小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家校聯(lián)系活動(dòng),我相信,正是基于對孩子的責任和愛(ài),讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師,來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。
(一) 關(guān)于教材的新要求
首先,我給大家介紹一下三年級英語(yǔ)所要達到的要求。
三年級對孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)至關(guān)重要的階段。各學(xué)科學(xué)習難度增加,作業(yè)強度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語(yǔ)學(xué)科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語(yǔ),以聽(tīng)說(shuō)為主,不要求獨立認讀詞句,內容比較簡(jiǎn)單。從三年級開(kāi)始,增加了讀、寫(xiě)的要求,每單元都有四會(huì )單詞和句子。這些詞句要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),并在筆頭練習中熟練使用。
單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,只有過(guò)好單詞關(guān),養成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習慣,才能輕松應對今后的學(xué)習。所以在上課,我們都會(huì )對孩子進(jìn)行單詞識記的指導,開(kāi)展歸類(lèi)記憶、根據音節記憶、游戲記憶等多種訓練,隨著(zhù)單詞量的增多,孩子會(huì )逐漸積累起單詞語(yǔ)感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等,都能起到作用。
除了基礎詞句的學(xué)習,三年級開(kāi)始,會(huì )系統性地學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構成。家長(cháng)們可能也發(fā)現了,前幾個(gè)單元書(shū)上的句型都學(xué)過(guò)了,但在口頭對話(huà)的基礎上,我們還引入了be動(dòng)詞、代詞、一般疑問(wèn)句等概念的了解和學(xué)習,練習冊和補充習題上也出現了更多不同類(lèi)型的筆答練習。
如果我們現在起不抓緊,等到發(fā)現您的孩子在英語(yǔ)方面落后了,想要補,就難了。所以,從今天起,希望各位家長(cháng)跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語(yǔ)學(xué)習,讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習的第一步。
(二)家長(cháng)能做些什么
我們也聽(tīng)到有的家長(cháng)咨詢(xún),那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢,我自己學(xué)的英語(yǔ)都丟光了,也不會(huì )教。我能做些什么?我講三點(diǎn)。
一、我想說(shuō),作為家長(cháng),你要幫助督促您的孩子扎實(shí)完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。
筆頭作業(yè)三年級都比較簡(jiǎn)單,就是一些抄寫(xiě)、自默等書(shū)寫(xiě)練習,家長(cháng)只要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě),保質(zhì)保量完成即可?陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)?陬^作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關(guān)孩子的發(fā)音,如果在家都沒(méi)有養成大聲朗讀英語(yǔ)的習慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來(lái),不敢說(shuō)得大聲,就會(huì )對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學(xué)習的是只會(huì )做題、不會(huì )交談的啞巴英語(yǔ)。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞?赡芪覀冏约阂灿畜w會(huì ),發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒(méi)有朗讀習慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說(shuō)英語(yǔ)。
現在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內容生動(dòng)有趣,標準語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習,繪本材料的補充和拓展,對培養孩子的口語(yǔ)和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長(cháng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學(xué)習至今仍有顧慮的家長(cháng),放下心來(lái),在這個(gè)信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)成為一種趨勢,不參與是你的損失。
二、作為家長(cháng),為孩子補充一些課外的學(xué)習資源,就好比給您的孩子加餐一樣。
我說(shuō)的,不是買(mǎi)一本練習冊,讓他做,多做題確實(shí)有用,但做題枯燥乏味,如果泯滅了孩子的興趣,讓他對英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理,那就得不償失了。我說(shuō)的是,
給他們提供接觸英語(yǔ)的機會(huì )。
大家知道,語(yǔ)文要學(xué)好,就得多看書(shū)。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。有條件的家長(cháng)可以為孩子購置一些英語(yǔ)繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書(shū)本中學(xué)習英語(yǔ)、提高興趣。有興趣的家長(cháng)可以去書(shū)店或者網(wǎng)上找找看。
其次,現在的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡(luò )上都有非常好的英語(yǔ)片子。有條件的話(huà)每星期讓孩子看看程度相當的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、電影,讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音,潛移默化中可以培養語(yǔ)感,訓練聽(tīng)力。
另外,對于部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō),補充另外的英語(yǔ)課程、教材等也是可以的。但是,我強調,要考慮自己孩子的實(shí)際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺(jué)得負擔過(guò)重而失去興趣。
我們欣喜地看到,很多家長(cháng)對孩子的英語(yǔ)學(xué)習非常具有前瞻性,他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì ),參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò )APP練習口語(yǔ)配音、觀(guān)看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學(xué)習的態(tài)度,一定會(huì )給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用,對他的英語(yǔ)學(xué)習起到良好的引導作用。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)。
換句話(huà)說(shuō),就是既要關(guān)心結果,更要關(guān)心過(guò)程?荚嚦煽(jì)能反映孩子的學(xué)習情況,但不是唯一的標準。孩子在學(xué)習的過(guò)程中培養起來(lái)的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長(cháng)的見(jiàn)識,這些更重要。所以,請我們的家長(cháng),多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè),給他簽個(gè)字;聽(tīng)一下孩子學(xué)會(huì )的歌曲,給他點(diǎn)個(gè)贊;回應一下孩子向你報告的喜訊,給他一個(gè)擁抱……這些,正是他成長(cháng)的動(dòng)力。而當他學(xué)習出現問(wèn)題,自制能力偶爾失控,學(xué)習成績(jì)出現起伏時(shí),也請您及時(shí)作出回應,配合老師調節好他的狀態(tài),用滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長(cháng),我們是為了同一個(gè)目的而并肩作戰的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng),快樂(lè )學(xué)習。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)下午好:
我是咱們班的英語(yǔ)伊老師,非常感謝大家對我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點(diǎn)和大家說(shuō)一說(shuō)我的想法和做法。
一、學(xué)習內容和進(jìn)度
1、新起點(diǎn)英語(yǔ):截止到本周,學(xué)完了六單元的第二課。
2、自然拼讀:本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語(yǔ)的26個(gè)字母故事,開(kāi)始拼讀CVC單詞。截止到本周,學(xué)完了21個(gè)字母。
二、學(xué)生對知識的掌握和上學(xué)期的要求基本一致,唯一不同的就是增加了26個(gè)字母大寫(xiě)的認讀。
1、單詞: 學(xué)生能夠根據圖片或實(shí)物說(shuō)單詞。不要求認讀單詞。
2、句子:能夠聽(tīng)懂并讀出各單元前3課出現的句子,能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。
3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出關(guān)鍵詞和句即可。
4、故事:能聽(tīng)懂并指圖說(shuō)出關(guān)鍵句子(每單元前三課出現的句子)。不要求每句話(huà)都會(huì )說(shuō)。
5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。
6、字母:能按順序認讀26個(gè)字母,也能夠打亂順序認讀大寫(xiě)字母。
7、自然拼讀內容:要求掌握26個(gè)字母的發(fā)音和CVC單詞的拼讀。
三、關(guān)于測試
1. 平時(shí)自測:每個(gè)單元都會(huì )進(jìn)行詞句的檢查。
2、期末英語(yǔ)嘉年華,讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
四、 我的做法:
我所有的做法都基于一個(gè)理念,那就是:保證每一個(gè)學(xué)生都參與其中。
1、繼續在圖畫(huà)本上畫(huà)出所學(xué)的英語(yǔ),鼓勵同學(xué)們寫(xiě)出單詞。
2、輪流小組長(cháng)制度。小組長(cháng)的職責是負責小組內同學(xué)的紀律,并進(jìn)行蓋章。目前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)擔任過(guò)兩次小組長(cháng)。
3、印章兌獎制度。我這學(xué)期的獎品比較特殊,除了書(shū)簽,就是各種種子,我希望孩子們通過(guò)培育種子收獲對生命的體驗,我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。
4、輪流課代表制度,課代表的職責是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時(shí)會(huì )在我的“未來(lái)名人簽名簿”上寫(xiě)下名字。
5、輪流拼擺字母小火車(chē)。
五、下一步準備進(jìn)行的幾項活動(dòng):
1、“我和大寫(xiě)字母的故事”主題活動(dòng):
孩子可以穿上帶有大寫(xiě)字母的衣服、到大街上拍一些大寫(xiě)字母的照片、用蔬菜拼寫(xiě)出大寫(xiě)字母、創(chuàng )作創(chuàng )意大寫(xiě)字母畫(huà)、創(chuàng )編與字母有關(guān)的趣味題目等等。
2、開(kāi)展“自然拼讀大闖關(guān)”活動(dòng)。
3、開(kāi)展單詞朗讀評價(jià)活動(dòng)。
4、開(kāi)展句子朗讀評價(jià)活動(dòng)。
5、開(kāi)展“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”。
我的設想:每個(gè)學(xué)生提供一本書(shū),要提供這本書(shū)的圖片和原聲錄音以及學(xué)生自己的朗讀錄音,之后進(jìn)行每周一次的漂流活動(dòng)。拿到書(shū)的同學(xué)要在一周內讀完,并且錄音。我希望咱們的家委會(huì )能提供一些幫助,能有家長(cháng)志愿者協(xié)助我做好一些事情:1、建立班級閱讀漂流群。2、協(xié)助大家進(jìn)行圖書(shū)的篩選(圖書(shū)希望是一些解碼書(shū),除了高頻詞匯以外,都是學(xué)生通過(guò)自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。),保證大家所選擇的圖書(shū)不重復。3、后期對孩子們的閱讀活動(dòng)進(jìn)行監督,收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書(shū)都建立一個(gè)文件夾:包括圖書(shū)的照片,圖書(shū)的`原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書(shū)提供者的錄音,其他同學(xué)的錄音(錄音文件命名:學(xué)號+名字+幾號圖書(shū)錄音)
當然還會(huì )有一些細節的問(wèn)題需要制定出處理辦法:例如如果有孩子將圖書(shū)損壞或者丟失怎么辦;如果交換圖書(shū)的當天孩子沒(méi)有帶來(lái)圖書(shū)怎么辦?
另外也可以有其他的方案:以一個(gè)學(xué)期20周計算,每個(gè)孩子可以讀到20本書(shū),所以每個(gè)班級也可以準備兩套相同的書(shū),以20個(gè)孩子為一組進(jìn)行漂流。
還有最簡(jiǎn)單的方案,就是我每周在咱們的閱讀漂流群中,公布一本書(shū)的電子版,每個(gè)孩子發(fā)送朗讀錄音。
當然,目前這個(gè)活動(dòng)還只是我頭腦中的一個(gè)想法,真正實(shí)行起來(lái),是個(gè)龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會(huì )的負責人也可以幫我在家長(cháng)群里做個(gè)調查,看有多少家長(cháng)愿意參與,看看咱們班準備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長(cháng)志愿者協(xié)助我把這件事情做起來(lái)。
最后,希望在接下來(lái)的一個(gè)月,我們通過(guò)各種評價(jià)闖關(guān)活動(dòng),讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實(shí)!
也希望通過(guò)前期的準備工作,下學(xué)期我們把“英語(yǔ)繪本漂流活動(dòng)”開(kāi)展起來(lái),讓孩子們在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里至少閱讀20本書(shū),真正開(kāi)啟美妙的英語(yǔ)閱讀之旅。
小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)朋友:
大家晚上好!
首先,歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。我是這班孩子的英語(yǔ)老師——劉老師,可能平時(shí)與在座的各位家長(cháng)溝通不多,今天正好有這么好的機會(huì ),能讓我們再次為了我們的孩子聚到一起,我和高興,也很感動(dòng)。 時(shí)間如流水,一學(xué)期已過(guò)大半,可因為關(guān)心自己孩子的學(xué)習并主動(dòng)聯(lián)系過(guò)我的家長(cháng)還不到5位,我希望開(kāi)了今天的這次會(huì )后,能有更多的家長(cháng)關(guān)心他們孩子的學(xué)習,讓孩子也能體會(huì )到原來(lái)父母也在關(guān)心我的學(xué)習。小學(xué)四年級雖然不是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉站。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”下面我想利用這個(gè)機會(huì ),把我班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)和對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。并且也提出幾點(diǎn)對家長(cháng)的建議,有不當之處,敬請批評指正。
這學(xué)期,我班英語(yǔ)較上學(xué)期來(lái)有很大的進(jìn)步,但是并非就是非常理想的成績(jì),因為對于大部分的孩子們來(lái)說(shuō),他們沒(méi)有父母在學(xué)習上的關(guān)心,所以自己也漸漸疏忽了課后自覺(jué)學(xué)習的重要性。我們經(jīng)常說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習要課堂課外相結合,它作為語(yǔ)言的學(xué)習不像語(yǔ)文平時(shí)生活中有良好的交流語(yǔ)境,一周五節課200分鐘的英語(yǔ)課堂對英語(yǔ)的學(xué)習來(lái)說(shuō)遠遠不夠,要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識,要真正掌握使其成為自己腦子里的東西還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
一、班里很明顯的形成了幾種學(xué)習類(lèi)型:
1、優(yōu)良型:學(xué)習自覺(jué)性較強、英語(yǔ)興趣較濃厚、上課發(fā)言積極、作業(yè)及時(shí)完成基礎扎實(shí),學(xué)習有法,成績(jì)穩定在優(yōu)秀水平;
2、松散型:學(xué)習能力強,但不主動(dòng),學(xué)得不夠踏實(shí),基礎不夠扎實(shí),學(xué)習成績(jì)不穩定;
3、認真型:學(xué)習刻苦認真,但方法不對,基礎不夠扎實(shí),成績(jì)上不去;
4、落后型:學(xué)無(wú)興趣,不下功夫,底子差,方法談不上,能力弱,成績(jì)差,處于惡性循環(huán)狀態(tài)。
那么針對不同類(lèi)型的學(xué)生,在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢?這就需要家長(cháng)的配合和督促, 重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
一 、讓孩子多聽(tīng)錄音和多跟讀磁帶。
有句話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!睂W(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),如果有很好的語(yǔ)感,那么不管是說(shuō)話(huà),做題目,都很輕松,很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣,這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。無(wú)論什么事情都貴在堅持。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣,請你一定要每天堅持督促他,時(shí)間久了,就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。 家長(cháng)要每天督促孩子聽(tīng)讀15-20分鐘英語(yǔ),不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。一個(gè)單元快學(xué)完的時(shí)候,應該讓孩子熟練背誦課文和單詞,這樣可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結合?梢苑侄伪痴n文。而且一定要督促孩子聽(tīng)讀達到20分鐘并保質(zhì)保量。書(shū)面作業(yè)每天都有,每次上完課老師都會(huì )布置一定的書(shū)面作業(yè),總之要求孩子該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的,這時(shí),父母親對學(xué)習的態(tài)度,特別是行為,會(huì )極大地影響孩子。
二、 學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間有限的
我們班有的家長(cháng)很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習,在外面給孩子報了英語(yǔ)培訓班,作為英語(yǔ)老師我其實(shí)并不完全贊同和支持家長(cháng)的這種行為,只要課上認真聽(tīng)了,課后認真完成了老師布置的任務(wù),并扎實(shí)的落實(shí)了,根本沒(méi)有那個(gè)必要再去給孩子施加額外的壓力,那怎么才能做到我剛剛說(shuō)的課上認真聽(tīng)講,課后認真完成老師布置的任務(wù)呢?這就需要家長(cháng)的積極配合了:
1、讓孩子明白學(xué)習是為自己學(xué),而不是為了你我而學(xué);
2、每天督促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶15—20分鐘,要讀出聲音,最好家長(cháng)在旁監督,讀完后簽字并附上日期,這將對孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習慣及學(xué)習效果有很大幫助。
3、爭取消化當天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě),并提前會(huì )告訴學(xué)生所聽(tīng)寫(xiě)的范圍。
4、在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)并簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。我發(fā)現,部分家長(cháng)都非常負責,他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!
5、認真督促孩子完成無(wú)論是書(shū)面上的作業(yè)還是口頭上的作業(yè),培養他們學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣,特別是那些基礎不是很好的學(xué)生的家長(cháng),希望你們往后的日子里多多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的成績(jì),并經(jīng)常和我取得聯(lián)系。畢竟家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數,還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些,謝謝!
【小學(xué)英語(yǔ)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文】相關(guān)文章:
小學(xué)生英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-22
初中家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師簡(jiǎn)短發(fā)言稿03-16
小學(xué)英語(yǔ)老師期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-29
小學(xué)英語(yǔ)期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選10篇)03-17
小學(xué)英語(yǔ)教師師德師風(fēng)發(fā)言稿02-17
小學(xué)春季家長(cháng)會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿范文02-09
小學(xué)英語(yǔ)期中考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-29
雙減小學(xué)英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(精選5篇)03-16