小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿（通用18篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 1
家長(cháng)同志們：
大家好！
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話(huà)題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒(méi)有實(shí)現的愿望，期待著(zhù)孩子能替我們完成，作為孩子的數學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年多來(lái)，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規律，接近500天的相處，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著(zhù)深深的印象：聰明的xx，沉穩的xx，能干的xx，扎實(shí)的xx，勤奮的xx……
可愛(ài)的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊；每當夜深人靜之時(shí)，我的腦海里總會(huì )閃現出那難忘的一幕：有一個(gè)小男孩，因為作業(yè)不會(huì )做，在體育課的時(shí)候跟著(zhù)我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺(jué)到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動(dòng)了，多么純真的心靈！這個(gè)小男孩就是平日里默默無(wú)語(yǔ)的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮；還有，我經(jīng)常和李老師說(shuō)起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習扎扎實(shí)實(shí)，穩步前進(jìn)。不能說(shuō)，這里面沒(méi)有家長(cháng)傾注的深深的愛(ài)，一個(gè)孩子走出來(lái)，身上帶著(zhù)的是父母的影子，是父母對孩子的愛(ài)的體現。
這學(xué)期學(xué)習進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著(zhù)實(shí)讓我們感動(dòng)家長(cháng)對孩子的細致與耐心，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習習慣好了，書(shū)寫(xiě)好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書(shū)寫(xiě)潦草的'，但是從某一天開(kāi)始，寫(xiě)的字也和長(cháng)的小模樣一樣的可愛(ài)了，作為老師內心里的那份高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，每當一個(gè)孩子出現不穩定的勢頭時(shí)，我們總要想：到底是那里出了什么問(wèn)題？是孩子不舒服嗎？還是家里發(fā)生了什么事情？低年級的孩子，身上很明顯的刻著(zhù)家庭的影子，你對他付出一分，他會(huì )回報你三分，當孩子出現了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒(méi)有什么問(wèn)題嗎？
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，而最痛心的莫過(guò)于看到他們做錯事。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認為是愛(ài)護，表?yè)P和批評在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛(ài)心與耐心，主動(dòng)關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表?yè)P和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺(jué)性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結果使學(xué)生得到提高和自己的重新認識。同學(xué)們的自覺(jué)性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功，學(xué)生就會(huì )尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng )造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì )心煩、生厭，學(xué)習的興趣就會(huì )打折扣，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語(yǔ)言和方式，來(lái)調動(dòng)孩子們的積極性，數學(xué)醫院讓孩子在過(guò)足了醫生癮的同時(shí)懂得了作事一定要嚴謹，可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽(tīng)的津津有味，并及時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，有時(shí)候，都下課了，有的學(xué)生還余興未盡，舉著(zhù)手要提問(wèn)題。這樣，課堂上學(xué)生都能集中注意力聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這也是我們班取得好成績(jì)的原因之一。
教師的愛(ài)也會(huì )影響學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習態(tài)度�！坝H其師”才能“信其道”。教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。教師愛(ài)學(xué)生會(huì )促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內心體驗（對后進(jìn)生尤其是這樣），從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，提高了學(xué)生對學(xué)習某學(xué)科的興趣和自覺(jué)性。作為一名教師，我深知這一點(diǎn)，所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生，當落后的學(xué)生稍有進(jìn)步，我就會(huì )拍拍他的肩膀，說(shuō)一句：“好好學(xué)，老師喜歡你�！辈⒓皶r(shí)在班里加以表?yè)P，這樣，不僅后進(jìn)生學(xué)習有了勁頭，別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學(xué)生的學(xué)習積極性很高，學(xué)習氣氛很濃，這也是取得好成績(jì)的原因之一。
生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛(ài)的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽(yáng)”們都很有愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴同學(xué)老師不看你的過(guò)去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為，對于充滿(mǎn)稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。
當然，差異畢竟是存在的，現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣。這個(gè)年齡段的孩子，學(xué)習還不是第一位的，主要任務(wù)是培養他們養成一個(gè)良好的習慣：認真聽(tīng)課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書(shū)的習慣，按時(shí)作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，主動(dòng)參加班級活動(dòng)的習慣……如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長(cháng)所希望的。那么，以后在抓孩子學(xué)習之余，請家長(cháng)們針對自己孩子的情況，促其養成良好的習慣。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來(lái)，再次感謝！
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
晚上好！歡迎各位家長(cháng)抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。我代表全體任課教師對你們的到來(lái)表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝。我想你們的到來(lái)緣自對孩子無(wú)比的關(guān)愛(ài)和對我們工作莫大的支持。我也建議大家用熱烈的掌聲歡迎陳老師的到來(lái)。
今天的家長(cháng)會(huì )主要是我們在一起共同探討教育孩子的良策，讓我們的每一個(gè)孩子都在他原有的基礎上都有更大地進(jìn)步。今天家長(cháng)會(huì )的主要議程是：
我自己本身也是家長(cháng)，更體會(huì )到了各位為人父母的良苦用心，從我們在座的各位身上我也學(xué)到了很多父母之道，我們老師在教室里集體授課，更多關(guān)注的是多數孩子，雖然我也在努力關(guān)注個(gè)體、個(gè)別學(xué)生，但畢竟是時(shí)間有限，而在家庭中父母教育一個(gè)孩子這種天然的優(yōu)勢是無(wú)可比擬的，所以父母的作用非常重要。在這里，我想和家長(cháng)們交流幾個(gè)小建議：
一、講究教育藝術(shù)
每個(gè)人剛出生時(shí)，第一眼看到的是自己的父母，最早接受的也是來(lái)自于父母的教育。我們的一言一行、一舉一動(dòng)對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。我想與大家分享一個(gè)《兩位美國母親分蘋(píng)果的故事》。
美國一名著(zhù)名的犯罪心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。他在全美選出50名成功人士，這些人都是各自行業(yè)中的精英，同時(shí)又選出50個(gè)有犯罪紀錄的人，心理學(xué)家分別給他們寫(xiě)信，請他們談?wù)勀赣H的教育對自己的影響。
半個(gè)月后，心理學(xué)家收到大量回信，其中的兩封信很有意思，都是講述母親小時(shí)候給他們分蘋(píng)果的故事。一位來(lái)自監獄的囚犯，在信中這樣寫(xiě)道：“小時(shí)候，有一次過(guò)圣誕節，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果，大小各不相同。我第一眼就看見(jiàn)中間那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，而且非常想要得到它。這時(shí)，媽媽卻把蘋(píng)果放在桌上，問(wèn)我和弟弟約翰：你們想要哪一個(gè)？我剛想說(shuō)自己想要那個(gè)大蘋(píng)果，這時(shí)約翰卻搶先說(shuō)出了我想說(shuō)的話(huà)。媽媽聽(tīng)了，瞪了他一眼，責備他說(shuō)：好孩子要學(xué)會(huì )把好東西讓給別人，不能總想著(zhù)自己�！�
“于是，為了得到媽媽的表?yè)P，我靈機一動(dòng)，改口說(shuō)道：‘?huà)寢專(zhuān)蚁胍莻�(gè)最小的.，把大蘋(píng)果留給約翰吧！’媽媽聽(tīng)了，果然非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋(píng)果獎勵給了我，約翰卻只拿到一個(gè)小蘋(píng)果。從此以后，為了得到自己想要的東西，我會(huì )偽裝自己內心真實(shí)的想法，不斷說(shuō)謊。上中學(xué)時(shí)，為了得到想要的東西，滿(mǎn)足自己的私欲，我會(huì )不擇手段，之后又學(xué)會(huì )打架、偷竊等，直到現在，我被關(guān)進(jìn)監獄終身監禁�！�
一位來(lái)自白宮的著(zhù)名人士是這樣寫(xiě)的：“小時(shí)候，父親過(guò)生日，媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋(píng)果。我和弟弟們都爭著(zhù)要大的，媽媽卻把那個(gè)最大最紅的蘋(píng)果舉在手中，對我們說(shuō)：‘很好，孩子們，你們都說(shuō)了真心話(huà)，這個(gè)蘋(píng)果最大最紅也最好吃，誰(shuí)都想得到它�？蛇@個(gè)大蘋(píng)果只有一個(gè)，讓我們來(lái)做個(gè)比賽吧，我把門(mén)前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負責把它修剪好，誰(shuí)干得最快最好，誰(shuí)就有資格得到它！’”
“結果，我通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了那個(gè)最大的蘋(píng)果。我非常感謝媽媽?zhuān)屛颐靼琢艘粋�(gè)最簡(jiǎn)單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須努力。她一直這樣教育我們，在我們家，你想要什么好東西就要通過(guò)比賽來(lái)贏(yíng)得，這很公平，你想得到什么，就必須為此付出努力和代價(jià)！”
同樣是分蘋(píng)果，一位母親讓孩子用說(shuō)謊來(lái)偽裝自己，從而使其一步步滑向深淵；另一位母親讓孩子說(shuō)出真實(shí)的想法，引導他們做一個(gè)誠實(shí)努力的人。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，改變了孩子的一生。同樣做人、學(xué)習、做任何事也是如此，我們要讓孩子明白：只有自己付出努力，才會(huì )有收獲。我們家長(cháng)注意教育方法，講究教育藝術(shù)，才能培養出一個(gè)積極向上、勇敢樂(lè )觀(guān)的孩子。
二、從細節抓起
細節可能會(huì )決定成敗，我和大家一起分享一個(gè)《上海修地鐵的故事》。
上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，二號線(xiàn)是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運營(yíng)一段時(shí)間后，二號線(xiàn)運營(yíng)成本卻遠遠高于一號線(xiàn)。原因在哪里？原來(lái)二號線(xiàn)忽略了一些細節。
比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)室外入口，都設有三級臺階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號線(xiàn)沒(méi)有這個(gè)設計。結果，一號線(xiàn)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現象；而地鐵二號線(xiàn)卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號線(xiàn)的每一個(gè)出口都會(huì )轉一個(gè)彎，而二號線(xiàn)卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結果，這一個(gè)小轉彎，使得一號線(xiàn)的空調電費大大小于二號線(xiàn)。
再比如：一號線(xiàn)的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線(xiàn)地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線(xiàn)站臺，乘客稍不注意，就會(huì )過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號線(xiàn)站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
這個(gè)故事就啟示我們：生活是由很多細節組成。誰(shuí)關(guān)注細節，誰(shuí)就有成功的把握。地鐵如此，教育也是如此，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大，其實(shí)我下面講的多是細節內容。
三、多滿(mǎn)足精神層面的需求
現在我們的家長(cháng)盡可能地滿(mǎn)足物質(zhì)需求，為自己的孩子提供力所能及的物質(zhì)條件，但是我更希望家長(cháng)重視滿(mǎn)足孩子的精神需求，多交流，多陪伴，多引導，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛(ài)，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。
我也希望家長(cháng)們鼓勵學(xué)生廣泛閱讀數學(xué)方面的書(shū)籍，孩子讀的書(shū)越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易，所以引導孩子養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。在這里我想起一件兩個(gè)班發(fā)生的事情，品德課，莊老師布置學(xué)生帶東西進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，他沒(méi)有說(shuō)明要帶什么東西，我們兩個(gè)班有明顯地區別，一班帶的是吃喝之類(lèi)的東西，而且學(xué)生又熱情，給莊老師送上許多零食，莊老師說(shuō)一節課就吃了半飽；而第二節課來(lái)到二班截然相反，都是帶的書(shū)籍文具等進(jìn)行活動(dòng)，可見(jiàn)我們兩個(gè)班的孩子需求有些不同，家長(cháng)多關(guān)注孩子精神層面的需求。
四、重視習慣養成
一個(gè)人的智力因素就像是操作系統，而非智力因素就像是動(dòng)力系統。一輛性能再好的車(chē)，沒(méi)有動(dòng)力，車(chē)也跑不快，在小學(xué)階段，習慣的養成就是動(dòng)力系統至關(guān)重要。希望我們一起重視培養學(xué)生以下的習慣：
1、用心審題的習慣。
認真審題是解題正確的重要前提。一道題的深度是有限的，你想得多，你寫(xiě)得就少，就快；你想得少，你就寫(xiě)得多而繁雜。匆匆讀完題就開(kāi)始做很容易出錯，建議學(xué)生最好在平時(shí)就養成做題之前認真讀題的習慣。學(xué)生在解題中出現的許多錯誤，往往是缺乏必要的審題習慣，關(guān)于這點(diǎn)我已經(jīng)在QQ群發(fā)過(guò)，今天再次向家長(cháng)們進(jìn)行推薦，訓練孩子審題的方法是：應要求他們讀題要像讀課文一樣，找出問(wèn)題的重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞，細心品讀，做到“四讀”（眼讀、口讀、手讀、心讀），即眼睛看著(zhù)題目，輕聲讀出，同時(shí)用筆劃出重點(diǎn)字詞，標出相關(guān)數量，在問(wèn)題下標記出要解答什么。學(xué)習只要養成這樣的習慣，許多錯誤完全可以避免。
2、強化書(shū)寫(xiě)的習慣。
平常我要求學(xué)生認真按格式規范書(shū)寫(xiě)，字跡清晰工整，這樣能有效地避免“看錯數字、抄錯數字”毛病的發(fā)生。只有孩子專(zhuān)心投入了，書(shū)寫(xiě)才會(huì )端正，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì )提高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(cháng)也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。這里我展示一些書(shū)寫(xiě)認真孩子們的作業(yè)，我們一起來(lái)欣賞一下。
3、獨立思考的習慣。
讓學(xué)生先思考，后落筆，想清楚自己應該怎樣寫(xiě)，再拿筆做題，爭取一次寫(xiě)好、寫(xiě)對，孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利，當孩子尋求幫助，不會(huì )做時(shí)，不應直接教，而應和孩子一起分析，幫助他，教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
4、細心檢查的習慣。
認真檢驗每一步，及時(shí)發(fā)現和糾正錯誤，嚴格要求，反復訓練，力求讓他們自己發(fā)現并更正錯誤，起到“吃一塹，長(cháng)一智”的效果。孩子完成作業(yè)以后，應自己檢查發(fā)現錯誤，就會(huì )真正體驗出出錯的原因。如果家長(cháng)包辦代替，孩子雖然也能知道出錯的地方和原因，但容易產(chǎn)生依賴(lài)，缺乏主動(dòng)反省，這在考試過(guò)程中就要“吃虧”了。我經(jīng)常給學(xué)生提出這樣的要求：會(huì )的不錯，不留遺憾。
5、建立《錯題集》的習慣。
希望孩子能把所有試卷、作業(yè)上曾經(jīng)出錯的題目加以記錄，這個(gè)可以每周整理一次，我們可以經(jīng)常帶著(zhù)他們回顧哪些題目出錯，什么原因，應該吸取哪些教訓，做到心中有數，以防再犯。這項工作只要常抓不懈，比機械單一地做一些題目效果要好的多。
6、《記作業(yè)本》每天簽字的習慣。
這是對我們家長(cháng)提出的要求，別看一個(gè)簽名，對孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是父母對他在家學(xué)習的關(guān)心和肯定，孩子對此非常在意。如果我們自己是一個(gè)經(jīng)常忘記簽字的家長(cháng)，我們又怎么能要求自己的孩子按時(shí)完成老師的作業(yè)，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間檢查作業(yè)是否完成然后簽字，如果你有時(shí)間檢查一下，及時(shí)反饋給孩子最好，當然如果你那天比較忙，沒(méi)時(shí)間檢查正確也沒(méi)有關(guān)系，因為第二天我會(huì )進(jìn)行批改的。這方面我們有許多家長(cháng)做得很認真，更認真的家長(cháng)每天持之以恒地簽上了完成作業(yè)的總時(shí)間，二班的家長(cháng)做得要好于一班家長(cháng)，簽字對于督促孩子完成作業(yè)很有效，這一點(diǎn)我要感謝各位家長(cháng)。
但是我們每個(gè)班有3、4個(gè)孩子的家長(cháng)這方面做得很不好，雖然有些家長(cháng)我已經(jīng)多次提醒過(guò)，但是仍有待改進(jìn)。另外我再次提醒每天回家第一件事就是家長(cháng)看昨天的作業(yè)錯題是否改完，養成改完錯再做新作業(yè)的習慣。
小習慣，往往會(huì )發(fā)揮大影響，我們的孩子年齡較小，需要家長(cháng)及時(shí)提醒，只有我們一起合力，才會(huì )使他們養成受益終生的良好習慣。
五、建議多和老師溝通
我們溝通的方式可以通過(guò)打電話(huà)、發(fā)信息、在班級QQ群留言等方式，歡迎家長(cháng)們和和任課老師溝通。
六、希望多提寶貴建議
因為我負責兩個(gè)班的數學(xué)，班級人數多，時(shí)間有限，所以工作中心有余而力不足不能面面俱到，會(huì )出現很多問(wèn)題，我特別希望家長(cháng)們多給我提出寶貴的建議，我自己覺(jué)得我還是能接受建議的。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，需要我們在與孩子的共同生活過(guò)程中不斷地反思自己的言行，不斷地根據孩子的特點(diǎn)探索適合自己孩子的的教育方法，我想這樣的父母才是智慧型父母。希望我們攜起手來(lái)，用心、用情助我們的孩子們飛的更高、更遠！最后祝愿我們的孩子天天向上，祝各位家長(cháng)心想事成、萬(wàn)事如意！
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表所有在座的老師向各位家長(cháng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，從這里就可以出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩?wèn)題：
一、本學(xué)期學(xué)生的表現情況：
本學(xué)期學(xué)生們的表現情況基本是，學(xué)習目的是互相地學(xué)習和交流，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展。
1、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問(wèn)題，那就是有兩個(gè)極端，很令老師頭疼。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：，這些同學(xué)腦子聰明、學(xué)習認真，積極性高，有很好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習榜樣。
2、有不少同學(xué)不但學(xué)習認真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：
3、學(xué)期學(xué)習進(jìn)步較大的有：
4、有不少學(xué)生很聰明，因為學(xué)習習慣還有待培養和加強，學(xué)習成績(jì)不穩定，希望好好努力，爭取發(fā)揮出自己的潛能。老師期待著(zhù)你們的進(jìn)步。
5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好，具有很強的集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極，樂(lè )于助人，如果在學(xué)習方面更認真些，那將太好了。
由于時(shí)間關(guān)系，不可能面面俱到，望請見(jiàn)諒。
二、三年級特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，你才感到快慰。面對孩子一天天長(cháng)大，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：
一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：
1、學(xué)習方面：
隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的.話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、教師和家長(cháng)如何應對
很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
四、重視家庭教育
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
衷心感激各位家長(cháng)光臨今晚的家長(cháng)會(huì )，感激大家對學(xué)校工作的理解和支持！在此，我謹代表羅城學(xué)校近4000名師生對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和最崇高的敬意！首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生，開(kāi)始了一段新的人生旅程！
我們深知，孩子們燦爛的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切期望和完美憧憬，我們全體教師必須會(huì )竭盡所能，做好本職工作，為孩子們的未來(lái)鋪設一個(gè)穩健的起飛的平臺！
下面，我就學(xué)�；厩榫凹靶律⒁馐马椄议L(cháng)們進(jìn)行溝通和說(shuō)明：
一、學(xué)�；厩榫�
我校建于19xx年，是我市唯一一所規模巨大的九年一貫制學(xué)�！，F有學(xué)生3500余人，其中小學(xué)部38個(gè)班2176人，初中部24個(gè)班1278人，有教職員工198人。我校是全國法制教育先進(jìn)學(xué)校，湖南省基礎教育改革先進(jìn)實(shí)驗學(xué)校，湖南省語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校，汨羅市窗口學(xué)校。在全市目標管理評價(jià)和教育質(zhì)量評價(jià)中，我校年年穩居榜首。建校14年來(lái)，我們始終堅持以德立校，全面育人的辦學(xué)思想，培養學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標，一切為了學(xué)生終身發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規范管理，真正到達了一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育質(zhì)量。使辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(cháng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效。
二、一年級新生的特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué)，應對的是新的環(huán)境、新的教師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓練，但實(shí)際上生活和學(xué)習還有很大區別。學(xué)生在心理和生活上會(huì )感到很不適應。
1、時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后，每一天的時(shí)間安排遠比幼兒園來(lái)得緊湊，對新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。每一天八點(diǎn)上課，上午3節午時(shí)3節，上午一二節課后有課間操，課間休息都是10分鐘。
2、作息要求嚴格，生活相對受約束
在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開(kāi)的，并且大小便后的事要自己來(lái)做，那里期望家長(cháng)在家就這方應對孩子進(jìn)行訓練，以免在學(xué)校孩子自我心理承受壓力，給學(xué)習造成負擔。
幼兒園的課堂，教師要求不會(huì )太嚴，學(xué)生能夠自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì )有約束感，當然我們會(huì )采取相應措施引導學(xué)生適應這些要求，也期望家長(cháng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。
3、學(xué)習任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲為主，小學(xué)則以學(xué)科教育為主（開(kāi)設課程有：語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品，8門(mén)學(xué)科，各科都有相應的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，要參與學(xué)習過(guò)程、掌握學(xué)習方法、獲取文化知識，任務(wù)重、壓力大。
三、新生入學(xué)特別要關(guān)注的3個(gè)問(wèn)題
那么多的第一次在等待著(zhù)他們，孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應新的環(huán)境，需要家長(cháng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調一致才能取得夢(mèng)想的教育效果，所以，相關(guān)的一些工作還期望家長(cháng)朋友們密切配合。那里提3點(diǎn)提議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應的一個(gè)月，是最不穩定的一個(gè)月，也是最容易構成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵、需要理解、需要幫忙，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會(huì )經(jīng)過(guò)不一樣的方式反映出來(lái)，等待家長(cháng)去解讀。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決問(wèn)題的途徑，盡量不要一味護短或簡(jiǎn)單批評。得到教師表?yè)P、作業(yè)得優(yōu)等家長(cháng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P，讓其品嘗到成功的喜悅。作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音——聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、教師、伙伴、學(xué)校，明白對什么最感興趣，和哪個(gè)小朋友最好，最喜歡哪位教師，從而了解孩子在校的情景，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導。
這時(shí)的引導對他們的.一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問(wèn)，或把這種職責一味地推給教師或委托他人，那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級，邁入小學(xué)的校門(mén)，就正式進(jìn)入學(xué)習階段，除了正規的課堂學(xué)習，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)資料，“溫故而知新”，在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤為重要，結合以往的經(jīng)驗，我在那里就作業(yè)這一方面提以下要求：
�。�1）首先與教師堅持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
�。�2）設置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因為這時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。
�。�3）鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己能夠獨立完成的”和“我需要幫忙才能完成”兩部分。家長(cháng)要給孩子一些幫忙，配合教師完成部分作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習等。這是在培養孩子的職責心和獨立性。
�。�4）給孩子制定一個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。
�。�5）為孩子供給一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(cháng)在孩子學(xué)習的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(cháng)看書(shū)，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(cháng)看電視、聊天、打牌等，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對不一樣的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現了榜樣的力量。
�。�6）在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今日聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生字，你寫(xiě)對了19個(gè)，比昨日有提高了�！辟p識自己的孩子（賞識教育專(zhuān)家周弘）。
�。�7）當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(cháng)發(fā)現錯誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出或改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻印象的。應當讓孩子自我檢查，找出錯誤后自我改正。僅有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現錯誤時(shí)家長(cháng)再予以啟發(fā)引導，盡量避免直接指正。
�。�8）不要讓孩子養成打電話(huà)給教師、給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有職責心。
�。�9）允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，如：喝水、上廁所，但不能養成邊做作業(yè)，邊看電視，邊吃零食的不良習慣。
�。�10）讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。
小學(xué)一年級，特別是最初階段，作業(yè)完成后，您能夠讓孩子準備第二天課堂上的學(xué)習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫忙孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。
2、注意你對孩子的評價(jià)
現代的學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和職責心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身發(fā)展。所以，對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì)，不應當片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用，會(huì )幫忙孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。
一年級新生來(lái)自于不一樣的幼兒園，學(xué)生對計算、說(shuō)話(huà)、拼音等資料的處理方式不一樣，在知識和本事方面必然存在差異，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，那里異常要提醒那些原先沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計算的學(xué)生家長(cháng)，“暫時(shí)差”是正常的，給孩子一些幫忙是必要的，但既不要在孩子面前指責原先的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎樣會(huì )這么笨”之類(lèi)的話(huà)，傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過(guò)一年級資料，開(kāi)始學(xué)起來(lái)會(huì )很簡(jiǎn)便，但他所掌握的那部分資料學(xué)完后，應對新的資料，理解相對較慢時(shí)，家長(cháng)也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過(guò)程，并著(zhù)重在開(kāi)發(fā)智力上下功夫，不必在一字一詞一句上較勁。
3、關(guān)注孩子的習慣養成：
關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機，適時(shí)指導，培養孩子良好的習慣和品質(zhì)，我們期望家庭教育與學(xué)校教育要達成共識，目標要一致。
�。ㄒ唬┡囵B良好的學(xué)習習慣
�。�1）養成正確的讀寫(xiě)姿勢：
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿勢的重要性，這既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力。課文讀錯了能夠重讀，字寫(xiě)錯了能夠重寫(xiě)，而不良的讀寫(xiě)姿勢一旦定型卻是很難改變的。正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書(shū)，姿勢不對不動(dòng)筆。
�。�2）學(xué)會(huì )整理書(shū)包
教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自我整理，培養職責意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是孩子自己的事，是培養孩子職責意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（今日有那些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行，一旦構成習慣，孩子受益，大人也省心。以往，有的孩子第二天上課了才發(fā)現什么書(shū)又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現昨晚寫(xiě)完了忘記裝進(jìn)書(shū)包里了——整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn)，所有的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí)，要按必須的順序。如果書(shū)包是分層的，課本練習本和鉛筆盒能夠分開(kāi)放，如果不是分層的，也要把它們歸類(lèi)整理，便于孩子拿出來(lái)。再如，把課本練習本放入書(shū)包時(shí)，要注意不要把書(shū)角、本角弄卷。
�。�3）愛(ài)惜學(xué)習用品
教育學(xué)生應愛(ài)護自己的文具、書(shū)本，鉛筆盒要堅持干凈，課本應盡量包上書(shū)皮，書(shū)皮上用工整的字跡幫忙學(xué)生寫(xiě)上名字，只寫(xiě)學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂寫(xiě)，經(jīng)常給橡皮洗澡。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
大家好，我是五一班的班主任。以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我第一句話(huà)往往會(huì )說(shuō)"歡迎大家參加家長(cháng)會(huì )"，但是今天，我不會(huì )那樣去說(shuō)，我要說(shuō)的是"我很高興大家參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )"。為什么我要這么說(shuō)呢。說(shuō)一句推心置腹的話(huà)，你的孩子你不負責，你要誰(shuí)來(lái)為你的孩子負責呢？老師不過(guò)是孩子人生路上的一位匆匆的過(guò)客，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展，而家長(cháng)才是始終陪伴孩子的人，家長(cháng)才是孩子教育的重要他人。所以，網(wǎng)上一直在說(shuō)這樣一句話(huà)，"孩子是你的，所以你一定要負起責任來(lái)"。在這，我也想說(shuō)，家長(cháng)們，孩子是你們的，所以你們一定要負起責任來(lái)。老師無(wú)論是批評還是鼓勵你的孩子，都有老師的用意，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關(guān)愛(ài)，有時(shí)孩子不理解，但家長(cháng)一定要理解，所以，希望各位家長(cháng)不要誤解老師，更不要站到老師的對立面去，給孩子做一個(gè)壞榜樣。
下面，我來(lái)介紹一下班級的情況。咱們班現在一共有36名。自從開(kāi)學(xué)第一天，我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對每一個(gè)孩子的要求。團結是對孩子人際關(guān)系的要求，我們都知道，單打獨斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，沒(méi)有合作，就不可能成功，而合作是建立在團結之上的，所以，我要求孩子們要做到團結。拼搏是對孩子們精神面貌的要求，沒(méi)有拼搏哪來(lái)成就？文明是要求孩子們要做一個(gè)知書(shū)達理的人，一個(gè)粗魯、沒(méi)有禮貌、不講道理的人，請問(wèn)家長(cháng)，你們愿意和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么如果這是我們的孩子，誰(shuí)又愿意跟他交往呢？求知是對孩子們學(xué)習上的要求。所以，一直以來(lái)，我要求孩子們要做到"團結、拼搏、文明、求知"。今天，我想要求家長(cháng)們去做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個(gè)好榜樣。要知道，孩子的孩子模仿能力很強，你表現的怎樣，他就表現的怎樣。以上，是我對孩子們的要求，也是對家長(cháng)們的要求，做一個(gè)團結的人，做一個(gè)拼搏的人，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)求知的人。
自接手這個(gè)班級，我就給自己定了一個(gè)目標，我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變，改變自己，也改變別人對這個(gè)班級的看法，讓孩子們變得守紀律講衛生，成績(jì)要達到良好，至少要趕上2班。開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了，在我們的共同努力下，取得的不小的進(jìn)步，相對過(guò)去，在和2班相比之中，這個(gè)班級衛生差、紀律差、學(xué)習差的情況，在這兩個(gè)月有了明顯的改善。首先，在榮譽(yù)上，我們在和五六年級評比中，"國慶節黑板報比賽第一名"、"書(shū)法比賽第一名"，秋季運動(dòng)會(huì )中，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個(gè)別同學(xué)獲得單項的好名次。在衛生和紀律的11次評比中，我們獲得過(guò)8次流動(dòng)紅旗。
曾經(jīng)在教師會(huì )上，還特別表?yè)P過(guò)我們的衛生班長(cháng)魏雪珂，這是一個(gè)很積極負責的小姑娘。課堂紀律除了個(gè)別科目紀律較差外，語(yǔ)文數學(xué)課堂紀律良好有序，特別有時(shí)間老師不在的`時(shí)候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級的紀律。雖然班級里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生，但接下來(lái)，我依然會(huì )嚴肅處理。學(xué)習上，語(yǔ)文方面，四年級的時(shí)候，我們和2班相比平均分相差5分多，現在，學(xué)校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高、漢字的書(shū)寫(xiě)上有了較為明顯的改變，這也是家長(cháng)們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成績(jì)讓我感到很吃力。
在平時(shí)的教學(xué)中，我深刻的感受到，不少孩子們懶惰，因為懶惰，所以該完成的任務(wù)不去完成；因為懶惰，所以明知自己的差距，還不求進(jìn)��；因為懶惰，所以知道自己不會(huì )還不去學(xué)。懶惰是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關(guān)系，和家長(cháng)對孩子的學(xué)習態(tài)度有很大的關(guān)系，而不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)。如果想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步，家長(cháng)必須要行動(dòng)起來(lái)。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
大家上午好！我們的每一次家長(cháng)會(huì )其實(shí)就是一次美麗的聚會(huì )，我希望我們今天的聚會(huì )是輕松、愉悅而又有效的。
今天到場(chǎng)的各位家長(cháng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！本次家長(cháng)會(huì )，我準備從以下幾個(gè)方面與大家交流：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。俗話(huà)說(shuō)：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)三年級是您的孩子學(xué)習生涯的開(kāi)端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班35人，從開(kāi)學(xué)到現在，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了一定的進(jìn)步。記得他們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，很多學(xué)生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒(méi)有紀律性，不會(huì )傾聽(tīng)老師上課�，F在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書(shū)本。上課基本學(xué)會(huì )了按老師的要求認真聽(tīng)課，課外活動(dòng)也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學(xué)，關(guān)心班集體。有較強的集體榮譽(yù)感，有濃厚的學(xué)習氛圍和良好的班風(fēng)。
有上課聽(tīng)講認真、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好、書(shū)寫(xiě)比較認真的時(shí)候，只是沒(méi)能一以貫之，不能持之以恒；有段時(shí)間表現很好，有段時(shí)間會(huì )沒(méi)有狀態(tài)；學(xué)習成績(jì)也是有時(shí)進(jìn)步、有時(shí)退步，不夠穩定。
本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：主動(dòng)幫助同學(xué)值日、主動(dòng)把東西借給別人、不打架、說(shuō)文明話(huà)、撿到東西主動(dòng)還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表?yè)P。絕大多數同學(xué)都有較強的責任心：能主動(dòng)做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業(yè)。愛(ài)護我們三（2）班這個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖。
本次月考透過(guò)成績(jì)看問(wèn)題：三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。
1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無(wú)從下手，不能隨機應變。數學(xué)表現得尤為突出。
2、基礎不夠扎實(shí)。比如：查字典這道題，“扇”字什么結構都不知道。這樣的學(xué)生占絕大部分。寫(xiě)近義詞、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方。一方面說(shuō)明學(xué)生對詞語(yǔ)的不理解，另一方面說(shuō)明學(xué)生的詞匯量少。
3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學(xué)生的理解能力；心不靜，不能靜下心來(lái)讀文章，以致影響答題。比如：給第一個(gè)自然段數句子。很多學(xué)生做錯都是4句，其實(shí)是五句。
4、寫(xiě)作能力不強。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫(xiě)不通順，句子也連貫不起來(lái)，更別說(shuō)條理清楚，寫(xiě)得優(yōu)美、生動(dòng)了。
透過(guò)成績(jì)看平時(shí)：
1、讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的`題目，往往懶得思考，要么抄同學(xué)的，要么等老師講答案，要么亂寫(xiě)一氣，文不對題。早晨讀書(shū)，懶得張嘴，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對眼，讀過(guò)一遍，什么也不知道，總想著(zhù)怎么樣欺騙老師。學(xué)習不腳踏實(shí)地。
2、沒(méi)有及時(shí)訂正錯題的習慣。家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒(méi)法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字，能省就省，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時(shí)完成。
3、上課聽(tīng)講質(zhì)量決定成績(jì)
有些孩子一節課下來(lái)表現得相當出色，積極地舉手回答問(wèn)題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真，跟著(zhù)老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來(lái)越聰明，越能干。也有個(gè)別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如說(shuō)：講小話(huà)，搞小動(dòng)作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開(kāi)書(shū)本，全班都翻開(kāi)了，全班都在等他，點(diǎn)名還要一會(huì )才晃過(guò)神來(lái)，打開(kāi)書(shū)，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無(wú)法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動(dòng)起來(lái)。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長(cháng)們要多留意。
4、學(xué)習習慣上的差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快。
可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱(chēng)為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫(xiě)不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都要黑了，家長(cháng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。
三、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
家長(cháng)是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)父母的教育。家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)的責任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)的愿望。我希望家長(cháng)朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：
�。ㄒ唬┡囵B孩子的閱讀習慣，是關(guān)系到孩子一生的良好習慣。
我們這個(gè)班絕大多數學(xué)生，不但不愛(ài)學(xué)習，也不太愛(ài)看課外書(shū)，知識很貧乏。所以，請家長(cháng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書(shū)。
1、和孩子一起制訂讀書(shū)計劃，督促孩子有效的讀書(shū)。
在此，我希望家長(cháng)能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：
2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書(shū)。
給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內要有一個(gè)書(shū)架、一個(gè)書(shū)桌，一些有用、有趣的好書(shū)。每天讓孩子堅持閱讀課外書(shū)半小時(shí)。（在一個(gè)好的氛圍里，孩子們看書(shū)多認真�。。�
3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。
如果你的孩子到現在為止還沒(méi)有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視，把你精心挑選的孩子可能會(huì )感興趣的書(shū)讀給他聽(tīng)。一天15分鐘，以后他慢慢的會(huì )有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書(shū)。在此，我想送各位家長(cháng)一句話(huà)：把孩子培養成愛(ài)讀書(shū)的孩子，你就是最成功的教育家。
�。ǘ┒噘M點(diǎn)心思，配合老師輔導監督孩子的學(xué)習。
1、督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監督，在家里家長(cháng)一定要花時(shí)間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著(zhù)他做每一題。幫著(zhù)孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學(xué)習會(huì )帶來(lái)很大的影響。
2、督促孩子認真閱讀課外書(shū)，每天不少于30分鐘。
還有些孩子的學(xué)習習慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周?chē)h(huán)境。周?chē)瞽h(huán)境、休息環(huán)境、學(xué)習環(huán)境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(cháng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，忙，是不可避免的，然而，無(wú)論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會(huì )不會(huì )做是孩子對知識掌握的問(wèn)題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習的態(tài)度問(wèn)題，同樣的，家長(cháng)檢不檢查也是對孩子負不負責的態(tài)度問(wèn)題�？傊�，工作重要，掙錢(qián)重要，孩子的前途更重要。不要沉溺于電視，電子游戲之中，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)
�。ㄈ┖⒆影踩獣r(shí)時(shí)刻刻掛在心間。
家長(cháng)朋友們，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力；家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)展和進(jìn)步，必須要有老師和你們的關(guān)愛(ài)，希望下次我們再見(jiàn)時(shí)，孩子又進(jìn)步了！謝謝大家！
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這足以證明你們對孩子的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持。在期中以后，在您的孩子即將升入二年級之前，希望這次的家長(cháng)會(huì )能讓你我之間的聯(lián)系更有效，能讓你們的孩子、我們的學(xué)生更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，自覺(jué)主動(dòng)地對待學(xué)習。
我擔任一（2）班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，今天我就從班主任和語(yǔ)文教學(xué)這兩個(gè)角度談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、身體健康最重要
期中檢測前，剛好班里孩子感冒、發(fā)熱的現象較嚴重，在一邊新授一邊擠時(shí)間復習的同時(shí)，我想得最多的是班里的孩子都能健健康康的。不是有句話(huà)說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”嗎？對于孩子來(lái)說(shuō)，“身體是學(xué)習的本錢(qián)”呀，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習與生活。作為教師和家長(cháng)，時(shí)刻關(guān)注孩子的身體健康顯得尤其重要。所以，我要提醒各位家長(cháng)，一旦發(fā)現孩子身體不適，一定要及時(shí)就醫。不要怕影響學(xué)習而讓孩子勉強撐著(zhù)。說(shuō)到這兒，我也請家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)照孩子：能夠堅持的忍一忍，不能堅持的一定要主動(dòng)提出看醫生。當然，如果孩子在學(xué)校里有何不適，我也會(huì )在第一時(shí)間通知家長(cháng)的。所以，也請家長(cháng)把能夠聯(lián)系到的號碼及時(shí)報給我。
二、做人比學(xué)習更重要
成才先成人！一個(gè)孩子，首先要學(xué)會(huì )做人，一個(gè)品德不好的人，成績(jì)再好又有什么用呢？如果一個(gè)孩子具有良好的心理素質(zhì)，具有對生活的信心，具有健康的體魄，那么他終究會(huì )創(chuàng )造出屬于他自己的幸福生活！有專(zhuān)家曾經(jīng)感言：我們的學(xué)生，如果身體不好，有可能成為廢品；如果學(xué)習不好，有可能成為次品；如果思想不好，就有可能成為危險品！所以，讓孩子做一個(gè)健康快樂(lè )、誠實(shí)善良、樂(lè )觀(guān)自信、勇敢堅毅的人是成人的選擇�？墒�，有些孩子會(huì )隨便拿不屬于自己的東西，有的孩子為了逃避應有的.責罰而編出各種各樣的謊言，這不能不引起我們的重視。（提醒：看到孩子帶回了不屬于自己的東西要及時(shí)過(guò)問(wèn)，不要為了所謂的面子幫孩子圓謊，助長(cháng)了孩子的壞習慣，失去了家校溝通、聯(lián)系的時(shí)機。）
三、習慣養成很重要
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！闭^觀(guān)念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。法國作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣�！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。習慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì )與人相隨一生。對于絕大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。
如進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機器那樣有規律，當我的生命告終時(shí)，我就會(huì )停在某一處不動(dòng)了�！边_爾文所說(shuō)的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學(xué)習習慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強調自己有良好的學(xué)習習慣。所以，作為教師和家長(cháng)，在培養孩子養成良好的學(xué)習習慣上要達成共識。每一冊語(yǔ)文教材上都有“習慣篇”的教學(xué)，從“保持正確的讀寫(xiě)姿勢”到“愛(ài)惜學(xué)習用品”，從“勇于發(fā)言”到“認真寫(xiě)鉛筆字”，每個(gè)孩子是否都做到了呢？好習慣的養成需要一個(gè)過(guò)程，但單靠我們學(xué)校強調、家長(cháng)不給予配合也是一句空話(huà)。
四、學(xué)習不是不重要
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，把學(xué)習搞好是每個(gè)孩子的責任。然而，同樣的課堂，同樣的教學(xué)時(shí)間，同樣的老師，由于聽(tīng)課的學(xué)生不同，每個(gè)人接受到的信息也不同。同樣的作業(yè)，同樣的時(shí)間，做的態(tài)度不同，質(zhì)量也不同。所以，提醒孩子聽(tīng)講要專(zhuān)注，督促孩子快速而有效地完成作業(yè)是我們的責任，然而我們老師面對的是38個(gè)孩子，難免會(huì )有疏忽之處，但比起每班有五六十個(gè)孩子的班級，我們還是有信心、有精力關(guān)注到每一個(gè)孩子的。（舉例：有家長(cháng)建議老師多提問(wèn)自己的孩子，孩子不舉手叫他了反而一言不發(fā)，家長(cháng)也應該提醒孩子爭取發(fā)言2、放學(xué)后，有的孩子被老師留下來(lái)改、趕作業(yè)，請接孩子的家長(cháng)多些耐心，多份理解）
各位家長(cháng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙，當了二十多年的老師，我常聽(tīng)到家長(cháng)對我說(shuō)：“老師啊，我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我的孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不完全正確的。
河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度并不成比例。
我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng)，你們——是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一任老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì )的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。
孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。
一、學(xué)生情況分析
我班現有學(xué)生41名，男生22人，女生19名。五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體科任老師共同努力下，孩子們逐漸成長(cháng)；但是孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。
五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：
知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面：
很多事情都開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。
另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。
不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學(xué)習難度
說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說(shuō)要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習方法改變了。
學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而應是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。
這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！�
二、關(guān)于期中考試：
本次測試題型和以往一樣主要考測：識字、寫(xiě)字、閱讀積累、閱讀、習作，題難度不大，本班均分86分，80分以下70人，70分以下一人，希望均分線(xiàn)以下的同學(xué)家長(cháng)要幫助孩子分析原因以便后階段的學(xué)習提高。
這次考測中發(fā)現部分學(xué)生在閱讀中缺少耐心，做題不夠嚴謹丟分嚴重；作文由于格大部分學(xué)生造成心理上的依賴(lài)性，以為字數寫(xiě)夠了。
內容不具體沒(méi)有在敘事中進(jìn)行人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的細致描寫(xiě)。比如寫(xiě)騎自行車(chē)得到的啟示，一騎上自行車(chē)就學(xué)會(huì )了，沒(méi)有具體寫(xiě)怎么騎的動(dòng)作、怎么學(xué)的過(guò)程。
三、目前班級存在問(wèn)題：
1、不能靜下心來(lái)學(xué)習、思考。
問(wèn)題最嚴重表現在今年正值孩子12歲生日，給孩子舉辦慶典的家長(cháng)很多，現在國家提倡勤儉節約特別是廢除不必要的大操大辦，尤其是賀大學(xué)、慶生。由于開(kāi)學(xué)以來(lái)慶生的居多，造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進(jìn)，忙于應酬、熱鬧不停。
致使學(xué)習浮躁不能靜心學(xué)習。每周一的作業(yè)完成質(zhì)量不高影響了學(xué)習。班內學(xué)習氣氛不濃，課下議論如何過(guò)生的挺多，穿什么衣服、買(mǎi)什么禮物請誰(shuí)。還有甚者說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)女朋友等等影響學(xué)習、正常友誼的'言論。
2、缺少動(dòng)手、思維的實(shí)踐能力
當今社會(huì )，競爭日益激烈，要想在社會(huì )上立足就得有多方面的才能，特別是參與社會(huì )的實(shí)踐能力，而我班同學(xué)在這方面最為缺乏，表現在：假期為了鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力我們布置了學(xué)做飯、夏令營(yíng)活動(dòng)，有部分同學(xué)沒(méi)有親自去體驗，感悟不到成功與失敗的滋味。寫(xiě)作不會(huì )，作品粗制濫造甚至干脆不做。
�。ㄕ埣议L(cháng)欣賞欄目?jì)鹊膬?yōu)秀作品）學(xué)校留的實(shí)踐作業(yè)如七巧作品、小報、漫畫(huà)、征文、攝影、拍笑臉等，不動(dòng)手不動(dòng)腦要不干脆給家長(cháng)領(lǐng)會(huì )去讓家長(cháng)做。這些同學(xué)思維呆板、不靈活嚴重被動(dòng)、不動(dòng)。致使老師上課費勁耗時(shí)影響班級整體進(jìn)步。
3、本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多�？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角，比如……同學(xué)就回答得多一點(diǎn)。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。
有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。
孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記詞匯和課文。
小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。
6、養成看書(shū)讀報的習慣。
家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。
7、培養周期學(xué)習習慣。
掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。
四、希望家長(cháng)配合的方面
1、安全問(wèn)題：
多關(guān)注孩子的思想狀況，了解孩子近期所想，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通。關(guān)注孩子是否玩危險玩具；不允許孩子騎電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)；周末避免孩子成群結隊約好外出。
2、不要給孩子帶零食，讓孩子在家吃好早點(diǎn)，不要給孩子帶過(guò)多的零花錢(qián)買(mǎi)垃圾食品。
3、手機的使用：
現在班級微信群已經(jīng)建立起來(lái)了，為的是方便家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。
4、對于學(xué)習缺少主動(dòng)性的孩子，家長(cháng)前期沒(méi)有培養好習慣，現在需要家長(cháng)多監管，該陪的還得陪。
5、作息時(shí)間：上午7：40下午2：10
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們的學(xué)習時(shí)光吧！
謝謝大家！
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 9
親愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好！
很快樂(lè )，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉瞬間孩子二年級的學(xué)習生活即將結束，在這近一年的時(shí)。
一、敬重孩子——與孩子公平對話(huà)。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和四周人際關(guān)系的發(fā)展，必定會(huì )出現一系列的變化，他們會(huì )遇到許多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子，而不是以訓導者的身份來(lái)對孩子的行為指手畫(huà)腳，否則只會(huì )換來(lái)孩子的躲避和哄騙。
對孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有很多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現在是學(xué)習，只有在確保學(xué)習好的前提下，再去做其他你認為重要的事，游玩、看課外書(shū)、看電視……
二、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。
家長(cháng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱忱，立場(chǎng)要堅決。孩子也可能失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)要在孩子的成長(cháng)過(guò)程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著(zhù)他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自己推斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì )錯綜復雜，因此，還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。
每天對孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今日班上有什么事，你做的怎么樣？
每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校狀況。
一起看書(shū)、讀報；與她談天、散步、外出吃飯……嘗試讓他寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)……
三、信任孩子——多賞識孩子。
人人都會(huì )犯錯誤，都會(huì )有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度打算一切。有錯誤確定有原因。給孩子以信念。多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數看得太重要，分數當然重要，因為現在全部的都以分數來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(cháng)要把這分數重要放在心理，因為我們老師比你們更關(guān)注分數，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分數，但作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)比分數更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì )處理問(wèn)題的.方法。真正意義上的學(xué)習。我們的目的是培育一流的考生，還是培育一流的學(xué)生？家長(cháng)要把子女培育成什么？
四、引導孩子——身教強于言教。
老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以轉變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中漸漸養成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習慣，做事的獨立性也慢慢增加事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自己管理和教育的潛在能力，我們賜予孩子的機會(huì )越多，孩子就會(huì )成長(cháng)得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛(ài)。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子二年級的學(xué)習生活即將結束，在這近一年的時(shí)間。
1、尊重孩子——與孩子平等對話(huà)。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和周?chē)穗H關(guān)系的發(fā)展，必然會(huì )出現一系列的變化，他們會(huì )遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子，而不是以訓導者的身份來(lái)對孩子的行為指手畫(huà)腳，否則只會(huì )換來(lái)孩子的逃避和欺騙。
對孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現在是學(xué)習，只有在確保學(xué)習好的'前提下，再去做其他你認為重要的事，游戲、看課外書(shū)、看電視……
2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。
家長(cháng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；
態(tài)度要熱情，立場(chǎng)要堅定。
孩子也可能失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)要在孩子的成長(cháng)過(guò)程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著(zhù)他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì )錯綜復雜，因此，還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。
每天對孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事，你做的怎么樣？
每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況。
一起看書(shū)、讀報；
與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)……
3、信任孩子——多賞識孩子。
人人都會(huì )犯錯誤，都會(huì )有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。
多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數看得太重要，分數固然重要，因為現在所有的都以分數來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(cháng)要把這分數重要放在心理，因為我們老師比你們更關(guān)注分數，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分數，但作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)比分數更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì )處理問(wèn)題的方法。真正意義上的學(xué)習。我們的目的是培養一流的考生，還是培養一流的學(xué)生？家長(cháng)要把子女培養成什么？
4、引導孩子——身教強于言教。
老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會(huì )越多，孩子就會(huì )成長(cháng)得越快、越健康；
讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛(ài)。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 11
能有機會(huì )和各位家長(cháng)朋友交流，共同給孩子們加油鼓勁，我心里十分高興，同時(shí)也有一些不安，畢竟和各位家長(cháng)以及這些高中生交流，心里沒(méi)有十足的底氣，所以有說(shuō)的不妥的地方請各位指正。在此我想先代表在座的各位學(xué)生家長(cháng)向為孩子們成長(cháng)成才付出辛勤勞動(dòng)的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝。
我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子們說(shuō)的是，你們正處于人生最完美的青年階段，是家庭的未來(lái)和社會(huì )的期望。我作為一名學(xué)生家長(cháng)，我想把我們在座的所有家長(cháng)的切身感觸告訴你們：青年時(shí)代是最令人留戀和值得回憶的.，是積累知識，增長(cháng)才干的關(guān)鍵階段。青年人應志存高遠，古人云一個(gè)人要修身齊家治國平天下，我們此刻講要報效社會(huì )，都是一個(gè)道理，要實(shí)現有所作為，沒(méi)有相應的知識和潛力是做不到的。每個(gè)人都會(huì )有自己的理想，每個(gè)人都不會(huì )把自己的理想僅僅設定為衣食無(wú)憂(yōu)，為實(shí)現輝煌燦爛的人生價(jià)值，構建心目中的理想王國，減少遺憾，就務(wù)必頑強拼搏，刻意進(jìn)取。這不是大道理，是我們這個(gè)年齡階段的大多數人共同的感悟。
有句話(huà)叫“人生能有幾回搏”大家都理解，落實(shí)到行動(dòng)中就不那么容易了，期望孩子們記住持之以恒，鍥而不舍這些成語(yǔ)。有句老話(huà)叫“出勁長(cháng)勁”，同學(xué)們不能怕苦怕累，只有拿出自己全部精力和時(shí)間來(lái)對待學(xué)習和鍛煉，才能取得成功，有句廣告詞叫“舍得舍得，有舍才有得”說(shuō)的很對。
你們此刻處于一種優(yōu)越的環(huán)境中，家長(cháng)為你們做好后勤保障不必細說(shuō)，校園里老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫忙將會(huì )是一生中最完美的回憶。有人說(shuō)此刻的校園時(shí)間卡的緊，同學(xué)課業(yè)負擔太重。試想一下，嬌生慣養的孩子有多大出息？沒(méi)有紀律約束的學(xué)生會(huì )有所成就嗎？只有適應了緊張有序的學(xué)習和生活，才能夠應對更加嚴峻的挑戰，才能在日漸激烈的社會(huì )競爭中立于不敗之地。
有人說(shuō)“選對老師，智慧一生”，我們的老師每一天朝五晚九的工作，以校為家，為的就是孩子們考出成績(jì)，發(fā)揮出水平。這么好的條件，如果沒(méi)有充分利用，那只會(huì )有遺憾和后悔。高考日漸臨近，你們到了梳理知識，準備迎接國家選拔的時(shí)候了。我相信，你們會(huì )以百倍的斗志，更加完善的學(xué)習方法，出色完成高中學(xué)業(yè)，成為社會(huì )的有用之才，生活的強者，國家的棟梁，不辜負老師和家長(cháng)的殷切期望。
有句話(huà)說(shuō)家是溫馨的港灣，不管自己的孩子取得成績(jì)或者是遇到挫折，家長(cháng)都是孩子堅強的后盾。家長(cháng)的關(guān)心、照顧、鼓勵是孩子進(jìn)步的源泉，在家長(cháng)眼里，孩子永久是最棒的！孩子們就應把全部精力對待學(xué)習，用心樂(lè )觀(guān)的對待生活，相信只要努力了就不會(huì )后悔！只有努力了才不會(huì )后悔！我想說(shuō)的就是這些，預祝孩子們取得好成績(jì)，祝各位老師和各位家長(cháng)朋友工作順利生活愉快！謝謝大家。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 12
各位家長(cháng)：
感謝你們在百忙之中抽空參加今天的家長(cháng)會(huì )，從家長(cháng)會(huì )上可以看出，你們非常重視孩子的教育，非常感謝你對學(xué)校和班級工作的大力支持和幫助。
今天我們有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習，為了孩子們的進(jìn)步。我們班由一年級的兩個(gè)班合并升入二年級，所以，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們和原班的家長(cháng)也認識了。
首先，讓我介紹一下我們班的基本情況。
我們班有48個(gè)學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，我們各科的成績(jì)都挺好的.。班上的孩子們基本能跟上老師的思維方式，特別是幾次學(xué)校的集體活動(dòng)，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感有明顯的進(jìn)步。
從表現來(lái)看，孩子們學(xué)習還是很認真的，大多數學(xué)生作業(yè)完成得又快又好，特別是在早上放學(xué)后，能自覺(jué)地閱讀課文，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，孩子們主動(dòng)學(xué)習。
其次，與家長(cháng)溝通孩子在學(xué)校的表現，糾正他們的不良行為。
習慣可以決定一個(gè)人的命運，中國著(zhù)名教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)，“教育就是培養習慣”，好習慣或壞習慣都會(huì )影響一個(gè)人一生的命運，好習慣有利于人生的發(fā)展，相反，壞習慣會(huì )給人生帶來(lái)負面影響。
小學(xué)階段尤其是低年級階段是養成良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習成績(jì)不穩定，主要是因為他們沒(méi)有養成良好的習慣。
90%的學(xué)生，智力只占學(xué)習質(zhì)量的20%，非智力占80%。在這些非智力因素中，包含自信、意志、習慣、興趣和性格，其中性格占有非常重要的地位。
事實(shí)上，習慣對一個(gè)人有著(zhù)深遠的影響。好習慣使人不自覺(jué)地去學(xué)習、工作，壞習慣使人不自覺(jué)地拖延、懶惰。因此，對于處于習慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成良好的行為習慣是很重要的。
第三，說(shuō)說(shuō)家長(cháng)和學(xué)校的溝通方面。
1、介紹優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗。
2、與家長(cháng)溝通教育問(wèn)題
幫助孩子健康成長(cháng)，只有學(xué)校進(jìn)行教育是不夠的，還需要家庭教育參與進(jìn)來(lái)。,在這里我衷心歡迎各位家長(cháng)多點(diǎn)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，交流教育經(jīng)驗，以便幫助孩子取得更大的進(jìn)步。
我們愿意從一點(diǎn)點(diǎn)做起，請相信孩子的潛能，永遠不要對你的孩子失望。不要吝嗇贊揚和鼓勵孩子，給予他們更多的肯定，幫助他們提高自信。
由于時(shí)間的限制，今天的家長(cháng)會(huì )還有很多話(huà)說(shuō)不了。最后幾句鼓勵的話(huà)如下:
1. 用高的目標激勵孩子。
2. 用嚴格的要求約束孩子。
3.用實(shí)際行動(dòng)支持孩子。
4. 用積極的心態(tài)關(guān)心孩子。
如果我們對你的孩子在教育方面有任何不滿(mǎn)，請及時(shí)與我們溝通并給予理解，希望各位家長(cháng)可以多提提意見(jiàn)。謝謝各位。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，在這里我要感謝所有支持我們工作，配合我們工作的家長(cháng)。是你們相信我們，支持我們，配合我們的工作，才使孩子們逐漸地成長(cháng)起來(lái)！關(guān)心、幫助、督促貴子女健康成長(cháng)是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！
作為學(xué)生的數學(xué)老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了近六年的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心里都留有深刻的印象，我真誠的希望每一位學(xué)生都能取得理想的成績(jì)。
現在，我們的孩子就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣，希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的.挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
說(shuō)它重要是因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑�，F在到了最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始。畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了。
開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 14
敬愛(ài)的各位家長(cháng)：
大家好!
本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，班級各項工作都在有條不紊地開(kāi)展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(cháng)平常的家教很得當。接下來(lái)，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。
孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六年級，即將面臨人生的第一次大的考驗，我們首先要讓孩子們從思想上相識到六年級的關(guān)鍵性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊列、書(shū)寫(xiě)等方面著(zhù)手要求，讓孩子們從行為上肅穆起來(lái)，養成好的習慣。這段時(shí)間以來(lái)，孩子們的行為意識、書(shū)寫(xiě)習慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對接下來(lái)驚慌有序的學(xué)習做好鋪墊。
本學(xué)期，我們班級的目標就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，鼓勵孩子們在小學(xué)的最終一個(gè)階段中，踴躍努力，為自己的童年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。另外，班級還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現好、作業(yè)好、考試成果好或者有進(jìn)步都會(huì )有加分，反之那么扣分，這一評分每月都會(huì )進(jìn)展總結，學(xué)期末將進(jìn)展評獎。得分高的組除了能得到物質(zhì)嘉獎，還可以適當削減假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平常的學(xué)習踴躍性。 開(kāi)學(xué)初的摸底考試，大局部孩子都取得了不錯的成果，但這些成果只代表過(guò)去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們學(xué)問(wèn)技能上的缺乏，比方句型題目稍稍敏捷一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯得一塌糊涂，另外對詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀(guān)念都還有比擬大的提升空間。小升初考試的題目更敏捷、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短，再加上是自主招生，評分的標準確定會(huì )很?chē)�，所以對孩子的�?shū)寫(xiě)速度、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、思維反響實(shí)力就有了特別高的要求。 孩子們此時(shí)此刻漸漸長(cháng)大了，有了自己的主見(jiàn)，對待外界事物、問(wèn)題也有了自己的看法。他們盼望得到我們大人更多的.理解和敬重，特殊是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對爸爸媽媽的話(huà)不再像兩年前那么聽(tīng)從了。其實(shí)，這都是正�，F象。孩子此時(shí)此刻了解信息的面寬了，對于壓力的感知更劇烈了，所以他們更須要有人傾訴，那么爸爸媽媽?xiě)斒呛⒆觽兊牡谝粌A訴對象，孩子們和家長(cháng)們的溝通狀況，那么確定著(zhù)孩子對待學(xué)習的、面對壓力的精神狀態(tài)。 六年級的學(xué)習生活驚慌，孩子們壓力大，我們要多理解敬重孩子，找到協(xié)助孩子走出心理負擔過(guò)重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當孩子犯了錯誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的堅毅后盾，不能動(dòng)那么打罵、指責，這會(huì )讓孩子和您疏離，并且失去信念，應當幫孩子分析問(wèn)題，找到正確的途徑。另外，要剛好確定鼓舞孩子的進(jìn)步，讓他們對待學(xué)習的壓力、對待困難有信念，沉著(zhù)應對小升初。 六年級的學(xué)習必須會(huì )很驚慌，我們關(guān)懷孩子的學(xué)習，但也不能關(guān)注過(guò)度，過(guò)度的話(huà)只會(huì )給孩子造成更大的壓力。須要平常多關(guān)注孩子的心理改變，用合理的方法協(xié)助孩子面對困難，我們教師也必須會(huì )全力以赴，協(xié)助孩子們養成良好的習慣，疏導心理，提升成果，最終迎來(lái)升中的勝利。 感謝大家!
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 15
各位家長(cháng)：
晚上好!
在百忙之中你們能剛好趕來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，這本身就是對我們工作的大力支持。感謝!
上次家長(cháng)會(huì )，我曾豪言壯語(yǔ)，表過(guò)態(tài)也發(fā)過(guò)誓：我不會(huì )讓家長(cháng)悲觀(guān)，決不做誤人子弟的事。為此諾言我是全力以赴，帶領(lǐng)我們的孩子們始終不停留地奔跑，經(jīng)過(guò)我們的同心協(xié)力，最終我們成功了�？吹胶⒆觽兛嫉暮贸晒�，我既快樂(lè )又欣慰。感謝雖淘氣但又可愛(ài)懂事的孩子們，是他們的爭氣又一次讓我體驗到了雖累而榮的感覺(jué)。當然沒(méi)有家長(cháng)們的傾力相助，也不會(huì )有這樣的.好成果的，感謝你們的支持和協(xié)作!
另外，能任教這個(gè)班是我的福氣，本班在班主任的帶動(dòng)下，風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃。有好的學(xué)習環(huán)境做保障，再加上孩子們能真心投入到學(xué)習中去，成功確定會(huì )屬于我們。常常聽(tīng)到老師們表?yè)P我們班的紀律好、學(xué)風(fēng)好、孩子們有禮貌等，我聽(tīng)了心里別提有多美了!
(學(xué)生狀況)每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，理該全部表?yè)P的。但有個(gè)別孩子須要加把勁，否則會(huì )掉隊，導致學(xué)習悟愛(ài)好，以至于影響到升學(xué)。希望這些孩子能做到：不放棄!不拋棄!加油!(點(diǎn)了9個(gè)學(xué)生的名字)有進(jìn)步的學(xué)生(點(diǎn)了10個(gè)學(xué)生的名字)這些學(xué)生最近不斷地給老師帶來(lái)驚喜。進(jìn)步很大，讓老師在他們身上看到了希望，望這些孩子再接再厲、不斷進(jìn)步!成果突出且穩定的孩子(點(diǎn)了15個(gè)學(xué)生的名字)，這些孩子平日里學(xué)習刻苦，聽(tīng)課仔細，剛好完成作業(yè)，很聽(tīng)話(huà)，很懂事。成果很穩定，希望他們接著(zhù)努力，更上一層樓!滿(mǎn)分的有4人。這幾個(gè)孩子不但是班里的榜樣，也是學(xué)校的佼佼者。這些孩子聰慧、能干有極強的上進(jìn)心。希望這些孩子不傲慢，接著(zhù)發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，大踏步向前走!沒(méi)有點(diǎn)到名字的孩子成果不穩定，與前幾次考試比較成果有所下滑，望家長(cháng)引起留意，這些孩子我已分別找談心了，始終在給他們打氣、鼓勁。在校我關(guān)切在家您激勵，懇請家長(cháng)肯定要督促、監督孩子剛好獨立完成作業(yè)，千萬(wàn)不行應付。為了孩子讓我們共同努力，好嗎?
我與孩子們相處這么久了“磨合期”已過(guò)，彼此相互了解，相互接受，走得越來(lái)越近，看到孩子們活潑的身影，有禮貌的問(wèn)候，一種親情賽過(guò)師生情。有幸遇上這么多懂事、好品質(zhì)的好孩子們，我有什么理由不去教好他們呢，再累、再委屈也值得，因為大多數孩子還是懂老師心的。一人難付百人心，我做不到四平八穩，但我會(huì )盡力做一個(gè)實(shí)在、厚道、真心奉獻的人。用自己的真情去換取孩子們的實(shí)意!
成果已成為歷史，明天面臨的任務(wù)更艱難，很快就要期末考試了。沒(méi)有最好，只有更好!
我再次懇請家長(cháng)能一既如往地支持我，我會(huì )把對你們的感謝化為動(dòng)力，有你們做堅毅的后盾，我會(huì )加倍努力，決不辜負您的期望，為了“青出于藍而勝于藍”的事業(yè)奉獻出自己的一片癡情!感謝家長(cháng)的光臨!祝您家庭華蜜!快樂(lè )每一天!
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng):
非常感謝您們來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。那么對于這次家長(cháng)會(huì )我要感謝我們班多才多藝的孩子們的贊助，本次家長(cháng)會(huì )的所有裝飾、展覽和節目都是孩子自己編排，布置的，所以首先請我們用最熱烈的掌聲感謝我們身邊這些優(yōu)秀的孩子們。
我們班的孩子已經(jīng)來(lái)泓文一年了，用我們學(xué)生自己話(huà)來(lái)說(shuō)我現在是一個(gè)團結友愛(ài)的班級，是一個(gè)積極向上的班級，是一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的班級，也是一個(gè)非常優(yōu)秀的班級。我們班的孩子每天都在進(jìn)步中，有變得懂事的，有變得能干的，有變得多才多藝的。今天我最想要表?yè)P的是我們班一個(gè)可愛(ài)的男孩子。剛開(kāi)始認識他的時(shí)候，我可能不怎么喜歡這個(gè)學(xué)校，所以對我以及學(xué)校很排斥。當時(shí)的我心里覺(jué)得我要教好他肯定會(huì )任重而道遠。然而事實(shí)卻遠遠出乎我的意料。在相處中我發(fā)現他其實(shí)是個(gè)很真誠的孩子，他其實(shí)并不是總是調皮搗蛋。很多時(shí)候他會(huì )主動(dòng)幫助我完成很多事情盡管有的時(shí)候是比較麻煩的事情，也喜歡幫助同學(xué)。他其實(shí)不笨，是個(gè)特別聰明的孩子，很多知識一點(diǎn)就通，他拉下的課程比較多，但是他每一回都會(huì )認真做好筆記。他努力了很久，可是考試成績(jì)并不突出，但是他并沒(méi)有放棄，終于現在慢慢的厚積薄發(fā)，他越來(lái)越自信。他的字寫(xiě)得不是很好看，喜歡涂改，但是慢慢的他會(huì )一筆一劃的書(shū)寫(xiě)每一筆。雖然我常常會(huì )批評他，但是在我的內心里我卻很喜歡，也很欣賞他。我也相信只要他堅持，他會(huì )超越很多之前比他優(yōu)秀的人。
說(shuō)這么多是因為我們都知道孩子總是會(huì )有很多的缺點(diǎn)，也有很多的優(yōu)點(diǎn)。但是我希望我們的班的孩子能夠擁有恒心，能夠有一顆積極向上的心態(tài)，能夠用正確的心態(tài)來(lái)面對爸爸媽媽以及老師的批評，能夠有讓自己越來(lái)越優(yōu)秀的心。那樣，我相信我們的孩子都會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
說(shuō)到優(yōu)秀，相信家長(cháng)肯定知道這其中肯定不僅僅是成績(jì)。他指的是一個(gè)人的能力以及面對挫折時(shí)心態(tài)。我們班的孩子感覺(jué)課后很活潑，但是上課不敢回答問(wèn)題，一些大的場(chǎng)合不敢發(fā)言。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現因為他們有些自卑，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，不敢表現自己。于是我就慢慢的教他們一些各方面的技能，但是比較慚愧的是我也不是一個(gè)多才多藝的人，所以在這方面能教的'有限。所以這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )我打算跟家長(cháng)們說(shuō)：希望在暑假的時(shí)候，可以從孩子的愛(ài)好或者特長(cháng)出發(fā)，讓他們去學(xué)習一些特長(cháng)，大膽表現自己，這樣對于他們的成長(cháng)也會(huì )有很大的幫助。
同時(shí)在暑假的時(shí)候，我們可以多陪孩子看看書(shū)，或者跟孩子溝通交流。因為我感覺(jué)我們的孩子在心里承受能力方面還是會(huì )比較弱，很多比較小的事情，他們會(huì )有很激烈的反映。而且孩子們比較自我化，一些事情沒(méi)有從他們的想法出發(fā)，就會(huì )喜歡抱怨或者會(huì )有偏激的行為，所以希望家長(cháng)們在平時(shí)能夠傳達更多的積極樂(lè )觀(guān)的正能量，同時(shí)加強孩子們一定的心里承受能力。
暑假的時(shí)候也可以讓孩子們參與一些力所能及的勞動(dòng)中，而不是一味的讓他生活在蜜罐里，經(jīng)不起風(fēng)雨。
最后祝愿我們的孩子們能夠有一個(gè)快樂(lè )而有意義的暑假。同時(shí)注意安全。謝謝！
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 17
各位家長(cháng)：
上午好！
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報:
一、課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講，為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀律，采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀律比較好的同學(xué)有：張秀慧、王振宇、劉欣悅、高春凱、郭雨晨、劉苗、劉占鰲、許政權、田夢(mèng)、曹政佳、陳文、許文慧、劉子墨等同學(xué)。
二、作業(yè)方面
語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。從學(xué)習第一篇課文起到現在幾乎每天都有背誦任務(wù)，總之，無(wú)論如何都應讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。所以，我懇請各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數，以便有針對性地進(jìn)行輔導，我每次都會(huì )抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)。希望家長(cháng)給予配合。 四、生活方面
1、培養學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀(guān)念
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規定早上7:50到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：10準時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請假。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節有打盹的現象，請家長(cháng)給予關(guān)注。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼xx，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多，因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的`期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長(cháng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(cháng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì )形成合力，共同教育培養孩子。
小學(xué)生家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿 18
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！我是XX小學(xué)X年X班的班主任，很高興能在這里與各位家長(cháng)交流。在這個(gè)機會(huì )之前，我想先簡(jiǎn)單介紹一下我們班級的情況。
X年X班是一個(gè)充滿(mǎn)活力和生機的班級，班上有XX名可愛(ài)的學(xué)生，他們都是非常聰明、勤奮且充滿(mǎn)好奇心的孩子。同時(shí)，我們班的家長(cháng)也非常支持我們的工作，積極參與班級的各項活動(dòng)，為孩子們的成長(cháng)提供了很好的支持和幫助。
在這里，我想就如何讓我們的孩子在學(xué)習、生活、心理等方面得到更好的發(fā)展，分享一些我的看法和建議。
一、學(xué)習方面
在小學(xué)階段，孩子們的學(xué)習是最重要的任務(wù)之一。我們需要為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習。同時(shí)，我們也需要注重孩子們的個(gè)性差異，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習方式，讓每個(gè)孩子都能盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
1.營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍
學(xué)習并不是一件枯燥的事情，我們可以通過(guò)多種方式來(lái)讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。比如說(shuō)，我們可以通過(guò)游戲、競賽等形式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓他們在學(xué)習中感受到快樂(lè )。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中，我們也需要注重孩子們的參與度，讓他們成為學(xué)習的主角，而不是被動(dòng)地接受知識。
2.注重個(gè)性化的學(xué)習方式
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢和不足，我們需要為他們提供個(gè)性化的學(xué)習方式，讓他們在學(xué)習中能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。比如說(shuō)，對于數學(xué)好的孩子，我們可以讓他們多做一些數學(xué)題，提高他們的數學(xué)能力；對于語(yǔ)文好的孩子，我們可以鼓勵他們多讀書(shū)，提高他們的語(yǔ)文素養。
二、生活方面
除了學(xué)習之外，孩子們的生活也非常重要。一個(gè)良好的生活環(huán)境不僅能夠提高孩子們的身體素質(zhì)，還能夠培養他們的品德和社交能力。
1.注重孩子們的身體素質(zhì)
身體健康是一切的基礎，我們需要注重孩子們的身體素質(zhì)，讓他們有一個(gè)健康的體魄。比如說(shuō)，我們可以組織孩子們參加各種體育活動(dòng)，讓他們鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。
2.培養孩子們的品德和社交能力
孩子們的'品德和社交能力也非常重要，我們需要注重培養孩子們的這些方面。比如說(shuō)，我們可以讓孩子們參加義工活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人；同時(shí)，我們也可以組織孩子們參加各種社交活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì )與人相處。
三、心理方面
在小學(xué)階段，孩子們的心理成長(cháng)也非常重要。我們需要關(guān)注孩子們的心理健康，讓他們在健康的心理狀態(tài)下成長(cháng)。
1.關(guān)注孩子們的情感需求
孩子們在成長(cháng)過(guò)程中，需要得到父母和老師的關(guān)注和支持。我們需要關(guān)注孩子們的情感需求，讓他們感受到父母和老師的關(guān)心和愛(ài)護。比如說(shuō)，我們可以在家庭和學(xué)校中多與孩子們溝通，了解他們的情感狀態(tài)，讓他們感受到被關(guān)注和支持。
2.關(guān)注孩子們的心理健康
孩子們的心理健康也非常重要，我們需要關(guān)注他們的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。比如說(shuō)，我們可以組織孩子們參加心理輔導課程，幫助他們認識自己的情感狀態(tài)，提高自我調節能力。
最后，我想再次感謝各位家長(cháng)的支持和信任。我們會(huì )一如既往地關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，為他們提供最好的教育和服務(wù)。同時(shí)，我們也期待著(zhù)各位家長(cháng)的積極參與和支持，共同為孩子們的成長(cháng)助力。
謝謝大家！
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