初一年級年級組長(cháng)發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初一年級年級組長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

　　初一年級年級組長(cháng)發(fā)言稿1

　　各位領(lǐng)導、老師們：大家下午好！

　　很高興在新的一年和大家相聚在這里，首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來(lái)關(guān)心我們、幫助我們的各位領(lǐng)導，各位老師說(shuō)聲謝謝。進(jìn)入初三以來(lái)，我感覺(jué)到壓力，6月中考的腳步離我們越來(lái)越近，為更好的迎接中考，為學(xué)校的建設奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我把上學(xué)期的工作予以總結，對本學(xué)期的工作予以計劃，請各位領(lǐng)導和老師給予指導。 初三年級組上學(xué)期工作總結如下：

　　1、 全力打造熱情、敬業(yè)的初三年級組

　　隨著(zhù)升入初三以來(lái)的壓力劇增，我們深知一個(gè)和諧協(xié)作的團隊是多么重要，為此，我們多次召開(kāi)年級組會(huì )，及時(shí)對每一階段的教育教學(xué)狀況進(jìn)行交流和分析，各位老師都能獻計獻策，集思廣益，有成績(jì)共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造一個(gè)和諧、協(xié)作的團隊。

　　2、 重點(diǎn)抓好教學(xué)成績(jì)

　　良好的教學(xué)成績(jì)是一個(gè)年級組工作成果的直接體現，為此我們采用多種辦法提高教學(xué)成績(jì)。

　　(1) 認真組織每一次考試，對考試形式進(jìn)行大膽改革，使每個(gè)同學(xué)的考試成績(jì)更真實(shí)有效 。并要對考試結果進(jìn)行詳細的分析，考試分析細致到毎一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)任課教師和每一個(gè)學(xué)生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便互相學(xué)習和提高。同時(shí)，各備課組對考試也都認真地進(jìn)行分析，并針對考試中存在的問(wèn)題提出下一階段改進(jìn)教學(xué)的可行措施。

　　(2)加強對學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能的時(shí)間拉差補缺，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　(3)加強對優(yōu)等生的培養，針對有些苗子，老師們進(jìn)行單獨輔導，效果顯著(zhù)。

　　(4)定期及時(shí)地召開(kāi)班主任會(huì )、學(xué)生家長(cháng)會(huì )，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強家校聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)管理工作。

　　有著(zhù)這樣的一支敬業(yè)的班主任和老師隊伍，保證初三年級各項工作的順利進(jìn)行。但是，過(guò)去的成績(jì)只能代表過(guò)去，在新的學(xué)期里，我們將以更多的熱情和責任投入到工作中去。 這屆學(xué)生實(shí)際情況眾所周知，學(xué)生程度參差不齊，又恰逢沒(méi)有補課。諸多方面的原因，讓我們倍感壓力。我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標。為此，特制定本屆初三年級教育教學(xué)工作計劃，以“穩定、發(fā)展、突破”為教學(xué)指針，以“踏實(shí)、熱情、良心”為工作原則，有計劃有落實(shí)的做好新學(xué)期的工作。

　　一、工作重點(diǎn)：

　　1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率

　　2、抓差補差，保合格率

　　3、抓家長(cháng)配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管

　　4、抓方法指導，提高學(xué)習效率

　　5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧

　　二、總體時(shí)間安排：

　　第一階段：講授新課。時(shí)間：開(kāi)學(xué)——3月中旬

　　第二階段：?jiǎn)卧�、章節復習（第一輪復習）。時(shí)間：3月中旬——4月中旬

　　第三階段：綜合練習（第二輪復習）.時(shí)間：4月中旬——5月中旬

　　第四階段：模擬訓練、查缺補漏。時(shí)間：5月中旬——6月中旬

　　三、具體措施：

　　1、堅持四個(gè)到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位）。

　　2、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，“保先進(jìn)、促中等、抓后進(jìn)”，談形勢，提要求，多鼓勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習及復習積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習的主人。

　　3、充分發(fā)揮不斷發(fā)展的新理念，利用密集練的優(yōu)勢和經(jīng)驗，并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。

　　4、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。學(xué)科組要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　5、充分利用大課間 ，配合體育老師，認真抓好體育訓練，尤其是對文化課成績(jì)優(yōu)異，但體育成績(jì)薄弱的學(xué)生，有針對性的進(jìn)行訓練，力爭體育考成績(jì)達到全縣優(yōu)等水平。

　　6、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統籌安排各班的'教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導及學(xué)習困難生的拉差補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習步伐。

　　7、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導我們的復習，抓好專(zhuān)題復習研究，有效地把中學(xué)階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　四、德育工作：

　　1、對畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng )造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來(lái)”激勵學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現自己的人生目標。

　　2、幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　3、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，

　　從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)校的整體合格率。

　　4、突出學(xué)生的主體地位，加強班團干伍建設，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。

　　雖然,我們犧牲晚上的休息時(shí)間,但是時(shí)間、汗水增進(jìn)師生深厚的友誼，見(jiàn)證初三這個(gè)堅強的集體。

　　雖然工作中我們承受著(zhù)巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導的全力支持、有各部門(mén)的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著(zhù)一群聰明、可愛(ài)的學(xué)生每天的進(jìn)步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話(huà)說(shuō)得好“有壓力才有動(dòng)力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動(dòng)力吧。祝愿今年6月我們能夠帶著(zhù)榮譽(yù)再次贏(yíng)得大家的掌聲。

　　祝愿全體教師 身體健康、工作順利、合家歡樂(lè )。謝謝！

　　初一年級年級組長(cháng)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任：

　　大家好！

　　彈指一揮間，初一新生帶著(zhù)好奇，帶著(zhù)憧憬，不緊不慢地走過(guò)將近一個(gè)月了。此時(shí)此刻，我最想用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括我們初一年級的工作，那就是井然有序、團結協(xié)作與顧大家，忘小家。

　　首先是井然有序，今年我們初一共有11個(gè)班級，600位學(xué)生。各項工作開(kāi)展的是井然有序。首先初一新生入學(xué)就進(jìn)入了為期一周的軍訓，各班主任利用軍訓期間著(zhù)手班級的組建和班風(fēng)的形成。特別是軍訓期間，所有班主任老師和學(xué)生始終在一起，抓住契機，一刻不松懈地對班級學(xué)生進(jìn)行了《中學(xué)生日常行為規范》和《一日常規》的養成教育，及時(shí)了解學(xué)生的情況，遇到問(wèn)題也能及時(shí)解決，雖然這一周很累很苦，但學(xué)生進(jìn)步，班級很快成型，順利地完成小學(xué)到初中的過(guò)渡，為初中的學(xué)習生活奠定了堅實(shí)的基礎。

　　初一學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導致了學(xué)生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學(xué)生從進(jìn)校的`第一天起，我們就注意抓兩個(gè)習慣的養成，即行為習慣和學(xué)習習慣。從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從課堂，放書(shū)本，設計美化教室；從收交作業(yè)，用餐，衛生工具的擺放到課間的教室紀律，升旗做操，集體活動(dòng)，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結，有評比。所以一個(gè)月以來(lái)，初一年級全體學(xué)生在行為規范方面取得了初步的進(jìn)步，能做到晨讀自覺(jué)到位，衛生工作準時(shí)有序，自習安靜認真，初步形成了規范、有序、文明、和諧的氛圍。

　　第二是團結協(xié)作，團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的`頂上去。全體老師全身心地投入到教學(xué)工作，特別是班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨6:30左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始忙碌緊張的一天，早讀時(shí)間抓的緊、抓的實(shí)，學(xué)生的朗讀能力得到很大提高。中午時(shí)間，數學(xué)英語(yǔ)老師不辭辛勞的下班輔導。一個(gè)月來(lái)以來(lái)，教師與教師之間互相取長(cháng)補短，相互聽(tīng)課、評課，老教師向新教師學(xué)習新的教育理念，新教師向老教師學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)策略、管理經(jīng)驗。年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然他們都是主科老師，每天上課、班級事務(wù)都很忙，但只要是在關(guān)鍵時(shí)期，都能夠積極主動(dòng)地配合學(xué)校投入到班級、宿舍的管理工作中去。

　　第三是顧大家，忘小家，請允許我讀一讀微信圈里的兩條內容，一條來(lái)自黃小燕老師，她說(shuō)："忙碌的一天終于接近尾聲了，6:30到�？窗�，連著(zhù)兩門(mén)監考、午飯稍微扒了口就開(kāi)始閱卷，緊趕慢趕差不多在孩子考試結束前完成了，又開(kāi)始看班，晚自習，兩個(gè)班的試卷逐一翻閱，針對個(gè)別離譜的分數一起分析，面對熱心家長(cháng)的問(wèn)題一一解答，可能還有怠慢的，此時(shí)的我只剩一個(gè)軀殼了，可回家還有個(gè)不省心的娃等著(zhù)我檢查作業(yè)，看來(lái)只能堅持了，（因為家里還有個(gè)比我

　　下班還要晚的人）"沈晶晶老師："這兩天批試卷批得昏天暗地，批好這里批那里的，白天沒(méi)批完的晚上帶回家繼續。剛才夜班到家，娃質(zhì)問(wèn)我：老師說(shuō)今天穿校服你為什么不告訴我？就我一個(gè)人沒(méi)穿！我居然壓根都沒(méi)看到那信息唉，我這

　　不稱(chēng)職的媽。"當然還有很多，所謂言為心聲，這些老師的顧大家，忘小家的敬業(yè)伴學(xué)精神真的讓我們感動(dòng)！我想為我們初一年級組老師的務(wù)實(shí)、敬業(yè)、主動(dòng)工作、充滿(mǎn)活力而點(diǎn)贊！

　　存在不足：

　　1、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，學(xué)生的思想、行為習慣都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問(wèn)題學(xué)生居多，部分學(xué)生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長(cháng)與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。

　　2、部分學(xué)生不能吃苦，學(xué)習比較浮躁，學(xué)習目標不太明確。

　　3、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡(jiǎn)單急躁，還需我們用心用智慧地把工作做細致。

　　4、對學(xué)生學(xué)習方法的指導還有待加強，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。

　　5、備課再細致些，講求實(shí)效。

　　6、有針對性的輔導，努力提高一分兩率。

　　下階段共同努力落實(shí)的工作：

　　1、繼續狠抓兩個(gè)習慣，行為習慣和學(xué)習習慣。把舉止禮儀打造成我們年級的一個(gè)"品牌產(chǎn)品",實(shí)現年級組的育人目標。

　　2、繼續深入研究學(xué)生，特別是第一次單元檢測后，各班主任和備課組交流經(jīng)驗，要給予后進(jìn)生特別關(guān)注，采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作，讓初一學(xué)生真正能坐得住，靜下心來(lái)學(xué)習。

　　3、繼續改變評價(jià)方式，實(shí)現多元評價(jià)，廣泛創(chuàng )設平臺，讓各類(lèi)學(xué)生都有充分展示自己的機會(huì )，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　4、繼續落實(shí)集體備課制度，促進(jìn)教師相互學(xué)習，加大教師間的合作意識與競爭意識。

　　5、繼續向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，要精心設計適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　6、針對初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，多開(kāi)展一些有特色的主題教育活動(dòng)。

　　總之，我感謝領(lǐng)導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。說(shuō)的不恰當的地方敬請批評指正，最后希望我們同心同德，快樂(lè )工作，快樂(lè )生活。謝謝！

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