家長(cháng)會(huì )大班老師發(fā)言稿范文（精選5篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )大班老師發(fā)言稿范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )大班老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好，一年一度家長(cháng)會(huì )又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(cháng)會(huì )，首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是向各位家長(cháng)匯報您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )進(jìn)一步增強家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，現在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們三位老師，我是班主任：徐老師，這位是從小班調過(guò)來(lái)的劉老師，這位是丁老師。（大家認識一下）
經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(cháng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強了，身體變得棒棒的啦，運動(dòng)協(xié)調能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎，而我們大班老師的職責，就是要審時(shí)度勢，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續促進(jìn)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習生活中去，培養與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥(niǎo)，讓我們飛得更高、更遠！”
在這里，我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們的發(fā)展情況，孩子經(jīng)過(guò)小班、中班兩年的學(xué)習生活，已經(jīng)擁有了相對穩定常規意識，包括上課、排隊、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對孩子的一些方面有所了解，比如：蒙蒙、嚴喆、王佳怡的天真可愛(ài)，喜歡唱歌、跳舞；丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂(lè )；軒軒、樂(lè )天、天涯的記憶力強，喜歡講故事、跳舞、主持等；姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼；……每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著(zhù)美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭先恐后地想上臺。園內還有天妃鳥(niǎo)小廣播，每個(gè)雙周的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去，我們的幼兒園是以書(shū)香天幼為目標，讓天妃幼兒園里的孩子都能喜歡上閱讀，愛(ài)上閱讀，所以希望家長(cháng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書(shū)，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我們就讓孩子開(kāi)始練習計算，因為一年之后他們就要進(jìn)入小學(xué)，入小學(xué)需要考試，計算是不可少的，所以我們先從10以?xún)鹊暮?jiǎn)單加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們?yōu)樗麄兂鲱}。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計算題應用在實(shí)際的應用中去，讓他們逐漸了解數的概念，而不是死記硬背，所以在這里，希望各位家長(cháng)朋友能每天堅持不懈地督促孩子做計算題。
說(shuō)了孩子的這些發(fā)展，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)其他的吧，在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強調性得批評，但是他們也是會(huì )長(cháng)大的，很多習慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著(zhù)他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì )之后呢？社會(huì )能原諒他嗎？社會(huì )又憑什么去寵她、遷就他？最最起碼一個(gè)人站應該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養成了習慣，以后會(huì )是什么樣子呢？也許是我說(shuō)得嚴重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì )我們也可以自由討論這些問(wèn)題。
還有，我們的家園溝通也在這里跟新家長(cháng)說(shuō)一下，平時(shí)來(lái)接送孩子都可以跟我們溝通、詢(xún)問(wèn)，沒(méi)有太多時(shí)間接送的家長(cháng)可以通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )的方式來(lái)溝通，這里有我們的聯(lián)系方式，還有我們的班級qq群號碼，大家可以記一下：xxxxxxxxx，美麗童話(huà)，有空可以在群里聊一聊，還有班級里孩子的很多照片，我也放在群相冊里了，如果有需要可以直接去那里下載。這里我也表?yè)P一些家長(cháng)，孩子有一些狀況就會(huì )馬上跟我們協(xié)商，比如嚴喆的媽媽上次說(shuō)嚴喆經(jīng)常會(huì )嘆氣，這樣我們也能針對性地去觀(guān)察她，了解她，還有一些孩子的一些不良習慣，家長(cháng)可以跟我們一起提醒，這樣會(huì )有事半功倍的效果，我們坐在這里，一切都是為了孩子，所以希望大家有事多溝通，多了解。
最后還請大家填一下這張校訊通的單子，我們統計好后上交移動(dòng)公司，以后的通知基本上就發(fā)在校訊通里了，每個(gè)月的月租費是6元，這是自愿的，如果你覺(jué)得不需要也可以不填。
在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對我們大四班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習工具（包括你們制作的沙包、小球，帶來(lái)的小植物等等），想今年的自然角，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的沒(méi)人照料，已經(jīng)全軍覆沒(méi)，幸虧大家及時(shí)帶來(lái)漂亮的植物，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們在玩中學(xué)，在觀(guān)察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們！
接下來(lái)還有一項小任務(wù)，這本親子共讀記錄，是我們幼兒園自己印制的，具體辦法如下：每周一上交班級，至少親子閱讀（口述日記）記錄一次，在班級與幼兒一起分享后再返回給家長(cháng)。期末將親子閱讀記錄本作為書(shū)香家庭、閱讀之星評選的依據。
接下來(lái)是大家的自由時(shí)間，可以互相討論一下你教育體會(huì )、教育心得，或者有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)大家一起討論。
最后也可以個(gè)別交流。
家長(cháng)會(huì )大班老師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表大四班的三位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
雖然我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強烈了�，F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學(xué)習2、3的組成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制作了小組長(cháng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感。開(kāi)始是請每個(gè)幼兒輪流當一回小組長(cháng)，一輪結束后，請幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養他們自我反省的能力，使以后的表現可以更好。接著(zhù)，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當小組長(cháng)”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會(huì )。這兩個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃震宇、錢(qián)夢(mèng)潔、李超、彭樂(lè )吟等，特別表?yè)P的是王雨萌會(huì )寫(xiě)很多字，在幼兒學(xué)習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事；
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽(yáng)陽(yáng)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力；
對數學(xué)感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學(xué)操作中速度較快，正確率較高；
對語(yǔ)言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)故事，因此也常常能說(shuō)出一些好聽(tīng)的句子，語(yǔ)言表達能力相對比較好；
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳家輝、閔華杰、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；
愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；
積極參與集體活動(dòng)的孩子有：徐紫依、錢(qián)建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動(dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；
關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢(qián)劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。
當然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(cháng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不認真聽(tīng)講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長(cháng)也會(huì )很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進(jìn)步。
家長(cháng)會(huì )大班老師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
你們好！
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半。這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)家長(cháng)們都比較忙碌，很多家長(cháng)開(kāi)學(xué)到現在，還沒(méi)能見(jiàn)上幾次面呢!所以，今天我們聚集在這里，實(shí)屬不容易!在這里，非常感謝到場(chǎng)參會(huì )的各位家長(cháng)!謝謝你們的信任和配合，一直支持著(zhù)我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交流這四個(gè)方面的情況:
一、家校聯(lián)系情況反饋
所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長(cháng)之間的溝通和交流，孩子們在園內或是在家的表現情況!有時(shí)我會(huì )利用早操的時(shí)間與家長(cháng)們交流，;有時(shí)會(huì )在接園時(shí)的短短幾分鐘;有時(shí)在孩子們還在園內玩玩具時(shí)閑聊幾句;有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問(wèn)候;有時(shí)會(huì )利用電話(huà)進(jìn)行交流。我覺(jué)得是個(gè)很能聊的人，但是，這些遠遠不夠，所以我們還采用了書(shū)面的形式，制作家園聯(lián)系冊，通過(guò)每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來(lái)。所以，每到周一我就很開(kāi)心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊的周末反饋一欄的內容。因為，上面有家長(cháng)們反饋的孩子在家的讀書(shū)情況，還有孩子們在家一些有趣的行為和開(kāi)心的事。
看著(zhù)這些讓我感到很開(kāi)心、幸福!很多家長(cháng)在這方面，都表現不錯，從開(kāi)學(xué)到現在，沒(méi)有間斷過(guò)地填寫(xiě)周末反饋，我也會(huì )給予相應的回復，并且在班上所有的小朋友面前，表?yè)P周末在家表現好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是無(wú)比的自信和驕傲，也讓我每個(gè)周一都能開(kāi)心一整天。但是有些家長(cháng)在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊上有從來(lái)都沒(méi)簽名或是光有一個(gè)名字的。有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長(cháng)知不知道。我也在本子上留言了，可是，當我每次都期待:這次他們肯定會(huì )給我留言了吧!結果每次都是失望告終。所以，請家長(cháng)不要忽視，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性，堅持做好反饋。往往老師與家長(cháng)之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的!(這個(gè)方面做得較好的家長(cháng)有:陳顯芳、吳鐘昊、蒙鐘成、陳彥雕、王已思、伍思鍵、吳思婕、陳宏派、吳怡婕、莫明慧、莫繼彤、莫鐘堅等這些家長(cháng))
二、幼兒出勤情況
開(kāi)學(xué)到現在，從每月登記的考勤結果來(lái)看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請假。還有很多幼兒甚至沒(méi)有請過(guò)一次假，是全勤冠軍，值得表?yè)P!需要請假的幼兒家長(cháng)也按照我們規定的時(shí)間給老師打電話(huà)請假，多是病假!2月份請假最多的是王有誠小朋友，3月份的請假情況比較嚴重，很多幼兒在3月份請了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話(huà)追蹤了!4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個(gè)別孩子請病假!這里我要跟家長(cháng)朋友們說(shuō)一下，請假的時(shí)候可能家長(cháng)打電話(huà)時(shí)我在上課或是在忙沒(méi)有接到，那這個(gè)時(shí)候家長(cháng)可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對我們來(lái)講是多么的簡(jiǎn)單，只要是在早上8:30前的，我都會(huì )列入退費的行列。但是沒(méi)有請假或是超過(guò)8:30再請假的，那就不能作為退費的條件了!
三、親子朗讀培訓
親子朗讀是什么?可以這么說(shuō)，每天輔導孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。很多家長(cháng)每天都做得很好，不但輔導孩子讀書(shū)，還跟孩子分角色來(lái)讀兒歌，這樣孩子接受的會(huì )更好一些。我們在學(xué)校上課的時(shí)候，會(huì )利用多種形式來(lái)教孩子讀書(shū)，比如接接讀(老師先讀一句，孩子們接著(zhù)讀下一句)、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會(huì )對課堂感興趣!很多家長(cháng)也總是說(shuō)，孩子在家不愛(ài)讀書(shū)，那么請問(wèn)家長(cháng)朋友們，假如我要是這樣跟你說(shuō):今天什么作業(yè)啊?快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書(shū)，媽媽沒(méi)有空現在!或是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)你認真點(diǎn)行不行?每天讀書(shū)你都不知道心想什么?你們想啊，孩子喜歡聽(tīng)你這樣說(shuō)嘛?你們喜歡聽(tīng)別人這樣說(shuō)嘛?孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會(huì )做得更好!
上次園內開(kāi)展"美文誦讀比賽"，家長(cháng)們也觀(guān)看了，我們有很多形式，家長(cháng)在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的感情!何樂(lè )而不為?如果訓練好的親子節目，可以報名申請到六一節目匯演時(shí)展示，為我們增添一份精彩!
四、關(guān)于學(xué)位預定通知
我們老生的學(xué)位預定已經(jīng)開(kāi)始1-2個(gè)星期了，隨著(zhù)物價(jià)的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費有所調整。雖然本學(xué)期我們的學(xué)費有所調整，但是老生預定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(cháng)預定了，可還有部分家長(cháng)是因為擔心不能上小學(xué)，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒(méi)有預定本學(xué)期的學(xué)位!關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想跟家長(cháng)們交流一下，據有關(guān)規定表明，現在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區，凡是屬于該小學(xué)劃片區的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區的小學(xué)，如果有為難家長(cháng)的可撥打電話(huà)舉報!當然還有些家長(cháng)是考慮到經(jīng)濟問(wèn)題，覺(jué)得我們的學(xué)費貴，所以不再就讀本園。但是，家長(cháng)們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗教學(xué)，而這兩個(gè)階段的識字更是為我們升提高班做準備，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗，那么對培養孩子的閱讀能力是有所阻礙的!這也是我們之前那些讀完大班就上小學(xué)學(xué)前班的家長(cháng)反饋給我們的。再說(shuō)了，我和孩子們建立兩年的感情，一聽(tīng)到那么多小朋友要離開(kāi)這里，我對工作都沒(méi)有激情了!如果是我們老師的問(wèn)題造成家長(cháng)想轉園的話(huà)，請家長(cháng)一定要如實(shí)告知，我們好及時(shí)改進(jìn)!
本學(xué)期老生預定的截止時(shí)間是6月1日，過(guò)后我們就開(kāi)始招收新生，如超過(guò)老生預定截止時(shí)間還有多余學(xué)位再來(lái)預定的，將不享受老生的400元優(yōu)惠。希望家長(cháng)們考慮清楚盡快預定。
再次感謝各位家長(cháng)對幼兒園工作的支持，作為老師，我們歡迎大家隨時(shí)對我們的工作提出意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)!為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、開(kāi)心的學(xué)習、生活環(huán)境!再見(jiàn)!
家長(cháng)會(huì )大班老師發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好！
感謝大家來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。很榮幸，也很幸福，今年我們班級是大班唯一一個(gè)3位老師都沒(méi)有調整的班級。經(jīng)過(guò)兩年的培養和鍛煉，孩子們的進(jìn)步非常大。我們是看在眼里，喜在心里。應該說(shuō)每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟悉，希望在我們一起努力下，讓寶寶最后一年的大班生活過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè )，并有所收獲。
前幾天我們發(fā)了一張家長(cháng)會(huì )征求意見(jiàn)書(shū)，就是希望能將工作做得更好，針對家長(cháng)比較集中的問(wèn)題在下面的具體工作里我們會(huì )聊到。
大班孩子特點(diǎn)。
很多家長(cháng)發(fā)現孩子上大班了感覺(jué)懂事多了，特別喜歡問(wèn)著(zhù)、問(wèn)那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問(wèn)，有極強的求知欲望，而且喜歡和別人講，愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡創(chuàng )造。因此，我們要注意保護好孩子的好奇心和求知欲，引導孩子去發(fā)現，鼓勵他們發(fā)現、創(chuàng )造，讓它們產(chǎn)生自信心。家長(cháng)在家陪孩子玩或者給他買(mǎi)玩具的時(shí)候可以提供具有挑戰性的游戲，像棋類(lèi)、探索、競賽類(lèi)的。大班孩子要開(kāi)始學(xué)習控制自己的行為，要服從集體的要求，所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì )遵守規則，多讓他們和同伴交流、合作，為入小學(xué)打好基礎。同時(shí)5-6歲的孩子個(gè)性開(kāi)始形成，他們有自己的想法，有時(shí)不愿意按照大人的意見(jiàn)去做，這時(shí)我們要學(xué)會(huì )慢一拍，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，多和他聊天。
大班是幼小銜接的時(shí)期，我們重點(diǎn)工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識準備和習慣能力方面的準備。這學(xué)期很多家長(cháng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多，一周有9-10節集體教學(xué)。
這些活動(dòng)綜合各方面的，有些家長(cháng)現在困惑了：要不要現在每天在家教認字？算術(shù)？
我覺(jué)得不需要，如果過(guò)多注重寫(xiě)字、認字、計算會(huì )使孩子的身心得不到健康地發(fā)展，致使出現了幼兒教育小學(xué)化的傾向。我們要根據孩子的興趣，多方面的培養孩子。如果孩子有興趣就可以教，不要太刻意，要注重孩子全面發(fā)展，多注意培養孩子對待事物的興趣和學(xué)習、行為習慣。
我們對上課的要求嚴了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，個(gè)別愛(ài)玩的、或者小手亂動(dòng)的，有的孩子我們提醒多次還沒(méi)有用，就不得不將活動(dòng)停下來(lái)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，可是孩子馬上就要上小學(xué)了，如果還上課亂動(dòng)，注意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì )了，也可能有的孩子行為習慣養成的不好，常�；卮鸩簧侠蠋煹奶釂�(wèn)。所以趁著(zhù)這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里，家長(cháng)和老師配合好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著(zhù)。我們對孩子一段情況需要配合的會(huì )和你交流，讓您及時(shí)了解，有時(shí)和家長(cháng)談到的時(shí)候家長(cháng)第一反應就是幫助孩子找借口，問(wèn)題推到家長(cháng)身上，或者不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們不是說(shuō)孩子不好，而是針對問(wèn)題一起努力幫助他更好。當然，做的不恰當的地方希望大家能當面向我們提出來(lái)，我們一定會(huì )盡自己最大的努力去做。其實(shí)，我們和你們一樣都希望孩子好。
我主要和大家聊一聊語(yǔ)言活動(dòng)。5-6歲的孩子語(yǔ)言表達能力明顯提高，能用完整的畫(huà)有序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單的事情，特別喜歡表演故事、續編故事。這時(shí)候家長(cháng)可以多帶孩子看書(shū)，每天養成看書(shū)的習慣。同時(shí)不要一味的念故事，而是鼓勵孩子看圖片編故事�，F在每節活動(dòng)結束我們都會(huì )讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內容畫(huà)下來(lái)帶回家，回家以后講給您聽(tīng)，同時(shí)請家長(cháng)記錄下來(lái)帶到幼兒園，這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識，上課要認真聽(tīng)，要不然回家不會(huì )說(shuō)，一方面提高孩子記憶力，復述能力和語(yǔ)言組織表達能力，同時(shí)我們了解到每個(gè)孩子的個(gè)體掌握情況。從批改的過(guò)程中我們發(fā)現，帶本子的孩子掌握的比沒(méi)有帶的好，孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以，我建議各位家長(cháng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)，幫孩子記，本子要求1個(gè)筆記本，回家把孩子畫(huà)的貼在背面，孩子說(shuō)的記在正面。
1、談數學(xué)。
有很多家長(cháng)提出困惑：不知道怎么教數學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數學(xué)怎么教。
本學(xué)期幼兒應掌握的數學(xué)內容：
6以?xún)鹊姆纸夂徒M成；加減法口算題；排序（按規律進(jìn)行練習）（找不同和找相同）；目測數群；學(xué)習順數、倒數、順接數、按群數、成組數；口報應用題；數圖形；圖形加減題；10以?xún)鹊男驍�；單雙數；相鄰數；認識加減號，理解加減法的含義；認識大于號、小于號；認識正方體、長(cháng)方體；以自身為中心區分左右；正確書(shū)寫(xiě)7以?xún)鹊臄底值取?/p>
2、談本學(xué)期的活動(dòng)。
下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報一下。
1、很多家長(cháng)困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現、不大方。本學(xué)期我們班級會(huì )開(kāi)展多種活動(dòng)培養孩子的膽量，提高自信。如：“小喇叭廣播站”、“新聞播報員”、“天氣播報員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式，讓幼兒在集體面前大膽地展現自己。每天利用晨間談話(huà)、餐前準備等時(shí)間讓孩子在集體面前自介紹，請家長(cháng)幫助孩子提前準備，帶孩子在家練習，以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時(shí)間播報看孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng)，大部分準備的很充分。我們還開(kāi)展值日生，培養責任意識。讓孩子知道自己有哪些職責，哪些需要完成的任務(wù)？小學(xué)生的職責就是上課時(shí)認真聽(tīng)講，回家后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學(xué)很不習慣，老是不記得老師布置的作業(yè)，經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現在起就要培養幼兒的責任意識，但是幼兒園沒(méi)有作業(yè)，所以我們將通過(guò)讓幼兒做值日生來(lái)鍛煉。并在每周五評選出最佳值日生，讓孩子們有競爭意識。我們的值日生安排表現已貼在墻上，請家長(cháng)朋友看一下。
2、同時(shí)級部也開(kāi)展多種活動(dòng)，給孩子鍛煉的機會(huì )，如：我愛(ài)爺爺奶奶；我自信我快樂(lè )的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽；觀(guān)看升旗、晨讀、圖書(shū)館等。
3、開(kāi)學(xué)至今我們發(fā)現孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)注意力不集中，老是東摸摸西摸摸，總喜歡想一些、做一些與上課無(wú)關(guān)的事；有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺(jué)總是說(shuō)話(huà)；而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道，良好的學(xué)習習慣對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終生受益的。針對這些情況，我們每月都有一項重點(diǎn)培養的常規習慣（如：坐姿、握筆姿勢、傾聽(tīng)習慣）為幼兒養成良好的學(xué)習習慣打下基礎。同時(shí)請家長(cháng)在家培養寶寶養成好的習慣，在家和幼兒園的要求一樣，眼睛看老師，學(xué)習仔細傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要插嘴等，鼓勵他們在課堂中有更好的表現。
5、我們會(huì )高度關(guān)注幼兒的安全和健康，培養幼兒自我保護意識和應變能力，是幼兒具備初步的自我保護能力。并且我們堅持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的體育游戲和活動(dòng)，尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習跳繩，愉悅幼兒身心，增強幼兒體質(zhì)。
家園配合事宜。
非常感謝大家一直以來(lái)對我們的支持：
1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶
2、感謝你們?yōu)榘嗉壍闹黝}墻收集來(lái)的圖片資料
3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r(shí)帶來(lái)的一些日用品。
4、感謝每次我們有通知的時(shí)候中能積極的配合我們
還懇請大家一如既往的支持：
1、 最近，我們經(jīng)常發(fā)現，我們班有一些男孩子一有機會(huì )就會(huì )玩奧特曼等打打殺殺的游戲，常會(huì )引發(fā)爭吵。在此我們建議家長(cháng)，不要給孩子看類(lèi)似的動(dòng)畫(huà)片或圖書(shū)，因為孩子的年齡還小，沒(méi)有是非分辨能力，經(jīng)常會(huì )模仿這些打架的動(dòng)作。這樣不但會(huì )讓孩子之間產(chǎn)生矛盾，而且更會(huì )影響孩子的情緒。所以為了避免類(lèi)似的`情況發(fā)生，請家長(cháng)朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類(lèi)的書(shū)籍或影片。
2、為了讓孩子較快的適應小學(xué)生活，現在要求孩子8點(diǎn)前來(lái)園參加活動(dòng)，請您堅持8點(diǎn)以前送孩子入園，并督促孩子洗手、參加晨檢，有事請假。
3、培養孩子獨立意識，教孩子保管好自已的東西。孩子應帶哪些學(xué)習用品來(lái)園，這學(xué)期，我們要求帶筆袋，請家長(cháng)教育孩子用鉛筆時(shí)一定要注意安全，千萬(wàn)不要將筆尖朝上，這樣不小心會(huì )將周?chē)男∨笥言鷤�，甚至也�?huì )將自己扎傷。請家長(cháng)切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會(huì )在每周五離園時(shí)請孩子帶回家，請您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書(shū)寫(xiě)（粗、細記號筆、可按動(dòng)中性筆、鉛筆各2支；七巧板一副），有的孩子不會(huì )保管自已的東西，督促孩子在下一周周一早晨帶來(lái)。如：小學(xué)生準備書(shū)本。
4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù)，使孩子養成良好的學(xué)習習慣并形成一定的任務(wù)意識。此外，希望家長(cháng)盡量讓孩子自己說(shuō)出老師交代的任務(wù)，不要當著(zhù)孩子的面問(wèn)老師，這樣做容易使孩子養成依賴(lài)性，不利于自我成長(cháng)。要引導幼兒主動(dòng)地學(xué)習，當然個(gè)別幼兒需要得到家長(cháng)的督促與幫助。
5、這學(xué)期有些活動(dòng)后我們會(huì )讓孩子用畫(huà)的方式記錄，可能的話(huà)家長(cháng)帶A4打印紙，或一面用過(guò)的紙給孩子用。
6、主題墻面資料的收集。本期很多家長(cháng)帶孩子做的很好，我們也請孩子們向同伴介紹了，他們說(shuō)的津津樂(lè )道。還繼續請家長(cháng)一如既往的支持。
7.放假時(shí)間，
8.訂書(shū)和講座。
六、總結。
最后非常感謝您的光臨，我們相信只要我們共同努力孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)的。
家長(cháng)會(huì )大班老師發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！我想對于大班家長(cháng)來(lái)講，大家最關(guān)心的就是孩子要上小學(xué)的話(huà)題。那么作為家長(cháng)，我們應該以怎樣的心態(tài)面對入學(xué)準備，我們到底該做點(diǎn)什么準備呢？我們應該注意哪些問(wèn)題呢？下面我想和大家一起聊四個(gè)話(huà)題，第一，家長(cháng)在入學(xué)準備中常見(jiàn)的問(wèn)題；第二，幼兒在入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題；第三，家長(cháng)應該做的準備；第四，關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、家長(cháng)在入學(xué)準備中常見(jiàn)的問(wèn)題
1、過(guò)于緊張或過(guò)于輕視
而對孩子即將成為小學(xué)生，有的家長(cháng)可能會(huì )過(guò)于緊張，過(guò)于焦慮，怕孩子不適應小學(xué)生活，怕孩子不會(huì )聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)落后。往往這種過(guò)度緊張的情緒會(huì )給孩子常來(lái)負面的影響。當然，也有的家長(cháng)過(guò)于輕視，沒(méi)有做積極的準備。我們常說(shuō)過(guò)猶不及也，希望我們都能掌握好這個(gè)尺度，幫孩子順利過(guò)渡。
2、過(guò)于重視學(xué)科知識準備，把入學(xué)準備"小學(xué)化"
這是很多大班家長(cháng)容易產(chǎn)生的誤區。每到大班，都會(huì )有部分家長(cháng)把孩子轉到私立機構的學(xué)前班，讓孩子提前學(xué)習小學(xué)一年級的部分課程。也有的給孩子報個(gè)輔導班，周六周日去學(xué)習小學(xué)知識。這類(lèi)學(xué)前班大多通過(guò)機械的重復性地練習，讓孩子死記硬背小學(xué)一年級第一冊書(shū)的內容。這種教育方式既缺少幼兒教育的科學(xué)性，又缺少小學(xué)教育的系統性和豐富性。違背了孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，效果甚微。學(xué)前班學(xué)習的內容在一年級還要重復學(xué)習，盡管短期內表現突出，但一個(gè)學(xué)期后，優(yōu)勢就很難保持了。
心理學(xué)界有個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗，即美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家格賽爾在1929年做的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗。雙胞胎中的A從46周起每天做10分鐘爬樓梯訓練，連續6周，另一個(gè)B則不做訓練，到53周達到爬樓梯的成熟水平時(shí)，再集中訓練，2周后，即55周時(shí)，A和B爬樓梯能力沒(méi)有了差別。格賽爾斷言，兒童的學(xué)習取決于生理上的成熟，成熟之前的學(xué)習和訓練難有顯著(zhù)的效果。
對于提前上學(xué)前班的孩子來(lái)講，他用了兩年的時(shí)間學(xué)習了正常孩子應該一年學(xué)習的內容。試想一下，按這樣的推理，幼兒園大班要提前學(xué)習一年級知識，小學(xué)六年級要不要學(xué)習初一知識，初三要不要學(xué)習高一的知識，高三要不要學(xué)習大一的知識呢？很顯然，這是不科學(xué)的。
我們要尊重孩子年齡特點(diǎn)和生命發(fā)展的規律。孩子在不同階段有不同的學(xué)習任務(wù)，"欲速則不達",過(guò)早的訓練，需要花費更多的時(shí)間，付上更大的代價(jià)，容易挫傷孩子的自信心，不利于孩子學(xué)習的可持續發(fā)展，這一點(diǎn)需要引起家長(cháng)的重視。
3、忽視習慣能力的培養，把入學(xué)準備"簡(jiǎn)單化"
工作中，我們發(fā)現有些家長(cháng)只關(guān)心物質(zhì)上和知識上的準備，忽視了孩子生活習慣，學(xué)習能力及交往能力的培養，把入學(xué)準備"簡(jiǎn)單化"了。
4、嚇唬孩子，把入學(xué)準備"魔鬼化"
有個(gè)別家長(cháng)常嚇唬孩子說(shuō)："讓小學(xué)老師來(lái)管你！";"看你上小學(xué)怎么辦！";"小學(xué)老師可厲害啦，如果不認真聽(tīng)講，老師要批評的";"上小學(xué)不能這么玩，不能看動(dòng)畫(huà)片，每天要寫(xiě)作業(yè)。"家長(cháng)這種把小學(xué)"魔鬼化"的說(shuō)法，對孩子是一種誤導，容易使孩子對上小學(xué)產(chǎn)生恐懼感。
二、幼兒入學(xué)后可能面臨的問(wèn)題
德國哈克教授根據他的觀(guān)察和研究指出處于幼兒園和小學(xué)銜接階段的兒童應常存在以下六個(gè)方面的斷層問(wèn)題。
1、關(guān)系人的斷層
孩子入學(xué)后，必須離開(kāi)第二個(gè)母親角色的關(guān)系人——幼兒園教師，而去接受要求嚴格，學(xué)習期望高的小學(xué)教師，這使孩子感到壓力和負擔。
2、學(xué)習方式的斷層
小學(xué)中正規的科目學(xué)習方式與幼兒園的自由游戲、探索學(xué)習和發(fā)現學(xué)習方式有較大的區別，孩子必須有適當的時(shí)間適應。
3、行為規范的斷層
通常在幼兒園被認可的個(gè)人要求，在小學(xué)不再被重視，孩子入小學(xué)后，必須學(xué)會(huì )正確地認識自己，融入集體，他們以往的感性將漸漸被理性和規則所控制。
4、社會(huì )結構的斷層
孩子入小學(xué)后，與幼兒園伙伴分離，需要重新建立新的人際關(guān)系，結交新朋友，尋找自己在集體中的位置并為班級所認同。
5、期待水平的斷層
家長(cháng)和老師都會(huì )對上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力，為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲的時(shí)間。
6、學(xué)習環(huán)境的斷層
幼兒期間的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習環(huán)境轉換成為科目學(xué)習，有作業(yè)、受老師支配的學(xué)習環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)或產(chǎn)生學(xué)習障礙。
三、家長(cháng)應該做哪些準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)上的準備——優(yōu)質(zhì)、便利、安全環(huán)保
1、學(xué)校的選擇
入學(xué)準備首先要確定一所學(xué)校，讓孩子早些知道要去的小學(xué)很有必要。一般情況下家長(cháng)會(huì )為孩子選擇教育優(yōu)質(zhì)、交通便利的小學(xué)，目前很多家長(cháng)在擇校、擇師上煞費苦心，每位家長(cháng)都有追求優(yōu)質(zhì)教育的愿望，但是還要特別考慮孩子上學(xué)的便利，小學(xué)六年若每天在路上耽誤一兩個(gè)小時(shí)，六年下來(lái)時(shí)間驚人，不僅浪費時(shí)間，也不利于孩子的健康。
2、住房或交通方式的選擇
當今社會(huì )，家長(cháng)陪讀已相當普遍，為了孩子上學(xué)近便，許多家庭"孟母三遷"為求學(xué)。搬家時(shí)要特別注意裝修環(huán)保的問(wèn)題，千萬(wàn)別因為環(huán)保問(wèn)題給孩子帶來(lái)健康隱患。
3、書(shū)房的準備
孩子上小學(xué)后，最好給孩子一間獨立的書(shū)房，一定要有書(shū)架。書(shū)桌和椅子要高度適宜，這樣才有利于孩子養成正確的寫(xiě)字姿勢。
4、學(xué)習生活用品的準備
學(xué)習用品應以實(shí)用為原則，過(guò)于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同時(shí)還要注意產(chǎn)品的安全環(huán)保，有異味的學(xué)習用品要慎用，生活用品及服裝鞋帽等應利于攜帶和運動(dòng)。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度上的準備——心向往之
1、家長(cháng)積極引導
家長(cháng)應用積極的態(tài)度，激發(fā)孩子入學(xué)的愿望，使孩子內心產(chǎn)生想上學(xué)的強烈愿望，日常生活中正面引導，讓孩子感受成長(cháng)的自豪和喜悅，從而向往小學(xué)生活，同時(shí)還應該幫助孩子更加全面客觀(guān)地了解小學(xué)生活。
2、走進(jìn)小學(xué)參觀(guān)
家長(cháng)可以提前帶孩子參觀(guān)要去的小學(xué)，若有可能可以多次參觀(guān)，從而讓孩子有更多的機會(huì )了解小學(xué)，減少陌生感給孩子帶來(lái)的壓力和焦慮。
3、與小學(xué)生交流
家長(cháng)可以多創(chuàng )造機會(huì )讓孩子與小學(xué)生接觸，如親朋好友中有上小學(xué)的孩子，可以多交流，孩子之間的介紹與溝通對孩子產(chǎn)生的影響更大，最好選擇相對優(yōu)秀的小學(xué)生交流，免得負面信息過(guò)多，影響孩子的信心。
�。ㄈ⿲W(xué)習能力上的準備
1、培養孩子認真專(zhuān)注的學(xué)習品質(zhì)
學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式的轉變給孩子帶來(lái)一定的挑戰。對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認真專(zhuān)注的學(xué)習品質(zhì)尤為重要。一般情況下，如果孩子能夠認真聽(tīng)別人講話(huà)，做事有耐心、專(zhuān)注，相信他會(huì )很快適應小學(xué)學(xué)習生活，學(xué)業(yè)水平也不會(huì )差。很多一年級老師反映最頭疼的問(wèn)題是孩子注意力不集中，不會(huì )聽(tīng)講。
2、培養孩子閱讀的習慣
養成良好的閱讀習慣會(huì )讓孩子受益終身。朱永新教授說(shuō)："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。"習慣都是可以培養的，培養孩子良好的閱讀習慣，我有以下幾點(diǎn)建議：
�。�1）享受親子共讀時(shí)光，激發(fā)孩子閱讀興趣
�。�2）陪伴孩子走進(jìn)書(shū)香，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境
�。�3）尊重孩子閱讀興趣，選擇適宜閱讀圖書(shū)
�。�4）善于分享閱讀體會(huì )，樹(shù)立良好閱讀榜樣
培養孩子閱讀習慣應盡量避免以下幾點(diǎn)：
�。�1）閱讀識字化
�。�2）閱讀功利化
�。�3）閱讀任務(wù)化
�。�4）閱讀片面化
�。�5）不當評價(jià)與示范
3、培養獨立思考，敢于嘗試與探究的能力
上小學(xué)后，隨著(zhù)學(xué)習內容的增加和難度的加大，孩子會(huì )經(jīng)常遇到各種學(xué)習問(wèn)題。入學(xué)前就應該做好這方面的準備，對于孩子遇到的問(wèn)題，家長(cháng)不要急于給出答案，應引導孩子獨立思想，大膽嘗試，經(jīng)過(guò)自己的努力解決困難。
�。ㄋ模┡囵B與人交往的能力
面對關(guān)系人的斷層和社會(huì )結構的斷層，培養孩子與人交往的能力非常重要。孩子走進(jìn)一個(gè)新的集體，若能在較短時(shí)間內熟悉老師，找到新朋友，較好建立新的人際關(guān)系，會(huì )有利于孩子對新環(huán)境的適應，孩子有可能因為有一位好朋友，所以喜歡上學(xué)，也可能因為喜歡一位教師，所以喜歡上學(xué)。家長(cháng)可以多帶孩子與小朋友一起游戲，鼓勵孩子結交新朋友。在交往互動(dòng)中，教會(huì )孩子與小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾時(shí)向同伴說(shuō)出自己的想法；學(xué)會(huì )與人商量；在別人需要幫助時(shí)，愿望伸出援手；自己遇到困難時(shí)，懂得向老師及朋友尋求幫助。
�。ㄎ澹┡囵B良好的生活習慣
1、培養良好的作息習慣
2、養成良好的衛生習慣
3、養成良好的自理能力
四、關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)體會(huì )
�。ㄒ唬﹦e急——讓孩子慢慢長(cháng)大
作為家長(cháng)，很多時(shí)候都不由自主地替孩子著(zhù)急�？禳c(diǎn)干這，快點(diǎn)干那，是家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。人生漫長(cháng)，不要急于搶跑。孩子有他自身發(fā)展的節奏，要允許孩子從容面對成長(cháng)！李雁寧老師在《愛(ài)孩子沒(méi)那么簡(jiǎn)單》一書(shū)中曾舉過(guò)一個(gè)有趣的例子："您有沒(méi)有發(fā)現，用高壓鍋快速熬的粥和燉的肉或湯，不如用小火慢慢熬出來(lái)的那么鮮美。人的成長(cháng)和學(xué)習是一個(gè)道理。很多時(shí)候我們需要定時(shí)地點(diǎn)火，慢慢地醞釀。"
�。ǘ﹦e比——每個(gè)孩子都有不同的花期
作為家長(cháng)，我們習慣性地把自己的孩子與別人的孩子相比較，特別是上小學(xué)后，分數成為家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題，切記不要進(jìn)行橫向比較。每個(gè)孩子都是一個(gè)完整的世界，是世界上獨一無(wú)二的。每個(gè)孩子的花期是不同的，每朵花都有他獨特的價(jià)值與芬芳，每個(gè)孩子都有權利享受成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，我們應該讓每個(gè)孩子體驗收獲與成功！作為家長(cháng)要有足夠的耐心靜待花開(kāi)！
�。ㄈ﹦e怕——孩子的潛力是無(wú)限的
要相信孩子的能力，作為家長(cháng)要積極引導，多鼓勵，多支持，孩子的潛力是你想不到的。成運廣老師的兒子叫成暉，從小沒(méi)有選擇上學(xué)前班，沒(méi)有提前學(xué)拼音、識字、計算，上學(xué)后一直很優(yōu)秀，高中沒(méi)有去實(shí)驗班，最終成為北大的高材生，現在美國讀研。
�。ㄋ模﹦e獨斷專(zhuān)行，請尊重孩子的選擇
作為家長(cháng)，我們常想，自己是過(guò)來(lái)人，我比孩子懂得多，經(jīng)驗多，教訓多，我是父母，我有權利為孩子做出選擇。其實(shí)說(shuō)到底是我們的兒童觀(guān)出了問(wèn)題，我們沒(méi)有把孩子當成一個(gè)獨立的人對待，而是看成了我們的附庸。親子關(guān)系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的選擇。例如周末去哪里玩，你能聽(tīng)孩子的意見(jiàn)嗎？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意見(jiàn)嗎？盧勤說(shuō)過(guò)，放手才能放心。作為家長(cháng)，我們要相信孩子，請尊重孩子的選擇，切不可獨斷專(zhuān)行。
�。ㄎ澹﹦e光說(shuō)教，請用行動(dòng)示范
我們常說(shuō)，身教重于言教，空調的說(shuō)教往往不如行動(dòng)示范更有力，因此，我們也要時(shí)刻審視自己的言行，多給孩子正面的積極的引導和示范。
盧勤在《長(cháng)大不容易》一書(shū)中寫(xiě)到："生活中，我們常常忽略不同年齡的成長(cháng)特點(diǎn)，用成人的思維看待孩子，把孩子當成人，所以，我們會(huì )做出一些違背孩子成長(cháng)規律的事情。不能因為我們的無(wú)知，錯把孩子看成學(xué)習的機器；更不能因為我們的功利，剝奪孩子最寶貴的童年。我們既不能急功近利，也不能錯失良機。長(cháng)大不容易，成長(cháng)有規律。我們不必焦慮，但是我們需要學(xué)習。"
正如蒙臺梭利所言："我們對兒童所做的一切都會(huì )開(kāi)花結果，不僅影響他一生，也決定他一生。"家長(cháng)朋友們，孩子的成長(cháng)不能重來(lái)，讓我們一起努力，做好孩子入學(xué)前的準備，為孩子創(chuàng )造快樂(lè )的童年和美好的未來(lái)。
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