高三家長(cháng)會(huì )勵志發(fā)言稿范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的高三家長(cháng)會(huì )勵志發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
高三家長(cháng)會(huì )勵志發(fā)言稿1
尊敬的老師，家長(cháng)們：
首先，我代表高三、4班全體師生向所有到會(huì )的學(xué)生家長(cháng)表示熱烈的歡迎!寒來(lái)暑往，寒氣逼人，大家依然如期到會(huì )，我還要代表高三、4班的全體師生向大家致以崇高的敬意和誠摯的謝意!
再次邀請家長(cháng)朋友相聚，是因為孩子們已經(jīng)步入高三，學(xué)校和家庭在孩子們復習備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才，加強溝通和交流，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門(mén)，圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。
回首過(guò)去，這屆學(xué)生一路走來(lái)，一路高歌，學(xué)生的身心健康發(fā)展，知識水平、學(xué)習能力、思想素質(zhì)穩步提高。細想之下，可以把這個(gè)歷程形象地比喻為：高一學(xué)年是“老師扶著(zhù)學(xué)生走”，主要狠抓了學(xué)生的養成教育，重點(diǎn)培養了學(xué)生良好的學(xué)習、生活、行為習慣;高二學(xué)年是“老師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走”，主要狠抓了學(xué)生的自律教育，重點(diǎn)培養了學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力。
面對現實(shí)，素質(zhì)教育風(fēng)起云涌，但高考制度巋然不動(dòng)。因而，高三學(xué)年就是“老師引著(zhù)學(xué)生走”，就要狠抓升學(xué)預備教育，重點(diǎn)培養學(xué)生的應試能力和自我調節能力。下面，我就把本屆高三年級教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長(cháng)匯報一下：
一、精選教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、能打善戰的教育教學(xué)團隊。
高三學(xué)年開(kāi)學(xué)前，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和指導下，級部本著(zhù)優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則，組建了本屆高三年級的教師團隊。這支團隊有三部分教師組成，一部分是從高二跟上來(lái)的老師;一部分是08屆高三應屆畢業(yè)班的老師，;一部分是08屆往屆高三畢業(yè)班的老師。無(wú)論是跟上來(lái)的老師，還是繼續留在高三的老師，都是業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)成績(jì)突出的老師。這支團隊可以分為三個(gè)層次：第一年教高三的老師，教過(guò)兩三年高三的老師，多年教高三的老師。他們各有長(cháng)處，易于形成一個(gè)團隊，是能團結、能取勝的戰斗集體，而不是一盤(pán)散沙。這支教育教學(xué)的團隊由多年教高三且經(jīng)驗豐富、善于團結同事的教師當備課組長(cháng)，對高三各科的復習備考把關(guān)定向，是一支能夠“團結出力量、凝聚出成績(jì)”的優(yōu)秀團隊。
二、狠抓教學(xué)教研，提高教學(xué)效益，大面積、大幅度提高學(xué)生應試能力。
我們的具體做法是：
(一)抓復習計劃，重在實(shí)效。
“凡事預則立，不預則廢”。正式開(kāi)學(xué)前，校長(cháng)組織各科備課組長(cháng)進(jìn)行了充分的教學(xué)調研，各個(gè)學(xué)科依據調研的情況制訂了高三學(xué)年的工作計劃以及一輪復習備考的進(jìn)度。這個(gè)復習備考計劃與濰坊市的復習備考計劃基本一致，事實(shí)證明具有很強的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性，克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。
(二)抓集體備課，重在方法。
集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段，也是實(shí)驗高中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶，還得到了上級教育教研部門(mén)的認可和贊揚。本屆高三同樣進(jìn)一步加強了各個(gè)學(xué)科的集體備課，集體備課要精心設計學(xué)案，更要突出教材知識的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識的學(xué)習方法、錯題糾正的落實(shí)方法，以此來(lái)提高課堂教學(xué)效益，爭取堂堂課都是精品。
(三)抓課堂教學(xué)，重在效益。
課堂是教與學(xué)的主陣地，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須嚴把課堂教學(xué)關(guān)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，每個(gè)學(xué)科的課時(shí)都少于往年，但是復習的內容和容量并沒(méi)有減少，因而提高課堂教學(xué)的效益更顯得迫切。如何提高課堂教學(xué)效益呢?我們在抓課前的教師備課和學(xué)情了解的基礎上，采取“學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)方法，備課組精心設計每節課的學(xué)案，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規，精講多練多提問(wèn)，教學(xué)環(huán)節不可缺，引導、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識，杜絕只追求知識容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法，力求穩扎穩打，步步為營(yíng)，爭取課堂教學(xué)效益的最大化。
(四)抓習題訓練，重在落實(shí)。
古人陸游曾告誡他的兒子，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行�！弊鲱}能力和應試能力不是先天就有的，也不全是紙上得來(lái)的，而更多的是磨練出來(lái)的。要達到“輕車(chē)熟路”、“駕輕就熟”的境界，必須訓練有素。就教與學(xué)而言，習題訓練是檢測學(xué)生的知識記憶、理解、運用的主要手段，也是提高學(xué)生做題和應試能力的重要環(huán)節，任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。為此，級部要求備課組要精選精練，學(xué)生多練是必要的，但多練決不能濫，更不能亂，要扣準重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn);教師選題要下海，學(xué)生訓練要上岸，有訓練就要有檢查，有作業(yè)就要全批全改，有批改就要有針對性的點(diǎn)評，真正把學(xué)生的知識與能力落到實(shí)處，把方法(也就是學(xué)習方法和做題方法、應試方法)落到明處，把學(xué)科教學(xué)落到細處。
(五)抓考試分析，重在改進(jìn)。
考試是對學(xué)生的知識、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測，是培養學(xué)生應試能力的必要手段。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，考試也必須規范。根據省市的有關(guān)文件精神，我們在不違背素質(zhì)教育有關(guān)規定的前提下，依據教育教學(xué)規律，根據學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法，組織了學(xué)情監測。在學(xué)情檢測后，級部及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，查找不足，反思教訓，明確措施，謀求改進(jìn)。分析會(huì )涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，涉及到了每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級、每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生，力爭在下一步的教育教學(xué)中揚長(cháng)補短、全面提高。
(六)抓師生交流，重在指導。
師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強個(gè)別指導的重要手段。級部提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心，要放下架子，和顏悅色，平易近人，要與學(xué)生談學(xué)法，指方向，解疑惑，補弱科，更要多鼓勵、少批評。若學(xué)生主動(dòng)找老師談心，沒(méi)有特殊情況，任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求。通過(guò)師生之間的交流和溝通，增強師生之間的相互理解、相互配合，爭取實(shí)現“親其師信其道”的最大效益。
(七)抓學(xué)生管理，重在引導。
作為這屆學(xué)生的級部主任，我從高一學(xué)年到高三學(xué)年的感受非常深刻，實(shí)事求是的說(shuō)，高三學(xué)年對學(xué)生的管理是最輕松的。我可以負責地說(shuō)，進(jìn)入高三以來(lái)，哪怕是一般性的學(xué)生打架斗毆的事件也沒(méi)出現過(guò)。如果說(shuō)，高三的教師隊伍是優(yōu)中選優(yōu)，那么高三的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。所有的班主任都有極強的責任心和工作能力，這是學(xué)生進(jìn)入高三以來(lái)，學(xué)習氛圍、行為習慣迅速轉變的重要原因。從暑假上任到現在，從每天的凌晨到深夜，從每天的課上到課下，從學(xué)生學(xué)習到休息，他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著(zhù)本班的學(xué)生。如果說(shuō)，高一高二兩個(gè)學(xué)年對學(xué)生重在嚴管狠抓的話(huà)，那么，級部現在對學(xué)生的管理則是重在引導，這是因為學(xué)生長(cháng)大了，懂事了，思想素質(zhì)提高了，行為習慣進(jìn)步了，知道學(xué)習重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
對學(xué)生而言，高三意味著(zhù)什么，他們大多比較清楚。三國時(shí)期，關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎”，“過(guò)五關(guān)”，“斬六將”，表現了非凡的魄力和能力。其實(shí)，對學(xué)生高三備考來(lái)說(shuō)，他們同樣需要“過(guò)五關(guān)”、“斬六將”。 “過(guò)五關(guān)”也就是要把好基礎關(guān)、做題關(guān)、總結關(guān)、考試關(guān)、心態(tài)關(guān)，“斬六將”也就是要克服學(xué)習和考試過(guò)程中暴露出來(lái)的“不自信、不刻苦、不細心、不規范、不冷靜、不聽(tīng)老師話(huà)”的壞毛病。至于如何幫助學(xué)生“過(guò)五關(guān)”、“斬六將”，高三的班主任和課任老師會(huì )在平時(shí)的工作中給予學(xué)生正確的指導，同時(shí)也需要家長(cháng)與老師聯(lián)手，共同助學(xué)生一臂之力。在此，我不再多言。
高三家長(cháng)會(huì )勵志發(fā)言稿2
尊敬的老師、尊敬的家長(cháng)：
今天是20xx年12月21日，距離20xx年高考看似還有168天24個(gè)周，可是除去元旦、春節、清明節、五一節、端午節、雙休日等節假日的放假，實(shí)際大約僅有4個(gè)月的教學(xué)時(shí)間�，F在雖然是冬季，但卻是教與學(xué)的黃金時(shí)期，也是高三備考一輪復習的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生面臨著(zhù)繁重的復習任務(wù)，承受著(zhù)一定的心理壓力。作為學(xué)生家長(cháng)該如何為自己的孩子做些力所能及的事情呢?借此機會(huì )，我想建議大家做好以下幾個(gè)方面：
一、當好勤務(wù)兵。
多關(guān)心孩子的飲食起居，多加強他們的營(yíng)養，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務(wù)。住校的學(xué)生，家長(cháng)要時(shí)常來(lái)�？纯�，多帶點(diǎn)好吃的。雖然孩子手中有家長(cháng)給的生活費，但不少孩子很節儉，不舍得花錢(qián)買(mǎi)吃的。家長(cháng)送來(lái)好吃的，他們也是不舍得不吃啊!同時(shí)，孩子們還能更感受到家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。走讀的學(xué)生，孩子到家了，父母給他倒一杯牛奶、削一個(gè)蘋(píng)果，也同樣會(huì )使他們感受到家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)在孩子感受到以后，會(huì )迅速的轉化為巨大的學(xué)習動(dòng)力，何須父母再督促和嘮叨?這樣平凡而偉大的父愛(ài)、母愛(ài)往往比批評責罵來(lái)得更有效。
二、指點(diǎn)迷津，避免誤區。
誤區一：過(guò)分保護。家長(cháng)高考前把孩子重點(diǎn)保護起來(lái)，全家人都圍著(zhù)孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內正常發(fā)揮。
誤區二：過(guò)分干涉。有許多家長(cháng)認為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區三：過(guò)分期待。對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長(cháng)要言傳身教，有些家長(cháng)常常對孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì )影響孩子的復習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
三、幾點(diǎn)希望。
1.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2.家長(cháng)要培養學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總給學(xué)生送東西。
3.注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
4.從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿(mǎn)美!萬(wàn)事如意!謝謝!
高三家長(cháng)會(huì )勵志發(fā)言稿3
尊敬的老師、尊敬的家長(cháng)：
你們好!我是xxx同學(xué)的爸爸。今天，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同美好目標，來(lái)到這里開(kāi)會(huì )交流。首先，感謝老師對我們孩子的辛勤培養，你們辛苦了!我的孩子張亞偉在班里不算優(yōu)秀，我就站在“不算優(yōu)秀”的角度上，交流一下教育孩子的感受。
如何指導孩子對各學(xué)科進(jìn)行有效地學(xué)習，這件事情我做不了，因為我不是這方面的行家，這項重中之重的工作就放心的依靠各學(xué)科的老師對孩子進(jìn)行強有力的指導和訓練，因為他們是這方面的專(zhuān)家，各個(gè)都身手不凡。我所能做的，就是給孩子做一名可靠的“思想工作者”，好比是連隊的“指導員”。
一、幫助孩子制定合適的目標。知己知彼，方能百戰不殆。通過(guò)多種渠道對孩子學(xué)習成績(jì)的了解，我覺(jué)得我孩子的目標定在“力保二本，爭取一本”的檔次上。目標定低了，不利于孩子潛能的發(fā)揮。目標定高了，會(huì )促使孩子疲倦不堪，而產(chǎn)生悲觀(guān)失望的心態(tài)。如果目標定的適合，有利于孩子源源不斷地發(fā)揮自己的潛能，學(xué)習成績(jì)得以穩步提高，使孩子把畏難發(fā)愁的情緒拋到九霄云外。
二、囑咐孩子要科學(xué)地學(xué)習。每個(gè)孩子都有一套適合自己的行之有效的學(xué)習方法�？偟膩�(lái)說(shuō)，要勞逸結合。一張一弛，才是文武之道。一味的拼命學(xué)習，腦細胞就會(huì )疲勞得不到休息，學(xué)習效率就會(huì )下降。我經(jīng)常對孩子說(shuō)：“該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該放松時(shí)就放松，但學(xué)習是永恒的主題，任何時(shí)候都不能掉以輕心�！痹倬褪且尯⒆颖３殖渥愕乃�，不管是睡幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)，以感覺(jué)第二天頭腦清醒為度。
三、關(guān)注孩子的身心健康。在囑咐孩子努力科學(xué)學(xué)習的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的身體健康和心理健康，鼓勵孩子做一些體育鍛煉活動(dòng)。跟同學(xué)要真心相待，要互相幫助，關(guān)系和諧。要尊重老師，體貼老師，學(xué)會(huì )感恩，使師生關(guān)系融洽。這樣老師就會(huì )心情舒暢地教，學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)。
四、緩解孩子高考前的壓力，讓其松綁。有一天，我很吃驚地收到女兒的一封來(lái)信，打開(kāi)一看，原來(lái)是班主任老師號召學(xué)生在高考前給父母寫(xiě)一封信，毫不遮攔的吐露一下自己的心聲。這封信，非常及時(shí)，非常必要。通過(guò)這封信的溝通，更加拉緊了孩子和父母的親情，清除了一些積累在心中已久的隔閡。女兒在信中說(shuō)：“自己的壓力太大，周?chē)娜四敲磧?yōu)秀，優(yōu)秀的讓她喘不過(guò)氣來(lái)�！蔽一匦耪f(shuō)：“孩子，這個(gè)家永遠是你避風(fēng)的港灣。只要你確實(shí)出到了力，就是考不上大學(xué)，我也不會(huì )埋怨你。起碼你經(jīng)過(guò)了十二年的寒窗苦讀，達到了高中學(xué)歷。我們這個(gè)社會(huì )，不僅需要研究生，大學(xué)生，更離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有高中學(xué)歷的人。他們?yōu)樯鐣?huì )創(chuàng )造了很大的財富，同時(shí)也給自己帶來(lái)了不菲的收入。如果你真的考不上大學(xué)，我還會(huì )安慰你那顆受傷的心靈。通過(guò)書(shū)信交流，我發(fā)現孩子輕松多了，也更懂事了，學(xué)習干勁比以前更足了。
五、幫助孩子積累一些課外知識，以拓展孩子的視野。我在讀書(shū)看報，上網(wǎng)查閱資料的時(shí)候，經(jīng)常留意給孩子積累一些課外小知識，或打印下來(lái)，或抄寫(xiě)下來(lái)，交給孩子課外閱讀。例如：什么是《京都議定書(shū)》?世界三大經(jīng)濟貿易區在哪里?等等一系列問(wèn)題。
各位老師和家長(cháng)，以上是我和孩子溝通的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，請批評指正。最后祝老師和家長(cháng)春節愉快，全家幸福。祝高三、二班來(lái)年有個(gè)好收成!謝謝大家。
高三家長(cháng)會(huì )勵志發(fā)言稿4
家長(cháng)們，上午好!
首先， 請允許我代表高三班全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
今天你們從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，從這一點(diǎn)就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表九班全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為這次家長(cháng)會(huì )的真正意義有兩個(gè)，一是促進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校的相互交流，二是給學(xué)生鼓鼓勁。學(xué)生可能并不在乎家長(cháng)會(huì )講什么內容，但只要自己的家長(cháng)來(lái)參加了會(huì )議，就會(huì )感到驕傲和幸福 ，就會(huì )轉化為學(xué)習的動(dòng)力。
一、阻礙高三學(xué)生學(xué)習的因素
有人說(shuō)，阻礙高三學(xué)生學(xué)習的四大因素，第一是網(wǎng)吧，第二是言情小說(shuō)，第三是異性交往，第四是家庭內務(wù)。此話(huà)一點(diǎn)都不假。我一直嚴格住讀生進(jìn)出校門(mén)制度，與家長(cháng)聯(lián)合加強了走讀生的管理，班主任早、中、晚都要查學(xué)生人數，以上措施在星期六、星期天做得尤其到位，這樣比較有效地制止了部分學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的現象�？葱≌f(shuō)的學(xué)生雖然少，但在我們年級還是有的，主要是少數升學(xué)無(wú)望和有小說(shuō)癮的同學(xué)。請家長(cháng)和學(xué)校一起教育、監督這部分孩子。
準備高考的時(shí)間有限，所以我們要求學(xué)生要摒棄雜念，集中精力，專(zhuān)注于學(xué)習，專(zhuān)注于高考。男女同學(xué)過(guò)分頻繁的私下交往，我們一定要禁止，希望家長(cháng)配合學(xué)校做好這部分孩子的思想工作。
什么是“家庭內務(wù)”?一是經(jīng)濟不很寬裕的家庭給子女的生活 費太少，孩子營(yíng)養不良，難以完成每天的學(xué)習重負。二是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對孩子的要求意見(jiàn)不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴重影響孩子的備考質(zhì)量。
二、學(xué)校的具體管理
高考直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生本人的命運和家庭的`未來(lái)，所以學(xué)校高度重視，給高三年級配備了年富力強和經(jīng)驗豐富的教師。同時(shí)加強管理，盡量學(xué)生提供比較好的學(xué)習和生活 環(huán)境，具體從三個(gè)方面開(kāi)展工作：
(一)、高三班主任輪流入住學(xué)生宿舍。
(二)、以教師為主導，通過(guò)“三個(gè)加強”來(lái)全面落實(shí)和完成高考攻堅階段的教學(xué)任務(wù)
一是加強班主任主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮和創(chuàng )造性的激發(fā)，自己做到以最高度的責任心、最飽滿(mǎn)的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細致解決具體問(wèn)題。
二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學(xué)生投入學(xué)習。
(三) 以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習挑戰?
一是樹(shù)立紀律觀(guān)念。隨著(zhù)高考備考的深入，孩子的思想越容易受到各種影響而出現波動(dòng)，比如焦慮、煩躁，越容易出現集體觀(guān)念淡薄和違紀等現象，比如不服從其他教職工的管理、隨便出入校門(mén)、不按時(shí)起床和就寢、不到操場(chǎng)作課間操、同學(xué)之間發(fā)生糾紛等，所以家長(cháng)要配合學(xué)校加強紀律教育，嚴格管理，通過(guò)耐心細致的思想工作，要求他們嚴格執行學(xué)校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、成績(jì)好、同學(xué)間關(guān)系好。
二是樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。對高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分數。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的情況下，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重學(xué)習效率，力爭時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步，避免耗時(shí)而無(wú)效的勞動(dòng)。
三是樹(shù)立競爭觀(guān)念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學(xué)水平參差不齊，魚(yú)龍混雜，人人都想考好大學(xué)和好專(zhuān)業(yè)，這樣必然產(chǎn)生競爭。所以，在復習備考階段，應要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績(jì)，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進(jìn)高考水準的整體提高。
雖然我們年級盡了全力，有些工作尚不盡如人意，還要請各位家長(cháng)諒解。
三、家長(cháng)的配合，高三學(xué)生備考的過(guò)程中，家校合作是十分重要的，學(xué)校希望家長(cháng)配合學(xué)校做好學(xué)生的應考準備工作，但是我們提醒家長(cháng)要注意以下幾點(diǎn)，以免瞎幫忙。
(一)降低過(guò)分期待，減輕孩子過(guò)重思想壓力。
對孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的非要考重點(diǎn)，不夠本科的非要考本科，這樣容易挫傷孩子的自信心。有的家長(cháng)總愛(ài)拿自己當年的親身經(jīng)歷和現在的成就教育孩子，有的家長(cháng)經(jīng)常和孩子算賬，說(shuō)自己培養子女如何辛苦，如何自己節衣縮食為孩子花了多少錢(qián)等，使考生形成了巨大的精神壓力。對孩子，家長(cháng)應該有著(zhù)正確的定位，不要去和別人攀比，人的能力有大小并且各有其長(cháng)，只要孩子盡力在學(xué)，家長(cháng)就值得欣慰。當然情況是千差萬(wàn)別的，對那些至今仍貪玩好耍不知努力學(xué)習的孩子，還是要增加一點(diǎn)壓力，并嚴格要求，孩子的成績(jì)從某種意義上講是逼出來(lái)的，不過(guò)在逼的過(guò)程中要根據自己孩子的個(gè)性 采取科學(xué)有效的方法，一定要注意適度。
(二)培養孩子良好的心理素質(zhì)。
心理素質(zhì)主要包括很多因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會(huì )解的。這就是情緒失控。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(cháng)，數據又那么復雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。
(三)多溝通和引導
高三階段,考試會(huì )多一些,家長(cháng)要正確看待孩子考試的分數，有時(shí)候孩子考試成績(jì)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。是考試題目過(guò)難，大家分數都不高?還是基礎知識不到位?還是考試技巧不行?還是學(xué)習沒(méi)有努力?
少埋怨，多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。
對孩子心中的煩惱，家長(cháng)應和老師配合，給予及時(shí)的疏導和消除。對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(cháng)都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學(xué)習和生活 的平靜港灣,家長(cháng)應給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復習備考。
【高三家長(cháng)會(huì )勵志發(fā)言稿范文】相關(guān)文章：
高三學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿03-14
家長(cháng)會(huì )準高三發(fā)言稿03-21
高三家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿范文精選01-28
高三勵志百日沖刺發(fā)言稿09-10
高三質(zhì)檢完家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿03-01
高三畢業(yè)家長(cháng)會(huì )代表發(fā)言稿（通用5篇）03-31
高三家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(15篇)03-17
高三家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表發(fā)言稿范文（通用8篇）03-17