學(xué)習經(jīng)驗交流的發(fā)言稿
在現在社會(huì )，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編整理的學(xué)習經(jīng)驗交流的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習經(jīng)驗交流的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位同仁：
大家下午好！
上星期接到通知，要我在今天的教師會(huì )上發(fā)言，介紹自己創(chuàng )建學(xué)習小班的一些經(jīng)驗，我當時(shí)真的感到壓力很大。首先，自己并沒(méi)有取得什么成績(jì)，更談不上什么經(jīng)驗介紹，更何況我這個(gè)人不善于言談，就這點(diǎn)內容還想了整整一天，所以接下去有什么講的不對的地方，還請各位同事批評指正。
下面我就說(shuō)說(shuō)自己的一些做法。我發(fā)言的題目是：學(xué)習小班激勵學(xué)生自主學(xué)習，自主管理。
一、成立學(xué)習小班
我班總共有67名學(xué)生，我把他們分成了17個(gè)小班，除17小班是三個(gè)人外，其余都是四人。我分班的依據是：綜合月考時(shí)語(yǔ)文數學(xué)兩門(mén)成績(jì)，將全班分成A、B、c、D四個(gè)層次，然后搭配組建小班，其中A同學(xué)為小班長(cháng)。并且在排座位時(shí)就按照學(xué)習小班編排。
二、建立學(xué)習小班評比制度
我們的制度中包括了紀律、衛生、學(xué)習等多方面的情況評比，每天由值日班長(cháng)進(jìn)行記載，每周由學(xué)習委員進(jìn)行統計。我堅持每個(gè)星期進(jìn)行一次總結表彰，從17個(gè)小班中評選3個(gè)分值最高的優(yōu)秀班級，給予獎勵，獎品多為學(xué)習用品，雖然獎品并不見(jiàn)得特別的豐厚，可是孩子們也都為自己能取得榮譽(yù)而感到特別高興。特別是到了月考的時(shí)候，我的獎分更加顯著(zhù)，進(jìn)步多少名次就獎勵多少分值，孩子們勁頭更足了。
三、定期召開(kāi)小班長(cháng)會(huì )議
我堅持每個(gè)星期召開(kāi)一次集體會(huì )議，適時(shí)的對小班長(cháng)們的工作進(jìn)行總結表?yè)P，耐心的聽(tīng)取他們的心得體會(huì )，并提出一些好的建議。雖然每次會(huì )議時(shí)間都不是很長(cháng)，但是孩子們都能夠非常虛心的進(jìn)行學(xué)習，不斷的改進(jìn)的自己的工作方法。當他們的付出有了收獲的時(shí)候，我更沒(méi)有忘記適當的給予他們物質(zhì)和精神兩方面的獎勵。
四、“小班長(cháng)”變“小老師”，提升他們的個(gè)人價(jià)值
“小班長(cháng)”更多的職責只在督促本小班成員養成良好的學(xué)習生活習慣，慢慢的，我發(fā)現孩子們都已經(jīng)相當適應了，我索性將17為“小班長(cháng)”改成了“小老師”，位置雖然沒(méi)有改變，但是，隨著(zhù)稱(chēng)呼的改變，“小班長(cháng)”們的價(jià)值可就隨之而改變了，他們更加感覺(jué)到了自己身上的擔子不輕了。與此同時(shí)，我對他們的期望也就發(fā)生了改變，既然是老師，就有責任有義務(wù)輔導班上成績(jì)稍差的同學(xué)補習功課。當然，我也提供了一些方法，比如，我發(fā)給他們一些復寫(xiě)紙，由他們出題目給本班成員做，并負責批改、指導。他們的積極性很高，成員們也很配合。上個(gè)月，我班的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累等知識就全是他們自主過(guò)關(guān)的�，F在，小老師們已經(jīng)開(kāi)始幫我這個(gè)大老師布置一部分家庭作業(yè)了。
五、適時(shí)的引導，不時(shí)的鼓勵
當然，整個(gè)操作過(guò)程中，我這個(gè)大老師還必須仔細的觀(guān)察，適時(shí)的對他們進(jìn)行引導，不時(shí)的鼓勵，特別是發(fā)現做得不錯的小老師或是小班級，哪怕只是偶爾的一次坐姿端正，我都會(huì )立馬在全班進(jìn)行表?yè)P、學(xué)習并且給予他們獎分，也許正是這種欣賞，使得孩子們積極性不斷的上漲。
以上就是我的一些不成熟的做法，還請各位同仁批評指正。謝謝！
學(xué)習經(jīng)驗交流的發(fā)言稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級一班的xx。很感謝老師給我一次機會(huì )在這里與同學(xué)們分享我的學(xué)習體會(huì )！常言道：一份耕耘，一份收獲，有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì )采摘到勝利的果實(shí)。
記得上一學(xué)期的期末考試，我的成績(jì)大幅度下降，由期中時(shí)的年級第二名下滑到了期末年級第七名。這件事給我敲響了警鐘，終于，在我的努力下，這次月考我又拿到了年級第二的好名次�；叵肫鹎岸螘r(shí)間的學(xué)習，我覺(jué)得自己能迎頭趕超的一個(gè)重要原因就是勤奮。
時(shí)間是公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，它給懶惰的人留下的是悔恨和迷茫，那么，究竟什么是勤奮呢？
首先，勤奮就是目標明確，高效合理的利用時(shí)間。也許，中午我們在試圖偷閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已經(jīng)復習完了一個(gè)數學(xué)專(zhuān)題；晚上，當我們?yōu)樽约喊炎鳂I(yè)完成而萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預習；周末，當我們急于玩個(gè)痛快時(shí)，有的同學(xué)早已經(jīng)抓緊時(shí)間做完了功課。當我們在為考試焦頭爛額的時(shí)候，別的同學(xué)正一步一個(gè)腳印走好學(xué)習的每一步。這些根本的差別就在于，在學(xué)習中你是否有強烈的上進(jìn)心，能抗拒誘惑；是否有明確的目標，詳細的計劃，并能持之以恒的付諸行動(dòng)；是否有時(shí)不我待的緊迫感，能高效合理的利用時(shí)間；因為只有這樣，才能真正的做到勤奮，把握成功！
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上會(huì )困難重重，要想取得好成績(jì)就必定會(huì )遇到各種各樣的困難，而我們的學(xué)習也同樣如此。在這個(gè)方面，舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣。年僅21歲的霍金完全癱瘓，之后又失去了說(shuō)話(huà)的能力，醫生診斷他最多能活兩年，而他卻一直頑強的活了下來(lái)。通過(guò)不斷的努力，他發(fā)現了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……
他之所以能有這番作為，是因為他從不害怕困難，從不向困難屈服，總是將困難縮小縮小再縮小。他并沒(méi)有被醫生的斷言而嚇倒，而是頑強的活了下來(lái)，并且正是憑借這種精神在難以想象的艱難中成為世界公認的科學(xué)巨人。
勤奮是搞好學(xué)習必不可少的條件，但是如果能掌握科學(xué)、高效的學(xué)習方法，就能使學(xué)習達到事半功倍的效果。怎樣才是科學(xué)、高效的學(xué)習方法呢？
第一，學(xué)習要確定可行的計劃。我們即將面臨小升初的考試，要做到高效學(xué)習就要制訂明確可行的學(xué)習計劃，科學(xué)的`學(xué)習計劃可以促進(jìn)我們有效利用時(shí)間，避免重復學(xué)習并消滅知識死角。制訂計劃需要一定的技巧，首先是總體規劃，在月考之前先定一個(gè)大致的安排，預估自己這一階斷的學(xué)習目的。具體的計劃則細致到每一天，把每日的學(xué)習任務(wù)盡可能安排得井井有條，這樣不僅目標明確，而且每一天都有方向，還合理有效的使用了時(shí)間，提高了效率。
第二，找準易錯點(diǎn)。每一次考試都會(huì )考察一些特別容易出錯的知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)就是學(xué)習中的地雷。一份考卷上的地雷很多，如果我們一路上一直如履薄冰，疲倦慌張時(shí)就難免會(huì )被炸到。但如果知道它在哪，事情就簡(jiǎn)單多了。同樣，考試要有側重，在易出錯的地方慢速度，在不易出錯的地方提高速度和準確率，難易兼顧，一舉兩得。
第三，合理安排時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但我們不得不認為，它確實(shí)十分關(guān)鍵。對于時(shí)間的利用，一定要講究效率，其實(shí)考試就是在一定時(shí)間內完成規定的題目。我們即將進(jìn)入沖刺階段，要特別注意時(shí)間的利用，如果在平時(shí)養成了漫不經(jīng)心松松松散散的習慣，那么想要在考試中盡快進(jìn)入狀態(tài)，最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎么利用時(shí)間，我的方法就是平時(shí)嚴格要求自己，學(xué)習時(shí)集中精神，提高效率。學(xué)習的效率高了，在學(xué)校就可以利用零碎的時(shí)間完成作業(yè)，晚上回家就可以騰出些時(shí)間多做一些習題，專(zhuān)攻難題，尤其是自己的弱項。
第四，及時(shí)總結�！皩W(xué)而不思則罔”的古訓告訴我們要學(xué)會(huì )思考，不能只埋頭苦學(xué)，要及時(shí)總結。我覺(jué)得建立錯題整理本是一個(gè)很好的措施，不管是作業(yè)還是考試，都應該在講評完后將錯題整理出來(lái)，用正確的思路再做一遍，并標注出老師強調的重點(diǎn)和自己出錯的部分。每次考前都拿出來(lái)翻一翻，這樣就會(huì )使復習更有針對性，收到事半功倍的效果。
親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)習就象耕田，你付出的越多，收獲也就越多。在此，我衷心的希望每一位同學(xué)帶著(zhù)平和、平穩、平衡的心態(tài)，伴著(zhù)信心、決心、恒心，攜一份創(chuàng )意、樂(lè )意，追逐屬于你的夢(mèng)想。我相信，我們會(huì )用行動(dòng)證明，沒(méi)有比腿更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，我們定將通過(guò)努力，在求學(xué)的路途中走得更遠，攀得更高！
學(xué)習經(jīng)驗交流的發(fā)言稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
時(shí)光換茬 ，季節變幻，鎦金礫石。飽滿(mǎn)豐收，金燦燦的秋季早已離我們多時(shí)，嚴寒的冬季早已給我們添上了一件新衣。實(shí)踐給勤奮進(jìn)取的人帶來(lái)的是豐碩的果實(shí)，同時(shí)給消極懶惰的人帶來(lái)的是空虛的貧窮。
要想讓自己的成績(jì)提高，就要從以下幾個(gè)方面做起：
一、全面發(fā)展
在數學(xué)上，學(xué)習主要靠充滿(mǎn)智慧的頭腦，而不是死記硬背。老師講的每一道題，每一句話(huà)都要用心去理解。學(xué)數學(xué)要從小打好基礎，每一個(gè)階段的數學(xué)都是息息相關(guān)的。如果小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有打好基礎，那么進(jìn)初中以后更不能馬虎，每堂數學(xué)課都要認真對待，課后應練習幾道題，看一看，是否會(huì )做。如果不會(huì )應及時(shí)問(wèn)老師，并且把步驟，方法牢記心頭。
在語(yǔ)文上，學(xué)習主要靠記筆記，背誦課文，在文學(xué)方面，要每日背誦一遍，在字詞句隨時(shí)記寫(xiě)背。語(yǔ)文基礎要打好，在一個(gè)就是閱讀，理解和作文。要想具有博聞強識的理解閱讀能力，就要閱讀不計其數的好文章，從中獲得感受�！白x一本好書(shū)，就像何一個(gè)高尚的人談話(huà)�！辈诲e，讀書(shū)不僅要提高閱讀能力，還要體會(huì )文章的意境。
在英語(yǔ)上，現在，每時(shí)每刻都用英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)好的人，無(wú)論走到哪里，都是一種自豪，一個(gè)國家要想發(fā)達起來(lái)，主要在科技，此要在教育，但教育主要在英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)不應該死記硬背，而且要把老師講的句子加以理解，然后用適于的方法記憶，這樣不僅記得快，而且記得也牢。老師講的課外指示要做好筆記，正如“好記性不如爛筆頭”盈余在日常生活上要經(jīng)常運用上，聯(lián)系自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和聽(tīng)力能力。學(xué)英語(yǔ)主要在練習記好每一個(gè)單詞和每一句話(huà)，不知不懂就要問(wèn)，堅持每日記幾個(gè)新單詞，這樣才能提高英語(yǔ)成績(jì)。
在副科上。在中學(xué)階段，不僅要把語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)三科成績(jì)提上去，而且不能把副科忽略了。學(xué)習副科沒(méi)有很大難處。例如，地里，歷史，只要理解，他的規律，時(shí)間是永不變的。在例如，生物和政治只要早晨背一背。在考試前看一下，準能考個(gè)好成績(jì)，"臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?是不錯的，在副科上，上課要積極回答問(wèn)題，這樣才能使這個(gè)題牢記心中。做題時(shí)，要認真，仔細，不能馬虎，這樣才能使自己全面發(fā)展。
二、珍惜時(shí)間
在學(xué)習上，要利用好時(shí)間。不能把好的時(shí)間浪費掉，“一年之計在于春一日之際在與晨”早晨的時(shí)光是最好的，我們不能浪費早晨的美好的時(shí)光，而且要充分利用早晨的時(shí)間背誦每一科。要把一天中美好的時(shí)光用上。莎士比亞說(shuō)過(guò)“我荒廢了時(shí)間，時(shí)間便把我給荒廢”不錯，在學(xué)習上要利用好你的時(shí)間，無(wú)論在課下，課上都要把時(shí)間利用好，昨天早已過(guò)去，今天最為寶貴。抓住今天，挑戰明天，為未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
三、揚長(cháng)避短
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”十全十美的人在現實(shí)生活中是不存在的，即使偉人名人也不例外。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既有長(cháng)處，也有短處。古人說(shuō)：“知人者智自知者明”在現實(shí)生活中，正確認識自己，有助于我們明己之長(cháng)，知己之短。確定符合自己的實(shí)際目標，有助于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。要想對自己做出正確地認識和評價(jià)，就要正視現實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀(guān)地看待自己。我們可以通過(guò)自我觀(guān)察，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現來(lái)認識和評價(jià)自己�？梢耘c他人的接觸和交流比較中發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而認識自我，可以從他人讀自己的態(tài)度和評價(jià)中認識自己。認識完自己就要學(xué)習他人的長(cháng)處，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。從而揚長(cháng)避短，要做到"取人之長(cháng)，補己之短"這樣才能促進(jìn)我們發(fā)展進(jìn)步。
四、學(xué)會(huì )學(xué)習
未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人。學(xué)會(huì )學(xué)習是一種生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時(shí)代的挑戰，我們必須轉變學(xué)習觀(guān)念，學(xué)習方式，學(xué)會(huì )自主，合作，探究式學(xué)習。學(xué)習方法要因人而異，因學(xué)科而異。
我相信同學(xué)們一定會(huì )行的，成功靠自信的支撐，指揮靠勤勞的嫁衣。
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