最新高二下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
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高二下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng):
大家好!
首先我代表所有任課老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),可以看出你們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。時(shí)間過(guò)得很快,轉眼離高二結束還有不到兩個(gè)月了,高三已經(jīng)悄然到來(lái)。高三對每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)就是人生的十字路口,至關(guān)重要。讓孩子信心百倍的迎接高三,順利的度過(guò)高三是我們必須做好的工作。
今天我們把各位家長(cháng)請來(lái),就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動(dòng),使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。所以,我今天發(fā)言的主題是:
齊心協(xié)力, 共創(chuàng )17班輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級總體情況
1、班級構成
2、任課老師
3、學(xué)習氛圍
總體特點(diǎn):學(xué)習刻苦,競爭勁頭足,成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。
。1)目標明確,刻苦努力,有很多成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。
他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)40分就寢,基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習。學(xué)習都是非?炭嗟。他們中有很多人晚自習后還要加班加點(diǎn),早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書(shū),早操后,課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如:宋宇、李雪盈、李雙雪、谷珊、范廣禹、殷東祺、任倪甫、李光慧等很多同學(xué)學(xué)習非?炭,讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后,競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下,很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。
。2)目標明確,智力聰慧,講求方法,學(xué)習輕松,且具有極大提升空間的同學(xué),一部分現在已經(jīng)取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
如徐健、趙珂、張哲、戶(hù)云亭、李文霞、陳曉、李航、許世龍、許韶華、楊靜東、趙潤南等。如果他們能夠進(jìn)一步努力,再勤奮踏實(shí)一些的話(huà),前途不可限量。當然也有的同學(xué)是,學(xué)習基礎較好,腦子比較靈活,學(xué)習有些浮躁,但成績(jì)還能保持優(yōu)秀行列。對于他們,老師、家長(cháng)要經(jīng)常敲打,切不可做過(guò)多表?yè)P,他們的成績(jì)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
。3)有目標,學(xué)習刻苦,但成績(jì)時(shí)有波動(dòng)、有時(shí)效果不太明顯的同學(xué)。
如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà),那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂,這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn),其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的付琦芳、靳雨、于飛鴻、張仕達、劉志豪、牛華夏、侯婕、馮喆、牛子威、黃占雷等相當大一批人。他們有目標,學(xué)習刻苦,成績(jì)即將達到優(yōu)秀,對于他們,這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵引導和信任,需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑,給他們堅持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心,幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。
。4)滿(mǎn)足于現狀,知道學(xué)習但不夠刻苦,成績(jì)中等或偏下的同學(xué)。
這類(lèi)學(xué)生大多數性格外向,交友、愛(ài)好廣泛,能夠真誠待人,易滿(mǎn)足于現狀,上進(jìn)心不夠強,但可塑性較強,溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標,尋找身邊學(xué)習的榜樣,找到學(xué)習的動(dòng)機,耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對他們的要求也會(huì )更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度,我堅信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級的佼佼者!
。5)有強烈的學(xué)習動(dòng)機和明確的目標,肯下苦功,但成績(jì)不太理想的同學(xué)。
這類(lèi)學(xué)生呢或許由于學(xué)習基礎薄弱,學(xué)習方法不合理,腦筋反映稍微有點(diǎn)慢,導致成績(jì)不太理想,進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫。這樣的學(xué)生責任感較強,他們也付出了很大的努力,內心焦慮,壓力很大。對于他們批評、訓斥只會(huì )適得其反,甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長(cháng)多關(guān)心、多理解,鼓勵、疏導,肯定他們的努力,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。對他們的期望要適當,忌諱用過(guò)高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的,應該看到他們已經(jīng)盡了最大的努力,引導他們改變方法、減輕壓力、樹(shù)立信心可能更為好一些。
4、成績(jì)狀況 班級月考和期中考試分析
5、班級管理及班風(fēng)建設 全員管理,自主管理,班級考核,學(xué)生活動(dòng)及成績(jì)。班風(fēng)——團結緊張,嚴肅活潑
二、班級目前存在的問(wèn)題。
1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫拖拉,時(shí)間觀(guān)念不太強。
表現為上課打盹,悄聲說(shuō)話(huà)、課下貪玩,愛(ài)看小說(shuō),書(shū)寫(xiě)潦草,自習課效率低,小毛病多,認識偏激,缺乏刻苦精神,甚至偷偷玩手機、搞對象等等,這些都是制約我們學(xué)習成績(jì),實(shí)現目標的因素。雖然我們經(jīng)常強調紀律,但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們,希望他們增強時(shí)間、紀律觀(guān)念,做誠實(shí)守信的人。
2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。
不知道為何而學(xué),如何學(xué)。自習課無(wú)所事事,作業(yè)不能按時(shí)完成或不能認真完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學(xué)習浮躁,不踏實(shí)。他們不愿意老師和家長(cháng)指導,認為自己長(cháng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。
3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識基礎也不是決定性的,我認為最關(guān)鍵的是意志品質(zhì)問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn),學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標和計劃不能堅持到底,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習習慣不科學(xué)。我通過(guò)抓衛生,教室宿舍紀律,增強時(shí)間觀(guān)念等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣,然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣,取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績(jì)差的最重要的原因。誰(shuí)都會(huì )訂計劃,有的人能堅持三天,有的人一個(gè)月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差,也是造成成績(jì)差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點(diǎn),拖拉一點(diǎn)。所以老師們在總結那些成績(jì)好的同學(xué)共同特征時(shí),會(huì )有同樣的結論:這些學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)。這里聽(tīng)話(huà)不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績(jì)自然會(huì )非常優(yōu)異。
其他方面:
1、學(xué)生偏科現象。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。
3、部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習上過(guò)于急躁,總想一下把很多知識都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5、不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標定得太高,有時(shí)把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績(jì),特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從,喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是:壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法,自信心不足。針對以上這些問(wèn)題,我想,從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢?
三、班主任工作
1、做好學(xué)校、任課老師與班級之間的協(xié)調與配合。
學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學(xué)習、生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門(mén)學(xué)科的教學(xué)情況,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調整教學(xué)的手段和方法。數學(xué)等偏科的同學(xué),今后還要想辦法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵學(xué)生多請教,爭取這種局面有所好轉。
2、規范學(xué)生的行為。
雖然是18、19歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說(shuō)人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。
3、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。
做人是無(wú)止境的,要成才先成人,要想學(xué)習好,首先要學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人,孝敬父母,培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣 。
首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰(shuí)合理地利用了時(shí)間,誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都能認真按照學(xué)校的作息時(shí)間去學(xué)習,也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō),早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,一要心靜,心無(wú)雜念;二要多問(wèn),多向老師請教,向同學(xué)問(wèn)。
5、積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系 。
學(xué)生的健康成長(cháng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任,我一定要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,但同時(shí)也希望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
四、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面
1、保證他們正常的學(xué)習生活所需。高三后生活和學(xué)習費用可能要大一些,希望家長(cháng)能夠理解支持。但我也要提醒各位家長(cháng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費情況、有無(wú)手機(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校,利少弊多)等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí),家長(cháng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí),也承擔著(zhù)巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(cháng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神狀態(tài)差,容易生病。有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習慣不太好,胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習,沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們也要叮囑孩子,有病及早治療,身體虛弱要加強營(yíng)養,如奶粉、水果都比較好。
4、正確看待學(xué)生的.成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少,名次高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況,但成績(jì)已是事實(shí),是結果,我們應該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過(guò)程。進(jìn)步也好,落后也好,應該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學(xué)習,有的情況需要鼓勵,有的情況需要批評,有的需要為他減壓,也有的需要為他增負,但不管是那種情況,對于孩子的努力,一定要給予肯定,理解和信任才會(huì )讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心。絕大多數學(xué)生都是刻苦努力的,如果成績(jì)暫時(shí)不太好,他們自己心里也不好受,請家長(cháng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的批評或提出過(guò)高的目標,那樣只會(huì )增加他們的心理負擔,適得其反。
5、加強與老師的溝通,多來(lái)學(xué)校走一走,看看孩子,見(jiàn)見(jiàn)老師。多溝通,才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗,工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認真負責,兢兢業(yè)業(yè),精心設計著(zhù)每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教,就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。要相信我們的老師,當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應該告訴他,決定自己成績(jì)好壞的是態(tài)度和努力程度,為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的原因的想法,因為這樣會(huì )害了孩子。
6、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認,我們的社會(huì )還沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育的程度,高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。高考就是人生最大的機會(huì ),機會(huì )面前人人平等。其實(shí)高考考的不僅僅是學(xué)生的成績(jì),更考驗一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格,考驗學(xué)生在重壓之下,科學(xué)掌握學(xué)習方法、科學(xué)調試自我心態(tài)的綜合能力,考驗學(xué)生屢敗屢戰、百折不撓的意志品質(zhì)。
相對于考試內容,這種品格和能力的塑造與鍛煉,對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。歷來(lái)高考成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,他們具備的常常不是過(guò)人的大腦,而是過(guò)人的自我約束能力,一種不給自己找借口、有心計、能堅持、不達目的誓不罷休的堅強品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子:無(wú)論做何事,態(tài)度決定一切!
各位家長(cháng),您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護。愿我們攜起手來(lái),齊抓共管,使我們的班級蓬勃向上,使我們的學(xué)生全面發(fā)展,為您的孩子打造成功快樂(lè )的人生。外面已經(jīng)很晚了,雨下得非常大,在座各位的參加和堅持令我非常感動(dòng),您就是孩子最好的榜樣。
最后祝各位家長(cháng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。
謝謝大家!
高二下學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!
首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
總之一句話(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功! 今天召集家長(cháng)同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔負著(zhù)異常艱巨的重任。首先是四科畢業(yè)會(huì )考,事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。
其次,隨著(zhù)高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內容,以便給高三留足足夠的復習時(shí)間,這樣一來(lái),從內容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養成積極的學(xué)習興趣和科學(xué)的學(xué)習習慣,就意味著(zhù)高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠。
為了完成各項任務(wù),順利實(shí)現高中階段這個(gè)重要的轉折和過(guò)渡,我們做了以下一些工作:
第一,強化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個(gè)學(xué)生負責的思想指導下,抓點(diǎn)滴抓細微,從每一個(gè)良好習慣的養成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內心深處的感化,使整個(gè)班級各方面工作呈現出良好的勢頭。(表?yè)P班級干部)
第二,抓會(huì )考,抓高考,措施得力到位
每周利用時(shí)間,我們組織開(kāi)展學(xué)科的培優(yōu)和競賽輔導工作,培優(yōu)的目標在抓尖子生,提高競賽成績(jì);將要開(kāi)展的輔差的重點(diǎn)在抓會(huì )考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,此項工作,老師們都要精心準備,爭取取得一定的效果。
第三,重視課堂改革,強化學(xué)生主體參與
學(xué)生是教學(xué)的主體,充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,力度很大,老師們充分利用學(xué)校的各種資源,搞活課堂,注重反饋,積極調整。
第四,積極進(jìn)行考試改革,盡早滲透高考意識
面對會(huì )考和高考兩個(gè)不同水平的考試,為了讓同學(xué)們了解高考,樹(shù)立高考意識,我們從高二開(kāi)始,考試科目,時(shí)間,分值比例、題型設置嚴格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問(wèn)題,給老師找問(wèn)題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標也就高一些,功夫就多一些。
第五,全力提高教育教學(xué)水平
在全體師生的共同努力下,教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。就本次考試看,(班級期末成績(jì)總結及優(yōu)生表?yè)P,單科成績(jì)較好的同學(xué)表?yè)P) 現在,同學(xué)們之間形成了良好的競爭氛圍,第一梯隊的人過(guò)得硬,絕對一流,我們重點(diǎn)抓他們的心理調整,第二梯隊有偏科現象,我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展,第三梯隊首先解決會(huì )考問(wèn)題,重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。
第六,以學(xué)習為龍頭,抓好二操、兩休及衛生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級工作。
利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習為點(diǎn),二操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學(xué)生始終知道:二操、兩休及衛生等日常性工作是我們學(xué)習的有利保障,屏障沒(méi)有了,想在學(xué)習上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級紀律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問(wèn)題,采取適當的方式,及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理。
第七,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀(guān)、科學(xué)評價(jià)每一位學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評價(jià)機制,可以做到預防各種學(xué)習弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現學(xué)生的新問(wèn)題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習的每一個(gè)階段呈現的本質(zhì)特征作為評價(jià)的依據,了解學(xué)生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價(jià)提供豐富的資料;通過(guò)了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、,有針對性地對那些學(xué)習成績(jì)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià),用評價(jià)的手段,激勵差生的轉化。
在老師們的努力工作下,升入高二以后,同學(xué)們的學(xué)習積極性大大提高,涌現出了一些刻苦努力進(jìn)步 大的典型,如(表?yè)P進(jìn)步大的同學(xué):)等等,他們刻苦努力的精神應該是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。 這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)家長(cháng)同志們對我們工作的支持,正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績(jì),你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動(dòng)力。
謝謝大家!
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