三年級班級特色匯報發(fā)言稿范文

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級班級特色匯報發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。

各位領(lǐng)導、同行：

　　大家下午好！

　　我是三（2）班“小蜜蜂之家”班主任，這次，我代表我們班全體師生做“一班一特色”匯報。

　　我從兩個(gè)方面來(lái)介紹我們“小蜜蜂之家”。第一部分：我們班級布置及班級生活。請觀(guān)看小短片。

　　好的，第二方面，介紹班級文化建設。

　　我將從班名、班訓、班徽、班級建設愿景、班級管理理念以及班級教室文化板塊設計來(lái)展開(kāi)我們的介紹。

　　第一部分，我們是“小蜜蜂之家”，班徽自然為勤勞釀蜜的小蜜蜂。蜜蜂雖小，但是我們可以學(xué)習的可真不少。勤勞、合作、奉獻、分享，這不正是我們最棒的“指路人”嗎？在勤勞中學(xué)會(huì )合作，在貢獻自己應有的能力時(shí)學(xué)會(huì )分享，這就是我們班訓的由來(lái)。

　　第二部分，班訓指導我們班級愿景建設。有兩大愿景：團結友愛(ài)，用合作和分享奏出和諧旋律；博學(xué)多思，用勤勞和奉獻踏上知識之旅。

　　第三部分，班級管理理念。這分為四大主體層面：學(xué)生個(gè)人自我管理層面：人人有事做，事事有人做；小組管理：全面依靠小組管理班級，增強“組榮我榮，組損我損”意識。于班任層面，做到以德服人、以理育人、以關(guān)懷溫暖人。最后在班級層面，師生做到：我的班級我的家，我們共同愛(ài)護她。

　　第四部分，教室文化板塊設計。將從七大板塊來(lái)介紹。1、小組合作情用在；2、班務(wù)信息直通車(chē)；3、教育標語(yǔ)催人醒；4、班訓口號記我心；5、板報鮮明寓意清；6、我的小組我做主；7、我的班級我的家。

　　第一板塊，小組合作情永在。各小組每天各個(gè)方面表現的及時(shí)評價(jià)與記錄，能讓師生很好的知道、跟蹤以及及時(shí)反饋、及時(shí)糾正問(wèn)題所在。同時(shí)，這也是很大程度上凝聚小組力量管理班級的所在。

　　第二板塊：班務(wù)信息直通車(chē)。各種班務(wù)內容的及時(shí)傳達，必定是為師生正常的教學(xué)、生活活動(dòng)的更還地開(kāi)展而服務(wù)的。

　　第三板塊：教育標語(yǔ)催人省。標語(yǔ)，無(wú)疑是具有提醒和號召力量，并能時(shí)刻提醒和使人本身自省的。結合學(xué)�！岸Y儀教育”和我班存在的課間有學(xué)生追逐打鬧的實(shí)際情況，制訂出這兩句標語(yǔ)。

　　第四板塊：板報鮮明寓意清。板報，無(wú)疑是一種很好地進(jìn)行德育教育的有效途徑。結合我校安排的“文明禮儀教育”主題活動(dòng)，以及班里存在的課前未能及時(shí)安靜和課間活動(dòng)欠文明情況，特意制定“上課禮儀”和“課間禮儀”兩大部分，借此更好地教育學(xué)生。

　　第五板塊：我的小組我做主。我校班級管理理念為全面依托小組建設管理班級。所以，班級管理的關(guān)鍵在小組。在小組管理方面，我的小組我做主。各個(gè)小組自己設計小組風(fēng)采展動(dòng)作、推舉組長(cháng)、自己擬定組名、小組口號，并且自己涂畫(huà)本小組的前進(jìn)目標。在我的小組就是我的家的這種理念下，各個(gè)小組競爭激烈，呈現出一種良性競爭氛圍。同時(shí)，我班小組的.評價(jià)使用他們極為感興趣的中國人民解放軍“三等十級”的軍銜模式。每天、每周、每個(gè)月，他們都必定為晉升而在不斷努力著(zhù)。旁邊的小組記錄表更是時(shí)刻提醒他們自己小組的“合作與成長(cháng)”。

　　第六板塊：我的班級我的家。家，是溫馨的字眼，家，是一個(gè)匯聚了愛(ài)的小天地，在家，我們都是最能表現自己的那個(gè)小主人。在這一板塊，留下學(xué)生學(xué)習、生活的痕跡，展示他們的得意之作，記錄他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一次，借著(zhù)我國第三十六個(gè)教師節的到來(lái)，他們用心制作“敬師卡”送給他們親愛(ài)的老師。這既是一個(gè)展示的平臺，更是一個(gè)記錄他們成長(cháng)的園地。

　　以上便是我們“小蜜蜂之家”的班級建設的全部?jì)热�，謝謝各位的聆聽(tīng)！

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