為新教育實(shí)驗營(yíng)造局部春天發(fā)言稿
在當下社會(huì )，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的為新教育實(shí)驗營(yíng)造局部春天發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好，感謝大家來(lái)我校指導工作，下面就我校開(kāi)展“新教育實(shí)驗”的點(diǎn)滴做法向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報，希望得到大家的指點(diǎn)。
一、解放思想，輕裝上陣
解放思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論活的靈魂。思想不解放思想，就無(wú)法推動(dòng)工作。我們學(xué)校有的老師說(shuō)：“前天學(xué)‘洋思'，昨天學(xué)‘杜郎口'，今天‘學(xué)講'，明天‘新教育'，搞得我找不到出路�！�
著(zhù)名教育實(shí)踐家魏書(shū)生說(shuō)：“八次課程改革我一次都沒(méi)有改，因為我從一開(kāi)始就使用最先進(jìn)的方法，自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，過(guò)去先進(jìn)，現在先進(jìn)，未來(lái)仍然先進(jìn)�！睆奈簳�(shū)生老師的講話(huà)中，我們應該能夠看清一條道路，就是用最先進(jìn)的教育方法、最先進(jìn)的教學(xué)方法指導我們的教育教學(xué)工作，走出一條適合自己的教育教學(xué)之路。
無(wú)論外面的天氣是多么的寒冷，我們總可以找到屬于自己的一間溫暖的、溫馨的空間，那就是在自己的小房子里，生一個(gè)爐子或開(kāi)啟一臺空調。于是，就有了屬于自己的“局部的春天”。
面對各種教育教學(xué)改革或者是行動(dòng)，不管“風(fēng)云如何變幻”，我們都要不爭論，不畏難，找準適合自己的教育教學(xué)之路，不斷地學(xué)習，不斷地總結經(jīng)驗教訓，穩步前行，實(shí)施“素質(zhì)教育”，這就是在校園內營(yíng)造屬于自己的“局部的春天”。
什么是新教育？我們認為，新教育是在實(shí)施教育過(guò)程中有利于培養“學(xué)生一生有用的東西”的理念、方法、措施等進(jìn)行整合，形成的系統操作程序。這“學(xué)生一生有用的東西”有哪些呢？比如說(shuō)良好的學(xué)習習慣和生活習慣、讀書(shū)習慣、寫(xiě)作習慣、思考習慣等等。新教育應該是教育理念，不是“另起爐灶”，新教育不是對過(guò)去教育的`否定，而是繼承和揚棄。實(shí)施新教育從本質(zhì)上說(shuō)就是實(shí)施素質(zhì)教育。
我們學(xué)校認為，如果做新教育工作有抵觸情緒，那我們就無(wú)權說(shuō)學(xué)生懶惰。一位教育培訓管理者在培訓總結時(shí)說(shuō)了這樣一句耐人尋味的話(huà)：“現在的學(xué)生越來(lái)越像老師了！”值得我們玩味。不去探索最先進(jìn)的教育教學(xué)方法，不去讀書(shū)，不去學(xué)習，不去總結，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子”，迷茫、責怪、抵觸、懶惰、迷戀手機等等，只會(huì )貽誤發(fā)展時(shí)機，耽誤學(xué)生成長(cháng)成才，毀掉自己的青春年華，最終就會(huì )成為教育的“罪人”。
我們跟不上前方的隊伍，不是因為人家跑得快，而是因為我們的身體過(guò)于羸弱。有的老師十年都沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)，十年都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇文章，大家想一想，能教好書(shū)嗎？不管是哪個(gè)學(xué)科的老師不讀書(shū)，不思考，不寫(xiě)作，都很難教出高素質(zhì)的學(xué)生。
我們就是這樣不斷地向老師們滲透這些思想，一步一步地推進(jìn)思想轉變的。
二、尋找突破口，實(shí)施“新教育”
近一段時(shí)期以來(lái)，我們××小學(xué)緊緊跟隨“新教育實(shí)驗”的腳步，主動(dòng)作為，創(chuàng )新舉措，扎實(shí)推進(jìn)這項“素質(zhì)教育工程”，在實(shí)踐中探索出一條適合自身發(fā)展的“新教育實(shí)驗”之路。
我們結合學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)做好四個(gè)方面工作：1、師生共讀書(shū)。寫(xiě)好讀書(shū)筆記，即營(yíng)造書(shū)香校園；2、師生共寫(xiě)隨筆。建立教師博客，在線(xiàn)寫(xiě)作，學(xué)習、交流；3、推進(jìn)“每月一事”。根據學(xué)�！懊吭乱皇隆狈桨�，強力推進(jìn)，培養學(xué)生一生有用的好習慣，奠基學(xué)生終身發(fā)展的基本素養；4、開(kāi)展豐富多彩的“新教育”實(shí)驗活動(dòng)。如：讀書(shū)筆記展，讀書(shū)交流會(huì )、跳蚤書(shū)市、出版“新教育”班級小報、評選“書(shū)香班級”“閱讀之星”、評選“好習慣班級”“好習慣之星”等活動(dòng)。
1、營(yíng)造書(shū)香校園
朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史�！碧K霍姆林斯基也說(shuō)：“一個(gè)學(xué)�？梢允裁炊紱](méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(cháng)準備的圖書(shū)，那就是教育了�！睜I(yíng)造書(shū)香校園是新教育實(shí)驗“十大行動(dòng)”的基礎行動(dòng)。通過(guò)引導，近年來(lái)，我校師生讀書(shū)已經(jīng)成為一種習慣，師生的閱讀行為逐步從“碎片化”閱讀轉向“整本書(shū)”的閱讀。我們在班級設立圖書(shū)柜，學(xué)生可以隨時(shí)閱讀到喜愛(ài)的書(shū)籍。上學(xué)期，我們在教學(xué)樓后設立了圖書(shū)廣場(chǎng)，學(xué)生在休息的時(shí)候就能看到書(shū)。我們的走廊里也有很多圖書(shū)。教師自主購買(mǎi)書(shū)籍成為了一種常態(tài)。本學(xué)期，馬威老師購買(mǎi)了《新教育》《給教師的建議》《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》《草房子》；何小靜老師購買(mǎi)了《親愛(ài)的安德烈》《目送》；魏小瑋老師購買(mǎi)了《尋找不一樣的教育——我的教育敘事》；蔣東購買(mǎi)了《致教師》《我的教育理想》；張斑斑老師購買(mǎi)了《孩子你慢慢來(lái)》等等，這些書(shū)籍都是我們大家的共享資源。
2、師生共寫(xiě)隨筆
如果說(shuō)閱讀是站在大師的肩膀上前行的話(huà)，那么寫(xiě)作就是站在自己的肩膀上攀升。近兩年來(lái)，教師在省、市、縣知名教育期刊發(fā)表隨筆近10篇。目前，我校很多青年教師開(kāi)通了博客，進(jìn)行了線(xiàn)上線(xiàn)下閱讀、在線(xiàn)寫(xiě)作，得到了市局領(lǐng)導和鎮中心小學(xué)領(lǐng)導的高度評價(jià)。成為“新教育實(shí)驗”和“鄉村教育家”活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
我們的學(xué)生在教師的引導下，有的寫(xiě)日記，有的寫(xiě)周記。在不加重學(xué)生負擔的情況下指導學(xué)生快樂(lè )寫(xiě)作。xxxx年，蔣xx、戴xx、李xx、張xx、王xx、相xx、丁xx等學(xué)生在新沂市“法制教育”征文、“世界環(huán)境日”征文、“紅領(lǐng)巾讀書(shū)”征文、“回味那一縷書(shū)香”等征文活動(dòng)中分別獲得一、二等獎。
3、推進(jìn)“每月一事”
新教育的一個(gè)重要理念：教給學(xué)生一生有用的好習慣。培養學(xué)生素質(zhì)應該從習慣培養抓起。近一段時(shí)期以來(lái)，我們學(xué)校加大了這方面的工作，努力培養學(xué)生講究衛生的習慣、課間有序活動(dòng)的習慣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣、讀書(shū)的習慣、做好事的習慣等等。這些良好的習慣培養貫穿于“每月一事”主題教育活動(dòng)之中。例如三月我們“每月一事”主題教育活動(dòng)的主題是：遵章守紀做好人。旨在培養學(xué)生的衛生習慣、課間活動(dòng)習慣，爭當好人、爭做好事的習慣。我們評選出“好習慣學(xué)生”90名，“好習慣班級”9個(gè)�！懊吭乱皇隆敝黝}教育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成。
4、活動(dòng)推進(jìn)
要推進(jìn)新教育實(shí)驗，搞活動(dòng)是十分重要的工作。在活動(dòng)中培養學(xué)生的一絲不茍的態(tài)度，氣宇軒昂的氣度，“我努力，我成長(cháng)”的成就感。讀書(shū)筆記展、讀書(shū)交流會(huì )、跳蚤書(shū)市、出版“新教育”班級小報等活動(dòng)助推了學(xué)校新教育實(shí)驗工作，成為了學(xué)校教育教學(xué)的亮點(diǎn)工作。
三、結束語(yǔ)
一個(gè)班級，通過(guò)發(fā)揮科任教師的主觀(guān)能動(dòng)性在班級實(shí)施“新教育”，一個(gè)學(xué)校通過(guò)全體教師的共同努力，在學(xué)校實(shí)施“新教育”，這都是在營(yíng)造新教育“局部的春天”，每一個(gè)學(xué)校都能營(yíng)造出新教育“局部的春天”，那整個(gè)“新教育的春天”就來(lái)臨了。
新教育實(shí)驗主張“只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅持，才有奇跡”，我們的工作才剛剛起步，還有很多需要改進(jìn)的地方，期待你的指導！
不到之處，敬請大家批評指正！謝謝！
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