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八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2021-04-12 18:34:57 發(fā)言稿 我要投稿

八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(通用5篇)

  在當今社會(huì )生活中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結構形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(通用5篇)

  八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家好!首先對各位家長(cháng)能按時(shí)參加家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!同時(shí)也歡迎大家對學(xué)校的發(fā)展提供寶貴的意見(jiàn)和建議!

  今天,我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),目的是向各位家長(cháng)匯報一年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)工作情況,交流您的學(xué)生在校學(xué)習與生活情況,征求家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn),同時(shí)取得家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合,積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(cháng)。

  我主要講兩方面內容,一是匯報一下學(xué)校的近年來(lái)辦學(xué)與發(fā)展情況;二是就學(xué)生的教育培養與各位家長(cháng)進(jìn)行交流并給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議。

  一)、學(xué)校近期的辦學(xué)與發(fā)展情況。

  1、辦學(xué)條件不斷提升。辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的基礎。上學(xué)期投資500余萬(wàn)元的兩棟公寓樓投入使用,室內設施齊全,管理規范,在全市成為典范。投資150余萬(wàn)的塑膠操場(chǎng)正在建設,5月份將投入使用。投資400余萬(wàn)的五層綜合實(shí)驗樓已經(jīng)立項。教室內實(shí)現了班班多媒體,教師人手一機,教學(xué)和辦公條件實(shí)現了全市統一標準。本學(xué)期將投資40余萬(wàn)元,購買(mǎi)60臺電腦新建微機室一口,改造8個(gè)功能室添臵8臺最新型的多媒體,購買(mǎi)音體美器材一批?梢灶A想,三年內學(xué)校建設將實(shí)現省標準化建設。學(xué)校面貌會(huì )和教學(xué)樓東邊墻上規劃圖一模一樣,教學(xué)區、學(xué)生活動(dòng)區、教師生活區,功能齊備,校內綠樹(shù)成蔭,花木蔥蘢,環(huán)境優(yōu)雅,是學(xué)生學(xué)習讀書(shū)的理想之地。這一系列辦學(xué)條件的改善工作,只有一個(gè)目的,那就是更好地為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)。

  2、教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

  近年來(lái),全體教師責任心、事業(yè)心不斷加強,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。中考是初中教學(xué)質(zhì)量的標尺。十八中20xx年中考全市第一、10年第三、11年第二、12年第三,五年出了兩個(gè)中考狀元。12年中考共升入重點(diǎn)高中161人,超出指標64人,全市前10名1人,前50名3人。七個(gè)學(xué)科在全市評比中都進(jìn)入了前五名,語(yǔ)文第2名,數學(xué)第4名,英語(yǔ)第5名,物理第5名,化學(xué)第4名,政治第1名,歷史第3名。

  由于全體師生共同努力,學(xué)校也獲得了多項省市級榮譽(yù),其中省級榮譽(yù)2項,即省規范化學(xué)校、省教學(xué)示范校復驗。這兩項榮譽(yù)是省范圍內教學(xué)中的最高榮譽(yù),全市初中僅18中一家。濟寧市級4項,即先后獲得了濟寧市素質(zhì)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、濟寧市后勤管理先進(jìn)學(xué)校、濟寧市家長(cháng)示范學(xué)校、濟寧市藝體工作先進(jìn)學(xué)校。兗州市級6項。圓滿(mǎn)完成了濟寧市名師同課異構送課下鄉活動(dòng),有4個(gè)學(xué)科4位老師與濟寧名師PK,獲得了濟寧教研室及各市縣教研員及老師的好評。本學(xué)期,十八中將代表兗州初中學(xué)校參評山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校。先后有20余位教師獲得了市縣級各種榮譽(yù)。學(xué)校張校長(cháng)也獲得了濟寧市十佳校長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號,這是12個(gè)縣市唯一的縣初中校長(cháng),并在濟寧市教師節表彰會(huì )上作了典型發(fā)言。(全濟寧市初中共3人,分別是兗州十八中、濟寧十五中、附中校長(cháng))。

  二)、與各位家長(cháng)就學(xué)生的教育培養管理問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。

  八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段,我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級,即抓住了初三,意味著(zhù)學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。這次家長(cháng)會(huì )主要目的是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌又換了嗎?喜不喜歡他;你的數學(xué)老師講課有什么特色,你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;采用適當的方式,從電視里看到有個(gè)女同學(xué),她的家長(cháng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法、意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。

  二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  三、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾〃蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好,能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差,能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì )大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!

  五、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律,這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。個(gè)別學(xué)生講臟話(huà),喊別人外號,甚至在紙條上寫(xiě)些臟話(huà),不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長(cháng)加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  六、教育孩子遇事多做自我批評,進(jìn)行換位思考。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話(huà),不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對的地方。任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話(huà),并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

  七、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習慣養成,性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流,相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為老師,我們也充分理解家長(cháng)望子成龍,望女成鳳的迫切心情,一定會(huì )全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了。這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。

  八、不嬌慣孩子,學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不,創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制,并問(wèn)孩子是怎么花的。手機,MP3,文曲星,課外讀物(武打,言情小說(shuō))問(wèn)題的處理,零錢(qián)問(wèn)題多了要關(guān)注。

  九、教孩子做人處事的原則方法和技巧。

  十、關(guān)注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務(wù),正如多次的晨會(huì )、演講中所說(shuō)的:生命沒(méi)有返乘票,沒(méi)有了健康健全的身體,那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)班主任都堅持讓班干部叮囑學(xué)生注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長(cháng)在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育,告訴他們怎樣避免危險,怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。尤其學(xué)校處在濟陽(yáng)路邊,過(guò)往車(chē)輛特別多。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作,積極配合,為孩子美好的明天而努力吧!

  在此給大家提幾點(diǎn)建議和希望。

  1、重視教育,攜手共育。

  家長(cháng)是孩子的第一任教師。家長(cháng)必須樹(shù)立先教孩子做人,后教他求知的觀(guān)念。教他遵守校規班紀,教他言談舉止文明,服飾儀表端莊,教他按時(shí)完成作業(yè),好好學(xué)習,教他遵守紀律,講究衛生,注意交通及各項安全等等。

  2、支持學(xué)校,搞好配合。

  我校規章制度非常嚴格。進(jìn)出學(xué)校必須佩戴校牌,嚴禁學(xué)生穿奇裝異服,嚴禁男生留長(cháng)發(fā),嚴禁女生戴首飾,嚴禁染發(fā),嚴禁私自下河下塘洗澡,不準學(xué)生吸煙飲酒,不準學(xué)生談戀愛(ài),不準出入網(wǎng)吧舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所,不準帶手機進(jìn)課堂等等,希望各位家長(cháng)也要配合學(xué)校盡心的監管好。

  同時(shí)也希望家長(cháng)到校時(shí)候車(chē)輛一定要按照值班老師和保衛要求停放,聽(tīng)從指揮。年前放假和本周一開(kāi)學(xué)時(shí)都出現了擁擠現象,個(gè)別家長(cháng)不理解不配合,在學(xué)生和家長(cháng)中造成了很不好的影響,提醒大家一定注意。

  3、理解老師,多多交流。

  個(gè)別家長(cháng)把孩子交到學(xué)校里,孩子的思想品質(zhì)、學(xué)習成績(jì)等方面的情況都不聞不問(wèn),一切全都交給了老師。老師是擔不起這樣的責任的。這樣做很不妥當,會(huì )直接影響到孩子的前程。大家可以想想:自己的孩子你都不想管,班主任老師怎么能管過(guò)來(lái)幾十個(gè)孩子!家長(cháng)平時(shí)也要主動(dòng)與學(xué)校、老師聯(lián)系,方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可,及時(shí)溝通,及時(shí)教育。在此,特別提醒家長(cháng)平時(shí)到校時(shí)最好與班主任約好,上課期間切忌不要在教學(xué)樓內大聲說(shuō)話(huà)、打電話(huà),與老師交流時(shí)要注意語(yǔ)言文明,不要爭吵,更不能不講道理、胡攪蠻纏。一切為了孩子,坦誠交流,尊敬老師,為孩子作好榜樣。

  4、做好課外活動(dòng)支持和配合。

  謝謝各位家長(cháng)堅持了那么久,能認真的聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完。最后祝各位家長(cháng)朋友:紫氣東來(lái)、財源滾滾、生意興隆、步步高升!

  以上發(fā)言不當之處,敬請批評指正!

  八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好。

  首先,我先自我介紹一下,我是零八年調入該校工作。本學(xué)期我擔任八年級思想品德和歷史兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作,同時(shí)兼任八年級班主任。(介紹到會(huì )的各位代課老師)今天,大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),這既是對子女成長(cháng)的關(guān)注和重視,同時(shí)也是對學(xué)校及老師工作的支持,在此,我代表學(xué)校和所有代課老師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同探討教育孩子健康成長(cháng)的對策與方式,同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),以便老師能夠及時(shí)調整工作方法,形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,使每一個(gè)孩子健康成長(cháng)、快樂(lè )生活,將來(lái)都能成為家庭的驕傲。

  一、學(xué)校及班級工作情況簡(jiǎn)介

  我校八年級共有學(xué)生35人,男生17人,女生18人,包括本鄉鎮30人,腰市鎮5人,在學(xué)校住宿的學(xué)生6人,走讀生29人。下來(lái)我從紀律、學(xué)習、生活、安全等方面對我接手本班半學(xué)期以來(lái)的情況向各位家長(cháng)做以簡(jiǎn)單匯報。

  1、紀律方面:值得表?yè)P的是我班學(xué)生都能?chē)栏褡袷貙W(xué)校作息時(shí)間,按時(shí)到校,從開(kāi)學(xué)至今,幾乎沒(méi)有學(xué)生有遲到現象,更沒(méi)有早退、曠課現象。但是,學(xué)生課堂紀律較差,有不少代課老師反映部分學(xué)生在上課時(shí)不能遵守課堂紀律,擾亂課堂秩序,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,現在課堂紀律有了明顯好轉。

  2、學(xué)習方面:本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),學(xué)校加大了教學(xué)方面的投入,為初中學(xué)生購買(mǎi)了月考試卷,開(kāi)學(xué)至今連同期中考試共進(jìn)行了兩次考試,與第一次月考成績(jì)相比,楊文豪、李凱、李盼盼、岳文斌、岳佳男、李媛媛、董浩和呂雪敏等八名同學(xué)成績(jì)穩定,班級學(xué)生總分平均上升58.85分,其中班級前五名學(xué)生楊文豪上升117分,李凱上升了103分,李盼盼上升了115分,岳文斌上升了80分,岳佳男上升了87分,以上五名同學(xué)被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生”。還有一部分同學(xué)成績(jì)提高較快,期中考試與第一次月考相比,寇婉莉同學(xué)的成績(jì)由原來(lái)的29名前進(jìn)到15名,進(jìn)步了14個(gè)名次,岳璐同學(xué)由原來(lái)的28名前進(jìn)到20名,進(jìn)步了8個(gè)名次,李蕾洋同學(xué)由原來(lái)的19名前進(jìn)到12名,李靜和曹娟同學(xué)分別前進(jìn)了留個(gè)名次,以上五名同學(xué)由于進(jìn)步幅度較大,被學(xué)校評為“進(jìn)步之星”。

  當然,還有部分學(xué)生學(xué)習不夠踏實(shí),平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草,應付差事,甚至有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè),老師要的時(shí)候找各種理由搪塞。針對這些不良現象,希望家長(cháng)同志們能夠配合老師的工作,做好學(xué)生的思想教育,經(jīng)常性的檢查檢查學(xué)生的作業(yè),幫助學(xué)生改掉不良的學(xué)習習慣。

  3、生活方面:為了解決學(xué)生生活方面的困難,學(xué)校為郭丹丹、侯佳、郭飛、屈萌、李浩前、郭琳媛等六名住宿學(xué)生發(fā)放了伍佰元的生活補助;為李盼盼、郭萌、牛雪莉、董浩等四名離校較遠的學(xué)生發(fā)放了二百五十元的生活補助。同時(shí)為了激勵學(xué)生,對上期考試中取得優(yōu)異成績(jì)的前十名學(xué)生也發(fā)放了獎勵性的生活補助。通過(guò)這些措施,一方面為生活有困難的學(xué)生解決了后顧之憂(yōu),同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

  4、安全方面:安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益,由于學(xué)校屬于以未成年人為主體的人口密集型單位,一旦發(fā)生不安全事故,后果不堪設想,只有在保證學(xué)生身體健康、健全的基礎上,才能談教書(shū)育人,才能談學(xué)生的發(fā)展。因此,學(xué)校一直把安全工作擺在一切工作的首位,為了保證學(xué)生的生命財產(chǎn)安全,學(xué)校從09年二月實(shí)行封閉式教學(xué),徹底杜絕了外來(lái)人員擾亂正常教育教學(xué)秩序,威脅師生生命財產(chǎn)安全事件的發(fā)生。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校就分別與分管領(lǐng)導、各班主任簽訂了安全責任合同,每個(gè)班和學(xué)生家長(cháng)也簽訂了安全責任合同,學(xué)校指定專(zhuān)人負責學(xué)生在不同時(shí)段、不同地點(diǎn)安全,層層夯實(shí)安全責任,做到了分工細致,責任明確。此外,學(xué)校還非常重視對學(xué)生的安全教育。

  學(xué)校利用每周一的晨會(huì )集中對、班級也利用每周一的班會(huì )、每周三的安全教育課,結合季節特點(diǎn),學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全知識培訓。本學(xué)期以來(lái),雨水較多,滑坡體、泥石流災害頻發(fā),學(xué)校積極進(jìn)行摸底排查,對上學(xué)放學(xué)途中途經(jīng)泥石流滑坡體危險路段的學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的安全教育。近期,腰市鎮郭村有一精神病人經(jīng)常來(lái)校滋擾,學(xué)校及時(shí)與區教體局、綜治辦和板橋派出所聯(lián)系,同時(shí)要求學(xué)校保安人員及老師護送學(xué)生離校,專(zhuān)門(mén)針對此事引發(fā)了《告學(xué)生家長(cháng)書(shū)》,要求學(xué)生家長(cháng)護送學(xué)生上學(xué)放學(xué)。此外,學(xué)校及班級還經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行以法律常識、道路交通安全、崇尚科學(xué)破除迷信、課間活動(dòng)安全、森林防火安全、防觸電防煤氣中毒及意外傷害事故等為主題的專(zhuān)題安全教育,對學(xué)生間的矛盾糾紛爭取做到早發(fā)現、早解決,提前預防。通過(guò)以上活動(dòng),大大增強了學(xué)生的安全防范意識,多年來(lái)我校沒(méi)有發(fā)生一例重大安全事故。

  二、關(guān)于家庭教育問(wèn)題的探討

  初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,學(xué)生沒(méi)有初一學(xué)生對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)和擇業(yè)的兩難選擇的壓力,學(xué)生處于一個(gè)相對平穩的狀態(tài)。因此,對于初二學(xué)生教育的成敗,在很大程度上關(guān)系到孩子未來(lái)的`發(fā)展情況。而家庭教育是孩子教育的重要組成部分,只有把家庭教育與學(xué)校教育有機結合起來(lái),才能形成教育的合力,才能促進(jìn)孩子健康的成長(cháng)。下面我從三個(gè)方面和在座的家長(cháng)們共同探討一下:

 。ㄒ唬┲匾暭议L(cháng)的榜樣作用,和孩子一起成長(cháng)。

  有的家長(cháng)要孩子好好學(xué)習增長(cháng)知識,可自己卻不讀書(shū)又不看報,整夜迷戀打撲克,連晚上陪孩子做作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有;有的家長(cháng)要求孩子養成一個(gè)良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,還有的家長(cháng)一看到自己的孩子被別的同學(xué)打了,馬上火冒三丈:“你真是個(gè)窩囊廢,他打你你不會(huì )打他?”凡此種種,都會(huì )對孩子的成長(cháng)造成不良影響。我們在教育孩子的同時(shí),家長(cháng)自己也要時(shí)刻謹記———自己也是孩子的老師。電視上有一條給媽媽洗腳的公益廣告,相信大家都看過(guò)。這個(gè)廣告告訴我們,榜樣的力量是無(wú)窮的,無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì )在孩子的心目中產(chǎn)生影響。因此,我們家長(cháng)要嚴格要求自己,做孩子的表率,正確引導、鼓勵,培養孩子做人、做事、成材、成長(cháng),努力培養孩子的良好品德,為孩子的美好前程創(chuàng )造條件。

 。ǘ┡(chuàng )建"學(xué)習型家庭",為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

  首先,要給孩子一個(gè)相對獨立的、固定的學(xué)習場(chǎng)所,讓孩子在獨立學(xué)習是盡量不受外界環(huán)境的干擾。其次,要幫助孩子固定的學(xué)習時(shí)間。由于學(xué)生是未成年人,自制能力比較差,因此家長(cháng)要經(jīng)常性的督促學(xué)生復習功課,檢查孩子作業(yè)的完成情況,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。第三,要為孩子創(chuàng )設一個(gè)溫馨的家庭生活環(huán)境和良好的家庭學(xué)習氛圍。父母要盡量維持家庭的和睦,盡可能不要當著(zhù)孩子的面吵架。實(shí)踐證明,在和諧的家庭環(huán)境中,孩子會(huì )覺(jué)得心情舒暢,精神振奮,容易靜下心來(lái)學(xué)習,有利于孩子得出成長(cháng)和發(fā)展。

 。ㄈ┮鹬、信任、欣賞孩子。相信很多家長(cháng)都覺(jué)得孩子越大越不好管,覺(jué)得孩子不愿意與自己交流溝通,有時(shí)說(shuō)不上幾句話(huà)就吵起來(lái)了。這一方面與孩子的青春期心理發(fā)展有關(guān),另一方面與我們家長(cháng)的教育方式有很大關(guān)系。

  八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!你們的到來(lái),就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八(1)班所有的任課教師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  今天的會(huì )議主要有四項議程,一是由我將本學(xué)期你們的孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活等情況向你們作簡(jiǎn)要的匯報,同時(shí)談?wù)労笃诎嗉壒ぷ鞯囊恍┐蛩;二是請部分學(xué)生代表也說(shuō)說(shuō)他們的心聲;三是請部分家長(cháng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗;最后是請各位任課老師就教學(xué)問(wèn)題和和家長(cháng)們交流。

  本學(xué)期,為了便于分層教學(xué),學(xué)校對班級作了一定的調整。這一點(diǎn),請各位家長(cháng)一定理解!其實(shí),如果你們能站在我們學(xué)校的立場(chǎng)上換位思考一下也就想得通了。我們學(xué)校的領(lǐng)導,我們每一位教職員工,沒(méi)有哪一個(gè)人不希望這一個(gè)年級在初中升學(xué)時(shí)能打個(gè)漂亮仗,我們希望在這一屆的每一個(gè)學(xué)生都能盡量升入好的高中去深造!站在這個(gè)角度說(shuō),我們盼生成才的愿望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切!我們的班級重組,一是為了便于分層教學(xué)的探索,二是為了盡可能地給你們的孩子營(yíng)造一個(gè)相對安靜相對良好的學(xué)習環(huán)境,三是盡可能地組合利用好我們的優(yōu)秀教師資源。也就是說(shuō),我們工作的根本出發(fā)點(diǎn),還是一句話(huà):一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切!既然是這樣,你們就能夠、也應該完全理解我們、支持我們的一切工作!

  本學(xué)期剛開(kāi)始,部分學(xué)生還有些不適應新的同學(xué)和老師,通過(guò)較短時(shí)間的磨合,絕大多數都能夠適應了。例如許運、孫燕、程寧、勾鵬飛、任勝蘭等同學(xué),他們一開(kāi)始就覺(jué)得很不習慣,通過(guò)我們的引導和教育,他們的成績(jì)一天比一天好,天天都有進(jìn)步!還有許多同學(xué),他們在許多方面都起到了示范的作用。例如,在學(xué)習上,張海成、陳靜梅、喻江、胡鵬、張健、王濤、李敏、胥運、孫燕、李俊智、劉倩、申顯虎、孫婷婷、何小港、何亞雄、蘇明龍、陳雪等,他們學(xué)習勤奮、能及時(shí)總結學(xué)習方法,學(xué)習效果很好;在能力上,李俊智、謝飛的美術(shù),李佳薇、郭敏的書(shū)法,蘇明龍、何亞雄、曾誠、趙宇、杜易明、陳雪、何小港、申顯虎等同學(xué)的體育可以說(shuō)都是很出眾的!還有王波、喻江、何攀飛、陳靜梅、孫燕、程寧、王濤、汪智軒、蒲丹、范衛、張林青、張健、胡鵬、勾鵬飛等同學(xué),他們尊師守紀,品德優(yōu)秀,有上進(jìn)心,有強烈的集體主義精神,也有較強的是非觀(guān)念和正義感!

  本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強對個(gè)性化輔導的管理和指導,防止兩極分化。八年級是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。對此,學(xué)校與年級組都高度重視,在平時(shí)的教學(xué)中,我們一直強調課堂上要關(guān)注后進(jìn)生,并加強課后的心理的調節與疏導和學(xué)習方法的指導。提優(yōu)、補差、競賽等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導全面開(kāi)花,真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。每次的輔導定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,各備課組在每次輔導前都充分準備,收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯誤,打印成材料印發(fā)給學(xué)生。半個(gè)學(xué)期的個(gè)性化輔導取得了明顯的成效,本次期中考試,薄弱學(xué)科的成績(jì)明顯提高,學(xué)生成績(jì)差距有所縮小。提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。

  本學(xué)期,我們已經(jīng)進(jìn)行了三次統一的測試,前兩次我們都嚴格按照升學(xué)考試的模式進(jìn)行的。從這兩次檢測的成績(jì)看,絕大多數同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大,特別是英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科,學(xué)生學(xué)得輕松、知識掌握得靈活,效果很好。當然,也有極少數學(xué)生沒(méi)有多大進(jìn)步,甚至還有個(gè)別學(xué)生成績(jì)有所下降,每次考試過(guò)生,我們老師也分別找學(xué)生座談過(guò),幫他們找過(guò)原因。根據我們掌握的情況,個(gè)別學(xué)生成績(jì)下降,其原因,主要還是他們本人主觀(guān)上的,比如,個(gè)別學(xué)生始終沒(méi)有明確的學(xué)習目標,不能端正學(xué)習態(tài)度,聽(tīng)講時(shí)不認真,作業(yè)時(shí)應付了事,不懂的地方,不想去問(wèn)而是去抄,這樣學(xué)習,怎么可能學(xué)好呢!當然,我們也會(huì )、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作、開(kāi)小灶,我們這樣做,也表明我們學(xué)校的辦學(xué)理念:我們決不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生!

  本學(xué)期,我們8。1班的全體學(xué)生各方面的綜合表現還是值得驕傲的?偟恼f(shuō)來(lái),班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),幾次考試成績(jì)都居年級前列。同時(shí),也擁現出了許多優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)體,像張海成、喻江、陳靜梅、王波、王濤、孫燕、胡鵬、張健、劉倩、李佳薇、陳雪、許運、蘇明龍等同學(xué)都分別獲得了縣級或校級的各種獎勵,他們給我們班增了光、添了彩!在此,我們也對他們表示熱烈的祝賀!另外,學(xué)校政教處還綜合各方面情況,在我們班評出了學(xué)習之星兩名(張海成、胡鵬)、德育之星一名(陳靜梅)、才藝之星一名(劉倩)、家長(cháng)之星一名(喻善濤),并將在下學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上對他們予以表彰。

  當然,我們也應當看到,每一名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開(kāi)老師們付出的滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài),老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。英語(yǔ)胡小容老師、數學(xué)趙小娟老師、物理許洪老師,他們不光課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補課。我們的老師中,帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō):我們是將你們的子女當作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養的!這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

  下面,我再分析一下當前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況,供你們參考。

  首先是學(xué)生所處的形勢。八年級是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了七年級時(shí)對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有九年級面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。

  這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):

  教育學(xué)和心理學(xué)把12—16歲這個(gè)年齡段稱(chēng)為“少年期”。這段時(shí)期,學(xué)生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài),總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險,所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習成績(jì)差,被老師批評,家長(cháng)訓斥,聯(lián)合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個(gè)典型的例子。

  這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(cháng)要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節目,網(wǎng)絡(luò )的影響,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:

  1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展,但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,在認識事物和考慮問(wèn)題,還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。

  2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長(cháng)面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見(jiàn),有時(shí)自信到過(guò)分的程度,“誰(shuí)是中國目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。

  3、逆反心理比較重。當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話(huà),很喜歡頂嘴,聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了,所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語(yǔ)言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長(cháng)統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

  接下來(lái),我再將目前班級管理中的幾個(gè)問(wèn)題給你們通報一下:

 、俨糠滞瑢W(xué)的責任心、班級榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對于老師布置的工作不認真對待,例如在宿舍、教室值日時(shí)敷衍了事,或根本不做。

 、诓糠滞瑢W(xué)思想不單純,講臟話(huà)、污言穢語(yǔ),編造無(wú)聊的低級話(huà)題,在少數同學(xué)身上還比較嚴重,影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象,也造成同學(xué)矛盾,更敗壞了班級風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感,請家長(cháng)們重視自己孩子的課堂表現。

 、蹖Υ蠋煹呐u教育顯得不耐煩……

 、苋狈Τ钥嗄蛣诘木?梢哉f(shuō),有相當一部分同學(xué)都存在這個(gè)問(wèn)題。他們喜歡自由自在,喜歡輕松灑脫,一旦學(xué)習擔子加重、壓力加大,一旦學(xué)校的伙食有一點(diǎn)兒不如他意,他們都會(huì )怨聲載道,會(huì )抱怨連天,會(huì )馬上表現出不滿(mǎn)的情緒,甚至有個(gè)別學(xué)生還會(huì )以此為由向家長(cháng)告些與事實(shí)不符的“御狀”,人為地給我們的家校溝通制造不必要的麻煩。

  針對以上學(xué)生特點(diǎn),我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(cháng)交換意見(jiàn)。

  1、做人的教育

  著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀(guān)點(diǎn):學(xué)會(huì )做人是第一重要的,然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài),成績(jì)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà),我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

 、俳逃⒆右胸熑涡。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以?huà)咛煜?”責任感教育應該是本?zhù)從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛生不能偷奸;。

  不少家長(cháng)抱怨,孩子長(cháng)大后對自己不孝,不盡贍養之責,卻沒(méi)有想過(guò),過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔過(guò)必要的義務(wù)和責任。教育孩子為自己的行為后果負責,尤其是做錯事以后要敢于承擔責任,不把責任推給別人,做錯事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處罰,這是培養孩子責任心的重要內容。

 、谝逃⒆幼鹬厮。人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì )上要尊重任何一個(gè)人,哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴,在家里就要尊重父母、長(cháng)輩,在學(xué)校就要尊重老師,少數同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩,甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞,讓老師下不了臺,缺少對老師最起碼的尊重,喊別人綽號、背后說(shuō)別人的壞話(huà)是不尊重別人的表現,也不利于團結,容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于孩子的健康成長(cháng),走上社會(huì )后遲早要吃大虧的。

 、劢逃⒆右、單純,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計較。有些同學(xué)平時(shí)愛(ài)講臟話(huà)、愛(ài)在同學(xué)中傳話(huà)、搬弄是非,排斥另外一部分同學(xué),已經(jīng)帶來(lái)了一系列問(wèn)題。請家長(cháng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢(qián)的東西,不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍,翻他人的物品,也請家長(cháng)提醒孩子保管好自己的錢(qián)物,本學(xué)期班級和宿舍出現了失盜,也請家長(cháng)不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。

 、苤匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ):行動(dòng)養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、決定人生,好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的,并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習慣,我們每周都有常規管理積分,它能基本上反映孩子本周的表現,從本周開(kāi)始,班級常規管理積分和名次用一線(xiàn)通的形式發(fā)到各位家長(cháng)的手機,請家長(cháng)們給予關(guān)注,仔細詢(xún)問(wèn)一下孩子在學(xué)校的常規表現情況。

 、堇碇菒(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的愛(ài),我覺(jué)得滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(cháng)對孩子提出的任何要求都予以滿(mǎn)足,給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機,出手給孩子的錢(qián)很大方,讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費,這不是好事,古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚,這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞,要全面了解清楚,孩子畢竟是孩子,要充分相信老師,相信老師的為人,相信老師處理問(wèn)題的能力,千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn),否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合,自任一班班主任以來(lái),各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作,特別是被我批評次數比較多的學(xué)生家長(cháng),從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ),各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。我常對我們的老師說(shuō),一班之所以?xún)?yōu)秀,就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長(cháng),有這樣的家長(cháng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持,這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

  2、關(guān)于分數問(wèn)題

  大家都很關(guān)注自己孩子的分數,我也是家長(cháng),完全可以理解家長(cháng)望子成龍的心情。但教育有它的規律性,影響分數的因素很多,分數是孩子的學(xué)習基礎、學(xué)習方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數,作為老師,我們會(huì )通過(guò)分數反思教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以達到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(cháng),也應該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題,自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題?最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話(huà)題的爭論很多,從“高考之痛”到“縣中模式”,究竟什么是最好的教育?我覺(jué)得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來(lái)?答案顯然是否定的。我們現在正在實(shí)施新的課程標準,新課標更注重學(xué)生德、智、體、美、勞全方位的和諧發(fā)展。我想強調一點(diǎn),分數很重要,我們始終應把學(xué)習成績(jì)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面,但不應該是我們教育的全部,更不應該是我們評價(jià)孩子的唯一砝碼,我誠懇歡迎各位家長(cháng)就這個(gè)話(huà)題和我討論。

  3、關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題

  作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準確估計,這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長(cháng)盲目過(guò)高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì )玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩,現在他們是會(huì )踢足球、上網(wǎng)吧,農村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì )念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”!

  在分數問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現,對孩子的教育是沒(méi)有任何好處的,所以我們需要的是交流,共同尋找解決問(wèn)題的措施。對自覺(jué)性不強的孩子需要給必要的適當的壓力,但對于那些學(xué)習上已經(jīng)很刻苦但成績(jì)不是太理想的孩子,我勸家長(cháng)們不要再施加壓力了,否則會(huì )適得其反,全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例,應該引起我們做父母的高度重視,F在的孩子們學(xué)習真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們呵護。

  啰啰嗦嗦講了這么多,耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長(cháng)會(huì ),目的只有一個(gè),那就是希望你們家長(cháng)與我們教師之間,多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題,可以在會(huì )議結束過(guò)后,單獨找我或我們的各科任教師座談!

  八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),感謝家長(cháng)對學(xué)校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。

  (一)對家長(cháng)提幾點(diǎn)要求:

 。1)所有人必須關(guān)閉手機;

 。2)會(huì )議期間不準隨意出入,即來(lái)指責安之;

 。3)尊敬老師,沒(méi)有特殊事情,不要中途離場(chǎng)。

  今天能有機會(huì )和各位家長(cháng)及孩子們坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段,我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級,即抓住了初三,意味著(zhù)學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。這次期中考試主要目的是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現,加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  (二)目前學(xué)生存在問(wèn)題:

  1、少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確,動(dòng)力不足,沒(méi)有競爭意識,學(xué)習的自主性較差,缺乏自覺(jué)性,做什么事懶惰的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,貪玩而浪費時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。課堂效率低,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà),做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)發(fā)現孩子的思想動(dòng)向,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

  3、 少數學(xué)生行為規范較差,喜歡插話(huà),好動(dòng),注意力難集中。

  4、 作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會(huì )做的題目,沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

  5、 不會(huì )聽(tīng)課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。 粗心馬虎,常丟三拉四,有的好學(xué)生,忘記帶作業(yè)等。

  6、個(gè)別學(xué)生不會(huì )自主學(xué)習,自習課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà),有學(xué)生會(huì )在放學(xué)后不及時(shí)回家。

  (三)給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議:

  一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。

  家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況,不能等成績(jì)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他,你的數學(xué)老師講課有什么特色,你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機;采用適當的方式,我們班有個(gè)女同學(xué),她的家長(cháng)和它交流是通過(guò)筆談的形式,把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上,留在書(shū)桌上,她有什么想法,意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái),留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問(wèn)題,也很容易接受。

  二、要全面而準確地估計自己的孩子。

  這種評估不能過(guò)高,也不可過(guò)低,農村有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺(jué)得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  三、要正確看待孩子的分數時(shí)代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合,全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋,他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好,并不意味著(zhù)思想好,能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后,并不意味著(zhù)思想差,能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jì),看哪科是弱項,多花些時(shí)間補上。

  四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。

  由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)……有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì )大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!

  五、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力在現代社會(huì )里,家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習,在這一點(diǎn)上,家長(cháng)無(wú)法取學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分,家長(cháng)如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習慣養成,性格培養等重要教育任務(wù),更需要家長(cháng)與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長(cháng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長(cháng)與老師要坦誠相待,相互交流,相互包容。作為家長(cháng),要正確對待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長(cháng)應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì )維持家長(cháng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門(mén)功課,他們也會(huì )拒絕學(xué)習,這樣的話(huà),孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(cháng)望子成龍,望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書(shū),育好人,叫學(xué)生滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心。常聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jì)和行為習慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了 這反映了家長(cháng)對孩子的了解缺少客觀(guān)全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(cháng)中會(huì )出現新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì )收到好的效果。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

  我的發(fā)言就到這兒,謝謝大家!

  八年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

各位家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  請允許我代表我們八(1)班所有的任課教師,對你們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  家長(cháng)朋友們,為了一個(gè)共同的目的我們走到了一起。為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個(gè)學(xué)習階段,學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長(cháng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年,抓住八年級,即抓住了八年級,意味著(zhù)學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺階。

  首先,我簡(jiǎn)單介紹一下班級情況。本班目前有41位學(xué)生,其中女生18位,男生23位。前半學(xué)期,我覺(jué)得班級學(xué)生整體表現很不錯,在學(xué)校舉行的秋季運動(dòng)會(huì )中均取得優(yōu)異的成績(jì),各項評比名列前茅。

  兩次大考楊琛擘、郭佳、任子和、丁丁、郭曉卿等同學(xué)都取得了驕人的成績(jì)。感謝這些家長(cháng)的給我們送來(lái)了這樣好的學(xué)生,感謝你們的默默付出。

  對于管理班級,我主要從良好的習慣養成入手,衛生紀律主要由班干部負責,我主要抓學(xué)習,定時(shí)和學(xué)習委員、課代表聯(lián)系,掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習情況,及時(shí)談話(huà)溝通,了解學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。最近同幾位課任老師交流,現在班級上課紀律良好,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項工作開(kāi)展的也很不錯。應該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢頭。這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習生活,以“靜、經(jīng)、竟”作為我們班班訓。告訴他們進(jìn)校就進(jìn)班,進(jìn)班就學(xué)習。每天早晨7:05準時(shí)到校,交作業(yè),7:15準時(shí)開(kāi)始讀書(shū)。自覺(jué)讀書(shū),隨意讀,查漏補缺。下午14:05進(jìn)班。自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)、默寫(xiě)、做數學(xué)題,可以小聲討論。但必須不影響他人。希望每一個(gè)孩子都能認真對待自己的生活,仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長(cháng)的共同愿望吧。

  下面我要談的問(wèn)題是有關(guān)孩子的思想品行及習慣問(wèn)題。開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期了,孩子們的集體榮譽(yù)感都很強,但是個(gè)別男生由于以往的不良習慣導致經(jīng)常性的違反紀律?创@個(gè)問(wèn)題,我一直認為,不可能要求孩子永遠不犯錯誤,但是總以各種借口來(lái)做托詞的話(huà),就會(huì )產(chǎn)生一些逃避思想,因此我們也不能因此而姑息縱容孩子,所以希望家長(cháng)能在平時(shí)發(fā)現不良習慣的時(shí)候就及時(shí)予以批評指正,否則孩子還以為好玩進(jìn)而形成不良行為。

  對于孩子我們首先應該教育孩子如何做人,F在的孩子他們正處于說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的年齡,他們對愛(ài)的體會(huì )往往只流于表面,從來(lái)不深刻的去理解。每次對一批變化成長(cháng)中的孩子,我都希望通過(guò)語(yǔ)文課和主題班會(huì )使他們體會(huì )到母愛(ài)、父愛(ài)的偉大、父母的辛苦,因為我一直覺(jué)得:一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的孩子是不會(huì )愛(ài)別人的,一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì )珍惜別人的勞動(dòng)的,一個(gè)不懂得回報父母的愛(ài)的人他也不會(huì )去珍惜父母的愛(ài)。雖然說(shuō),父母的愛(ài)是無(wú)私的,父母在給孩子愛(ài)的時(shí)候,并不估算著(zhù)是否能得回報。但是,父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此,為的是以愛(ài)心喚起愛(ài)心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法,數子十過(guò),不如獎子一長(cháng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P會(huì )引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步,所以有時(shí)我們家長(cháng)說(shuō)話(huà)、做事也應注意場(chǎng)合、方式,不能對孩子的教育產(chǎn)生負面影響,那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。

  最后我想給家長(cháng)說(shuō)幾點(diǎn)建議:

  1、做人的教育:著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀(guān)點(diǎn):學(xué)會(huì )做人是第一重要的,然后才是長(cháng)知識長(cháng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我對學(xué)生不會(huì )有偏愛(ài),成績(jì)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話(huà),我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì )對社會(huì )有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

 、俳逃⒆右胸熑涡。有的同學(xué)雖然成績(jì)不是很突出,但只要有強烈的責任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。

  例如班級的錢(qián)來(lái)同學(xué),帶著(zhù)愛(ài)心來(lái)做事,他在班里管理衛生,每次他都擦得很干凈,檢查認真到位。這是小事,可他做得很好,這是細心,更是責任心。所以責任感教育應該是本著(zhù)從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任,比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學(xué)習負責,認真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學(xué)校,父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責,做清潔衛生不能偷奸;。在這里我想感謝任子和、郭曉卿家長(cháng),你們的孩子作為學(xué)習委員和科代表,她們不僅成績(jì)名列前茅,干起班級工作認任真真,盡職盡責,是老師的好幫手。真是工作學(xué)習相長(cháng)!

 、谝逃⒆幼鹬厮。我很喜歡這樣一句話(huà):尊嚴沒(méi)有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴,小草有生長(cháng)尊嚴。少數同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩,甚至在班里和老師頂撞。孩子強調自己所謂的自尊,做錯了,不允許批評。所以引導孩子做事說(shuō)話(huà)要考慮到他人的感受,與人為善。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)你影響別人了嗎?己所不欲,勿施于人。

 、壑匾暫⒆恿己玫牧晳T的培養。英國有句諺語(yǔ):行動(dòng)養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運、決定人生,好的學(xué)習、生活習慣是從小就養成的,并會(huì )受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習慣。班里有三位男生站起來(lái)沒(méi)樣,總是抓耳撓腮,走起路來(lái)總是把手藏在袖子里,形象的確不佳。我在一點(diǎn)一點(diǎn)給他們提要求。還有孩子的發(fā)式及服飾的要求,F在讓我們看看班里吃零食的現象,有時(shí)一進(jìn)到班里就能聞到刺激性的小食品味道,班里的垃圾袋里,都是小食品。請家長(cháng)合理安排孩子的飲食,尤其是早餐。還有家長(cháng)給孩子點(diǎn)錢(qián)由孩子自己安排三餐,請您三思:孩子有一個(gè)健康的身體,這是前提。一位家長(cháng)跟我說(shuō),現在不是孩子的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題,有個(gè)好的學(xué)習習慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著(zhù)這們家長(cháng),我們的努力不會(huì )成為東流的水,只要我們堅持。

  2、一定要關(guān)心孩子的學(xué)習。有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。在這里我想提醒的是家長(cháng)一定要關(guān)注孩子雙休在家作業(yè)的完成情況,及時(shí)反饋,一定要避免5加2等于0!

  3、對孩子要多做分析。首先要分析原因,是孩子不會(huì )做,還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(cháng)不要太著(zhù)急,要多加強正確的引導。本學(xué)期,鄔康地、謝龍學(xué)習上有很大的進(jìn)步。

  4、創(chuàng )造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。我們試想一下,一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家無(wú)論怎樣,都要給孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,也不要時(shí)刻忘記對孩子的教育和輔導。

  5、家校的聯(lián)系溝通及時(shí)、多方。我的手機二十四小時(shí)開(kāi)機。還有我們的校信通可及時(shí)聯(lián)系。我班現加入了27人。這里提醒沒(méi)有加入的家長(cháng),為了溝通及時(shí),是否可以考慮。每天見(jiàn)面的還有我們的家校聯(lián)系本,是要求家長(cháng)每天簽字的,要及時(shí)檢查,并有反饋的意見(jiàn)。每天背小科要有一定的時(shí)間。我希望看到您的留言。在這里我想感謝劉暢、樊藝、楊琛擘等家長(cháng)他們的孩子作業(yè)的關(guān)注、簽字非常到位。

  朋友們,當我們看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是多么的開(kāi)心!

  5、關(guān)注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務(wù),正如多次的班會(huì )中所說(shuō)的生命沒(méi)有返乘票,沒(méi)有了健康健全的身體,那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學(xué)我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長(cháng)在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育,告訴他們怎樣避免危險,怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。

  各位家長(cháng),隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或對孩子過(guò)度溺愛(ài),百般呵護?在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區,由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長(cháng)與我們共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

  謝謝大家!

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