教務(wù)處家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
在當今社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教務(wù)處家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝大家對學(xué)校工作的真誠理解和大力支持，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。作為孩子的家長(cháng)，大家對學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )有一種特殊的情懷：開(kāi)家長(cháng)會(huì )，可以了解孩子在學(xué)校的表現;害怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，恐怕自己的孩子哪些地方不行，落后與別的孩子。這是我們很普遍的家長(cháng)會(huì )的心態(tài)。在我們的孩子被全面、全力、全神關(guān)注的今天，怎樣更好地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，也成了我們思考的一個(gè)問(wèn)題。
再過(guò)半個(gè)多月，你們的孩子學(xué)習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉折點(diǎn)。
讓孩子健康地成長(cháng)，這是老師和家長(cháng)的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長(cháng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì )的影響有著(zhù)不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(cháng)，我們大家都應該為了一個(gè)共同的目標而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著(zhù)不同程度的努力。從你們能來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，就可以看出你們對孩子學(xué)習的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠遠不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見(jiàn)的家長(cháng)一定會(huì )那樣做的。
對于本屆畢業(yè)班的各項工作，學(xué)校非常重視，于開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了畢業(yè)班各科教師會(huì )議，對具體的工作有了很多的安排與要求，對畢業(yè)班的管理和對老師、學(xué)生要求也提高了。特別是我們對各班的學(xué)生進(jìn)行了摸底和跟蹤調查，要求老師們對學(xué)生采取相應的措施進(jìn)行跟蹤輔導，使他們有所進(jìn)步。
在這里，我代表所有的畢業(yè)班老師請你們家長(cháng)放心，老師一定會(huì )努力按照學(xué)校的要求去做的，會(huì )盡自己最大的努力。事實(shí)上，我們的許多老師已經(jīng)在這樣做著(zhù)，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺(jué)地進(jìn)教室進(jìn)行輔導，做好個(gè)別輔導工作。由于時(shí)間有限，精力有限，再加上班級人數較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾，如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了放學(xué)時(shí)間，還得請你們家長(cháng)理解和支持。
那么作為家長(cháng)在這一重要的時(shí)期，應該注意些什么呢?我想講以下三點(diǎn)：
一、家長(cháng)要有良好的心態(tài)
有人說(shuō)，改變心態(tài)，就能改變人生：
一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)傘，小兒子開(kāi)染坊。于是老太太成天憂(yōu)心忡忡，怎么也高興不起來(lái)。因為每逢天晴，她就擔心大兒子傘店的雨傘賣(mài)不出去;而一旦天雨，她又擔心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔憂(yōu)，日子過(guò)得很郁悶。
后來(lái)，她決定請村里的智者幫幫她。智者說(shuō)：“老太太，你應該慶幸你有好福氣呀!你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門(mén);大晴天，你小兒子家的染坊生意興隆，哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽(tīng)豁然開(kāi)朗，怎么自己就沒(méi)有往這個(gè)方向去想呢?從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂(lè )呵呵的。
事情就是這樣簡(jiǎn)單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂(yōu)愁就不翼而飛，身上的病也全好了。
生活中許多事情都是如此，改變了看問(wèn)題的方式，結果也就會(huì )大大不同。
各位家長(cháng)也許都有這樣一個(gè)感觸，孩子年齡越低，對孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開(kāi)始做望子成龍，望女成鳳的好夢(mèng)。開(kāi)始規劃著(zhù)孩子的人生，上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會(huì )的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。
進(jìn)入小學(xué)，隨著(zhù)年齡升高，學(xué)習難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習慣各不相同，思想覺(jué)悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習態(tài)度相距較遠，學(xué)習熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。
為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現分化呢?除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習好壞的絕大多數是非智力因素的原因，所以家長(cháng)更要關(guān)注孩子的'思想、態(tài)度、習慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多，但家長(cháng)不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡(jiǎn)單粗暴的方式對待孩子。
因此，作為家長(cháng)很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導，要培養他們嚴謹的學(xué)習習慣。引導孩子合理地分配學(xué)習時(shí)間，并學(xué)會(huì )獨立處理的能力，用恰當的教育方式培養孩子如何做人、如何學(xué)習、如何實(shí)踐、如何創(chuàng )新、如何生存，關(guān)鍵是如何充滿(mǎn)自信。天下沒(méi)有完全一樣的成才之路，只要方向對了，條條道路通羅馬。
二、家長(cháng)要有正確的方法
(一)真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛(ài)的熱情還不夠，還要有愛(ài)的能力，更要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好，過(guò)嚴也不好，逼得太急，還會(huì )造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴重。。因此父母對待子女一定要曉之以理，動(dòng)之以情，寬嚴結合，恰到好處。
(二)家長(cháng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì )對孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(cháng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng )新意識，孝敬長(cháng)輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習，想想自己晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習、工作。難怪有的學(xué)生說(shuō)：“家長(cháng)倒舒服，看看電視，打打牌，家里我最苦，白天讀書(shū)，晚上還有作業(yè)，考試不好，表現不佳還要挨批評�！�
因此家長(cháng)要時(shí)時(shí)處處以身作則，成為子女的楷模。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會(huì )了譴責;如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在恐懼中，便變得憂(yōu)心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信;如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì )相信自己周?chē)娜藗�。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì )應酬，尤其不要邀請三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè )活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復習環(huán)境。
(三)用心激勵。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P、激勵，才能不斷產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力，教育子女時(shí)正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話(huà)叫 “說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好�！逼鋵�(shí)謊言重復一千遍就會(huì )變成真理，在激勵孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(cháng)狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡，最后仍沒(méi)達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(cháng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(cháng)針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(cháng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿(mǎn)信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。這里有一個(gè)故事，相信家長(cháng)們聽(tīng)后有所感受。說(shuō)有一位母親，有一段時(shí)間看見(jiàn)孩子的成績(jì)滑坡，這位性急的母親不是分析原因，鼓勵兒子迎頭趕上，卻氣急敗壞沒(méi)頭沒(méi)腦地大罵兒子是“垃圾”，說(shuō)什么“還不如不生你的好，你將來(lái)肯定沒(méi)出息”一類(lèi)的話(huà)，把兒子搞得灰頭涂臉的。兒子士氣低落，一蹶不振，成績(jì)一落千丈，最后就根本無(wú)心讀書(shū)學(xué)習，到游戲廳打游戲，結了不三不四的人做了壞事。最后母親追悔莫及，痛苦流涕地說(shuō)：“我天天罵兒子是垃圾，兒子真成了垃圾。
在教育方法上還有一個(gè)經(jīng)典的例子，相信對大家一定會(huì )有同樣的啟發(fā)。
《媽媽的鼓勵》
有位年輕的媽媽?zhuān)谝淮螀⒓蛹议L(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)："你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不住，最好帶他到醫院去看一下"�；氐郊依�，兒子問(wèn)媽媽?zhuān)豪蠋熣f(shuō)了些啥?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)，然而她告訴兒子："老師表?yè)P你了，過(guò)去你連一分鐘也坐不住，現在能坐三分鐘了，全班只有我的寶寶進(jìn)步最大"。這天晚上，這個(gè)寶貝兒子破天荒地吃了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗米飯，甚至沒(méi)讓他奶奶喂食。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師對這位媽媽說(shuō)："這次數學(xué)測驗，全班40個(gè)同學(xué)，你兒子排倒數第二，我懷疑他智力上有些障礙"�；丶业穆飞�，媽媽流下了眼淚。然而，回到家里，她笑著(zhù)對兒子說(shuō)："老師對你充滿(mǎn)信心，說(shuō)你不是個(gè)笨孩子，以后做題目時(shí)只要運算再細心點(diǎn)，還說(shuō)你的成績(jì)一定能超過(guò)你的同桌"。說(shuō)話(huà)間，媽媽發(fā)現兒子原來(lái)一副沮喪相，一下子舒展開(kāi)了。第二天上學(xué)時(shí)，兒子起床比平時(shí)任何一天都要早，而且衣服都是自己穿的，甚至還給媽媽倒了一盆熱水，讓媽媽痛快地洗了個(gè)熱水臉。
初中快畢業(yè)了，在歷次家長(cháng)會(huì )上，總會(huì )聽(tīng)到兒子有這個(gè)那個(gè)的缺點(diǎn)，這次直到家長(cháng)會(huì )快要結束了，還沒(méi)有聽(tīng)到自己兒子的名字，這倒讓這位母親心里有些不踏實(shí)了。她懷著(zhù)忐忑不安的心情詢(xún)問(wèn)老師，老師說(shuō)："你兒子的成績(jì)大有進(jìn)步，不過(guò)考重點(diǎn)高中還有差距。"媽媽驚喜地發(fā)現兒子確實(shí)長(cháng)大了，離重點(diǎn)高中只有一步之遙了。當她跨出校門(mén)時(shí)，兒子正焦急地等候在校門(mén)口，母子倆手挽著(zhù)手回家，兒子緊張地問(wèn)："老師講了點(diǎn)啥?"她告訴兒子："班主任說(shuō)：你只要再努力一把，考重點(diǎn)高中是很有希望的"。
高中畢業(yè)了，高考也通過(guò)了，當年的孩子也已經(jīng)長(cháng)大成人了。盼望的一天終于來(lái)到了，當他從郵遞員手中接過(guò)一封印有一所名牌大學(xué)的特快專(zhuān)遞時(shí)，"媽媽?zhuān)忆浫×?"兒子突然轉身跑回媽媽的房間，把媽媽緊緊地擁抱，竟忍不住哭了起來(lái)："媽媽?zhuān)抑雷约翰皇且粋�(gè)聰明的孩子，可是你總是鼓勵我"這時(shí)，媽媽也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心里的淚水，從眼眶里流了出來(lái)，任它滴落在那封攥在手里的紅色錄取通知書(shū)上
這個(gè)故事留給我們的思考是深刻的。面對學(xué)習成績(jì)較差的孩子，做父母的要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，要鼓勵他耐心，細致地挖掘孩子身上被埋在深處的潛能，點(diǎn)燃孩子心靈里的智慧火花。有位心理學(xué)家曾呼吁：哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應該眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊賞他，鼓勵他 偉大的母愛(ài)，父愛(ài)，能使孩子都成長(cháng)為天才!
(四)絕不放棄 故事：
一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒(méi)有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著(zhù)又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì )出來(lái)。
家長(cháng)們，很多時(shí)候，人們在一開(kāi)始一個(gè)新工作或學(xué)習一段時(shí)間新知識、新技能后，往往會(huì )因沒(méi)有成效而輕易放棄。有哲學(xué)家說(shuō)：“最浪費生命的一件事就是太早放棄�！比藗兘�(jīng)常在做了9O%的工作后，放棄了最后可以讓他們成功的10%。這不但輸掉了開(kāi)始的投資，更喪失了經(jīng)過(guò)最后努力而發(fā)現寶藏的喜悅。
家長(cháng)們，世界上最容易的事情就是放棄，
當然，更希望你們家長(cháng)能配合老師，在家督促自己的孩子及時(shí)認真地完成回家作業(yè)，作好預習和復習工作;督促孩子多看課外書(shū)，多積累課外知識;多讀、多背、多聽(tīng)，這是學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)的關(guān)鍵;幫助孩子養成良好的作業(yè)習慣，認真審題，認真書(shū)寫(xiě)，仔細檢查、驗算，有錯及時(shí)訂正，不抄襲作業(yè)，不拖拉作業(yè)，不丟三落四;教育孩子要合理分配時(shí)間，不長(cháng)時(shí)間看電視、玩游戲，以免影響學(xué)習。孩子畢竟是孩子，對學(xué)習的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì )出現一些不自覺(jué)、或不認真現象，少不了家長(cháng)的督促提醒，所以需要廣大家長(cháng)負起責任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家長(cháng)要有全面的關(guān)心
人無(wú)論做什么，都應該從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小成大，由近及遠。但是與此相反，在思想觀(guān)念上，我想應該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應該從人生長(cháng)遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jì)上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養。
孩子是父母心中的太陽(yáng)和生活的希望，是我們把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)的，作為家長(cháng)，我們沒(méi)有理由不去承擔好這份責任。雖然做好一個(gè)家長(cháng)真的是很難，但我們還是應該努力。我相信，你們當中有很多家長(cháng)，做著(zhù)一個(gè)好家長(cháng)，體驗著(zhù)做家長(cháng)的快樂(lè )，但也有一些家長(cháng)，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時(shí)會(huì )羨慕別人家的孩子懂事聽(tīng)話(huà)又學(xué)習好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會(huì )不平衡或是失去信心，其實(shí)如果我們大人不能平衡好心態(tài)，那么無(wú)論對自己還是孩子，帶來(lái)的都不會(huì )是快樂(lè )。人生總有得有失，人與人是不可比的，我們每個(gè)人的境遇都是不同的，也只有珍惜自己所擁有的，不去和外在比，努力做好自己該做的，讓自己的一切更好，那才會(huì )有平和的快樂(lè )。我們很多時(shí)候在教育中、在對待孩子的學(xué)習上有著(zhù)困惑，但我想，只要我們想努力做好一個(gè)家長(cháng)，我們也就自然會(huì )有辦法去解決一些問(wèn)題，改變一些我們所不很滿(mǎn)意的狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們愿意放棄一些休閑，多一點(diǎn)為責任而有的學(xué)習與付出，那么一切一定會(huì )更好，努力之后總會(huì )有收獲。而相應的，輕松的背后則也許會(huì )有一些遺憾或是一些作為家長(cháng)的自責或歉疚。
不少家長(cháng)有這樣的認識，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習的，因此學(xué)習成績(jì)最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。
我覺(jué)得培養學(xué)生成人，學(xué)習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。 知識改變命運，能力創(chuàng )造奇跡，人品決定前途。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因為“品格決定成就�！� 我們家長(cháng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭先的孩子來(lái)。
良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?
各位家長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng )造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預祝每位家長(cháng)用心培養，讓每個(gè)孩子走向成功。
因此我們家長(cháng)要做的就是從現在開(kāi)始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得成功，去體驗因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿(mǎn)自信激發(fā)內在動(dòng)力，“相信自己行，才會(huì )我能行，別人說(shuō)我行，努力才會(huì )行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行�！� 謝謝!
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