幼兒園家長(cháng)放手讓孩子行動(dòng)發(fā)言稿范文
在現在的社會(huì )生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園家長(cháng)放手讓孩子行動(dòng)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位老師：
大家好！
時(shí)間飛逝，轉眼間，祈祈已經(jīng)到了中班。剛剛收到幼兒園托班錄取通知書(shū)的欣喜仿佛還在昨天，而今幼兒園的生活已經(jīng)過(guò)去了一半�；厥走@兩年的時(shí)間，看著(zhù)祈祈由一個(gè)剛離開(kāi)襁褓的嬰兒長(cháng)成一個(gè)“小大人”，不禁感慨學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育對孩子的影響力，尤其學(xué)校教育對他成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。隨著(zhù)他一天一天的長(cháng)大，他不斷增長(cháng)的獨立要求，也對我們家長(cháng)的要求在提高，鼓勵并指導他自立、自理的嘗試，也顯得尤為重要。
今年暑假時(shí)，我想到了祈祈就要升入中班了，應該要培養他自己的`事情自己做、遇到困難要想辦法自己去解決、學(xué)會(huì )做獨立思考的小大人。所以我想起了教育專(zhuān)家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他�！眲�(dòng)手對腦的發(fā)展也很有用，動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識，何樂(lè )而不為。于是我本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，在暑假里我開(kāi)始讓他從最起碼的生活自理能力開(kāi)始練習，培養孩子的自理能力和獨立性。起先我根據祈祈的興趣和能力因勢利導，通過(guò)具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給孩子自我服務(wù)的技能。如早上起床后，讓兒子學(xué)會(huì )自己刷牙洗臉、換衣服；晚上喝完牛奶后，自己刷牙洗澡睡覺(jué)。通過(guò)兩個(gè)月的反反復復，放手鍛煉，他終于在開(kāi)學(xué)前能夠自己做好這些事情，盡管有時(shí)洗的不夠干凈，有時(shí)也不情愿，有拖拉現象，但在我或鼓勵或批評或“哄騙”下，能堅持下來(lái)，并一天天在進(jìn)步。這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給他創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì )，無(wú)形中提高了他的獨立生活能力。每當他完成一項工作后，我都會(huì )給以適當的肯定和贊賞，當他的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè )，在很大程度上增進(jìn)他的自信心。
開(kāi)學(xué)后的第一天就聽(tīng)到老師表?yè)P祈祈，說(shuō)祈祈能夠自己背好書(shū)包自己找到教室、禮貌的和各位老師問(wèn)早，這一切都沒(méi)有要爸爸幫助，真像中班的孩子。我想這兩個(gè)月的用心培養還是很有效的。祈祈升入中班后，他對自己的要求更進(jìn)一步，也更享受幼兒園的生活，每天回家與我們交流的也更多更成熟了。祈祈會(huì )不停的問(wèn)為什么？作為家長(cháng)，我總是盡量克服自己的不耐煩，給予回答，并進(jìn)行鼓勵，表?yè)P他愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考。平時(shí)給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(cháng)的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學(xué)習新知識、探索新問(wèn)題的興趣。相信在老師的精心培育我們盡力的配合下，孩子會(huì )更好的成長(cháng)。
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