關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿范文
在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )的發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!今天很榮幸能在這里就六年級英語(yǔ)教學(xué)工作與大家進(jìn)行探究交流。我是第一次任教小學(xué)六年級的英語(yǔ)，沒(méi)有太多的經(jīng)驗，只有自己在教學(xué)過(guò)程中的一些想法，做法及取得的一些心得體會(huì )，希望和大家交流分享。
我把這個(gè)學(xué)期的復習工作分為兩輪進(jìn)行，第一輪為基礎知識復習，在這一輪中，一要過(guò)好單詞關(guān)，在單詞的復習中，按詞性歸類(lèi)復習單詞，按詞匯表復習單詞，并把四會(huì )單詞整理打印出來(lái)，要求學(xué)生能默寫(xiě)。二要過(guò)好詞組關(guān)。三要過(guò)好句子關(guān)。重點(diǎn)句型也整理并打印出來(lái)，要求學(xué)生能熟練背誦并靈活應用。四要過(guò)好閱讀關(guān)。把單詞，詞組，句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。第二輪復習是后期進(jìn)行模擬訓練，了解學(xué)生的復習狀況，做到有的放矢，查漏補缺，讓學(xué)生熟悉考試題型，做到得心應手。
在復習的過(guò)程中，我特別注意以下幾點(diǎn)：
1、重視四會(huì )單詞的默寫(xiě)，平時(shí)讓學(xué)生多背多默，教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的單詞記憶方法，并讓學(xué)生自己摸索發(fā)現單詞記憶的巧妙方法。
2、閱讀是學(xué)生的弱項，多數學(xué)生有一個(gè)通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙。所以在復習過(guò)程中我特別加強這一塊的指導與練習。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多讀多思考，教給學(xué)生一定的閱讀方法和技巧，讓多數學(xué)生能做到獨立完成閱讀類(lèi)練習。
3、 注重復習過(guò)程中的趣味性，根據教學(xué)內容設計一些趣味小游戲和活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，盡量減少學(xué)生在復習過(guò)程中出現的倦怠感，使學(xué)生在愉快復習中得到進(jìn)步與提高。
4、 重視培優(yōu)補差。在我所任教的班級中，兩極分化明顯，優(yōu)生能輕松掌握所學(xué)內容，靈活應用所學(xué)知識。少數學(xué)困生不能正確規范地書(shū)寫(xiě)單詞，不能正確背誦默寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母。所以在復習過(guò)程中，我進(jìn)行了分層教學(xué)，對基礎差的`學(xué)生重點(diǎn)放在字母表，四會(huì )單詞和重點(diǎn)句型的熟讀和識記上，并多花時(shí)間和心思指導他們的書(shū)寫(xiě)，爭取讓學(xué)生過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)。對一部分優(yōu)生重點(diǎn)放在能力的培養和知識的綜合運用上。但是對于學(xué)困生的教學(xué)，是我在教學(xué)工作中的面臨的一大困難。想了不少方法，但由于任教的班級多，關(guān)注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向。
以上是我在教學(xué)中一些做法和淺薄的看法，有說(shuō)得不恰當不合理之處，請大家給以指正，并提出寶貴建議，謝謝大家。
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