二年級下學(xué)期期中后家長(cháng)半日活動(dòng)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的二年級下學(xué)期期中后家長(cháng)半日活動(dòng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位家長(cháng)：
上午好！
歡迎各位家長(cháng)能抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)半日活動(dòng)，對于今天兩堂課上您孩子的表現，不知道還滿(mǎn)意嗎？但是今天課堂上個(gè)別孩子的表現和平時(shí)還是有所不同的，可能平時(shí)不能像今天這樣的專(zhuān)注，今天家長(cháng)的到來(lái)，在無(wú)形中給這部分孩子也產(chǎn)生了一定的壓力，我們最大的希望就是這些孩子每天都能像家長(cháng)坐在邊上一樣認真上課，所以利用這次家長(cháng)半日活動(dòng)，和家長(cháng)進(jìn)行再一次的交流，很多方面也希望得到家長(cháng)的配合，讓我們班的孩子，在各方面有更大地進(jìn)步。
一、數學(xué)學(xué)習方面
孩子的學(xué)習成績(jì)是每個(gè)家長(cháng)都關(guān)心的，但是好成績(jì)的得來(lái)，不是一瞬間的，而是一個(gè)長(cháng)久積累的過(guò)程，每個(gè)孩子情況不同，家長(cháng)付出的心力也各不相同，所以請家長(cháng)在下半學(xué)期中，針對自己孩子的情況，努力配合我們的工作。
�。�1）作業(yè)情況，除了反映孩子的`學(xué)習情況之外，也反映了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，請督促您的孩子從認真寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始。
�。�2）有些孩子，能每天在完成回家作業(yè)之后，及時(shí)把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包里，但是仍然有個(gè)別孩子做完作業(yè)之后，不知道收拾，所以幾乎隔三差五都有學(xué)生不帶作業(yè)，特別是每次的星期一情況更為明顯，就像昨天，就有6個(gè)小朋友沒(méi)有帶作業(yè)，到底有沒(méi)有做，也不去細究了！我也不喜歡讓家長(cháng)送來(lái)，因為學(xué)習是孩子自己的事情，讓他們學(xué)習會(huì )自己承擔這個(gè)責任，同時(shí)也給那些不做作業(yè)的孩子提個(gè)醒。每次學(xué)生沒(méi)交回家作業(yè)的情況，我平時(shí)也記錄下來(lái)了，到學(xué)期末，我也到時(shí)向大家反饋一下。
�。�3）提醒孩子把必備的學(xué)習用品準備好。每天總有這個(gè)孩子不帶尺，那個(gè)孩子不帶自備本，自備本開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每人發(fā)了一本，有的孩子保護地還像新的一樣，有的孩子早已不見(jiàn)了蹤影，我想這個(gè)就是和孩子的習慣有很大關(guān)聯(lián)的。
�。�4）本學(xué)期為了鼓勵和表?yè)P認真學(xué)習的小朋友，推行免做作業(yè)卡，兩個(gè)星期內數學(xué)課上認真聽(tīng)講，積極發(fā)言的小朋友，可以得到星期一到星期四的免做作業(yè)卡，每次單元測驗第一名的小朋友，可得周末免做作業(yè)卡一張，通過(guò)這樣的途徑，也希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，同時(shí)這樣的途徑也希望得到家長(cháng)的支持。
�。�5）多加強口算和解決問(wèn)題方面的練習，平時(shí)在***中，發(fā)現班里的孩子普遍存在口算速度慢，準確率低的現象，同時(shí)也會(huì )直接影響解決問(wèn)題的準確性，所以平時(shí)家長(cháng)經(jīng)�？梢越o孩子出一些口算或者解決問(wèn)題，讓孩子在這兩方面做到少扣分，甚至不扣分。
�。�6）低年級的孩子注重的是習慣的培養，希望家長(cháng)在平時(shí)多培養孩子的良好習慣，習慣養成了，孩子以后的學(xué)習也會(huì )更加輕松的！
二、班級管理方面
好的班集體，能夠有利于學(xué)生更好的學(xué)習，所以一個(gè)好的班集體的形成，也同樣需要各位家長(cháng)的配合教育。
�。�1）培養孩子良好的衛生習慣。二年級的孩子由于年齡比較小，所以自我管理的能力還是比較弱的，什么事情都需要他人督促。每周提醒孩子剪一次指甲，天氣慢慢熱了，讓孩子勤洗頭洗澡，紅領(lǐng)巾讓孩子每周學(xué)著(zhù)清洗。
�。�2）學(xué)習要關(guān)注，孩子其他方面的能力也不可忽視。班級中，學(xué)校中經(jīng)常會(huì )組織一些活動(dòng)，由于孩子比較小，很多的孩子靠自己的能力是很難很好完成了，有些孩子其實(shí)很愿意參加的，但是沒(méi)有人幫忙，所以以后再有這樣的活動(dòng)，希望家長(cháng)也多多支持一下孩子，不是說(shuō)完全幫助孩子完成，而是和孩子一起完成，利用這樣一個(gè)機會(huì )，增加親子間的交流，同時(shí)也培養孩子的能力。
�。�3）別忽視教育孩子的每一個(gè)細節。
A上課的時(shí)候，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)孩子坐姿不正確，有的跪在凳子上，有的腳翹著(zhù)，有的趴著(zhù)，孩子這些不正確的姿勢也是長(cháng)久養成的，希望家長(cháng)在家中同樣也關(guān)注一下。
B像有些小朋友上課愛(ài)插嘴，在平時(shí)大人之間說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子是否也有插嘴的現象，如果有，要及時(shí)提醒孩子學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
C愛(ài)看書(shū)是好事，但是個(gè)別小朋友不愛(ài)護書(shū)本，教室里本學(xué)期買(mǎi)的圖書(shū)有的已經(jīng)出現了破頁(yè)、掉頁(yè)的現象；半學(xué)期剛過(guò)，有的孩子各科書(shū)本早已破舊不堪。
D學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包。每天完成作業(yè)讓孩子及時(shí)整理好書(shū)包。經(jīng)常到放學(xué)，發(fā)現個(gè)別孩子整理書(shū)包速度比較慢，仔細觀(guān)察，一天中所有用過(guò)的書(shū)本都雜亂地放在課桌里，一到放學(xué)，就在課桌里一本一本地找，有時(shí)弄得滿(mǎn)地都是。
�。�4）多讓孩子做一些力所能及的事。
平時(shí)在家中，可以給孩子安排一些事嘗試著(zhù)去做，不要什么事情都代勞，能力是在一次次鍛煉中培養出來(lái)的。舉個(gè)例子，前段時(shí)間，立夏中午學(xué)校中午吃咸鴨蛋，有一個(gè)小朋友對著(zhù)一個(gè)鴨蛋愣了半天，王老師問(wèn)他，你怎么不吃��？他說(shuō)不會(huì )。后來(lái)讓他看著(zhù)別人都是怎么做的，再學(xué)著(zhù)做！最后終于敲開(kāi)了這個(gè)鴨蛋。從這件事上，也看出了為什么孩子之間的能力差異這么大？是因為這些孩子缺乏鍛煉的機會(huì )，鍛煉地多了，自然也就會(huì )了。
�。�5）減少學(xué)習的干擾。班級中經(jīng)常有一些孩子因為買(mǎi)了一些有趣的橡皮和漂亮的自動(dòng)鉛而無(wú)心上課，所以平時(shí)家里有這些東西的也提醒孩子不要帶來(lái)。這些東西，我知道每個(gè)孩子肯定都是喜歡的，所以這個(gè)學(xué)期我給孩子準備的小禮品也是這些，但是要求孩子得到后只能在家中使用，所以平時(shí)家長(cháng)也多提醒孩子，不要帶來(lái)，以免影響學(xué)習。
�。�6）安全隱患需減少。前段時(shí)間，發(fā)現班里有個(gè)別孩子早上進(jìn)校園后，看到家長(cháng)離開(kāi)了，就不顧保安阻攔跑到校門(mén)外地攤上買(mǎi)東西，這樣的行為除了讓孩子無(wú)心學(xué)習，更存在著(zhù)很大地安全隱患，所以平時(shí)家長(cháng)盡量不要給孩子零用錢(qián)，特別是一些硬幣之類(lèi)的不要隨意亂放，孩子缺什么事先給孩子準備好。早上送孩子上學(xué)時(shí)，一定要送到校門(mén)口，并看著(zhù)孩子進(jìn)校門(mén)再走。
�。�7）放學(xué)及時(shí)接孩子。孩子對于一個(gè)家來(lái)說(shuō)是最重要。所以放學(xué)時(shí)請家長(cháng)一定要安排好一個(gè)人準時(shí)來(lái)接孩子，我們班有個(gè)別孩子，有時(shí)我下班了，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)接，特別是個(gè)別孩子也是比較調皮的，放學(xué)后無(wú)事可做，非常容易發(fā)生危險，所以也希望各位家長(cháng)能準時(shí)來(lái)接孩子。
謝謝各位家長(cháng)的耐心聆聽(tīng)，也希望每位家長(cháng)多配合教育自己的孩子，讓每個(gè)孩子做得越來(lái)越好，讓我們的班級在各方面也做得越來(lái)越好！
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