優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿（通用5篇）
在現在社會(huì )，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師。
有一個(gè)地方，它是一個(gè)美麗的花園，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，每一朵花，每一片草似乎都充滿(mǎn)了活力；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，歌聲和音樂(lè )的聲音是那么多姿多彩；有這樣一個(gè)地方。
它是成長(cháng)的搖籃，充滿(mǎn)了希望、夢(mèng)想和渴望，顯得如此美麗�，F在，我很榮幸能成為這個(gè)俱樂(lè )部的一員，它將為我的人生譜寫(xiě)新的篇章。――她在幼兒園。
在我來(lái)到這里后，我聽(tīng)到許多老師給我講他們有趣的和令人印象深刻的故事與他們的孩子。當他們講述他們的故事時(shí)，我真的被他們的幸福和奉獻感動(dòng)了。我想向他們學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一生默默無(wú)聞，把自己的青春和智慧傳授給幼兒教師。
陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。"每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí)，我覺(jué)得自己再累，再辛苦也值得。
教師不是雕塑家，而是塑造世界上最珍貴的藝術(shù)品的人；老師不是偉人，但老師體現了孩子們火熱的眼神。教師的職業(yè)崇高，教師的職業(yè)無(wú)價(jià)。
而現在我已經(jīng)成為了一名幼兒園的老師，我想用我的愛(ài)去關(guān)愛(ài)，去愛(ài)，去幫助這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一條美麗的，如童話(huà)般的成長(cháng)道路，來(lái)美麗我的人生。
幼苗不一定長(cháng)成參天大樹(shù)，花朵不一定凋謝，但生命的光輝是無(wú)限的。我想用我有限的生命，在幼兒教育中，這個(gè)平凡的崗位懷著(zhù)一顆不平凡的心去做不平凡的事情，因為我以我是一名教師為榮！
優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫王佳佳，作為三立幼兒園教師代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸、無(wú)比激動(dòng)。
上學(xué)期，在孫園長(cháng)和孫書(shū)記的帶領(lǐng)下我們取得了一定的成績(jì)，但這些成績(jì)只能代表過(guò)去，新學(xué)期我們仍需繼續努力。在新學(xué)期我們幼兒園全體教師都將以飽滿(mǎn)的熱情和極高的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往地以愛(ài)心、熱心服務(wù)于每位幼兒、每位家長(cháng)，努力落實(shí)好保中有教、教中有保、保教結合的辦園指導思想，加強對幼兒生活各環(huán)節的關(guān)注，培養幼兒良好的生活、衛生和學(xué)習習慣，給幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習環(huán)境。讓幼兒能在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習，激發(fā)他們對學(xué)習的積極性，深入挖掘幼兒的潛力，從而使幼兒的能力得到全面的提升。
新時(shí)代要求每一位教師要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從而不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，這樣才能從不同的角度去思考問(wèn)題。作為幼兒老師，我們更應該培養幼兒的好奇心、求知欲，鼓勵幼兒主動(dòng)探索、思維創(chuàng )新，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。我們要始終銘記自身的責任，去聆聽(tīng)每一位孩子的心聲，做到公平公正，用我們的愛(ài)心、耐心、細心來(lái)呵護每位孩子。
新學(xué)期新起點(diǎn)，我們必將以青春的激情向著(zhù)共同的目標勇敢前進(jìn)。我們相信三立的明天會(huì )更加美好，謝謝大家。
優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天，我能站在這里發(fā)言，我感到既開(kāi)心又擔心，，開(kāi)心的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力，擔心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習的對象，而在座的各位老師會(huì )有比我更好的辦法，所以希望以后各位老師能給予我批評指正。 幼兒園的班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要用心打造一個(gè)有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、有一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心，使孩子健康成長(cháng)。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導者和教育者，他既擔負著(zhù)教育教學(xué)工作，又管理著(zhù)幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對這些純潔無(wú)私的孩子，也許不需要什么天才的班主任，我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內心世界，你會(huì )發(fā)現孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當然，這顆愛(ài)心里還要有你的尊重，你的關(guān)愛(ài)，你的責任。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。只有你的愛(ài)心付出了，你才能發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，才能幫孩子健康的成長(cháng)。
二、對待同事——真誠，做同事的知心姐妹。
一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟班內老師做到真誠和諧，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著(zhù)想，一切以工作為重，這樣就會(huì )營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境，在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個(gè)老師都有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能一個(gè)要求這樣，一個(gè)要求那樣，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣，對于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再與班內老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工合作盡力完成好，在進(jìn)行聽(tīng)課、調研活動(dòng)中，我們做的有什么不當之處，還請各位姐妹提出寶貴意見(jiàn)，以讓我們更快地成長(cháng)。
三、對待家長(cháng)——真心。
做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長(cháng)，要對孩子了如指掌，這樣才能因材施教，使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展，將孩子在園表現、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)了解到老師對孩子的關(guān)愛(ài)，再與家長(cháng)一起分析孩子的問(wèn)題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的態(tài)度請求家長(cháng)的指導與幫助，已到達家園合作的最終目的。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個(gè)孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛(ài)心，真心，耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導，老師們：
大家好！
很高興有這個(gè)機會(huì )參加經(jīng)驗交流會(huì )，其實(shí)，我心里覺(jué)得就我的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能用“交流”這個(gè)詞，在座的各位老師都是我的老師。
來(lái)園一個(gè)學(xué)期，只能說(shuō)我有很多體會(huì )，希望各位老師能給我多多指導。下面我就班級管理，教育活動(dòng)，家園溝通方面跟各位老師分享一下我學(xué)到的東西。
要建立一個(gè)好的班級，班級教師無(wú)疑是最關(guān)鍵的力量。班內教師是否相互信任相互幫助，配合默契直接影響到班級管理的好壞。我經(jīng)驗不足，狀況多多，兩位張老師給了我很多幫助，面對各種突發(fā)狀況，我往往手足無(wú)措，每當這時(shí)，兩位張老師都不慌不亂，默契解決，還耐心教我應對措施，我有錯時(shí)，他們也及時(shí)指正，我有時(shí)工作心態(tài)不好，她們又照顧我的情緒，耐心幫我開(kāi)解，她們教會(huì )我坦誠相待，以己度人。這讓我更熱愛(ài)我的集體，更努力地去和孩子們好好相處，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習生活氛圍。
其次是一日常規，良好的有秩序的常規更有利于幼兒良好習慣的培養。我個(gè)人比較孩子氣，有時(shí)愛(ài)與孩子們玩鬧，讓孩子們安靜自己又忍不住說(shuō)話(huà)，自己都做不到遵守紀律，怎么要求孩子們呢？所以教師更要嚴格要求自己，以身作則�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的�！苯處熅褪呛⒆有闹械陌駱�，是孩子模仿的對象。時(shí)刻注意自己的言行，才能起到帶頭作用。常規工作中班級老師對孩子的要求一致這點(diǎn)很重要。如果老師之間的要求不統一，或是，今天這樣明天那樣，孩子們就會(huì )不知所錯，長(cháng)此以往，無(wú)法形成良好的秩序更別說(shuō)培養孩子的良好習慣了。
在教育教學(xué)方面，在座的各位老師都有自己獨到的教學(xué)方法。在課堂控制語(yǔ)言規范授課模式等很多方面，我還要更努力的`去學(xué)習。在教育中我們還要把握好愛(ài)與嚴厲之間的度。每個(gè)人都有自尊，孩子雖然年齡小，但他們也有自尊。所以在平時(shí)的教育中需要愛(ài)與嚴厲兼施。有嚴厲而無(wú)愛(ài)，會(huì )讓他們對你望而卻步，抹殺了孩子張揚的個(gè)性，他們順從代表他們害怕你而非對你心服；而過(guò)分的愛(ài)與尊重無(wú)嚴厲，則會(huì )使他們個(gè)性畸形張揚。愛(ài)與嚴厲兼施，才能使他們產(chǎn)生信任。即使嚴厲說(shuō)教他們也不會(huì )覺(jué)得這是老師不喜歡自己而知道老師是愛(ài)自己。孩子有了這方面的理解才能使教育更順利的進(jìn)行。
家長(cháng)將孩子交給幼兒園，我們就要讓家長(cháng)放心，所以家園溝通就顯得尤為重要。如實(shí)的和家長(cháng)交流對孩子教育方面的看法，對家你想提出的疑惑及時(shí)解答，讓家長(cháng)感到我們不僅是孩子的老師還是家長(cháng)的朋友。發(fā)現問(wèn)題第一時(shí)間和家長(cháng)溝通，經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系反應孩子在園情況，同時(shí)跟家長(cháng)了解孩子在家表現以便更好的進(jìn)行教育工作。
作為一名年輕的新教師，我還有許多地方需要學(xué)習。一份耕耘一份收獲。我相信只要我能用愛(ài)心細心耐心真心去對待孩子沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。我將更加努力，使自己早日成為一名合格的幼兒教師。
優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我是孟廟中心幼兒園的少年大隊輔導員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子，很多工作都需要在老師和家長(cháng)的共同配合下完成。團隊工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分，我對團隊工作的開(kāi)展也在積極的學(xué)習中。
近期，我園團隊工作主要是圍繞德育主題，開(kāi)展了“班級常規教育”、“孝敬父母感恩教育”等，一切活動(dòng)以幼兒園的臺歷為基礎，全體教師共同參與學(xué)習，各教研組不同策劃，直到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到班級各層面之中。
以學(xué)校工作臺歷為基礎，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強幼兒常規教育，養成教育，德育教育是我園的工作重點(diǎn)。
我們從教師個(gè)人素質(zhì)培養入手，不斷打造優(yōu)秀團隊，讓教師率先垂范，嚴于律己，以課堂教學(xué)與游戲為主，培養幼兒正確坐姿、站姿，培養他們積極發(fā)言的勇氣和膽量，發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng )造能力，從而幫助孩子養成良好的學(xué)習常規；另外，從幼兒生活入手，家園共育，利用班級網(wǎng)站、校訊通、家園聯(lián)系欄等向家長(cháng)傳達正確的育兒理念與知識，家園達成共識，培養幼兒講文明，講衛生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì)。
開(kāi)學(xué)初，三八節已過(guò)，我園圍繞“我愛(ài)媽媽”這一主題讓幼兒開(kāi)啟討論之門(mén)�！澳銈兪窃鯓訍�(ài)媽媽的？”幫助幼兒回憶三八節的母子親情，從而教他們學(xué)會(huì )感恩。清明時(shí)節雨紛紛，清明節我們開(kāi)展了踏青活動(dòng)，通過(guò)兒歌故事，講述清明習俗，幫助孩子認識自然、感知生命。春暖開(kāi)花之時(shí)，我們還舉行了師幼春季運動(dòng)會(huì )。老師幼兒齊上陣，通過(guò)跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運動(dòng)激發(fā)師幼的活動(dòng)激情，鍛煉其體格，愉悅其身心，從而活躍了校園氣氛，增強師幼的集體觀(guān)念，培養了團結合作精神。
六一更是我們一年一度的重大節日。每年，我們師幼在一起載歌載舞，通過(guò)舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節日，認識六一的來(lái)源，感受六一節帶來(lái)的快樂(lè )。
總之，在各類(lèi)活動(dòng)中孩子的各項能力得到提升，讓學(xué)生在活動(dòng)中認識自我，感受生活，學(xué)會(huì )自立、自強、自尊自愛(ài)，從而促進(jìn)我園各項工作再上臺階。
在以后的工作中，作為團隊負責人，我會(huì )加強學(xué)習，向優(yōu)秀團隊靠攏，積極配合幼兒園完成園內各項工作，發(fā)揮團隊的帶動(dòng)作用，增強我園團隊奠定實(shí)力。
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