小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（通用11篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)朋友：
下午好！
我是二年級學(xué)生xx的家長(cháng)。承蒙x年級各位老師的支持和厚愛(ài)，我得以作為學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒、堅持不懈、無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的孺子牛精神，使得二年級十余名學(xué)生都能夠茁壯成長(cháng)，實(shí)現了德智體美勞的全面發(fā)展。我相信，我們年級班學(xué)生的每位家長(cháng)，對我們老師的付出和奉獻是認可的、充滿(mǎn)感激的，對我們孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)是滿(mǎn)意的、放心的。在此，我也相信，各位家長(cháng)朋友們一定都會(huì )發(fā)自肺腑的想對老師們說(shuō)聲“謝謝，您們辛苦了！”。讓我們再一次齊聲說(shuō)：謝謝老師，您們辛苦了！
我們孩子的年齡大概都在x至x歲，這個(gè)階段的.孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無(wú)拘無(wú)束，每位都像是快樂(lè )的天使。成長(cháng)中會(huì )帶給我們快樂(lè )，歡笑、希望，但有時(shí)也會(huì )讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(cháng)，在孩子成長(cháng)方面，肯定都會(huì )有不同的感受和心得，有很多好的做法和經(jīng)驗，也會(huì )有一些無(wú)助和苦惱的經(jīng)歷。但愿在今天這個(gè)交流平臺上，我們每位老師、家長(cháng)都能夠敞開(kāi)心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長(cháng)的話(huà)題，讓我們和孩子一起成長(cháng)。下面談?wù)勎壹液⒆拥囊恍┣闆r，與大家分享。
xx，今年x歲，個(gè)頭高，身材胖胖的，好動(dòng)愛(ài)笑，屬于尊師愛(ài)幼、團結同學(xué)型的人。成績(jì)上，做事學(xué)習有時(shí)細心，時(shí)有馬虎，還會(huì )驕傲，經(jīng)常犯點(diǎn)小錯誤。五歲時(shí)在家就認字學(xué)習，閱讀能力尚可，能自己讀一些報刊圖書(shū)；六歲開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà)，時(shí)有作品在家中展覽，也會(huì )在課堂上畫(huà)給小朋友們看。暑假參加補習班開(kāi)始練習書(shū)法，有進(jìn)步，有幾個(gè)簡(jiǎn)單的毛筆字還寫(xiě)的像模像樣。
xx，行為習慣還不錯，能夠堅持按時(shí)完成作業(yè)，幫助家人做力所能及的家務(wù)活，堅持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，經(jīng)常換洗衣服。還有兩個(gè)細節：每天上學(xué)前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子；每天早上都要換雙干凈的襪子。
有愛(ài)心，知道關(guān)心他人，樂(lè )意幫助別人。愛(ài)看書(shū)，善總結，學(xué)以致用，時(shí)不時(shí)冒出一兩句成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)句，還能很形象、恰當的表達當時(shí)的語(yǔ)境。每天喜歡安排點(diǎn)時(shí)間玩玩電腦小游戲，經(jīng)常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛(ài)騎自行車(chē)。
透過(guò)對孩子的上述特征的描述，相信很多家長(cháng)能夠依稀看到自己孩子的影子�？偨Y起來(lái)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我認為我們二年級蔣老師、李老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因為他們的殷切期望和鼓勵，良好的教育方法和強烈的責任感，嚴格要求和因材施教，日復一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時(shí)讓每位孩童幼小的心靈開(kāi)啟美好的憧憬，讓孩子從小樹(shù)立正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，樹(shù)立良好的學(xué)習、生活、行為習慣，這些都將對他們的成長(cháng)產(chǎn)生重要而深遠的影響。我也相信，我們每位孩子的未來(lái)將是光明的、充滿(mǎn)希望的，都能夠成長(cháng)為對社會(huì )有用的棟梁之才。
在此，我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法：
一是做孩子的學(xué)習榜樣。因為我們的言行舉止都會(huì )在潛移默化中深深地影響著(zhù)孩子。家長(cháng)要以身作則，時(shí)刻做好表率；還要不斷學(xué)習，經(jīng)常與人交流在培養孩子成長(cháng)方面的知識，做一名稱(chēng)職的啟蒙老師。
二是做孩子的朋友。這樣他會(huì )更親近你，和你無(wú)障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂(lè )，了解他的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情，加強理解；還能增強孩子的環(huán)境適應能力，增強心智，增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。讓他們知道他們的成長(cháng)是社會(huì )上無(wú)數無(wú)私的愛(ài)澆灌而成的，讓他們知道愛(ài)別人，關(guān)心別人，時(shí)刻心存感激。當然，這要求我們做家長(cháng)的要時(shí)刻充分地做好模范表率。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬(wàn)事如意；祝愿孩子們健康快樂(lè )、茁壯成長(cháng)！發(fā)言純屬個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有不妥，請批評指正。
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 2
很榮幸能有機會(huì )在這里作為家長(cháng)代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的園丁~表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(cháng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。
我的孩子叫xx，幾年來(lái)，孩子的進(jìn)步不小，他的誠懇勤勉、有規好做、行為樸實(shí)，得到了周?chē)说目隙�。借此機會(huì )，我感激各位老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓他在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。
聽(tīng)說(shuō)要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我就在思考，瀏覽了一些內容，也形成了一些感想，整理出來(lái)，跟大家分享，更多的是自己對照一下，思考自己在孩子教育上的得失和利弊，說(shuō)得不當之處請大家批評指正。
一、良好的品德和崇高的風(fēng)尚是孩子成長(cháng)的基石
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)話(huà)算話(huà)，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。小學(xué)階段培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。第二，注意培養堅強的意志，現在的小孩所處環(huán)境好，沒(méi)有艱難困苦經(jīng)歷，意志很脆弱。所以，遇到困難而學(xué)生本身通過(guò)努力又完全可以解決的，家長(cháng)有意讓他們自己處理，我認為是一種鍛煉。第三，注意勞動(dòng)觀(guān)的培養，現在的小孩很少介入社會(huì )和家務(wù)勞動(dòng)，特別是獨生子女，被視為掌上明珠，做些體力勞動(dòng)認為是一種折磨，家長(cháng)也怕累壞了小孩，無(wú)形中給小孩造就了不勞而獲的思想。殊不知，人類(lèi)的一切文明成果來(lái)自辛勤勞動(dòng)和人類(lèi)的指揮，所以，我認為給些小孩力所能及的勞動(dòng)是有益于身心健康的。
重視孩子的“健康”，這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、開(kāi)心快樂(lè )是孩子的天性，不可扼殺
以平常的心來(lái)對待孩子的學(xué)習。多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，要表?yè)P他，使他今后做得更好。掌握特性、正確引導孩子向正面發(fā)展。學(xué)習要循序漸進(jìn)，小孩畢竟是小孩，期望在最短時(shí)間學(xué)到很多知識是不可能的`，要學(xué)一項東西掌握一項東西，否則，學(xué)后面的知識卻忘記前面的東西。增加課外知識要結合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力。適度對比，對比學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)為什么能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會(huì )發(fā)現自己還存在有差距，激發(fā)他學(xué)習的動(dòng)力，但不要采取強制態(tài)度，否則會(huì )給小孩造成巨大的壓力。我認為只要盡了力即可，絕不能用分數的高低標準去衡量自己的小孩用心不用心。
學(xué)習和休息相結合。學(xué)習累了給他適當的看看電視、看看雜志、做點(diǎn)家務(wù)活或者上上網(wǎng)打打電腦，星期天帶他到外面去走一走，買(mǎi)點(diǎn)東西，這樣對學(xué)習有很大的幫助。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開(kāi)拓他的課外知識面，里面的文章很有教育意義。
三、孩子是朋友
把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。
不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jì)，更要關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程，了解他們在學(xué)校的學(xué)習情況，和在校的表現，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒衷樂(lè )，讓孩子說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)真話(huà)，哪怕做錯了，只要說(shuō)真話(huà)都應該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。
家長(cháng)和孩子多溝通和交流。溝通的時(shí)候，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂(lè )，我會(huì )肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個(gè)性。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的�？傊�，我們家長(cháng)要及時(shí)引導、鼓勵、督促。用欣賞的眼光去看待孩子，用表率的力量去激勵孩子。
例子：關(guān)于音樂(lè )、關(guān)于選擇課外活動(dòng)的方向。
四、積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥，也不要直接當著(zhù)孩子的面談?wù)�，而應該積極引導，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導孩子，否則孩子會(huì )不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門(mén)課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。學(xué)校也有學(xué)校的難處，試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
五、關(guān)于學(xué)習語(yǔ)文、提高學(xué)習成績(jì)、家長(cháng)簽字等幾個(gè)問(wèn)題的探討學(xué)習
�。ㄒ唬┖⒆右獙W(xué)好語(yǔ)文，重要的一點(diǎn)就是要培養孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。我兒子的語(yǔ)言表達，閱讀能力都還不錯，可是作文寫(xiě)作就是不行，那么，我如何讓他學(xué)好語(yǔ)文，提高作文能力，培養孩子的閱讀興趣呢？我把自己的想法和做法與大家一起交流一下：
1、買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)。
2、父母與孩子一起看書(shū)，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
3、培養孩子的閱讀習慣，讓孩子能靜心讀書(shū)。
4、家長(cháng)要注意提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。
5、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
�。ǘ┘议L(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習?shū)P舞"。第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在質(zhì)量中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。第四、抓能力。在課余以及學(xué)習中都要注意認真培養觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。第五、關(guān)心孩子的雙休日。第六、培養學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)：一、培養孩子的耐挫力，二、培養孩子的“肚量”，三、培養孩子的進(jìn)取心，四、培養孩子的成功意識。最后、家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)。
�。ㄈ┖炞謫�(wèn)題：孩子平時(shí)的作業(yè)、考試試卷要家長(cháng)簽字，有的家長(cháng)只草草地簽個(gè)“考的不好！”“一般！”“繼續努力！”等就自己忙去了。這是對孩子不負責任的態(tài)度，簽字的時(shí)候，是跟孩子交流的最好機會(huì )，應該心平氣和地跟孩子坐下來(lái)，一起分析錯誤原因，找出問(wèn)題所在，然后有針對性的學(xué)習或練習。作業(yè)、考試的目的就是發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題，你是希望把問(wèn)題暴露在中考、高考前呢，還是希望把問(wèn)題暴露在中考、高考之中呢？這樣一想，你就不會(huì )心急了。家長(cháng)要注意不要忽略粗心，學(xué)數學(xué)的一個(gè)目的，就是要鍛煉你做事縝密，不粗心的能力，所以粗心不是理由。
xx小學(xué)盡管建校時(shí)間不長(cháng)，但是學(xué)校的管理規范，教師素質(zhì)高，盡心盡職，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。我們希望在孩子小學(xué)階段能夠養成良好的學(xué)習習慣，懂得做人的道理，掌握小學(xué)階段應該掌握的知識，并且對學(xué)習感興趣，有信心，我們做家長(cháng)的就滿(mǎn)足了。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對YJT及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！
各位家長(cháng)，教育是一份責任，教育是一門(mén)藝術(shù)，在孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段都不能離開(kāi)老師的教導，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝xx小學(xué)的各位領(lǐng)導和老師付出的辛勤勞動(dòng)，祝大家有一個(gè)好心情，祝每個(gè)孩子都健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 3
上周六的上午，我有幸參加了實(shí)驗學(xué)校新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。會(huì )上老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、勤奮好學(xué)的精神，讓在座的每一位家長(cháng)獲益匪淺�，F就孩子的教育和本次家長(cháng)會(huì )的體會(huì )談幾點(diǎn)粗淺的認識。
我的孩子是本學(xué)期剛剛轉入實(shí)驗學(xué)校的。就在這短短的幾天里，我發(fā)現孩子變得快樂(lè )了，自信了，上進(jìn)心強了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結果。在此，我代表與會(huì )的家長(cháng)們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
在家里我一是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學(xué)習場(chǎng)所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話(huà)樂(lè )意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P，多鼓勵，少批評，少指責。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天。所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，現在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。你會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。
在家庭中，還要培養孩子良好的心理素質(zhì)。一是培養孩子的耐挫力�，F在孩子大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P，卻聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。二是培養孩子的“肚量”�，F代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(cháng)必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的.性格，避免孩子為一點(diǎn)兒事就鉆牛角尖。三是培養孩子的進(jìn)取心�，F在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著(zhù)自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(cháng)也不可忽視培養孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著(zhù)手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時(shí)，做家長(cháng)的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說(shuō)：“你行，你真行�！边@樣，孩子會(huì )倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì )上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長(cháng)應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進(jìn)取心。四是培養孩子的成功意識。孩子年紀小，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(cháng)，應學(xué)會(huì )分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jì)和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車(chē)”，家長(cháng)都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì )向著(zhù)更高的目標去奮進(jìn)，相反，如果家長(cháng)無(wú)端訓斥，就會(huì )大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(cháng)，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長(cháng)，努力培養孩子的成功意識�？傊�，人的心理素質(zhì)，會(huì )對人的一生起重大作用，家長(cháng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養。
最后，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)。運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！ 感謝你們讓孩子既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
您們好！
我是xx的媽媽?zhuān)忻砂嘀魅蝬老師的信任，給我這個(gè)機會(huì )與各位家長(cháng)交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jì)主要歸功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長(cháng)，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(cháng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機會(huì )讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導孩子的感受。
我相信每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成龍成鳳，長(cháng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習松懈，成績(jì)也不理想，特別是數學(xué)，便十分焦急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對她抱怨、斥責，甚至進(jìn)行懲罰，也沒(méi)能使現狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對我說(shuō)，這樣做是錯誤的。學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細，“細嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí)，字一定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著(zhù)作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，我也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的'舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著(zhù)作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了，我重新做了，您幫我檢查吧�！蔽铱粗�(zhù)她重新打印過(guò)以后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識到自己的錯誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗教訓。
孩子年紀小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(cháng)有時(shí)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
我覺(jué)得作為家長(cháng)，我們應當盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)的校園，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè )的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨，努力引導孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì )，快樂(lè )學(xué)習，在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng )新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周?chē)说目隙�。借此機會(huì )，我感激各位任課老師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國、紹興及上虞市級別獲獎，在國家級雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(cháng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓勵孩子們寫(xiě)班級日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數學(xué)周桂燦老師是副校長(cháng)，也是市優(yōu)秀數奧輔導老師。我女兒之前從未參加過(guò)數學(xué)思維方面的訓練，所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們在空余時(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級數學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，如果在練習過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓練，我女兒在奧數方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(cháng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎，論文還在紹興市獲一等獎。在今年舉行的“CCTV全國少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì )變得更加成熟�，F任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著(zhù)，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使她既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。讓她在這里養成了良好的學(xué)習和生活習慣。
在前段時(shí)間舉行的“xx節”中，校園里彌漫著(zhù)狂歡的沖動(dòng)，張揚著(zhù)童心的睿智，閃耀著(zhù)大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(cháng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，時(shí)常在假期、雙休日鼓勵孩子們參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)
校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺，讓我們這些家長(cháng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習情況。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請允許我代表家長(cháng)們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學(xué)！謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 5
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
20xx年11月19日晚，作為一名一年級學(xué)生家長(cháng)我參加了兒子步入小學(xué)學(xué)習階段的第二次家長(cháng)會(huì )。我很在意，但也很緊張（緊張是因為我兒子個(gè)人某方面客觀(guān)原因）大會(huì )開(kāi)始校領(lǐng)導陳老師的一番講話(huà)讓我感觸良多！她沒(méi)有側重強調學(xué)習的重要性，而是告訴家長(cháng)如何幫助孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，怎樣讓孩子能獨立自主，早日做自己的小主人，并且強調如何讓孩子找的適合自己的學(xué)習方法，家長(cháng)在家又該如何扮演自己的角色等等，在聽(tīng)到那些話(huà)的剎那，我有了新的感悟和認識，也意識到家庭教育對孩子的重要性和必要性，只有家長(cháng)的密切配合才能培養一個(gè)優(yōu)秀的孩子！
隨后是在班主任xxx老師和數學(xué)的xxx老師簡(jiǎn)明扼要的闡述中我們了解了孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習及其中考試狀況。老師們講述了如何培養孩子一個(gè)好的學(xué)習習慣和生活習慣及對孩子們這兩個(gè)多月以來(lái)的認可、贊美、欣賞以及對家長(cháng)的鼓舞，兩位老師的一番講話(huà)讓我受益匪淺，學(xué)到了好多教育孩子的方法，了解到孩子的在校表現，也意識到孩子的.成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程，不但需要老師的輔導還要有家長(cháng)的耐心引導，孩子是祖國的未來(lái)，孩子的培養，學(xué)校、家庭、社會(huì )都有各自的責任，在校要靠老師的言傳身教，在家要靠家長(cháng)的以身作則。相信從今天開(kāi)始，我不但要做一位稱(chēng)職的家長(cháng)，更要做一位優(yōu)秀的家長(cháng)！
看到孩子這兩個(gè)月以來(lái)良好表現及孩子能每天開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)都和老師們的辛勤勞動(dòng)、諄諄教誨、和藹可親密不可分的，是她們用勤勞的汗水換來(lái)的，在此允許我代表家長(cháng)們向老師們致敬！向她們說(shuō)聲“謝謝”！
我慶幸孩子們選擇了xxx小學(xué)的xxx校區，在這里孩子能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，更慶幸孩子們遇到了這些既有母愛(ài)洋溢又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的好老師！
最后希望孩子在xxx小學(xué)的xxx老師和xxx老師及各位老師的教育引導和熏陶之下，能夠健康成長(cháng)，慢慢成長(cháng)為一顆溫暖人心的“小太陽(yáng)”！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師：
今天很榮幸能作為四年級乙班的學(xué)生代表發(fā)言，感謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )，并對各位家長(cháng)能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！
我想，老師，是所有同學(xué)和在座的各位家長(cháng)都想感謝的人，不管他是班主任，還是任課老師。至今為止，我們一共度過(guò)了無(wú)數次大型的考試，每一次考試之前，老師總是認真地給我們梳理知識，提醒我們放松面對考試，這才得以讓更多的同學(xué)擁有了自己理想的成績(jì)；在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各類(lèi)比賽中，同樣是老師，抽出自己寶貴的時(shí)間，為我們細心地輔導，使同學(xué)們取得了一次又一次的成功。即使是失敗，老師同樣會(huì )好好地安慰、鼓勵我們，告訴我們不要氣餒，今后的機會(huì )還有很多；犯了錯誤，老師嚴厲地批評過(guò)后，眼神里卻分明顯示出了一絲后悔……總之，我在這里真心感謝給我們傳授知識，解決難題的老師們：“謝謝你們！”（鞠躬）
各位叔叔、阿姨，你們一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。在此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。
其實(shí)，每一堂課都飽含著(zhù)老師巨大的付出，每一道題都有知識的`灌輸，每一次的家庭作業(yè)都有家長(cháng)燈光下的辛勞，每一次考試都試探著(zhù)家長(cháng)、老師和個(gè)人的心理。請你們在看到我們進(jìn)步的時(shí)候多給一個(gè)鼓勵、發(fā)現我們錯誤的時(shí)候正確引導，知道我們較勁的時(shí)候予yu以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì )在人生的道路上越走越寬廣。我很感激學(xué)校的老師，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了�。ň瞎�
最后，在這里，祝愿所有的老師和家長(cháng)身體健康、工作順利！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！今天大家忙碌了一天后急急忙忙趕到這里來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )，我深表感謝。感謝你們對孩子的關(guān)心，感謝你們對我們老師工作的支持，感謝你們對我們的信任。在不知不覺(jué)中我們的孩子已經(jīng)走過(guò)了一年級，這中間由于我們共同的辛勤付出，加上我們孩子的努力，一年的學(xué)習生活，使他們成為了一名真正小學(xué)生，知道了每天的學(xué)習該做些什么，怎么去做。如今我們的孩子們進(jìn)入了二年級的學(xué)習，比起一年級的學(xué)習又有所不同，作為家長(cháng)該如何幫助他們，是我們今天溝通的一個(gè)重要話(huà)題。
一、我們的孩子變了。
我們的孩子，變得會(huì )學(xué)習了，已經(jīng)知道語(yǔ)文學(xué)習要會(huì )讀課文，讀課文要有感情；語(yǔ)文學(xué)習要認識生字，會(huì )默生字，還會(huì )根據生字聯(lián)想到一些形近字，進(jìn)行比較記憶。他們會(huì )根據問(wèn)題思考，并回答，會(huì )根據問(wèn)題圈畫(huà)出有關(guān)的詞句，還會(huì )根據圖片和要求寫(xiě)幾句話(huà)等。我們的孩子真的進(jìn)步真大呀！一年多的學(xué)習真是收獲很豐厚。
但是我們的孩子也變得讓我擔憂(yōu)了，首先他們產(chǎn)生了學(xué)習厭倦感：孩子們進(jìn)入二年級了，由于對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，為此每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭倦。就這樣有的孩子上課不專(zhuān)心聽(tīng)課了、不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題了，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言了，不作業(yè)完成速度變慢了，喜歡拖拖拉拉了，有的依賴(lài)性強，稍有困難就依賴(lài)老師依賴(lài)家長(cháng)，學(xué)習上不肯動(dòng)腦筋。
其次是二年級很多孩子做事丟三落四、做題粗心的現象比較嚴重。許多家長(cháng)往往對孩子丟三拉四的習慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習慣滲透到學(xué)習中，會(huì )讓孩子們的粗心愈演愈烈的。
再者是有的孩子調皮不聽(tīng)父母的話(huà)了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習生活，身體、思想等方面都成長(cháng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調皮了，有的孩子會(huì )跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(cháng)必然現象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們怎么引導的問(wèn)題。
二、我們孩子學(xué)習的重點(diǎn)
如果說(shuō)一年級語(yǔ)文的學(xué)習重點(diǎn)是識字，那我們二年級的學(xué)習重點(diǎn)就是從識字慢慢向閱讀過(guò)渡。從字面上大家就不難看出我們的孩子現在是識字閱讀兩手抓，還要加上一個(gè)口語(yǔ)表達，為學(xué)生三年級的作文做好一個(gè)起步。為此，我們的孩子語(yǔ)文學(xué)習的`任務(wù)有三，1、識字2閱讀3口語(yǔ)表達。你們都是家長(cháng)都看過(guò)或者每天都在看著(zhù)我們孩子的語(yǔ)文書(shū)。我們的孩子1―2天學(xué)習一篇新的課文，識字量大，加上有的孩子記憶力不是特別好，所以學(xué)過(guò)的字回生的現象很多。在做習題，或者寫(xiě)話(huà)時(shí)，他們常常會(huì )手握著(zhù)筆寫(xiě)不出字來(lái)。大都是學(xué)過(guò)的字，會(huì )默的字他就是寫(xiě)不出來(lái)。為此，我們要讓孩子多讀課外書(shū)，讓他們把學(xué)過(guò)的字不斷的在不同的語(yǔ)句中出現，提高他對這些字的掌握程度。有的家長(cháng)非常好，自己為孩子滾動(dòng)復習把那些孩子容易混淆的形近字組合在一起，讓學(xué)生組詞區分，或者把孩子默寫(xiě)中總是會(huì )出錯的詞語(yǔ)經(jīng)常拿出來(lái)給他默一默。這些都是幫助孩子鞏固識字的好辦法，值得在我們家長(cháng)中推廣。閱讀就是讀文章，理解文章的語(yǔ)句，能夠讀懂文章的大概意思�？谡Z(yǔ)表達就是說(shuō)話(huà)。我們二年級的學(xué)生主要是看圖說(shuō)話(huà)，寫(xiě)話(huà)。
三、習慣養成
好的習慣一旦養成，將受益終身。這是大家都知道。問(wèn)題是習慣的培養，并不是一朝一夕，一蹴而就的，需要我和大家每天督促孩子去做，直至變成一種習慣。哪一天我們中的一個(gè)稍有疏忽，孩子的行為出現了偏差，那么前一段時(shí)間的努力就將歸零，所以你我一定要密切聯(lián)系，杜絕孩子壞習慣的養成。那么我們語(yǔ)文學(xué)習要培養那些習慣，作為孩子的家長(cháng)又要做些什么？
1、閱讀習慣的養成
語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)閱讀。我們的孩子可以在閱讀中鞏固生字，在閱讀中開(kāi)放識字，在閱讀中培養語(yǔ)感，提高讀語(yǔ)言的理解能力，在閱讀中積累好的語(yǔ)言，為他們的寫(xiě)作提供豐富的養料。為了培養他們的閱讀習慣，每天的家作有這么一條讀課外書(shū)20分鐘，30分鐘。在學(xué)校里，作業(yè)完成快的幾個(gè)孩子我常常會(huì )讓他們讀課外書(shū)。由于在學(xué)校、在教室里有很多的孩子，為了不影響大家，我讓他們學(xué)著(zhù)默讀，用眼看，用心讀。能力強的孩子慢慢地學(xué)會(huì )了，可是由于榜樣的力量，所以在家里讀課外書(shū)也是拿著(zhù)書(shū)看，其實(shí)這對于大多是孩子來(lái)說(shuō)是不科學(xué)的。為此，我每天的家作在布置讀課外書(shū)時(shí)，強調大聲讀課外書(shū)。其實(shí)我們家長(cháng)督促孩子的語(yǔ)文學(xué)習，讀書(shū)這一塊就應該讓孩子們大聲讀，大聲讀我們的課文，大聲讀課外書(shū)。我們家長(cháng)在做自己的事情，孩子讀課外書(shū)，如果孩子讀了破句，我們就可以馬上提醒，也可以清楚的知道孩子到底會(huì )不會(huì )讀。識字量小的孩子，讀課外書(shū)往往會(huì )結結巴巴，我們要他們堅持每天讀，讀順了，就換一個(gè)小節再讀。當然讀的課外書(shū)要選擇孩子喜歡的書(shū)籍，去書(shū)店選購的時(shí)候帶著(zhù)孩子一起去，讓他們參與選擇。還有購買(mǎi)書(shū)籍時(shí)不要一下子買(mǎi)很多本。我覺(jué)得一次買(mǎi)1―2本就可以了，等到你們孩子這本書(shū)讀的比較流暢了，再換一本。這樣常此以往，孩子的識字量會(huì )增大，在閱讀中會(huì )積累一些詞句，擴大他的個(gè)人詞庫，他閱讀能力的也將隨著(zhù)慢慢提高。
但要注意不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看書(shū)，要留心孩子的視力是否下降。
2、課前預習習慣的養成
二年級的孩子要學(xué)習課前預習。那課前預習做些什么呢？細心的家長(cháng)肯定知道預習包括4部分：
1大聲地讀課文5遍（跟著(zhù)錄音讀）
2標小節、圈生字。
3學(xué)習生字（音、形、義）
4看看課后的習題，會(huì )做的就做一做。
3、課后及時(shí)復習習慣的養成
學(xué)習完一篇新的課文，我會(huì )讓孩子們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，做做《上海作業(yè)》，或者進(jìn)行一些換部首，加部首，多音字，近義詞，反義詞等練習。有時(shí)會(huì )讓他們模仿課文寫(xiě)話(huà)。每一個(gè)孩子是一個(gè)不同的個(gè)體，對于知識的掌握程度是不同的，再加上他們記憶的長(cháng)久程度也不同，為此，有的孩子交了就會(huì )了，只要老師在一定的時(shí)間內復習就夠了，但是有很多的孩子很容易遺忘，再加上錯誤的內容會(huì )在訂正之后，反復出現錯誤。為此就需要你們?yōu)樗麄兌鄰土�。復習時(shí)多看看他的語(yǔ)文書(shū)。
4、做題專(zhuān)心、細心習慣養成
培養做題專(zhuān)心、細心的習慣相當重要。只有養成這一個(gè)好習慣，我們的孩子才能在考試中考出自己真實(shí)的水平，獲得令大家滿(mǎn)意的成績(jì)。那如何來(lái)培養？首先孩子作業(yè)時(shí)不要對其干擾，家長(cháng)在一旁靜靜地關(guān)注就可以了。等孩子作業(yè)全部完成之后逐項細細地和孩子一起檢查，培養孩子認真審題，復查的能力。等檢查結果出來(lái)之后，一起分析造成錯誤的原因，并且每天做好記錄。及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P與批評，讓孩子做題時(shí)更有目的，要把會(huì )做的題全部作對。
5、認真書(shū)寫(xiě)、愛(ài)表達習慣的養成
課改對這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，比如宋議晨、楊童、顧億、顧一帆等同學(xué)。但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長(cháng)在這方面引起重視，對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的，而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的，另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。（工整+美觀(guān)）
口語(yǔ)表達是寫(xiě)話(huà)作文的基礎。做為家長(cháng)平日要有意識的讓您的孩子進(jìn)行有目的的說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)時(shí)要使用普通話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)行規范的表述，要求語(yǔ)句通順連貫，如果能生動(dòng)的描述那就更好了。說(shuō)話(huà)的主題可以是孩子經(jīng)歷過(guò)的或者是耳聞目睹的事情，也可以是看著(zhù)一幅畫(huà)面進(jìn)行描述。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)老師和他本人的努力，尤其是說(shuō)話(huà)這樣的訓練要有個(gè)性，所以更加需要家長(cháng)成為我的助手對你們的孩子進(jìn)行一對一的輔導。
四、讓教育在第一時(shí)間到達
一個(gè)班級有47位學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時(shí)心有余而力不足，希望家長(cháng)成為我的好幫手，共同關(guān)注孩子的言行，有什么問(wèn)題馬上溝通，讓教育在第一時(shí)間到達，讓教育在我們之間取得一致，只有這樣我們的孩子才能快些養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的效率。這樣讓孩子變得輕松，我們也可以輕松些。以上就是我提出的一些建議，說(shuō)的不妥之處，請家長(cháng)們批評指出。下面的時(shí)間，如果有家長(cháng)有什么疑問(wèn)的我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )�？梢哉f(shuō)，寒冷的天氣擋不住我們的愛(ài)子之心！從在場(chǎng)的每一位的眼睛里，我看到了大家對孩子的殷切期望。其實(shí)早就應該與各位在一起，交流一些關(guān)于孩子教育的問(wèn)題，但是上學(xué)期由于手足口病流行，家長(cháng)會(huì )暫時(shí)擱淺了。所以說(shuō)，一直拖到今天！今天，我們終于見(jiàn)面啦！很榮幸也很高興能夠有機會(huì )與各位在一起，探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先向家長(cháng)匯報一下上學(xué)期的工作。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們是教育教學(xué)以及日常工作一直在圍繞孩子良好行為習慣的養成而展開(kāi)。課前準備習慣、書(shū)寫(xiě)習慣（寫(xiě)字姿勢、練字美觀(guān)性等等）、作業(yè)習慣等學(xué)習習慣，以及樓道內自覺(jué)靠右行走，不喧嘩的行為習慣，還有通過(guò)習武所培養的孩子的精氣神。大隊委每天檢查，對行為習慣不好的學(xué)生扣分，學(xué)校也多次組織比賽檢查，我們班級內也開(kāi)展小組評比，激勵孩子的積極性和主動(dòng)性。
上學(xué)期的期末考試，我們班的優(yōu)秀率是88.5%，合格率是96.2%，與三二班是完全一樣的。這說(shuō)明我們的孩子在學(xué)習上還是取得了一定的成績(jì)的！但是常規習慣上，我們班男生玩鬧的比較多，特別是個(gè)別同學(xué)，放學(xué)路隊總是給班級扣分，還有同學(xué)忘帶黃帽和紅領(lǐng)巾，給班級扣分。再有就是在學(xué)校吃午飯的同學(xué)，由于邊吃飯邊講話(huà)，給班級扣了分數。因此我們沒(méi)有得到一次衛生流動(dòng)紅旗，這是我心中最大的遺憾！
我們都知道，人的行為是從小養成的，而這一個(gè)個(gè)的好習慣就是良好行為的種子。有句話(huà)相信大家都聽(tīng)過(guò)，叫做“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！笔前�，習慣決定性格，性格決定命運！可以說(shuō)，一個(gè)孩子的將來(lái)是否有成就，就取決于他幼年的一點(diǎn)一滴。也有一句話(huà)，叫“小時(shí)偷針，長(cháng)大偷金”。從另一個(gè)方面說(shuō)明了行為習慣對一個(gè)人的命運有著(zhù)怎樣的影響。所以，學(xué)校作為一個(gè)教書(shū)育人的陣地，強調孩子的習慣養成，再怎樣也不為過(guò)，這是對孩子的一生負責！
可以說(shuō)，孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育在一個(gè)孩子的成長(cháng)中占據了三分之二的時(shí)間，甚至更多。若學(xué)校強調的習慣在家得不到及時(shí)鞏固，效果自然大大減弱。這就是為什么周末的作業(yè)往往寫(xiě)的比平常差，不完成的同學(xué)也更多。因為他們沒(méi)有老師的叮嚀，隊員的提醒及競爭機制的督促，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性。而有的孩子則任何時(shí)候都自覺(jué)地完成作業(yè)，提筆即書(shū)寫(xiě)認真，比如我們班的張蕾、孫天柳、劉雅婷等同學(xué)。玩是孩子的天性，我們不否認孩子玩鬧，但是在孩子良好作業(yè)習慣沒(méi)有養成的時(shí)候，就需要老師和家長(cháng)多費些心思了！在學(xué)校，有老師。在家呢？當然需要父母多辛苦一點(diǎn)！張蕾常常笑著(zhù)給我講一些家庭的笑話(huà)，語(yǔ)言詼諧幽默，讓我感覺(jué)到她家庭的溫馨！昨天，張蕾說(shuō)，“媽媽總是找我借錢(qián)！我都給她記了好多帳了！”哎呀！我眼睛一亮，因為我一下子看到了，原來(lái)張蕾之所以如此優(yōu)秀，是因為她有一位好媽媽?zhuān)∽骷议L(cháng)的，很顯然是不會(huì )缺錢(qián)到跟孩子借錢(qián)的，否則也不會(huì )讓孩子手里管理那么多的零花錢(qián)�？墒菑埨賸寢屚ㄟ^(guò)借錢(qián)，讓孩子養成一種理財的意識，而且還鍛煉了孩子的計算能力，多好呀！還有劉佳怡，常常在我身邊，說(shuō)一說(shuō)她和爸爸媽媽?zhuān)约袄牙阎g發(fā)生的讓她覺(jué)得有趣的對話(huà)，讓我感覺(jué)到家長(cháng)在家庭教育上的用心！有的孩子不太愛(ài)表現，像天柳和夢(mèng)月，但是每天中午當班里的男孩在樓下跑著(zhù)玩的'時(shí)候，她們捧著(zhù)課外書(shū)安靜地坐在教室里讀。她們的書(shū)都是哪里來(lái)的？她們的習慣又是如何養成的？我想，相對于家長(cháng)的支持和引導，老師的強調所起的作用并不是那么重要。
提到讀書(shū)，我也常常在班里或者語(yǔ)文課上強調閱讀的重要性。通過(guò)試卷可以看到，三年級語(yǔ)文罪名顯的變化，一是作文，一是閱讀。三年級的閱讀量明顯加大，期中期末考試常常是三篇閱讀理解，比二年級多了一篇。難度也加大了，增加了概括中心思想，談閱讀感受，找中心句等問(wèn)題，這都是建立在孩子的閱讀能力的基礎上的。二年級的時(shí)候我們都是句話(huà)練習，在結構的完整性上要求不高，但是三年級開(kāi)始我們寫(xiě)正規作文，題目、段落、開(kāi)頭結尾、標點(diǎn)符號，以及文章是否緊扣主題，作文語(yǔ)言的生動(dòng)性等，都成為考察的重點(diǎn)。當然，我們沒(méi)有必要對此感到如臨大敵，急著(zhù)送孩子去上各種輔導班，我認為，提高孩子的理解能力和作文水平，只需要做到一點(diǎn)就可以提綱挈領(lǐng)了牽一發(fā)而動(dòng)全身了，那就是——閱讀！閱讀量加大，讀得多了，理解能力自然強，不用我們強調學(xué)生也會(huì )讀懂題目要求（審題），寫(xiě)作時(shí)也有話(huà)可說(shuō)。古人說(shuō)，“書(shū)讀百遍，其義自現”�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。古人都明白的道理，我們怎么能忽略呢？多讀書(shū)，讀好書(shū)！學(xué)校圖書(shū)館每天中午都對學(xué)生開(kāi)放，滿(mǎn)足孩子對讀書(shū)的需求。但是我個(gè)人認為，圖書(shū)館中書(shū)籍的實(shí)用性及時(shí)代性并不太強，建議有條件的家長(cháng)給孩子辦理威海市圖書(shū)館的借書(shū)證，借書(shū)，能夠督促孩子更加迅速地閱讀，圖書(shū)館琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)也能激發(fā)孩子讀書(shū)的愿望和興趣。在這里，我建議家長(cháng)每天晚上給孩子半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，最好是在睡覺(jué)前，給孩子倒上一杯牛奶，打開(kāi)一盞臺燈，讓孩子自己，或者你陪伴孩子，安靜地閱讀半個(gè)小時(shí)。二三年級，家長(cháng)可以引導孩子把讀到的故事講給你聽(tīng)。隨著(zhù)閱讀量的增大，你可以引導孩子說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)感悟，——當然要及時(shí)鼓勵和評價(jià)�。ㄆ鋵�(shí)，家長(cháng)的肯定和贊揚是對孩子最大的獎賞）以后形成閱讀的習慣，學(xué)生內在感悟和積累的東西比較多，他們可能更多地讀一讀作文，或者寫(xiě)景記事的散文，就不需要引導孩子說(shuō)了，而是引導孩子記讀書(shū)筆記，把優(yōu)美的句子、段落和篇章記下來(lái)，這是一筆寶貴的財富。（還練字哦�。�
任何習慣的養成，都不是一朝一夕的事情，它需要的是耐心，和愛(ài)。
我們都愛(ài)孩子，但是我想問(wèn)，你會(huì )愛(ài)嗎？恰當的愛(ài)可以成就天才，而不恰當的愛(ài)則可以扼殺天才！我知道咱們班有很多很用心的家長(cháng)，像胡明宇媽媽?zhuān)尬暮腊职�，蔣宇爸爸，劉雅婷父母，賈帥坤爸爸，等等。我想，家長(cháng)們也一定會(huì )為各種教育問(wèn)題所困惑和苦惱過(guò)。
在這里，我想要向大家推薦一個(gè)人，他的名字叫“周弘”，是南京市的一位普通工人。他的女兒周婷婷，在一歲半時(shí)由于高燒用藥不當而導致雙耳全聾。這對于他們全家來(lái)說(shuō)，無(wú)異晴天霹靂！但是周弘不放棄，他堅持鼓勵婷婷，教育婷婷，而唯一的方式就是翹起大拇指，說(shuō)，“你真棒！”當孩子十道應用題做錯了一道，他說(shuō)，“孩子，你真棒！第一次做應用題就對了一道！真了不起！”孩子學(xué)著(zhù)寫(xiě)作文時(shí)，他就用紅筆劃出寫(xiě)得好的句子，讓婷婷在全家人面前朗讀，孩子找到了寫(xiě)作文的樂(lè )趣和信心，作文寫(xiě)的一次比一次好。就這樣，周弘老師用了20年時(shí)間，把一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的聾兒，培養成了留美碩士！他的事跡震驚了教育界，他成就了女兒，同時(shí)也成就了自己，他由一位普通工人，成為國內一流的賞識教育專(zhuān)家。他提倡的“賞識教育”，“花苞心態(tài)”“全納的愛(ài)”“承認差異、允許失敗、無(wú)限熱愛(ài)”的思想，影響了許多人的教育觀(guān)念。去年的三月份和八月份，威海市教育局兩次邀請到周老師，為老師做“賞識教育”培訓。所以在這里，我把周老師的事情講給大家庭，希望家長(cháng)能夠有所啟發(fā)。
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
今天，我們在這里開(kāi)展了一次小學(xué)家長(cháng)會(huì )，目的是為了進(jìn)一步加強家校合作，促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)。我非常高興能夠在這里，與各位家長(cháng)共同探討兒童教育問(wèn)題，分享教育心得和體會(huì )。
對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習和成長(cháng)。因此，在這里我想與各位家長(cháng)分享一些我的理解和看法：
首先，我們應該意識到，家長(cháng)的角色是非常重要的。我們的孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，最需要的是父母的關(guān)注和引導。因此，在教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)不能缺席，且應該將教育作為家庭的頭等大事。
其次，教育不僅僅是知識的傳遞，更是品德的培養。孩子在我們的教育下，需要培養健康積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，這樣才能真正走上成才之路。因此，我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的品德和性格，從小培養他們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
最后，我還想說(shuō)一句：教育是一門(mén)藝術(shù)。我們需要發(fā)掘出孩子的特長(cháng)和興趣，讓他們在喜愛(ài)的'領(lǐng)域中得到心靈的滿(mǎn)足和精神的愉悅。當然，我們也需要教育孩子時(shí)刻保持學(xué)習的熱情和好奇心，不斷探索未知的世界。
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)需要我們共同努力，讓我們一起為他們的未來(lái)搭建起堅實(shí)而美好的舞臺。謝謝各位！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 10
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)朋友：
上午好！
感謝實(shí)驗小學(xué)為我們提供了一個(gè)共同探討孩子教育經(jīng)驗分享孩子成長(cháng)樂(lè )趣的機會(huì )。我和大家交流的主題《培養孩子讀書(shū)并不難》。
兒子成績(jì)優(yōu)異，興趣廣泛，尤其喜愛(ài)讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！绷己玫淖x書(shū)習慣，對孩子來(lái)說(shuō)不只是階梯和陽(yáng)光，更重要的是滿(mǎn)足他們的求知欲和好奇心，讓孩子從許許多多的名人身上，學(xué)會(huì )做人的道理。培養孩子良好的讀書(shū)習慣，這是每個(gè)家長(cháng)都想做到的，下面我把我是怎樣培養孩子讀書(shū)習慣的，和大家交流一下。
營(yíng)造書(shū)香的家庭環(huán)境。孟母三遷，說(shuō)明了環(huán)境的'巨大影響力。家長(cháng)要率先垂范，自己愛(ài)書(shū)和經(jīng)常讀書(shū)，言教不如身教。家長(cháng)有無(wú)讀書(shū)習慣，對孩子形成讀書(shū)習慣影響最大。要培養孩子讀書(shū)，最好是家長(cháng)本身也愛(ài)讀書(shū)，如果家長(cháng)在看電視，卻拼命叫孩子讀書(shū)，孩子只會(huì )覺(jué)得你在娛樂(lè )，而要他去做苦差。我們一家三口都愛(ài)讀書(shū)，我們一般只有晚上才能聚在一起，晚飯后，兒子寫(xiě)作業(yè)，我和她爸爸就看書(shū)陪伴，兒子看我們看書(shū)，他就會(huì )對我們說(shuō)，我也想看書(shū)，我就對他說(shuō)，你趕緊寫(xiě)作業(yè)，完成作業(yè)了，就有時(shí)間看書(shū)了。他為了看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)也就不拖拉了。所以，在家庭之中創(chuàng )造讀書(shū)條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。
給孩子表達的機會(huì )。怎樣讓孩子體驗到書(shū)中的樂(lè )趣？那就是給他表達的機會(huì )。飯桌上，我們一家三口交流最多的就是書(shū)中的樂(lè )趣。孩子在寒假里，看了在，《隋唐演義》這本書(shū)，一有空閑，他就和我們交流書(shū)中的一些人物，我看到他很有自己的見(jiàn)解，就鼓勵他把書(shū)中的人物形象寫(xiě)一寫(xiě)，于是他寫(xiě)了讀書(shū)筆記《我眼中的隋唐人物》，他寫(xiě)了福大命大的程咬金，最帥的人物羅成，最悲人物單雄信。我不太喜歡讀史書(shū)，兒子很喜歡史書(shū)，由于經(jīng)常和他交流，所以我也學(xué)到了不少的歷史知識。經(jīng)常和孩子交流，給孩子一個(gè)表達的空間，讓他感到讀書(shū)的樂(lè )趣，感到讀書(shū)的成就感，所以才能愛(ài)上讀書(shū)。
把讀書(shū)看作一種獎賞。不少家長(cháng)都會(huì )對孩子說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)“別玩了，你看點(diǎn)書(shū)不好嗎？”這樣的語(yǔ)言，無(wú)形中告訴孩子，讀書(shū)是一種負擔，只要讀書(shū)就不能玩。強迫孩子讀書(shū)，他是沒(méi)有興趣的，為了做個(gè)乖孩子，孩子只能應付。從欣宇小時(shí)候開(kāi)始，我就把買(mǎi)書(shū)，當做一種獎勵。上學(xué)之前，孩子們到我們家去玩，他總是搬出它那看似寶貝的書(shū)，讓小朋友欣賞，在他看來(lái)書(shū)就是玩具。上學(xué)后，只要成績(jì)考得很理想，或者有什么特殊的表現，我就買(mǎi)書(shū)作為獎勵，每次拿到獎勵的書(shū)，他恨不得馬上就讀完。兒子無(wú)論到朋友家還是親戚家，最先關(guān)注的就是人家的書(shū)，只要有感興趣的書(shū)，就什么也不干了。
讓孩子選擇感興趣的書(shū)籍。有很多家長(cháng)問(wèn)過(guò)我，讓孩子看什么書(shū)。我認為只要孩子感興趣的書(shū)籍都可以，尤其是剛剛開(kāi)始讀書(shū)，千萬(wàn)不要強迫孩子去讀某一類(lèi)書(shū)，我們可以建議，但不要強迫。我兒子讀的書(shū)種類(lèi)特多，有少兒版的，比如陽(yáng)光姐姐的書(shū)，鄭淵潔的書(shū)；也有文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《草房子》等；尤其喜歡史書(shū)，比如《三國演義》、《東周列國志》、《水滸傳》等等。只要健康的書(shū)籍，孩子喜歡，我就支持。
讓孩子讓成讀書(shū)的習慣是一個(gè)慢過(guò)程。一個(gè)習慣的養成，不是短時(shí)間內就可以做到的，它需要時(shí)間，作為家長(cháng)一定要有耐心。每一個(gè)孩子都是不同的，要找到適合自己孩子的讀書(shū)方法。
對于孩子的培養只要做家長(cháng)的用一點(diǎn)心，多一份耐心，創(chuàng )造一個(gè)溫馨的環(huán)境，用愛(ài)心呵護孩子，用贊賞的目光去看待孩子，相信每一個(gè)孩子都會(huì )成功的。
謝謝！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常榮幸今天能夠參加家長(cháng)會(huì )，并且有機會(huì )在這里發(fā)言。我是一位普通家長(cháng)，但是我深深地愛(ài)護我的孩子，尊敬他的老師，理解學(xué)校的教育理念。
我相信，今天大家都來(lái)到這里是希望能夠更好地了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況的。今天，我想分享幾點(diǎn)與您們一起探討。
首先，我想說(shuō)的是“教育需要家長(cháng)的參與”。我們的孩子生長(cháng)在不同的環(huán)境和文化中，每個(gè)家庭都對孩子的成長(cháng)有著(zhù)不同的期望和需求。無(wú)論每個(gè)家長(cháng)的背景和經(jīng)歷如何，參與孩子的教育對孩子的成長(cháng)發(fā)展都是有益的。這不僅是為了更好地了解孩子的情況，還可以向老師提出更好的建議和意見(jiàn)，以推動(dòng)學(xué)校教育的優(yōu)化和改進(jìn)。
其次，我認為要“平等交流”，也就是家長(cháng)與老師之間平等的溝通交流，沒(méi)有地位和等級的'差別。每個(gè)人都應該對孩子的教育有著(zhù)相同的責任和義務(wù)。只有相互交流與溝通，才能真正做到“因材施教，因人施教”。
最后，我覺(jué)得有一點(diǎn)是非常重要的，就是“以身作則”。作為家長(cháng)，我們的言行舉止對孩子的影響是無(wú)形而又深刻的。如果我們希望孩子做到什么，我們自己就首先要做到這個(gè)標準，例如遵守紀律，尊重老師，懂得分享，有責任心等。
總的來(lái)說(shuō)，我相信每位家長(cháng)都是為了孩子的未來(lái)而來(lái)。在這里，我希望每位家長(cháng)都能認真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，也希望老師能夠聽(tīng)取家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。不斷溝通，攜手合作，我們一定能夠為孩子的成長(cháng)奠定良好的基礎。謝謝大家！
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