xué)習上有動(dòng)力，與老師打成一片，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。
5、是加強思想教育，增強學(xué)生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會(huì )的機會(huì )給同學(xué)們加油充電，開(kāi)樹(shù)立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會(huì )。通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變的主動(dòng)了。成績(jì)也穩步提高了。開(kāi)展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”，以實(shí)現班級無(wú)差生，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!
四、我們對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議
1、創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
2、幫著(zhù)孩子找進(jìn)步和不足，研究對策，制定一個(gè)近期可以實(shí)現的奮斗目標，讓他們堅定信心。
3、關(guān)注孩子在家的學(xué)習狀態(tài)，注重實(shí)效。
4、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵，多贊賞，讓他們發(fā)現自己的價(jià)值。
5、給孩子找好出路的不要過(guò)早告訴孩子，讓他堅持好這一年。
離高考的日子不足兩個(gè)月了，許多家長(cháng)開(kāi)始心急上火了，孩子考試，家長(cháng)比孩子著(zhù)急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(cháng)。一些家長(cháng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長(cháng)開(kāi)出的處方。也就是如果家長(cháng)處理方法不當，會(huì )影響考生的成績(jì)。其實(shí)，高考并不神秘，是有規律可循的，遵循高考的規律就能成功，違反規律就有可能失敗。他提醒家長(cháng)有幾大誤區要避開(kāi)，供大家參考：
1、“盡量不要給孩子施加壓力。
有些家長(cháng)為照顧孩子長(cháng)期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著(zhù)，把考生當成家庭的“中心”過(guò)分地關(guān)懷，高考越近家長(cháng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長(cháng)“盡量不要給孩子施加壓力�！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話(huà)。文科狀元王璞的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習�！崩砜茽钤獥铐灥膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛�！彼X(jué)得家長(cháng)關(guān)心得太多，會(huì )讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習、生活習慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(cháng)平時(shí)沒(méi)有注意培養孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì )打亂孩子的學(xué)習生活規律，給孩子造成壓力。
當然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對那些至今仍不知努力學(xué)習的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。
2、不要過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
3、降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。由于家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育學(xué)生，有的家長(cháng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，甚至自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌菫榧议L(cháng)“面子”去應試，是為滿(mǎn)足家長(cháng)“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長(cháng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(cháng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩定的狀態(tài)。對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經(jīng)有著(zhù)沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話(huà)題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”�！叭f(wàn)一”考不好，家長(cháng)應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了�！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達到預期目標。
4、家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
四月：五要五不要
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，你越說(shuō)孩子越緊張，你越說(shuō)孩子越煩躁。
不要許愿：一些家長(cháng)總想用一些獎賞來(lái)調動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買(mǎi)個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。
不要威脅：一些家長(cháng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類(lèi)，會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。
不要盲目給孩子買(mǎi)輔導材料：家長(cháng)對學(xué)校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會(huì )有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報輔導班的話(huà)，就會(huì )分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內容復習全面。
不要請假在家照顧孩子：這樣的話(huà)會(huì )給孩子造成太大的心理壓力。
要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(cháng)要和老師多交流，發(fā)現差距和不足后，家長(cháng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jì)提高上去。
要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復習不要熬夜。
要整理搜集填報志愿的信息，然后和孩子溝通。
五月：五要五不要
要情緒穩定：家長(cháng)情緒穩定通過(guò)感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩定。家長(cháng)情緒不穩定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。
要情緒愉快：家長(cháng)對考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì )對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(cháng)方面的壓力�？忌p輕松松上考場(chǎng)，認認真真做答卷。
要搞好孩子的飲食衛生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營(yíng)養，搞好孩子的飲食衛生，使考生體力充沛、精力充滿(mǎn)參加高考。
要做好必要的督促檢查。對考生的'考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場(chǎng)的路線(xiàn)，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。
不要給孩子定每門(mén)課考試分數指標。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jì)，否則就會(huì )給孩子加壓。
不要規定孩子考上什么大學(xué)。
不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績(jì)，北京考生考后報志愿，但考前，家長(cháng)不要和孩子談志愿的事。
不要后悔。填報志愿家長(cháng)后悔志愿過(guò)高或者過(guò)低，整天抱怨，會(huì )影響孩子復習和考試。
不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問(wèn)孩子過(guò)多的復習情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)，不利于高考�，F在我也真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出一些希望：
1．家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2．家長(cháng)要培養學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己.
3．注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
4．從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
最后我衷心希望班集體的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意！謝謝！
高三班級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！
現在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們把各位家長(cháng)請來(lái)共同探討孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題。為他們在今年高考中考出好成績(jì)做最有效的努力。大家的到來(lái)既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學(xué)校工作的支持，在此請允許我代表高三年級全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
各位家長(cháng)，我們清晰的記得：三年前的九月，當您把孩子送到了我們學(xué)校，并能一如既往地支持孩子完成高中三年學(xué)業(yè)，這一果斷決定，充分表達了你們對我們老師信任，同時(shí)也給了我們莫大的鼓舞，家長(cháng)給了我們以信任，我們一定要用自己的努力還家長(cháng)一個(gè)驚喜。轉眼間三年既將過(guò)去，這些孩子的學(xué)習情況又怎樣了呢？下面請就允許我向大家匯報一下高三的情況。
我們高三領(lǐng)導、老師同心協(xié)力，做了大量高考備考的工作。按部就班，有計劃有目的地備考，每月都進(jìn)行月考，參加廣州一模和二模兩次考試，并且組織老師參加廣州一模分析會(huì )，了解了高考最新信息和動(dòng)態(tài)。加強對學(xué)生的考勤、理想、道德等方面的教育，做好臨考心理輔導工作。經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生在學(xué)習和紀律方面取得較大的進(jìn)步。遵紀守法，勤學(xué)苦練，努力拼搏的風(fēng)氣已經(jīng)形成。廣州一�？偡稚暇�(xiàn)預測情況是這樣：文科分611分，理科分625分，本科線(xiàn)53人，其中上重點(diǎn)本科線(xiàn)21人，上二a、二b本科線(xiàn)共32人，上三a專(zhuān)科線(xiàn)136人，上三b專(zhuān)科線(xiàn)170人，上三b以上365人，在600分以上6人，其中培優(yōu)班姜拔萃同學(xué)總分611分，在市文科排名12名，總分在市前100名有三人，總分前200名優(yōu)7人，總分在市前300名優(yōu)12人。此次考試單科成績(jì)也比較出色，六人進(jìn)入全市前五十名。其中，蔡文勇同學(xué)的物理以146分獲得此次全市模擬考試單科第一名，嚴倩云同學(xué)的生物以128分獲得全市模擬考試單科第五名，黃健同學(xué)的化學(xué)以133分獲得全市模擬考試單科第十名，姜拔萃同學(xué)的歷史114分獲得全市模擬考試單科第十二名，敖健海同學(xué)的物理140分獲得全市模擬考試單科第十五名，關(guān)樂(lè )華同學(xué)的理基144分獲得全市模擬考試單科第二十九名。之前，期末市統測也有兩個(gè)同學(xué)取得好成績(jì)，一是嚴倩云同學(xué)以英語(yǔ)140分獲得全市單科第一名，二是蔡文勇同學(xué)以數學(xué)144分獲得全市單科第一名。預測結果比預想還好。廣州二�？偡稚暇�(xiàn)預測情況是這樣：分有所突破，文科分625分，比一模高出14分，理科分629.5分，比一模高出4.5分，在600以上有7人，比一模多1人，高分層多了，臨界生也多了，預測本科和專(zhuān)科分別增加5人和55人。兩次模擬考試比較反映出來(lái)的情況是基本穩定，有所提升。說(shuō)明考生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間復習，基礎更加牢固，發(fā)揮得更加好了。小三科（美術(shù)、音樂(lè )、體育）的考試成績(jì)是我這屆畢業(yè)班一個(gè)亮點(diǎn)：一、美術(shù)。我校今年參加美術(shù)術(shù)科考試確認成績(jì)61人，通過(guò)本科合格線(xiàn)50人。美術(shù)術(shù)科上本科率：82%，比全省高出15個(gè)百分點(diǎn)，（省平均本科過(guò)線(xiàn)率67%）。重點(diǎn)本科專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)人數46人�？既≈醒朊佬g(shù)學(xué)院一人，考取廣州美術(shù)學(xué)院5人，考取北京林業(yè)大學(xué)3人，考取北京工業(yè)大學(xué)1人，考取其它單考院校有13人。二、音樂(lè )。專(zhuān)業(yè)上本科線(xiàn)3人，考取深圳大學(xué)1人，單考專(zhuān)業(yè)上本科3人，三、體育。專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)9人，專(zhuān)業(yè)上本科線(xiàn)3人。他們術(shù)科上線(xiàn)，目標明確，會(huì )更加努力學(xué)習文化課。
以上所有成績(jì)的取得，給我們增強了信心，振奮了人心。也說(shuō)明我們的學(xué)生很努力，老師很盡力，家長(cháng)協(xié)力，領(lǐng)導鼎力支持。在后段這20天學(xué)生轉入沖刺得時(shí)間里，我們級組應做好如下幾方面工作：
一、繼續提高思想認識，樹(shù)立必勝信心。高考涉及到千家萬(wàn)戶(hù)的事，對考生來(lái)說(shuō)，知識能改變命運，教育能改變人生，我們作為高三的老師要認識自己責任的重大。要有責任感、緊迫感、危機感。專(zhuān)心一致做好備考工作，做到細心、耐心和悉心。竭盡全力為考生服務(wù)。
二、繼續做好學(xué)生紀律的管理和德育教育。抓緊考生的早讀、晚修、上課的考勤，安排好住宿生的作息時(shí)間。要德育、學(xué)習兩手抓，向管理要質(zhì)量。做好后進(jìn)生的跟蹤教育工作。堅持嚴、勤、愛(ài)的管理要求。
三、繼續發(fā)揮備課組的堅強堡壘作用。團結協(xié)作，踏實(shí)求真。做好科與科的溝通合作。注意捕捉高考信息，加強兄弟學(xué)校的學(xué)習和交流。
四、繼續關(guān)注考生的浮躁心理和灰心怕失敗心理，加強心理輔導。做學(xué)生的貼心人，多關(guān)心學(xué)生，細心發(fā)現學(xué)生的思想錯誤苗頭，多進(jìn)行一對一的談心。有的放矢，因材施教，理科注意練，文科注意讀。提升臨界生的水平，抓好亮點(diǎn)。
五、繼續加強對兩課（復習、講評）兩法（教法、學(xué)法）兩綱（教學(xué)大綱、考試大綱）的深入研究，不要搞偏題、怪題，要精煉，做到一題不二錯，做對一道題、掌握一套題，解決一種題型、掌握幾個(gè)規律。抓好五項落實(shí)，計劃落實(shí)，管理落實(shí)訓練落實(shí)，培優(yōu)扶差落實(shí)，服務(wù)落實(shí)。
六、多講考試技巧，答題策略、時(shí)間掌控、答題順序與答題節奏等，嚴格按照高考要求進(jìn)行第三次模擬考試（21號開(kāi)始考），保持學(xué)生狀態(tài)。包括身體、心理的狀態(tài)。要求學(xué)生不但要學(xué)得好，還要考得好。臨場(chǎng)靈活發(fā)揮，先易后難，合理安排考試時(shí)間。
七、要抓基礎，查漏補缺。最后20天，難題之類(lèi)的訓練有必要減少，而應將精力主要放在對基礎知識的復習上�；A分丟不得，就算你做起了后面的難題，你的總分還是上不去，得不償失。況且，基礎如果不行，能做得出難題嗎？一份合理的高考卷必定是遵循7：2：1的比例來(lái)出卷的，也就是70%的基礎題，20%的提高題和10%的難題。因此對于大部分考生來(lái)講，把70%的時(shí)間和精力用在那70%的題目上是最合理的，而且，還要努力爭取在考試時(shí)確保70%的那部分題的準確率，這是達到本科線(xiàn)的基本保證。如果在此基礎上，再用20%的時(shí)間和精力去挑戰那20%的題目，把10%的難題作為興趣題來(lái)做，就不僅可以提高學(xué)習的成效，更能增強自己應考的信心。
最后一個(gè)月的沖刺是關(guān)鍵，但千萬(wàn)不要給自己增加不必要的心理負擔，相信自己，就一定會(huì )成功。高考前的最后一個(gè)月里最重要的是合理地調整心態(tài)。目前最關(guān)鍵的是要保持良好的復習和考試心態(tài)，調整生活和學(xué)習的節奏，以飽滿(mǎn)的精神迎接即將到來(lái)的考試。讓我們師生、家長(cháng)滿(mǎn)懷信心，同心同德，鼓足干勁，再創(chuàng )佳績(jì)。
高三班級的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
家長(cháng)們：
上午好！
首先，請允許我代表全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因為我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(cháng)、學(xué)校相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁，學(xué)生可能并不在乎家長(cháng)會(huì )講什么內容，但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加了會(huì )議，就會(huì )感到驕傲和幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
一、學(xué)生狀況
總的來(lái)說(shuō)，1班學(xué)生思想是很單純的，有強烈的上進(jìn)心，班級學(xué)習氛圍濃，同學(xué)之間關(guān)系融洽，相互協(xié)作，相互比拼，形成了你追我趕面貌。1班的學(xué)生文明守紀，每一位同學(xué)對班級事務(wù)都很熱心，量化考核排名月月靠前；對老師很有禮貌，能主動(dòng)與老師交流、談心，是老師心目中喜愛(ài)和為之驕傲的好學(xué)生。當然，其中也有一些令我們關(guān)注和憂(yōu)心的：
1、部分學(xué)生存在偏科現象，學(xué)科嚴重的不均衡將制約學(xué)生總分的提高；
2、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁、盲動(dòng)，總想一下把很多知識都學(xué)完。
3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能合理安排時(shí)間、不能合理分布精力，在自我調節上很欠缺。
4、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。
5、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
6、部分學(xué)生的睡眠狀況、身體狀況不是很好，這和他們的作息習慣、飲食習慣有關(guān)。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、自信心不足。
二、我的工作
1、加強思想教育，增強學(xué)生信念與成材欲望.。充分利用課堂、班會(huì )、個(gè)別談話(huà)的機會(huì )給同學(xué)們加油充電。讓同學(xué)們懂得一些道理，明確目標，增強信心，主動(dòng)、積極地學(xué)習。
2、嚴格管理。沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。
3、樹(shù)立競爭觀(guān)念。在復習備考階段，要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。全面促進(jìn)高考水準的整體提高。
4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。首先是合理利用時(shí)間，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力；其次要重視課堂講練，重視每一次定時(shí)練習，重視老師安排的讀背內容，反對自以為是，反對好高騖遠；三要要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)；四有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念。
5、做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調整教學(xué)的手段和方法。
6、培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)主要包括很多因素。特別是情緒與意志在學(xué)習和考試中起重要作用。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，在試卷前面遇到做不了難題之后，心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會(huì )解的。這就是情緒失控。有個(gè)學(xué)生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(cháng)，數據又那么復雜，我肯定解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少學(xué)生考不好決非知識問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題是我們很重要的工作。
三、需要家長(cháng)協(xié)助的幾個(gè)方面：
1、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、手機等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們要關(guān)心孩子的身心健康。多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。家長(cháng)們在平時(shí)要注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱可咨詢(xún)中醫進(jìn)行適當的調理（食療或藥療）。
4、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
5、希望各位家長(cháng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
四、幾點(diǎn)建議：
高三這一年，看起來(lái)是孩子在忙，在苦在累，忙著(zhù)備考；其實(shí)某種程度上說(shuō)家長(cháng)更忙更苦，因為除了為工作，為生計，奔波外，心一直還“懸”著(zhù)，為孩子的學(xué)習在擔心。這一年家長(cháng)所經(jīng)歷的酸甜苦辣，可能一點(diǎn)不比我們的學(xué)生少。盡管如此，我還是要提幾點(diǎn)建議供大家商榷。
1、家庭要和諧，要制造良好的家庭氣氛。
家庭應是孩子學(xué)習和生活的平靜港灣，家長(cháng)應給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境。如果父母不和，或者對孩子的要求意見(jiàn)不一，都會(huì )把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴重影響孩子的備考質(zhì)量。
另外，家長(cháng)關(guān)心孩子要做到宏觀(guān)上“外松內緊”。家里生活起居要正常，行動(dòng)上、外表上要做到若無(wú)其事，好像今年孩子不參加高考一樣；不能因孩子上了高三，家里如臨大敵，整天提心吊膽的，不敢有一點(diǎn)聲音，連走路就輕手輕腳，不敢聽(tīng)歌，不敢看電視……這壓抑的環(huán)境，誰(shuí)受得了？這樣做不僅不利孩子學(xué)習，反而增加了孩子的心理負擔。家庭依然應該過(guò)平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話(huà)要和平常一樣。
2、家長(cháng)要自信，鎮靜。
你自己整天愁眉苦臉，動(dòng)不動(dòng)流露出不抱希望的樣子。孩子能滿(mǎn)懷信心嗎？孩子成績(jì)上不去，你要和孩子一起找原因，想辦法；一次考不好，你就大驚小怪，甚至惡語(yǔ)相加，這樣做能對孩子有好處嗎？孩子學(xué)習、生活或思想上遇到突發(fā)和頭疼的問(wèn)題，如成績(jì)一直下降或起伏太大，與別的孩子談戀愛(ài)，或因壓力太大，失眠，情緒極不穩定等。遇到這些棘手問(wèn)題，我們家長(cháng)要鎮靜，不要驚慌失措，要弄清原因，尋找解決辦法或求助于老師和處理這方面問(wèn)題有經(jīng)驗的人。
家長(cháng)自信，會(huì )在平時(shí)言談行為中表現出來(lái)的，會(huì )在日常家庭氣氛中流露出來(lái)的，會(huì )對孩子產(chǎn)生無(wú)法估量的巨大作用。孩子上了高三本來(lái)壓力就大，你如還在加壓，那不是促孩子，而是在幫倒忙，是在害孩子。
3、家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)和體貼，幫助和引導，要注意分寸，講究策略，實(shí)是求是，有針對性。對孩子身上的毛病，既不誇大也不縮小。否則孩子會(huì )因為有逆反心理，或心情煩躁，就不會(huì )聽(tīng)進(jìn)去。你十句講對的，一句講過(guò)份，孩子就把你所有的話(huà)都推翻了。只有講究策略講究技巧才能取得好的效果。①“注意分寸”，：怕孩子苦了累了，問(wèn)這問(wèn)那，買(mǎi)這買(mǎi)那，把自己認為是好的食品或將到處打聽(tīng)來(lái)的營(yíng)養品，買(mǎi)回來(lái)逼孩子吃。使孩子都感到很煩。如孩子不吃，還會(huì )出現矛盾，頂牛。②“講究策略”：我們的學(xué)生過(guò)著(zhù)“除了學(xué)習還是學(xué)習”的單調生活，心里有時(shí)煩得很��！可能出現不愿意和父母多交流現象。遇到這種情況，如孩子不愿意與父親多講，就通過(guò)母親多了解情況；不愿意與家人多講，就通過(guò)親友或老師同學(xué)多了解情況。③、“實(shí)是求是”：對孩子怎么想的不知道，孩子學(xué)習中的困難又不了解，總認為孩子不抓緊，不努力，逼著(zhù)孩子學(xué)，動(dòng)不動(dòng)就講“我看你不行了”，“你這樣能考上太陽(yáng)從西邊出”，大潑冷水，試圖用“激將法”來(lái)激勵孩子。這有作用嗎？結果搞得很僵，甚至到互不講話(huà)視如仇敵的程度。
4、正確評估學(xué)生面臨的“壓力”。適當的壓力，可以激發(fā)一個(gè)人；壓力過(guò)大，也可以摧垮一個(gè)人。因此我們一要區分哪些是必須面對的、哪些是可以排解的。二要階段性地把握“壓力”的大與小。再大的壓力如果適應了就不以為然！再小的壓力在人脆弱時(shí)都可能無(wú)法承受。所以，我們家長(cháng)要時(shí)時(shí)留意學(xué)生的狀態(tài)，該加就加該減就減！比如有的家長(cháng)為了減壓，經(jīng)常對孩子講，考不上沒(méi)關(guān)系。這也不對了。你講多了，就對孩子起泄氣作用，或在做負面暗示。
5、三要三不要不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復習，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，你越說(shuō)孩子越緊張，你越說(shuō)孩子越煩躁。
不要過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
不要過(guò)分保護。家長(cháng)高考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉。實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習和迎考。
不要過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。
不要總拿自己當年的親身經(jīng)歷和別人家的孩子教育自己子女要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
要教育注意孩子的飲食和睡眠：吃，要搭配好營(yíng)養，睡，晚上復習不要過(guò)分熬夜，如果當天精力好并且不影響第二天的學(xué)習，適當加班是可以的。
要多與孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，或不批評。事實(shí)上，孩子們并不在乎家長(cháng)給自己買(mǎi)了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就會(huì )使他們很滿(mǎn)足，從而充滿(mǎn)學(xué)習的動(dòng)力要督促孩子在保證有足夠休息和必要鍛煉時(shí)間的前提下，抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。
要搜集整理好志愿填報的信息，適當的時(shí)候和孩子溝通，因為孩子認真學(xué)習的目的是進(jìn)入理想的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，然后謀一份好的工作，成為一個(gè)自食其力、有益于社會(huì )的人，所以志愿填報相當重要，家長(cháng)要引起足夠的重視。
最后我想說(shuō)：我衷心感謝我們的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信，在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。在此謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿(mǎn)！萬(wàn)事如意！謝謝！
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