六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用17篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
您們好！我是六年級數學(xué)老師，今天的家長(cháng)會(huì )首先是“感恩”會(huì )。感謝你們六年來(lái)對我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，更感謝對我們xxx小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(cháng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習情況。
大家都知道，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著(zhù)緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長(cháng)都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(cháng)談?wù)劇?/p>
一、教師情況：
我們三位數學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調控多少還是有一定基礎的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jì)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介：
今年由于新課程計劃的規范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內容知識點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規定，和一些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(cháng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數學(xué)教學(xué)，知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習的幾個(gè)內容都是比較復雜的，對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。
比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。
三、學(xué)生情況介紹：
數學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識連貫性比較強，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì )像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì )一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學(xué)的知識多了，雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現在學(xué)習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學(xué)知識來(lái)解的題也相對來(lái)多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰。所以，出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題，因為抄寫(xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà)，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績(jì)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習，課后抄襲，考試出現個(gè)位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求：
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度，才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō)：又粗心了，你認真點(diǎn)就能考好成績(jì)，有時(shí)候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細一點(diǎn)，好成績(jì)就會(huì )離你不遠了�！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜�都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上，我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì )因為你的粗心，你的馬虎而給你適當的少扣分數，你試卷上反應的就是不會(huì )，不懂�？荚嚊](méi)有第二次機會(huì )，就像乘車(chē)拉下一班車(chē)，你就步步拉。
家長(cháng)們，你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jì)不會(huì )差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jì)不錯，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀(guān)現在的考試，多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認真做好每件小事。事無(wú)巨細，都要認真踏實(shí)的對待，人說(shuō)成功源于細節，精彩來(lái)自積累。
雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布，有人傳著(zhù)不考試，學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是，不管你采用什么方法來(lái)測試，來(lái)招生，無(wú)論你是直升還是擇校？你好好的'學(xué)習，認認真真地學(xué)好知識，打好基礎，有拿得出的成績(jì)，跑哪里都不吃虧。也許你現在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習，不用考試了呢？更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習和人生道路上一包到底嗎？
人說(shuō)家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫(huà)面，電話(huà)不要出聲，手機選擇振動(dòng)；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當然我們現在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張，那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。
也許又有家長(cháng)說(shuō)，學(xué)習不行，其他方面行也能成材，俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)嘛！這句話(huà)說(shuō)得極對。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習成績(jì)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì )做人更重要。成績(jì)好壞是人的學(xué)習能力問(wèn)題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jì)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會(huì )傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì )差到哪里？在社會(huì )上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。
現在我們的老師7點(diǎn)半就到校，中午飯還沒(méi)下肚就呆教室，批改輔導學(xué)生，任勞任怨地干著(zhù)，累著(zhù)。為的是什么？為的就是能好給家長(cháng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jì)，能讓每位學(xué)生帶著(zhù)笑臉，不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請每位家長(cháng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習創(chuàng )設寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習中的困惑，及時(shí)指導或者輔導。
對于學(xué)有余力的孩子，建議家長(cháng)們讓孩子閱讀數學(xué)課外知識，例如看看數學(xué)報上的解題，做做奧數題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的�，F在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題，就認為那是無(wú)須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識將來(lái)對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(cháng)就要隨時(shí)督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì )拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無(wú)論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時(shí)，對于遺忘的知識可以找出以前的書(shū)本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個(gè)別有著(zhù)天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現在開(kāi)始認真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來(lái)得及的。
另外還得請家長(cháng)督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習用具。我們的數學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習知識的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀(guān)演示，沒(méi)有了直觀(guān)形象的借助，那么他的知識掌握有可能會(huì )不牢固，只停留在表象。數學(xué)也要靠一定的練習來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節課都做在那里當觀(guān)眾，那么你的數學(xué)能力怎會(huì )提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見(jiàn)的分數小數互化，20以?xún)鹊臄档钠椒�，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢？此外，現在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器，還望家長(cháng)們督促孩子在家使用計算器的情況。
家長(cháng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。今天我要講的有以下五點(diǎn)：
1、關(guān)于學(xué)習成績(jì)。
2、學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題。
3、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。
4、關(guān)于平時(shí)的教學(xué)。
5、我對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議。
一、關(guān)于學(xué)習成績(jì)。
六年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習上，還是性格養成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應六年級生活的孩子，會(huì )給今后的學(xué)習打下良好的基礎；而如果對六年級的知識掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì )覺(jué)得學(xué)習起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì )很大程度上影響孩子學(xué)習的積極性和自信心，導致他以后的學(xué)習困難重重、成績(jì)一落千丈。
有的家長(cháng)可能會(huì )認為我的孩子以前成績(jì)優(yōu)秀，到六年級成績(jì)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，六年級從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級相提并論，在座的可能有部分家長(cháng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習，發(fā)現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣，有各別題目家長(cháng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(cháng)要有心理準備，不能全責怪孩子。
二、學(xué)生的課堂表現以及存在的問(wèn)題。
大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問(wèn)題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家長(cháng)不能及時(shí)對孩子進(jìn)行輔導，造成了學(xué)習差。還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差。
三、學(xué)好數學(xué)的五個(gè)好習慣。
1、上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習成績(jì)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習懸殊會(huì )這么大？聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)不會(huì )太差。
2、培養學(xué)生認真讀題習慣。
我發(fā)現現在的學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結果多半是錯的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應用題時(shí)一定要反反復復的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長(cháng)時(shí)，是知道半徑求周長(cháng)，還是知道直徑求周長(cháng)。
4、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。
據我分析，現在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫(xiě)完為止。有的學(xué)生把面積單位寫(xiě)成長(cháng)度單位，或是把長(cháng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(cháng)有必要適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì )檢查和及時(shí)更正錯誤，我相信他們的成績(jì)一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
5、嚴格認真，一絲不茍的習慣。
不管成績(jì)怎樣，最起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規范，而這是提高數學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習一定不錯，而學(xué)習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
四、關(guān)于平時(shí)的教學(xué)。
1、我上數學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習，大部分學(xué)生會(huì )配合，思維也跟著(zhù)老師不停地轉動(dòng)，思維都非�；钴S，上這個(gè)班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的。
2、我是比較重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養的。比如：上課傾聽(tīng)老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時(shí)認真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整的習慣，獨立思考的習慣，作業(yè)后自覺(jué)糾正習慣等等。一個(gè)良好習慣的養成是需要長(cháng)期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個(gè)好習慣會(huì )讓孩子受益終生。
3、在課后輔導方面，我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導，主要是針對上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)不會(huì )做和作業(yè)沒(méi)完成或作業(yè)不帶或大小練都沒(méi)有的學(xué)生。大多數同學(xué)能當天掌握當天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導。
五、給家長(cháng)的`一些建議
家長(cháng)要充分重視孩子在小中銜接中會(huì )出現的問(wèn)題，對孩子加以科學(xué)的指導。
1、督促孩子養成自覺(jué)、自主學(xué)習的習慣。如按時(shí)按量完成作業(yè)，做事有計劃，能自主維持書(shū)包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著(zhù)玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。
2、督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯題，最后可能無(wú)從改起。另一方面也有助于養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
3、培養學(xué)生認真審題的習慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數，馬上就把這兩個(gè)數相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長(cháng)引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學(xué)生當中，一道應用題25分或6分，就因為沒(méi)審清題目扣了分很可惜。
4、培養孩子良好的生活習慣。如按時(shí)起床，早睡早起，能依據天氣情況，每晚睡前準備好第二天的衣物等。
5、聽(tīng)從六年級教師的指導，對孩子進(jìn)行心理疏導。不要盲目地施加思想壓力。
尊敬的各位家長(cháng)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長(cháng)是我們共同的心愿。但是每個(gè)孩子都獨一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說(shuō)不當之處望家長(cháng)朋友們批評指正。
今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)與各位家長(cháng)對我工作的配合，謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
大家晚上好！非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的會(huì )議，可見(jiàn)大家對孩子們的學(xué)習是十分重視的。當前畢業(yè)班面臨著(zhù)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，因此召開(kāi)今天的會(huì )議也就顯得尤為重要。今天這次會(huì )議的最終目是相互交流學(xué)生在家的學(xué)習情況、探討如何配合搞好后階段學(xué)生的復習、提高學(xué)生會(huì )考的成績(jì)、做好臨考前的一系列思想教育。孩子每天除了來(lái)學(xué)校學(xué)習，更多的時(shí)間就是和家長(cháng)在一起，家長(cháng)的思想、態(tài)度、做法都會(huì )給孩子產(chǎn)生著(zhù)重大的影響。下面我從“溝通、耐心、關(guān)心”出發(fā)談幾點(diǎn)意見(jiàn)：
�。�1）溝通。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚孩子，增強他們的自信心；多與老師溝通，掌握孩子的近期學(xué)習狀況。孩子在學(xué)習方面跟不上，需要進(jìn)一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時(shí)注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，有的孩子接受問(wèn)題的能力慢。但我認為最主要的原因還是部分家長(cháng)沒(méi)跟上，咱們做家長(cháng)的都想一想，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過(guò)天嗎？像和孩子做朋友似的問(wèn)了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎？問(wèn)了孩子今天都學(xué)了些什么嗎？孩子的家庭作業(yè)，你是否認真檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分知識不會(huì )你了解嗎？等等，我相信大部分家長(cháng)都沒(méi)有問(wèn)。當然也很多家長(cháng)在這些方面都做得很好。比如：孫明鑒、劉順、張子瑜、李航、李思聰、劉宇浩家長(cháng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，甚至親自跑到學(xué)校來(lái)了解孩子近期的一些情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通，而且要持之以恒的，管得越細越好。
�。�2）耐心。用平和的心態(tài)去看待孩子，多進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，少大聲訓斥，絕對不要對孩子說(shuō)：你真笨，你太笨了，你笨死了這樣的話(huà)，要看到孩子的“閃光點(diǎn)”。不能因為孩子一兩次作業(yè)不會(huì )做，一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子，認為自己的孩子一無(wú)是處，其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出相應的策略。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P，對他們要以表?yè)P和鼓勵為主。而以批評為主的孩子都死氣沉沉，學(xué)習上不能靈活應變。所以請各位家長(cháng)教育孩子一定要注意方法，當然表?yè)P和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正過(guò)來(lái)的。家長(cháng)們在輔導孩子學(xué)習時(shí)，要有耐心，孩子嗎，畢竟只有這么大（十一、二歲），不會(huì )是很正常的，輔導孩子學(xué)習要耐心的給他們講，一遍不會(huì )兩遍，直到會(huì )為止。每天每天都要檢查孩子的數學(xué)家庭作業(yè)，并且要簽字（簽字：已完成或已查，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：
�。�3）關(guān)心。
a、仔細檢查孩子的作業(yè)。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的`父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細檢查孩子的作業(yè)，至少你要看看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習的態(tài)度和良好的習慣。
b、輔導孩子的學(xué)習。有的家長(cháng)可能說(shuō)，我的孩子很聰明，不用輔導，那我可要告訴你，每個(gè)人的智商都差不多，再聰明的孩子家長(cháng)不管成績(jì)也會(huì )慢慢的落后的。有的家長(cháng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子。其實(shí)你每天中只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長(cháng)們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家，先讓他獨立完成作業(yè)，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認真嗎，如果不認真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，先看孩子書(shū)寫(xiě)認真嗎，不認真讓他擦掉重寫(xiě)，再看題目做對了嗎，不對你教教他，讓他改過(guò)來(lái)。如果你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，這比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍，教孩子學(xué)習時(shí)一定要有耐心，不能大聲訓斥孩子，更不能打孩子。
c、積極配合。有些父母認為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是積極主動(dòng)地、
經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，即時(shí)發(fā)現孩子的不足，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。
各位家長(cháng)，“一切為了孩子”是教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。不當之處還請批評指正、“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信，你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后，我祝愿我們的孩子都成為一個(gè)優(yōu)秀、健康、快樂(lè )的學(xué)生！
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
各位家長(cháng)：
大家下午好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數學(xué)老師，姓劉。這次的家長(cháng)會(huì )，就針對期中考試和學(xué)生在校數學(xué)課的表現給各位家長(cháng)匯報一下。
進(jìn)入六年級半學(xué)期以來(lái)，整體來(lái)看，多數學(xué)生進(jìn)步很快，課堂上能跟著(zhù)老師的思路積極動(dòng)腦，并積極回答問(wèn)題。特別是我們運用量化后（在課堂表現、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了。
一、期中檢測
期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長(cháng)看看并簽字，但星期一學(xué)生拿回來(lái)有三分之一的學(xué)生沒(méi)簽字，不知什么原因。家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)。我們班期中檢測成績(jì)19個(gè)100分的，65個(gè)學(xué)生優(yōu)秀，5個(gè)考70多分的，總體看還是不錯的。
二、當前多數孩子存在的問(wèn)題
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心，思想開(kāi)小差，走神。
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；抄襲別人作業(yè)、抄習題集的答案，（在這里說(shuō)說(shuō)數學(xué)全解、一點(diǎn)通等數學(xué)資料，如果家長(cháng)確實(shí)認為和孩子在一塊討論數學(xué)題，可以用用，但有的學(xué)生借家長(cháng)理由說(shuō)是家長(cháng)讓買(mǎi)的，偷偷的抄上面的答案，希望家長(cháng)在家監督，作為數學(xué)科不建議買(mǎi)這些有數學(xué)課本上練習題答案的資料，有課余時(shí)間的學(xué)生可以買(mǎi)些有關(guān)練習題。）。
3、有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不愿學(xué)習，績(jì)比較差。
4、有個(gè)別學(xué)生出現偏差，課上甚至看課外書(shū)，玩MP5。
三、對大家提出幾點(diǎn)建議：
針對上面的問(wèn)題，給家長(cháng)提點(diǎn)小建議：
1、家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，所以如果孩子們沒(méi)有用心的`寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。再一逐條對照，“量”完成了沒(méi)有。
2、數學(xué)離不開(kāi)計算，計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中，雖然說(shuō)，現在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養成獨立完成作業(yè)的好習慣，有時(shí)間可以每天5分鐘的計算練習題。
3、每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題，就要多練，進(jìn)行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長(cháng)簽字，目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。我幾乎每次布置作業(yè)都說(shuō)家長(cháng)簽字。第二天都有學(xué)生不簽字，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學(xué)。希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )，以后的家庭作業(yè)，學(xué)生都簽字，家長(cháng)老師協(xié)調配合，讓學(xué)生養成好習慣。
5、正確看待孩子的分數。
期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心�？荚嚪謹挡焕硐�，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
親愛(ài)的父母：
大家早上好！今天因為孩子的緣分，我們又在6班/班的教室見(jiàn)面了。今天主要和大家交流三個(gè)話(huà)題。
第一，數學(xué)下一階段知識的特點(diǎn)和重要性
我們已經(jīng)進(jìn)入總評，小學(xué)復習涉及的內容包括“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、數學(xué)思維/綜合與實(shí)踐”五章，是對小學(xué)數學(xué)知識進(jìn)行整體梳理，讓學(xué)生對知識有一個(gè)系統的了解和掌握，為以后的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。這個(gè)階段也是一些學(xué)生檢查和填補空白的好時(shí)機。所以，希望在座的各位家長(cháng)特別關(guān)注孩子現階段的學(xué)習情況。
第二，目前大多數孩子的問(wèn)題
1、上課注意力不夠集中，很浮躁，走不深；
2、有些學(xué)生缺乏自我意識，作業(yè)馬虎，寫(xiě)作馬虎，或者是在拖延。他們用計算器進(jìn)行數學(xué)計算，甚至抄別人的作業(yè)；
3、有些學(xué)生對學(xué)習不夠重視，考試成績(jì)相對較差。
4、有的學(xué)生思想偏差，思想不習慣學(xué)習。
第三，給大家提一些建議
1、建議家長(cháng)花時(shí)間看看學(xué)生的作業(yè)，了解一下孩子的作業(yè)。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子作業(yè)寫(xiě)得很潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)粗心大意，三心二意，那么即使作業(yè)寫(xiě)了100遍也沒(méi)有用，所以如果孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請督促孩子重寫(xiě)。
2、數學(xué)離不開(kāi)計算，計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習。雖然現在科技發(fā)達了，但是孩子以后還要應付很多考試，現在考場(chǎng)不允許用計算器。所以，請停止孩子使用計算器，要求孩子認真完成作業(yè)，養成獨立完成作業(yè)的好習慣。
3、每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長(cháng)。家長(cháng)要及時(shí)了解孩子的數學(xué)存在哪些弱點(diǎn)。只有找出孩子的弱點(diǎn)，才能有針對性。如果是計算問(wèn)題，就要多練習，多練習變量公式；如果很難理解問(wèn)題的意思，一定要讓孩子多獨立思考，關(guān)鍵點(diǎn)撥，問(wèn)題多暴露。熟能生巧；如果很難解決問(wèn)題，就要選擇典型例題講解透徹，改變題型，舉一反三，多做綜合題，使之理解透徹，才能達到事半功倍的效果；如果是態(tài)度問(wèn)題，希望父母不要慣壞了他們，嚴格一點(diǎn)就絕對不會(huì )妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的`特點(diǎn)決定了要多做題多實(shí)踐，實(shí)踐不是重復，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，在解題中鞏固學(xué)到的知識和方法，從而提高解題能力，逐步培養孩子的邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長(cháng)簽字，目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生家里已經(jīng)寫(xiě)好作業(yè)了，怎么寫(xiě)作業(yè)。另外，最重要的是在情感上支持孩子的學(xué)習，孩子會(huì )覺(jué)得父母很重視自己的學(xué)習，激發(fā)了學(xué)習的興趣。
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤付出，離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，離不開(kāi)學(xué)生自己的努力。只有三根繩子擰在一起，我們才能為孩子創(chuàng )造美好的未來(lái)。只教育我們的孩子一次。我們不能失敗，重新開(kāi)始。為了我們的學(xué)生，為了你們孩子的優(yōu)異成績(jì)，讓我們一起努力，讓每一個(gè)孩子都成功。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我是來(lái)自楚才學(xué)校六年級數學(xué)教師，今天十分榮幸地能夠在這里學(xué)習各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，我教學(xué)經(jīng)驗談不上，只說(shuō)一說(shuō)在工作中的一點(diǎn)感受，也就是數學(xué)總復習的策略，希望能夠與大家共勉。
小學(xué)六年級數學(xué)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，總復習不同于單元復習，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識容量多，跨度大，時(shí)間長(cháng)，所學(xué)的知識遺忘率高，對老師來(lái)說(shuō)則感到時(shí)間緊，內容多知識的綜合性強，難以在短時(shí)間內取得明顯的復習效果，因此這個(gè)過(guò)程的優(yōu)化對學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納與總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使數學(xué)知識條理化，系統化，從而掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)健，使學(xué)生學(xué)以致用，根據自己的教學(xué)實(shí)踐，我認為可以從以下幾個(gè)方面提高復習的質(zhì)量和郊果。
1、充分了解學(xué)生、培養學(xué)生的興趣
六年級學(xué)生到了總復習時(shí)，許多學(xué)生會(huì )發(fā)現思想混亂，厭學(xué)情緒，出現這種情況原因很多，如學(xué)生心理和生理的變化，使得他們思想上有了變化，集中不了精力學(xué)習，還有的認為總復習的內容都是以前學(xué)過(guò)的知識，不必再聽(tīng)，也有學(xué)生認為自己學(xué)習基礎差，怎么學(xué)也趕不上別人，所以得過(guò)且過(guò)，無(wú)心學(xué)習針對這些情況，我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作，明確學(xué)習目的，培養學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境中樂(lè )意學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)參與到討論，動(dòng)手操作，實(shí)驗，大膽嘗試等活動(dòng)，不管學(xué)生做得是否正確，都予以肯定，表彰他們學(xué)習主動(dòng)性，從而讓學(xué)生自然地達到主動(dòng)學(xué)習的目的。
2、注重指導學(xué)生復習方法，提高復習效率
復習前，教師認真鉆研教學(xué)復習指導說(shuō)明，讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向，內容和題型，明確復習內容，指導學(xué)生合理分配復習時(shí)間，根據學(xué)生的實(shí)際情況，確定復習進(jìn)度，讓學(xué)生心中有譜，克服盲目性，我教學(xué)時(shí)，首先用一半以上的時(shí)間指導學(xué)生復習課本的.內容，重在復習教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，考點(diǎn)和疑點(diǎn)，方法是教師指導與學(xué)生自主復習相結合，學(xué)生在復習中查漏補缺，教師注重解疑和檢查，然后再用四分之一的時(shí)間進(jìn)行階段復習，比如數的復習，幾何知識的復習等，結合不同的復習內容，確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn)，分類(lèi)整理梳理，強化復習的系統性，選擇有利于知識的系統化和其內在聯(lián)系的把握，做到 梳理、訓練拓展有序發(fā)展，提高復習效果，最后用四分之一的時(shí)間進(jìn)行綜合復習各種題型等等全面開(kāi)展訓練。
3、注重教法，讓復習省時(shí)、高效
老師要準備好每一堂課，不管是復習基礎知識還是復習重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn)，也不管是專(zhuān)題訓練還是試卷講評，老師對所授內容認其分析，精心準備，把握教材內容，提煉歸納教材的知識要點(diǎn)和訓練重點(diǎn)，把握知識的廣度和深度，重視對教材的使用，一般的復習課我采用以下一些教學(xué)課型：
�。�1）回憶式復習
課前，布置給學(xué)生具體的復習要求，一是復習回憶基礎知識進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和提問(wèn)，如在復習《倍數與周數》時(shí)，教材只呈現“關(guān)于倍數和周數，我們學(xué)習了哪些內容，請你整理一下？”由于課前已布置了學(xué)生回憶《倍數與周數 》相關(guān)的基礎知識，學(xué)生結合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類(lèi)整理，教學(xué)過(guò)程中，教師抽查部分學(xué)生對知識的整理情況，同時(shí)讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師予以指導補充。下面就要要求學(xué)生對這部分知識在小學(xué)階段是怎樣運用的，以前在學(xué)習的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題？如分數的約分通分等都需運用《倍數與周數》的知識。
�。�2）“幫扶式”復習課
教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師則起到引導的作用，是學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者，在老師的引導下梳理知識和鞏固練習，即以歸納整理帶練習，即先整理再練習。我邊整理知識邊練習，也可練習為主，整理為輔，就是先練習，在練習冊中整理知識。
�。�3）“融通式”復習課
這一類(lèi)復習課學(xué)習素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活學(xué)數學(xué)，把生活經(jīng)驗數學(xué)化，數學(xué)問(wèn)題生活化，體現數學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活的思想。圍繞一個(gè)主題，以問(wèn)題解決為中心。貫穿全課，模式是創(chuàng )設問(wèn)題情景—探索解決問(wèn)題方法—再現和整理所學(xué)知識—提高發(fā)展。創(chuàng )新如在復習圓柱體的相關(guān)知識時(shí)，可以先出示，要挖一個(gè)直徑為10米深5米的蓄水池，抺水泥的面積是多少平方米？（圓柱表面積知識）等，這樣的情況，既可以起到梳理知識，又可以把所學(xué)的知識與解決實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。
4、精心編排練習題。
我認為精心編排練習題是實(shí)施教學(xué)論斷和反饋的好方法，每天布置適量的習題作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現問(wèn)題，引導學(xué)生集體討論，并利用課余時(shí)間針對問(wèn)題個(gè)別糾正。使復習行之有效。因此，編排練習注重以下幾點(diǎn)，一是對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習訓練，融合知識的復習于技能訓練中，強化學(xué)生的內功，向練習要質(zhì)量。二是加強一題多解的訓練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高創(chuàng )新能力。三是對�？家族e題多講多練，提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深知識的理解，提高學(xué)生的答題正確性。
總之，小學(xué)六年級數學(xué)總復習教學(xué)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，學(xué)生通過(guò)系統的整理復習，綜合復習，查漏補缺后，他們的數學(xué)綜合素質(zhì)會(huì )得到提高，想念會(huì )有好的收效。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)：
大家下上好！
我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
一、 匯報本班本次考試情況
本次的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個(gè)參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
二、近幾個(gè)月學(xué)生在校表現情況
1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：郝佳斌、鮑雪瑩、王華等。
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有：王華、鮑雪瑩、劉寶林、王晨等。
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：郭芳嚴、王晨等。
三、 本學(xué)期的教學(xué)計劃
針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn)，準備從最基礎的知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
三、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的.個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習，導致成績(jì)差，應該進(jìn)行適當的批評，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jì)還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應該放棄。
2、 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。
3、 平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有半年的時(shí)間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)：
大家好！
首先，我真心的感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長(cháng)，我們感到欣慰。我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生，絕大多數孩子，品德優(yōu)良，成績(jì)優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。
我在此表態(tài)，接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間，我會(huì )盡心盡力盡職盡責教好班上35個(gè)學(xué)生，幫助他們在數學(xué)學(xué)習方面不斷的進(jìn)步。
下面向各位家長(cháng)分析一下前幾天，數學(xué)期中試卷，讓各位家長(cháng)了解一下你的孩子目前的成績(jì)情況。
這次考試，從試卷的內容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎所有知識點(diǎn)，難度雖然不是很大，但題目出得比較活，所以想考好也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共3人，他們是徐建，王英，魏子仲。九十分以上有24人，占全班人數的`百分之七十左右，存在一些問(wèn)題：比如90分以上的同學(xué)錯的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對教材上知識點(diǎn)的靈活運用上還不是完全很透，學(xué)習的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強。二是90分以下的同學(xué)錯的比較多的是基礎知識題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習效率不高。
平時(shí)班級中的數學(xué)優(yōu)秀生和尖子生
光有聰明的大腦沒(méi)有嚴謹的態(tài)度考不好
學(xué)生中存在的三大問(wèn)題：
1、對知識點(diǎn)的理解不扎實(shí)，解題方法掌握不熟練。
2、計算能力差
3、審題不仔細，好習慣沒(méi)有養成。
本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，進(jìn)入一所理想的學(xué)校，特向家長(cháng)提兩點(diǎn)要求：
一是要培養孩子良好的學(xué)習習慣，這會(huì )令你的孩子受益一生。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣，有著(zhù)良好的習慣，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )好。一句話(huà)：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
二是要加強對孩子的學(xué)習監督
有家長(cháng)可能要問(wèn)，六年級題目家長(cháng)不會(huì )做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規范，錯的訂正沒(méi)有，對促進(jìn)孩子的學(xué)習都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(cháng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習型的家庭。
當今社會(huì )大力提倡，創(chuàng )學(xué)習型機關(guān)，做學(xué)習型人才。只有不斷地學(xué)習，才不會(huì )落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學(xué)習，我們成人同樣需要學(xué)習。根據我家的情況，我作了這樣的分析：我的孩子現在上初中了。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jì)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們非常重視他目前的學(xué)習狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，酷愛(ài)看電視的他爸爸，吃過(guò)晚飯，就關(guān)掉了電視機，然后拿著(zhù)書(shū)報看了起來(lái)，我就利用這個(gè)時(shí)間備備課，改改作業(yè)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，為的是把自己的工作做得更好。因為，我發(fā)現，當我們開(kāi)著(zhù)電視看的時(shí)候，兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習。又試想，當你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個(gè)別學(xué)習興趣相當濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習。而當孩子看到家人都在學(xué)習的時(shí)候，他也會(huì )學(xué)著(zhù)去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì )形成一種學(xué)習的習慣。不是有很多家長(cháng)說(shuō)，現在的孩子不愿意看書(shū)嗎？那是因為他從小沒(méi)有養成愛(ài)學(xué)習的習慣，他的學(xué)習不是主動(dòng)的，而是在家長(cháng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(cháng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè )時(shí)間，不要因為自己拼命地工作、掙錢(qián)，而忽視了對孩子的關(guān)心、輔導以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結、相互支持，就會(huì )幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(cháng)們：為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績(jì)，咱們攜手一起努力吧！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！今天，帶著(zhù)對孩子成長(cháng)的殷切關(guān)懷，對我們工作的極大支持來(lái)參加六（9）班畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。首先歡迎各位！畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個(gè)完整的體系；既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結，又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)基礎。所以，不光是你們家長(cháng)，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。下面重點(diǎn)從語(yǔ)文方面談?wù)劶议L(cháng)如何輔助學(xué)生學(xué)習與各位家長(cháng)進(jìn)行交流：
一、六年級現狀分析
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們從開(kāi)始就緊抓學(xué)生行為習慣的養成和學(xué)習成績(jì)的提高，目的也是為了我們的'孩子能具備高水平和高素質(zhì)。大多數學(xué)生都能做到認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)。但也有少數學(xué)生也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心；
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，考試成績(jì)比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；
5、更有一些學(xué)生心思出現偏差，玩游戲機、結伙瞎玩等。所以，我們想在剩下的日子里，學(xué)校、老師和家長(cháng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，對你們的孩子、我們的學(xué)生，加強教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習。
二、家庭教育有的放矢
家長(cháng)們都希望自己的孩子學(xué)習好，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養成下面五種學(xué)習習慣：
第一、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。還得培養他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣。做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。否則，不僅事情做不好，學(xué)習也學(xué)不好。
第二、教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第三、養成按時(shí)獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習責任感，但是，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第四，養成復習和預習的好習慣。復習是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。其次，通過(guò)復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統復習可以使知識系統化，把先后學(xué)得的知識連貫起來(lái)，形成知識體系。指導孩子復習，就要把握住這三個(gè)方面，引導孩于掌握正確的復習方法，形成良好的復習習慣。
第五，養成廣泛閱讀的習慣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習會(huì )越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。孩子越是感到學(xué)習困難，就越是應該多讀各類(lèi)書(shū)籍。學(xué)習需要一個(gè)廣泛的基礎，孩子讀的書(shū)越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
xx各位家長(cháng)：
大家下午好！
今天，因為孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數學(xué)老師，姓劉。這次的家長(cháng)會(huì )，就針對期中考試和學(xué)生在校數學(xué)課的表現給各位家長(cháng)匯報一下。
進(jìn)入六年級半學(xué)期以來(lái)，整體來(lái)看，多數學(xué)生進(jìn)步很快，課堂上能跟著(zhù)老師的思路積極動(dòng)腦，并積極回答問(wèn)題。特別是我們運用量化后（在課堂表現、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了。
一、期中檢測
期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長(cháng)看看并簽字，但星期一學(xué)生拿回來(lái)有三分之一的學(xué)生沒(méi)簽字，不知什么原因。家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)。我們班期中檢測成績(jì)19個(gè)100分的，65個(gè)學(xué)生優(yōu)秀，5個(gè)考70多分的，總體看還是不錯的。
二、當前多數孩子存在的問(wèn)題
1、學(xué)習習慣差，課堂上不夠專(zhuān)心，思想開(kāi)小差，走神。
2、學(xué)習缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；抄襲別人作業(yè)、抄習題集的答案，（在這里說(shuō)說(shuō)數學(xué)全解、一點(diǎn)通等數學(xué)資料，如果家長(cháng)確實(shí)認為和孩子在一塊討論數學(xué)題，可以用用，但有的學(xué)生借家長(cháng)理由說(shuō)是家長(cháng)讓買(mǎi)的，偷偷的抄上面的答案，希望家長(cháng)在家監督，作為數學(xué)科不建議買(mǎi)這些有數學(xué)課本上練習題答案的資料，有課余時(shí)間的學(xué)生可以買(mǎi)些有關(guān)練習題，）。
3、有些學(xué)生對學(xué)習的重視程度不夠，思想不堅定，懶惰，不愿學(xué)習，績(jì)比較差；
4、有個(gè)別學(xué)生出現偏差，課上甚至看課文書(shū)，玩MP5。
三、對大家提出幾點(diǎn)建議：
針對上面的問(wèn)題，給家長(cháng)提點(diǎn)小建議：
1、家長(cháng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的`作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。再一逐條對照，“量”完成了沒(méi)有，
2、數學(xué)離不開(kāi)計算，計算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習中，雖然說(shuō)，現在科技發(fā)達，但孩子畢竟要應付以后的多次考試，現在在考場(chǎng)上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)認真檢查，養成獨立完成作業(yè)的好習慣，有時(shí)間可以每天5分鐘的計算練習題。
3、每個(gè)孩子天賦、特長(cháng)各有所長(cháng)，父母要及時(shí)了解你的孩子數學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問(wèn)題，就要多練，進(jìn)行變算式練習；如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(cháng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴格時(shí)決不妥協(xié)。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現問(wèn)題，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
4、作業(yè)家長(cháng)簽字，目的是讓家長(cháng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習，孩子會(huì )感到家長(cháng)很重視他的學(xué)習，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。我幾乎每次布置作業(yè)都說(shuō)家長(cháng)簽字。第二天都有學(xué)生不簽字，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學(xué)。希望通過(guò)家長(cháng)會(huì )，以后的家庭作業(yè)，學(xué)生都簽字，家長(cháng)老師協(xié)調配合，讓學(xué)生養成好習慣。
5、正確看待孩子的分數
期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)，應該清楚，分數只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心�？荚嚪謹挡焕硐�，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來(lái)。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jì)、讓我們共同努力，使每個(gè)孩子都走向成功。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 11
親愛(ài)的父母：
大家好！
首先，衷心感謝各位家長(cháng)對我們教學(xué)工作的理解與配合。也希望大家繼續支持我們的工作，給出寶貴意見(jiàn)。
看著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，我們真的很開(kāi)心，看到孩子一天天懂事，懂事，懂事，我們也很欣慰。我們的工作很辛苦。在繁瑣的教學(xué)生活中，有悲歡離合，有歡笑淚水，更多的'是收獲。
收獲孩子的笑臉和成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子輕松學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。教育上，試著(zhù)用理智說(shuō)服人，用情感感動(dòng)人。我們班的學(xué)生，絕大多數是孩子，品德好，成績(jì)優(yōu)秀，發(fā)展勢頭好。
我們給家長(cháng)分析一下數學(xué)試卷，讓他們了解一下你孩子現在的成績(jì)。
從試卷內容來(lái)看，考的比較好，題目比較活潑，有點(diǎn)難。滿(mǎn)分不容易。存在一些問(wèn)題：比如90分以上的學(xué)生填空錯誤較多，說(shuō)明部分學(xué)生在教材知識點(diǎn)的靈活運用上并不完全透徹，學(xué)習主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強。
第二，分數在90分以下的學(xué)生，基礎知識題和概念題都是錯的，因為沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習效率不高。這個(gè)學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎，我想問(wèn)家長(cháng)兩個(gè)要求：
第一，培養孩子良好的學(xué)習習慣，讓孩子受益終生。著(zhù)名教育家葉圣陶老師說(shuō)過(guò)：什么是教育，一句話(huà)，就是養成好習慣，有好習慣。一句話(huà)：習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
第二，要加強對孩子學(xué)習的監督。有的家長(cháng)可能會(huì )問(wèn)，家長(cháng)不會(huì )做，不懂六年級的題。沒(méi)關(guān)系。每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看寫(xiě)的是否規范，糾正錯誤，非常有效。
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是六年級的數學(xué)老師，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。首先，我想對大家一直以來(lái)對學(xué)校工作的支持和理解表示衷心的感謝。
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是孩子們學(xué)業(yè)生涯中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。在這一年里，孩子們不僅要完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，還要為即將到來(lái)的初中生活做好充分的準備。因此，數學(xué)學(xué)習在這一階段顯得尤為重要。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們主要學(xué)習了分數、百分數、比例、幾何初步以及簡(jiǎn)單的代數知識等內容。通過(guò)課堂講解、練習和單元測試，大部分孩子都能夠較好地掌握這些知識，但也有少數孩子在某些知識點(diǎn)上還存在一些困惑。
針對這些情況，我提出以下幾點(diǎn)建議，希望能夠幫助孩子們更好地提高數學(xué)成績(jì)：
1. 加強基礎知識的鞏固：數學(xué)是一門(mén)連貫性很強的學(xué)科，前面的知識沒(méi)學(xué)好，后面的學(xué)習就會(huì )受到影響。因此，家長(cháng)可以督促孩子利用課余時(shí)間，對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行復習和鞏固。
2. 多做練習題：數學(xué)是一門(mén)需要不斷練習的學(xué)科。通過(guò)大量的練習，孩子們可以加深對知識點(diǎn)的理解，提高解題能力。家長(cháng)可以給孩子購買(mǎi)一些數學(xué)練習冊，或者利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行練習。
3. 培養良好的.學(xué)習習慣：良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習成績(jì)的重要保障。家長(cháng)可以引導孩子養成按時(shí)完成作業(yè)、認真審題、仔細檢查等好習慣。
4. 加強家校溝通：家長(cháng)和老師是孩子成長(cháng)道路上的重要伙伴。我們希望通過(guò)家校溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，共同為孩子的成長(cháng)助力。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作為家長(cháng)和老師，我們應該用欣賞的眼光看待孩子，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力克服不足。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數學(xué)學(xué)習中取得更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 13
尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好！
我是六年級的數學(xué)老師，很高興有機會(huì )在這里與大家交流孩子們的學(xué)習情況。首先，我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們教學(xué)工作的支持和配合，正是因為有了你們的信任和支持，我們的教學(xué)工作才能夠順利進(jìn)行。
六年級是孩子們小學(xué)階段的最后一年，也是他們學(xué)業(yè)生涯中的一個(gè)重要階段。在這一年里，孩子們不僅要完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，還要為即將到來(lái)的初中生活打下堅實(shí)的基礎。因此，數學(xué)學(xué)習在這一階段顯得尤為重要。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現大部分孩子都能夠認真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，但也有少數孩子存在注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我提出以下幾點(diǎn)建議：
1. 關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度：學(xué)習態(tài)度是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素之一。家長(cháng)可以引導孩子樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，明確學(xué)習目標，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
2. 加強家校合作：家長(cháng)和老師是孩子學(xué)習過(guò)程中的重要引導者。我們希望通過(guò)家校合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現并解決他們在學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
3. 培養孩子的自主學(xué)習能力：自主學(xué)習能力是孩子未來(lái)發(fā)展的重要保障。家長(cháng)可以鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，自己查找資料解決問(wèn)題，培養他們的.獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
4. 注重數學(xué)思維的訓練：數學(xué)思維是數學(xué)學(xué)習的核心。家長(cháng)可以通過(guò)日常生活中的數學(xué)問(wèn)題，引導孩子進(jìn)行思考和探索，培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都有自己的成長(cháng)節奏和潛力。作為家長(cháng)和老師，我們應該用耐心和愛(ài)心去陪伴他們，鼓勵他們勇敢追求自己的夢(mèng)想。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數學(xué)學(xué)習中取得優(yōu)異的成績(jì)，為未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎！
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是六年級的數學(xué)老師，非常榮幸能在這里與大家見(jiàn)面，共同探討孩子們的學(xué)習情況。首先，我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對學(xué)校工作的支持和理解，正是有了你們的配合，我們的教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是孩子們升入初中的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里，數學(xué)學(xué)科的學(xué)習難度和深度都有了明顯的提升，不僅涉及到了更多的知識點(diǎn)，還更加注重孩子們的.邏輯思維能力和解題技巧的培養。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現大部分孩子都能夠認真聽(tīng)講，積極完成作業(yè)，但也有部分孩子存在一些問(wèn)題，比如基礎薄弱、缺乏學(xué)習興趣、解題方法不靈活等。針對這些問(wèn)題，我們已經(jīng)采取了相應的措施，比如進(jìn)行個(gè)別輔導、組織學(xué)習小組、開(kāi)展數學(xué)興趣活動(dòng)等，以幫助孩子們更好地掌握數學(xué)知識。
然而，教育是一個(gè)系統工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。在這里，我也想給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1. 關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)度：定期與孩子溝通，了解他們在數學(xué)學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)與老師聯(lián)系，共同尋找解決辦法。
2. 培養孩子的學(xué)習興趣：鼓勵孩子多參加數學(xué)興趣活動(dòng)，比如數學(xué)競賽、數學(xué)游戲等，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受數學(xué)的魅力。
3. 督促孩子完成作業(yè)：作業(yè)是鞏固課堂知識、提高解題能力的重要途徑。請家長(cháng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，并檢查作業(yè)質(zhì)量。
4. 注重孩子的思維訓練：數學(xué)是一門(mén)需要邏輯思維和抽象思維的學(xué)科。家長(cháng)可以在日常生活中引導孩子進(jìn)行思維訓練，比如解決生活中的數學(xué)問(wèn)題、進(jìn)行邏輯推理等。
最后，我希望各位家長(cháng)能夠與我們保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)。讓我們攜手合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的學(xué)習環(huán)境，幫助他們順利升入初中，迎接新的挑戰。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好！
我是六年級的數學(xué)老師，非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天，我想和大家分享一些關(guān)于六年級數學(xué)學(xué)習的情況以及我們接下來(lái)的教學(xué)計劃。
六年級的數學(xué)課程涵蓋了多個(gè)重要的知識點(diǎn)，包括分數的運算、比例與比例尺、圖形的變換與坐標、簡(jiǎn)單的統計與概率等。這些知識點(diǎn)不僅為孩子們升入初中后的數學(xué)學(xué)習打下基礎，也對他們的日常生活和未來(lái)發(fā)展具有重要意義。
在教學(xué)過(guò)程中，我們注重培養孩子們的獨立思考能力和解題技巧。通過(guò)課堂講解、例題分析、練習鞏固等方式，幫助孩子們逐步掌握數學(xué)知識，提高他們的數學(xué)素養。同時(shí)，我們也注重激發(fā)孩子們的'學(xué)習興趣，通過(guò)組織數學(xué)游戲、數學(xué)競賽等活動(dòng)，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受數學(xué)的樂(lè )趣。
然而，我們也發(fā)現部分孩子在數學(xué)學(xué)習上存在一些困難。有的孩子基礎薄弱，對新知識點(diǎn)的理解不夠深入；有的孩子缺乏解題技巧，面對復雜問(wèn)題時(shí)無(wú)從下手。針對這些問(wèn)題，我們已經(jīng)制定了相應的輔導計劃，并會(huì )在課后為這些孩子提供額外的幫助和指導。
在此，我也想向各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1. 重視孩子的數學(xué)學(xué)習：數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，對孩子的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。請家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習情況，及時(shí)與老師溝通，共同解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
2. 培養孩子的自主學(xué)習能力：鼓勵孩子獨立完成作業(yè)，自己查找資料解決問(wèn)題。這不僅可以提高他們的自主學(xué)習能力，還能培養他們的獨立思考能力。
3. 注重孩子的思維訓練：在日常生活中引導孩子進(jìn)行思維訓練，比如解決數學(xué)問(wèn)題、進(jìn)行邏輯推理等。這可以幫助他們更好地掌握數學(xué)知識，提高他們的數學(xué)素養。
最后，我希望各位家長(cháng)能夠與我們保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)。讓我們攜手合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的學(xué)習環(huán)境，幫助他們在數學(xué)學(xué)習的道路上取得更大的進(jìn)步。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是六年級的數學(xué)老師，非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。首先，我想對大家一直以來(lái)對學(xué)校工作的支持和理解表示衷心的感謝。
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是孩子們學(xué)業(yè)生涯中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。在這一年里，孩子們不僅要完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，還要為即將到來(lái)的初中生活做好充分的準備。因此，數學(xué)學(xué)習在這一階段顯得尤為重要。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們圍繞教材大綱，結合孩子們的實(shí)際學(xué)習情況，開(kāi)展了一系列有針對性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)課堂講解、例題分析、練習鞏固等多種方式，幫助孩子們掌握數學(xué)基礎知識和基本技能。同時(shí)，我們也注重培養孩子們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵他們勇于探索、敢于創(chuàng )新。
然而，在學(xué)習的過(guò)程中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。部分孩子在數學(xué)學(xué)習中存在畏難情緒，缺乏自信心；有些孩子則是因為基礎知識掌握不牢固，導致后續學(xué)習困難重重。針對這些問(wèn)題，我們采取了相應的措施，如個(gè)別輔導、分層教學(xué)等，力求幫助每個(gè)孩子都能在數學(xué)上取得進(jìn)步。
在此，我也想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
1. 關(guān)注孩子的學(xué)習情況：請家長(cháng)定期查看孩子的作業(yè)和試卷，了解他們在數學(xué)學(xué)習中的'困難和問(wèn)題，及時(shí)與我們溝通。
2. 培養孩子的數學(xué)興趣：家長(cháng)可以通過(guò)一些有趣的數學(xué)游戲、數學(xué)故事等方式，激發(fā)孩子們對數學(xué)的興趣和好奇心。
3. 鼓勵孩子自主學(xué)習：請家長(cháng)鼓勵孩子們獨立思考、自主解決問(wèn)題，培養他們的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
最后，我希望我們能夠攜手合作，共同為孩子們的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數學(xué)上取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
謝謝大家！
六年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 17
尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好！
我是六年級的數學(xué)老師，很高興有機會(huì )在這里與大家交流孩子們的學(xué)習情況。首先，我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我們教學(xué)工作的支持和信任。
六年級是孩子們從小學(xué)過(guò)渡到初中的關(guān)鍵時(shí)期，數學(xué)學(xué)習在這一階段起著(zhù)舉足輕重的作用。它不僅關(guān)乎孩子們的知識積累，更影響著(zhù)他們的思維發(fā)展和解決問(wèn)題的能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養孩子們的邏輯思維和抽象思維能力。通過(guò)引導孩子們觀(guān)察、分析、推理和歸納，幫助他們逐步建立起數學(xué)學(xué)習的框架和體系。同時(shí)，我也注重培養孩子們的數學(xué)應用意識，讓他們學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去審視和解決生活中的問(wèn)題。
然而，在學(xué)習的過(guò)程中，我也發(fā)現了一些需要家長(cháng)們關(guān)注的.問(wèn)題。有些孩子在面對數學(xué)難題時(shí)缺乏耐心和毅力，容易放棄；有些孩子則是因為學(xué)習方法不當，導致學(xué)習效率低下。針對這些問(wèn)題，我希望家長(cháng)們能夠與我們密切配合，共同引導孩子們走出困境。
為了進(jìn)一步提高孩子們的數學(xué)成績(jì)，我想向家長(cháng)們提出以下幾點(diǎn)建議：
1. 營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境：請家長(cháng)為孩子們提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習環(huán)境，讓他們能夠專(zhuān)心致志地學(xué)習。
2. 鼓勵孩子多思考：請家長(cháng)在孩子們遇到數學(xué)難題時(shí)，不要急于給出答案，而是鼓勵他們多思考、多嘗試，培養他們的獨立思考能力。
3. 加強家校溝通：請家長(cháng)定期與我們聯(lián)系，了解孩子們在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，共同為孩子們的成長(cháng)出謀劃策。
最后，我希望我們能夠攜手共進(jìn)，為孩子們的數學(xué)學(xué)習保駕護航。相信在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數學(xué)的世界里展翅高飛。
謝謝大家！
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