課文《三棵銀杏樹(shù)》教學(xué)反思
核心提示：
《三棵銀杏樹(shù)》是本周教學(xué)中的重點(diǎn)文章，是葉圣陶老先生的作品。在學(xué)習之前，因為想著(zhù)這是一篇經(jīng)典的文章，所以也算是下了功夫備課的，但是由于對于中年級的語(yǔ)文教學(xué)比較陌生，教學(xué)之后感覺(jué)過(guò)程是辛苦的，結局卻并不太令人滿(mǎn)意。
一、常言說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
教學(xué)的最終目的是不用教，讓學(xué)生自讀自悟，我也一直在這樣嘗試，按理說(shuō)，四年級學(xué)生在這方面應該具備了一定的`能力，可不管使用了多少種“讀法”，讀了多少遍，收效與時(shí)間似乎遠不成比例，讓人只想放棄。
二、自慚。
由于能力有限，且又缺乏學(xué)習精神，文章中有些遣詞用語(yǔ)之精妙，自己的領(lǐng)悟能力也有限，教給學(xué)生時(shí)便無(wú)法做到透徹。如“屈曲得很古怪的枝干”像一幅畫(huà)，“鷹停在那里……襯著(zhù)天空的背景，正像一幅古畫(huà)”，為什么有時(shí)是“畫(huà)”有時(shí)是“古畫(huà)”，“屈曲”是一種什么樣的美。作者喜歡樹(shù)，是它的美，還是與它在生活中建立的一種“親情”。這些都要深入地去領(lǐng)悟體會(huì )的。在不斷的教學(xué)中，除了教參中的要求，材料提供給了我們很多信息、知識，如果沉下心去琢磨，你會(huì )發(fā)現還有更多的知識需要學(xué)習，更多的疑問(wèn)需要去探求，我在不斷的反思中體會(huì )出了永遠的哲理：學(xué)無(wú)止境。
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