冬季期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在學(xué)習、工作生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的冬季期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
冬季期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好！首先，我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今天大家就一起來(lái)探討和交流我們班孩子在這一學(xué)期的學(xué)習問(wèn)題和習慣問(wèn)題。
一、感謝
首先感謝各位家長(cháng)一學(xué)期以來(lái)的鼎力支持。 感謝你們對孩子們的學(xué)習的細心指導、督促檢查、簽字，讓孩子們的家庭作業(yè)都完成的非常出色。 感謝你們教育孩子與同學(xué)之間出現矛盾時(shí)的謙讓教育，讓孩子們學(xué)會(huì )了寬容。 感謝你們對我們班級和學(xué)校的各項活動(dòng)的大力支持。比如：向農村的孩子捐書(shū)，孩子們都很踴躍;向班上捐清潔用具，掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。讓孩子們越來(lái)越有愛(ài)心，越來(lái)越有集體榮譽(yù)感。 感謝這學(xué)期來(lái)為孩子們上興趣課的家長(cháng)：唐銘璐媽媽、王夢(mèng)杰爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢(mèng)爸爸。你們每一位來(lái)之前都做了充分的準備，讓孩子們體驗了不一樣的樂(lè )趣也對我們的工作給予了極大的支持。 感謝我們家委會(huì )的成員：崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。我們教室里的書(shū)柜、書(shū)架、墻畫(huà)以及窗簾……都是他們兩位親自挑選的，讓我們的孩子有了如此溫馨的學(xué)習環(huán)境。 當然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長(cháng)，再次對大家表示感謝。
二、本期總結
現在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)） 班級榮譽(yù)：10、11月獲得文明衛生先進(jìn)班級稱(chēng)號。班級黑板報評級獲得一等獎，班級文化建設評比獲得一等獎。
三、期末成績(jì)
這次的期末考試孩子們非常爭氣，情況比較好，100分的孩子有26人，最低分96.5，沒(méi)有95分以下的，平均分99.45。這次期末試卷的題不是難，但相對比較靈活。 比如查字典這一道題。（具體講） 觀(guān)察圖形填反義詞。 按照原文填空（部分孩子被扣0.幾的原因） 關(guān)于作文，新課標對二年級孩子寫(xiě)的作文要求不是很高，只要能表達清楚意思，會(huì )用標點(diǎn)符號，對圖畫(huà)內容有一定的想象內容就行，最重要的培養孩子寫(xiě)作文的興趣，所以，期末考試對作文的評分標準也就做很低。希望家長(cháng)在暑假時(shí)還是要督促孩子多讀課外書(shū)，一是可以增加孩子的識字量;二是可以培養孩子的想象力和增加孩子的知識面。 家長(cháng)們肯定發(fā)現了，這次的試卷分數是由兩部分組成的，后面的10分就為書(shū)寫(xiě)分。絕大多數孩子都得滿(mǎn)了10分的，但我們班一共有7個(gè)孩子扣了書(shū)寫(xiě)分。家長(cháng)可以仔細看看孩子們的書(shū)寫(xiě)，一般存在這個(gè)情況，前面1、2題書(shū)寫(xiě)都還不錯，可是越到后面書(shū)寫(xiě)越差，特別是到了作文，有些字簡(jiǎn)直和前面判若兩人了。這說(shuō)明什么？他可以寫(xiě)好字，但就是沒(méi)有養成寫(xiě)好字的習慣。（后面專(zhuān)門(mén)講） 所以就期末考試的整體而言，孩子們都很棒。請家長(cháng)都大大的鼓勵孩子，也對孩子們表示祝賀。畢竟一學(xué)期下來(lái)，孩子們也辛苦了。 當然有收獲也有存在的問(wèn)題，接下來(lái)就就習慣上存在的'一些來(lái)說(shuō)一說(shuō)
四、習慣。
1、學(xué)習習慣。
聽(tīng)課（走神、說(shuō)話(huà)） 孩子由于自覺(jué)性較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。 不能靜心閱讀 養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。 作業(yè)不規范，不按要求。經(jīng)常少做幾道題。 孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等。孩子要養成良好的習慣，提高正確率與責任感。 不認真改錯（改一半丟一半，老師不檢查就干脆不該）
2、其他習慣。
主動(dòng)跟人打招呼，有禮貌。 清潔衛生的保持（不經(jīng)意就丟了垃圾） 上下課收拾物品，保管好自己的物品（鉛筆、書(shū)本、期末復習期間的試卷以及體育用具等） 忘記帶學(xué)習用具 經(jīng)常我發(fā)現有的孩子的書(shū)包就像一個(gè)垃圾場(chǎng)，老師一讓找個(gè)什么東西，他們就會(huì )花上很多時(shí)間來(lái)找，把書(shū)包翻個(gè)底朝天，可是還是找不到，即使找到了，拿出來(lái)也是皺巴巴的，一到期末了有的孩子的書(shū)連書(shū)皮都沒(méi)有了，那就更不用說(shuō)作業(yè)本了，因此家長(cháng)每天晚上要指導孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊，把數學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數學(xué)、語(yǔ)文課本里，到了學(xué)校，便于孩子很快找到各科作業(yè)，以免交錯作業(yè)，甚至作業(yè)本在書(shū)包里，卻找不到作業(yè)。還有就是不要總是不帶學(xué)習用具，特被是美術(shù)課，有些同學(xué)一學(xué)期都沒(méi)有帶學(xué)具，這將嚴重影響美術(shù)老師上課的安排，這學(xué)期美術(shù)老師已經(jīng)兩次向我反映這一情況。一定要培養孩子的好習慣，因為您不可能初中 、高中 、大學(xué)一直都替孩子整理，要鍛煉他們自己整理的能力。
冬季期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
一、問(wèn)候，介紹班級學(xué)生獲獎情況
大家好！首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示衷心的感謝！謝謝你們對我工作的支持，對班級工作的支持。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又到了期末，今天我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流：本班學(xué)生xxx參加鎮英語(yǔ)口語(yǔ)競賽榮獲三等獎，xx參加鎮卡拉ok比賽榮獲二等獎；在慶“六一”校園首屆體育節中，我班榮獲集體跳長(cháng)繩比賽第一名，迎面接力比賽第一名；學(xué)校開(kāi)展的“爭當四好少年”演講比賽中，xx榮獲二等獎，xx榮獲三等獎；學(xué)校首屆十佳少先隊員評選中，我班的xx和xx光榮地被評為�！笆选鄙傧汝爢T；口算比賽；古詩(shī)詞誦讀比賽xx、xxx榮獲二等獎，李敏榮獲三等獎。
二、表?yè)P本學(xué)期學(xué)習積極，成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生
三、本班目前存在的問(wèn)題
1、部分同學(xué)學(xué)習積極性不高，上進(jìn)心不強，作業(yè)馬虎應付。這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)較差，我建議利用暑假去培訓一些語(yǔ)文基礎知識。
2、有些同學(xué)課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習不夠系統。
3、個(gè)別學(xué)生往學(xué)校里帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的玩具或小東西，還有在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的小零食。我建議家長(cháng)在給孩子零花錢(qián)的時(shí)候，要問(wèn)問(wèn)孩子零花錢(qián)是用來(lái)做什么事。
四、語(yǔ)文學(xué)習方面家長(cháng)如何配合
1、放假時(shí)，及時(shí)與孩子一起制定暑假計劃。制定計劃前先和孩子“簽約”：可以告訴孩子，開(kāi)學(xué)初媽媽準備去找老師，但不是告狀，而是去表?yè)P你。如果你愿意，就跟家長(cháng)“簽約”，保證每天有一個(gè)好的表現，這樣我才有東西可講。
2、做作業(yè)時(shí)，嚴格孩子一定要仔細、認真，減少出錯的機率，培養孩子養成先動(dòng)腦筋想好了，再下筆的好習慣。
3、督促孩子按計劃完成作業(yè)。
4、關(guān)于寫(xiě)作。
�、僬n外閱讀注意積累
多看課外書(shū)其實(shí)對寫(xiě)作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話(huà)說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
家長(cháng)要求孩子閱讀的同時(shí)，如果能成為孩子的閱讀伙伴，孩子閱讀的興趣會(huì )更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗：大家一起加班時(shí)，工作都比較積極因素，但當很多人都走了，只剩下一兩個(gè)人時(shí)，加班的熱情可能就沒(méi)了。同樣，孩子一個(gè)人在家學(xué)習時(shí)，可能產(chǎn)生“為什么只有我必須學(xué)習”的心理，導致厭學(xué)。因此，孩子學(xué)習時(shí)，家長(cháng)最好也在一旁看書(shū)、看報，不做干擾學(xué)習的事。如看電視。讓孩子覺(jué)得“我不是一個(gè)人在學(xué)習�！毙�。
再說(shuō)小學(xué)生閱讀隨意性強，在閱讀的時(shí)候，如果能成為孩子的伙伴，就能引導孩子選擇合適的書(shū)。但不要把自己的理解，強加給孩子。引導孩子說(shuō)出他的理解和他讀書(shū)時(shí)的心情，即使不合邏輯，也不要一下子否定�？勺尯⒆訉�(xiě)批注，學(xué)會(huì )思考。鼓勵孩子把書(shū)讀“舊”把思維的痕跡留在書(shū)頁(yè)上。
家里如果沒(méi)有適合自己閱讀的書(shū)籍，我建議家長(cháng)去買(mǎi)一本《好媽媽勝過(guò)好老師》或者《好爸爸勝過(guò)好老師》的書(shū)來(lái)看，一方面充實(shí)自己的知識，另一方面這本書(shū)中許多教育孩子的方法都非常形象，值得我們去借鑒。
�、诒Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫(xiě)作能力，老師布置幾篇作文。希望家長(cháng)充分重視起來(lái)，把握好每次練習的機會(huì )，寫(xiě)完后，可讓孩子讀給家長(cháng)聽(tīng)。聽(tīng)完后家長(cháng)采取先鼓勵，再挑錯的方法。談?wù)勛约旱捏w會(huì )：女兒剛學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，我經(jīng)常忍不住批評他“這個(gè)字錯了，那個(gè)句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個(gè)方式，即使錯字連篇，也一定先挑到一句“佳句”，并且大聲讀出來(lái)，并在全家共進(jìn)晚餐時(shí)念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放，寫(xiě)起作文來(lái)更自信了，對我的批評也能欣然接受。
�、劢佑|生活，加強語(yǔ)言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)。如和孩子一起看完電視節目后，問(wèn)孩子節目好看嗎？為什么？也可能設計一些情境性的問(wèn)題，讓孩子回答：如周末爸爸、媽媽都不在家，你要怎么過(guò)呢？口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實(shí)效。
五、安全方面：請家長(cháng)按照學(xué)校發(fā)的安全告家長(cháng)書(shū)，對孩子進(jìn)行相關(guān)的安全教育。
六、介紹教育孩子的方法：
介紹教育方法之前，先向家長(cháng)讀一則新聞：近日，石家莊某小學(xué)40多名小學(xué)生，聯(lián)名給父母寫(xiě)了封信，提出了平時(shí)“不敢”提的建議：聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)，讓我們做一些主；不要說(shuō)話(huà)不算數，有時(shí)你們需要換位思考。不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；不要天天嘮叨；我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾；給我們一點(diǎn)娛樂(lè )時(shí)間；不要吵架，家庭要和睦；不要拿我們跟別人比；考試考不好時(shí)，我們需要更多諒解。
1、孩子不喜歡做作業(yè)怎么辦？沒(méi)有一個(gè)孩子天生喜歡寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)不妨嘗試以下方法：讓孩子愉快地寫(xiě)作業(yè)。孩子做錯題時(shí)，家長(cháng)不批評，讓孩子明白錯在哪里。規定作業(yè)時(shí)間，讓作業(yè)成為孩子日常生活的一部分，做完作業(yè)可讓孩子做自己想做的事。家長(cháng)做榜樣，習慣培養期間，家長(cháng)要經(jīng)常督促，加以鞏固。當孩子通過(guò)努力表現得好時(shí)，家長(cháng)應發(fā)自?xún)刃牡淖鹬睾⒆拥母惺堋?/p>
2、家長(cháng)批評孩子時(shí)，不妨用低平的聲音，沉穩的語(yǔ)調，其效果往往比高聲音好。這就是“低聲效應”。因為用低聲講話(huà)，可以暗示孩子必須集中精神才能聽(tīng)清；同時(shí)還可以讓孩子感到你是理智的，進(jìn)而把他從情緒波動(dòng)中，引導到冷靜的狀態(tài)。
3、家長(cháng)在教育孩子時(shí)，應善于發(fā)現孩子哪怕是最微小的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。這樣往往會(huì )收到很好的教育效果，這就是“放大效應”。
4、巧用便條與孩子溝通：有的時(shí)候，文字比說(shuō)話(huà)更有效。比如，家長(cháng)可以折個(gè)飛機，上面寫(xiě)著(zhù)“玩完了玩具，記昨收拾好。愛(ài)你的媽媽�！焙⒆泳蜁�(huì )自覺(jué)地把玩具收拾好。父母還可以在家里電視機上貼上便條，“在開(kāi)電視機之前，想一想，我做完作業(yè)了嗎？”有的時(shí)候，幽默一下效果更好，如“請把我放回原處晾干。謝謝！愛(ài)干凈的毛巾�！�
5、背課文的秘訣：孩子背不出課文，打罵也無(wú)濟于事，可以讓孩子對著(zhù)錄音機把課文讀20遍，然后再聽(tīng)20遍。相信孩子肯定就能背了。
6、家長(cháng)要根據孩子的實(shí)際情況，帶孩子參加各種培訓，讓孩子成長(cháng)得更快一些。否則，兩個(gè)月的時(shí)間浪費掉，也是非�？上�。
以上方法僅供家長(cháng)參考，不同的孩子有不同的性格。只要家長(cháng)能用心去深入孩子的內心世界，相信能找到一種適合自己孩子的教育方法。
七、教師家長(cháng)互動(dòng)：
接下來(lái)，如果哪位家長(cháng)想了解一下孩子的學(xué)習情況，可以留下來(lái)跟老師詳細地談一談，其他家長(cháng)可以互相溝通一下，介紹一下自己教育孩子的情況，互相傳授一下教育孩子的經(jīng)驗。
總之，請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽蚁胍源撕透魑患议L(cháng)共勉。為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
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