家長(cháng)會(huì )家庭教育家長(cháng)發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )家庭教育家長(cháng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )家庭教育家長(cháng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(cháng)朋友
下午好!
我是蔡蕾的媽媽?zhuān)裉�，能作為學(xué)生家長(cháng)的代表發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝老師給我這次能與大家一起交流、一起學(xué)習、一起提高的機會(huì )。
我的孩子蔡蕾，她聰明、活潑、自信、懂事，自入校學(xué)習以來(lái)，在班內一直擔任班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，這些，都是全體任課老師孜孜不倦的教誨和精心培育的結果，借此機會(huì )，我要感謝各位老師對我孩子無(wú)微不至的教育與關(guān)愛(ài)。
教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。 “行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學(xué)習成績(jì)的競爭實(shí)際上是學(xué)習習慣的比賽。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談?wù)剬υ谛W(xué)階段培養孩子良好習慣的一些體會(huì )，把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“五個(gè)要”。
1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習慣。
為了幫助孩子養成良好的聽(tīng)課習慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內容感興趣。數學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
2、關(guān)注孩子思考的習慣。
平時(shí)我們常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸，這題怎么做?媽媽?zhuān)@題怎么做?”這些時(shí)候，我們不要直接告訴孩子她要怎么做。你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái)�；蛘哒f(shuō)，我們比比看，看誰(shuí)能做出來(lái)。這時(shí)候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過(guò)程。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問(wèn)的習慣，我認為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。蔡蕾從小就喜歡問(wèn)問(wèn)題，有很多問(wèn)題在我們成年人看來(lái)都是沒(méi)有思考價(jià)值和可笑的，但是，我從來(lái)不去扼制她的想法，并鼓勵她自己去找資料尋找答案。我覺(jué)得讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對孩子的創(chuàng )造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習很重要。
3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到兒童科普讀物，從趣味童話(huà)、散文小說(shuō)，到歷史故事等，隨處都有她看的書(shū)。 因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，孩子的自學(xué)能力也提高了，尤其是對寫(xiě)作文，課外閱讀有不可替代的作用。
4、關(guān)注孩子作業(yè)的習慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(cháng)，包括我自己都有這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣，做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)制定學(xué)習時(shí)間表，這樣既可以提高學(xué)習效率，又可以提高其自制力。
在要求孩子的同時(shí)，我們自己應做到“五個(gè)要”。
1、要有堅定的態(tài)度。
良好習慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養成了一些不良習慣的時(shí)候，家長(cháng)堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話(huà)，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著(zhù)它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
家長(cháng)會(huì )家庭教育家長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
你們好!
非常感謝林老師給我提供了這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是()的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng)，我們家長(cháng)才能安心的工作。
我是一名普通的媽媽?zhuān)疑钌畹孛靼捉逃⒆邮且粋�(gè)十分辛苦，卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負咱們林老師所望，對大家有所幫助吧。
一、養成良好學(xué)習習慣。
低年級的時(shí)候，我要求在規定的時(shí)間里面完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)，這樣做可以減少和避免學(xué)習時(shí)走神或注意力分散。我會(huì )親自督促孩子做作業(yè)，擔心她做作業(yè)磨蹭，馬虎，拿條凳子坐在她旁邊，督促她早點(diǎn)認真完成作業(yè)。到今天她可以很好的完成自己作業(yè)。我都不用管她，只要照顧她的生活就可以啦。養成習慣的過(guò)程需要我們付出時(shí)間和精力，良好的習慣一旦養成，就可以終身受益了。
二、建立良好的親子感情。
說(shuō)孩子纏著(zhù)我們還不如說(shuō)我纏著(zhù)孩子，每天放學(xué)第一件事情我總纏著(zhù)孩子問(wèn)她今天在學(xué)校里面有什么逗樂(lè )你的事情發(fā)生，有什么新聞需要第一時(shí)間播報一下，她總會(huì )精神飽滿(mǎn)地告訴你張*盛英語(yǔ)真好，林泓格心真細膩，許諾真勤奮好學(xué)……在這里我特別提一下趙哲政，每一次我女兒一提到他，一臉的喜悅和無(wú)奈，她說(shuō)趙同學(xué)人很聰明，反應有很快，就是不好好讀書(shū)，真弄不清楚，哈哈哈，趙媽媽要訂一下哦，向一中沖刺，呵呵呵。在她的滔滔不絕表達中，我對班里的同學(xué)各方面特點(diǎn)了如指掌，也知道她的心情怎么樣，久而久之我們的感情就很好(現在的家長(cháng)多很忙，陪孩子的時(shí)間不是很多，所以會(huì )缺少溝通，孩子想什么我們不知道，感情就會(huì )沖淡了，距離就會(huì )拉遠啦，所以感情還是很重要的)
孩子的作業(yè)本，說(shuō)句心里話(huà)，孩子作業(yè)的對錯我真沒(méi)有仔細去檢查，但我就是很喜歡，每天一定翻翻她的作業(yè)本，看看她的字跡是端正的還是潦草的，看看她錯在哪里，老師修改的錯題訂正了沒(méi)有，從看孩子的作業(yè)中我們可以看到孩子的學(xué)習狀態(tài)怎么樣的。我們好第一時(shí)間去溝通。
三、運用智慧的教育技巧。
世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn)，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?尤其是一些特殊的日子，比如節日或者孩子的生日。孩子的生日到了，做父母的總要慶賀一番。但許多父母給孩子過(guò)生日往往只限于送蛋糕、穿新衣、買(mǎi)玩具這些形式。只求漂漂亮亮、熱熱鬧鬧，不考慮如何利用過(guò)生日，培養孩子的道德情操、智力和能力，這是很可惜的。過(guò)生日是孩子心情愉快之時(shí)，如果用適當的方式教育孩子，�？墒盏绞掳牍Ρ吨�。例如：家長(cháng)在生日前向孩子提出克服一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事等
要求，讓孩子以實(shí)際行動(dòng)向自己的生日獻禮。在生日那天，爸爸媽媽講講自己小時(shí)候的生日或者講一些針對性強的故事，使生日成為督促孩子進(jìn)步的動(dòng)力。抓住合適的時(shí)機，把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達，孩子樂(lè )于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
四、樹(shù)立家長(cháng)的權威。
家長(cháng)在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權威給打出來(lái)。如果家長(cháng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習”的話(huà)，孩子是很難聽(tīng)從家長(cháng)的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起讀書(shū)，一起學(xué)習，共同探討，一起成長(cháng)。我要求孩子要養成讀書(shū)的習慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū)，我給自己定購了一些書(shū)籍，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，以我為榜樣。榜樣的力量是無(wú)聲的力量，也是巨大的力量。當我們在學(xué)習，孩子們也會(huì )更加有滋有味地學(xué)習。這不就是我們的最終目的嗎?
五、保持緊密的家校溝通
家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現，才能了解孩子可能出現的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
今天借這次機會(huì )在這里我也感謝一下我們的林老師，真的了不起，家長(cháng)們也許不了解，剛開(kāi)學(xué)我們班的摸底成績(jì)是段里倒數第三，那時(shí)候我擔心極了，怕頭一炮開(kāi)不好，影響孩子的求知欲望，也擔心林老師思想有顧慮，那時(shí)候我還發(fā)了
一個(gè)短信給林老師表達我的揪心，林老師告訴我這成績(jì)代表過(guò)去，沒(méi)事的，放心吧!家長(cháng)們也看到，經(jīng)過(guò)努力我們班現在在段的前茅，真的可喜可賀，這中間的辛苦林老師功不可沒(méi)，家里雙胞胎孩子這么小，一心撲在班級里，用我女兒的話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)也報，羽毛球也陪我們打，那個(gè)學(xué)生情緒有波動(dòng)馬上找他理解情況……真的是“全能班主任+知心姐姐”，在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛(ài)的林老師，您辛苦啦!
最后我想說(shuō)：以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。
作為家長(cháng)，我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家庭教育家長(cháng)發(fā)言稿3
尊敬的老師，各位家長(cháng)們：
你們好!
非常感謝肖老師給我提供了這個(gè)機會(huì )，能和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日堅试S我代表各位家長(cháng)向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會(huì )有孩子們的健康成長(cháng)，我們家長(cháng)才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(cháng)會(huì )，今天當我以孩子家長(cháng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì )到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著(zhù)幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結合著(zhù)我在工作中的體會(huì )和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負咱們肖老師所望對大家有所幫助吧。
真正的教育是愛(ài)與智慧的結晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習。當老師的這些年常常有家長(cháng)這樣給我說(shuō)：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話(huà)比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(cháng)不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(cháng)說(shuō)我也準備退居二線(xiàn)，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(cháng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：(由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日。
歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了小荷初露，梔子飄香的時(shí)節。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè )，健康成長(cháng)!
……
兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物�？伤褪裁茨�?買(mǎi)件你心儀的禮物?但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候，總有一天會(huì )被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì )上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話(huà)作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長(cháng)。(這六句話(huà)我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂)
兒子，媽媽要送你的第一句話(huà)是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底�！�
兒子，媽媽要送你的第二句話(huà)是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母�！眱鹤�，媽媽送給你的第三句話(huà)是：“不管對誰(shuí)，只要你說(shuō)了就一定要努力做到�！�
兒子“無(wú)論你當時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處�！边@是媽媽送給你的第四句話(huà)。
“認真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà)。
兒子，媽媽要送給你的第六句話(huà)是：“要學(xué)會(huì )從錯誤中反思自己�！�
兒子，媽媽知道今天的你可能不會(huì )喜歡這個(gè)禮物，你會(huì )更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車(chē)。媽媽能夠理解，那是因為你現在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的`禮物時(shí)刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)，誠實(shí)守信、正直善良的人!
這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián)，卻花費了我很多的心思，我記得當時(shí)孩子是含著(zhù)眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達，孩子樂(lè )于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!
其次，樹(shù)立你的權威，做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(cháng)。家長(cháng)在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權威給打出來(lái)。如果家長(cháng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習”的話(huà)，孩子是很難聽(tīng)從家長(cháng)的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起讀書(shū)，一起學(xué)習，共同探討，一起成長(cháng)。我要求孩子要養成讀書(shū)的習慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū)，我給自己定購了一些書(shū)籍，孩子
寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì )陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來(lái)讀給對方聽(tīng)，然后說(shuō)出自己喜歡的理由，再讓對方來(lái)評一評;或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然后說(shuō)說(shuō)你的看法。相信有了你的參與孩子會(huì )愛(ài)上讀書(shū)的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過(guò)程當中，孩子會(huì )覺(jué)得原來(lái)我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。學(xué)寫(xiě)作文對大多數孩子來(lái)說(shuō)都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼，指導孩子寫(xiě)作文可以說(shuō)我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你，然后他才會(huì )聽(tīng)你的。我從給孩子寫(xiě)文章著(zhù)手，(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點(diǎn)滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會(huì )寫(xiě)上一段或一篇送給他，讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，同時(shí)讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動(dòng)，孩子對寫(xiě)作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節假日我們帶著(zhù)孩子走進(jìn)自然，有意無(wú)意的引導他觀(guān)察，先讓他說(shuō)，回家再把說(shuō)過(guò)的寫(xiě)下來(lái)。孩子的每一篇作文我都會(huì )用心的閱讀，先找他的閃光點(diǎn)，一個(gè)好的詞語(yǔ)，一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句，我都會(huì )毫不吝惜的夸獎他，給他信心。然后再在作文的后面寫(xiě)下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫(xiě)作文，一起參加征文比賽，我的作文寫(xiě)完以后都會(huì )請孩子幫著(zhù)修改，讓他點(diǎn)評。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也是讓孩子認識你了解你的一個(gè)過(guò)程。作文獲獎后，孩子是最高興的人。也許你會(huì )說(shuō)，你是老師你當然能行，其實(shí)不然，我覺(jué)得你只要有心任何一個(gè)家長(cháng)都能做到。當然這樣做你會(huì )少去了很多你自己的時(shí)間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你才會(huì )體驗到付出后的幸�！，F在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會(huì )主動(dòng)邀請我給他的作文作作點(diǎn)評。我認為那是他對我的信任和肯定。
第三、作為家長(cháng)我們應該懂得：愛(ài)孩子更要懂孩子，成長(cháng)從來(lái)都是孩子自己的事，我們應該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨立的人格，也是家庭成員之一。為了讓兒子體會(huì )到父母的不易，增加他的家庭責任感，使他更加珍惜生活，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)體貼身邊的親人，今年暑假的時(shí)候我和他爸指導他在家里當了一回家，正所謂“不當家不知柴米貴”，我們希望通過(guò)讓孩子當家引導他合理安排收支，培養他做事的計劃性和基本的管理能力;適當的分擔一些家務(wù)，如：做簡(jiǎn)單的飯菜、打掃衛生、洗小件衣物等，讓他體會(huì )到父母
當家的不易;同時(shí)也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比如交水電費、探望親朋好友、出門(mén)游玩讓他負責買(mǎi)票等，鍛煉他的社會(huì )交往能力，讓他感到自己像個(gè)大人一樣受到重視，了解平時(shí)大人操心的內容，慢慢的學(xué)會(huì )主動(dòng)為大人分憂(yōu)。當然，在孩子當家的過(guò)程中，我們大人會(huì )比平時(shí)更辛苦，讓孩子當家，不是撒手不管，而是要適時(shí)教育，正確引導�！驹诤⒆赢敿业臅r(shí)候，我們一家三口去了成都玩，我們把出游的錢(qián)交給孩子管，整個(gè)旅途中買(mǎi)車(chē)票、住旅店、吃飯、打聽(tīng)方向、到景點(diǎn)購買(mǎi)門(mén)票我們全交給了孩子去做，我們就只是跟在他的后面，包括乘坐地鐵的時(shí)候，在自動(dòng)售票機上買(mǎi)票，都是孩子自己嘗試著(zhù)去完成。從讓孩子當家這件事中，我深深地體會(huì )到，原來(lái)我們的孩子真的很能干，只要我們肯給他機會(huì )、相信他，支持他，再難的事他也能做到而且還會(huì )做得很好�！�
第四、要正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)。恨鐵不成鋼是我們中國人經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼�？荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時(shí)間內所學(xué)知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找幾道類(lèi)似的題目和他一起做做。
第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境�！昂⒆泳拖褚粭l魚(yú)，如果家庭、父母這個(gè)水不清，魚(yú)就活不了�！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就不算愛(ài)孩子。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(cháng)的腳步，當然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。和孩子出門(mén)我總會(huì )牽著(zhù)孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行�！具�記得五一節的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著(zhù)我的手，給我說(shuō)了好多好多的話(huà)。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事，說(shuō)他最要好的朋友，說(shuō)他最喜歡的老師，說(shuō)零花錢(qián)的使用，說(shuō)學(xué)習中的困惑，說(shuō)他的理想，走到工業(yè)園區時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著(zhù)了濃煙的煙囪時(shí)，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著(zhù)那么多的東西，對事物也有了他獨特的見(jiàn)解，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(cháng)。說(shuō)真的牽著(zhù)孩子的小手分享他的快樂(lè )、他的煩惱我感覺(jué)很幸福�！课以�(jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(cháng)肯“退步”，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話(huà)是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父
母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！倍颊f(shuō)十指連心，當你握著(zhù)孩子的手時(shí)，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到。
最后我想說(shuō)：家長(cháng)應該多和老師聯(lián)系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現，才能了解孩子可能出現的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長(cháng)都能在實(shí)踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子，每個(gè)孩子都有一對好父母。
最后我提議，我們所有的家長(cháng)，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長(cháng)，我們會(huì )繼續支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家庭教育家長(cháng)發(fā)言稿4
俗話(huà)說(shuō)：“養不教，父之過(guò)”“有其父，必有其子”，這是自古以來(lái)人們對家庭教育的很普遍的認識。一個(gè)人從一出生，首先接觸的就是家庭，一個(gè)人所受家庭教育的好壞將直接影響他的發(fā)展以及前途。怎樣發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，提高家庭教育的有效性?今天，我們就來(lái)交流這個(gè)話(huà)題。
一、端正教育思想。
自有家庭以來(lái)，家庭教育天天在進(jìn)行，家庭教育是教育事業(yè)的重要組成部分。一個(gè)人的成長(cháng)，學(xué)校教育是重要的，這點(diǎn)不容忽視，但永遠離不開(kāi)家庭和社會(huì )，離不開(kāi)三者之間的緊密配合。
許多家長(cháng)片面的認為，教育就是教知識，所以，許多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了對孩子心理品質(zhì)的培養，思想品德、意志性格的培養。這種認識集中體現在只關(guān)注成績(jì)，只要成績(jì)好，一切都可以。
曾子為了教育自己的孩子要誠信，把一頭豬給殺了。作為家長(cháng)，作為家庭教育的主導者，我們不能只關(guān)注孩子的成績(jì)，而應該讓孩子德智體美勞全面發(fā)展。
二、身教重于言教。
身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必須遵循的基本原則，這一原則反映了家庭教育的特殊性和青少年兒童的特點(diǎn)。青少年兒童的可塑性、模仿性很強，家長(cháng)的言行品德是孩子最容易模仿、最樂(lè )意模仿的對象，也是最經(jīng)常、最直接模仿的對象。年齡越小，越把家長(cháng)的行為看成是神圣的榜樣。因此，家長(cháng)必須要言行一致、表里如一、以身作則、為人師表，凡是要求子女做到的，自己必須先做到，做得更好。而且要特別注意日常生活中，在無(wú)意之中發(fā)揮以身立教的作用。
三、不斷提高家長(cháng)素質(zhì)。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，是長(cháng)期的全方位的教師，孩子每天在家庭這所學(xué)校里接受著(zhù)教育，父母的知識水平、品德修養、審美情感、價(jià)值觀(guān)念無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他們，家長(cháng)本身就是一本活教材。因此，家長(cháng)要摒棄家庭學(xué)習主體是子女的傳統觀(guān)念，樹(shù)立家庭教育中施教者和被教者都是學(xué)習主體的意識，追隨社會(huì )與孩子共同發(fā)展，根據孩子成長(cháng)的不同階段，有針對性地學(xué)習兒童心理學(xué)、教育學(xué)以及有關(guān)方面的知識和技能，不斷提高自身的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)，不斷自我反省，分析教育子女的成功與失誤，積累豐富的經(jīng)驗。
四、創(chuàng )造良好的家庭教育環(huán)境。
良好的家庭教育環(huán)境是一種巨大、無(wú)形的資源和教育因素，它對孩子身心發(fā)展的方向與水平起著(zhù)潛移默化的作用。每個(gè)家庭都要重視家庭環(huán)境的作用，并著(zhù)意去改善它，建設它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以取得以境育人的良好效果。首先，家長(cháng)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)低污染、無(wú)噪音、干凈整潔、優(yōu)美合理的空間環(huán)境。其次，要創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子健康成長(cháng)的人文環(huán)境。家庭的娛樂(lè )方式、學(xué)習氣氛、學(xué)習條件、審美情趣以及接觸電子傳媒的數量和質(zhì)量等等，都應該是合宜的。第三，營(yíng)造寬松的心理環(huán)境。家庭成員應互相愛(ài)護、理解、尊重，關(guān)系融洽、親密無(wú)間，家庭和諧美滿(mǎn)、民主快樂(lè )，有助于孩子心理健康和人格發(fā)展。
五、持之以恒。
不論你的孩子有多大，家庭教育是終生的，家庭教育不僅是人生的第一所學(xué)校，而且是人生永不畢業(yè)的學(xué)校。學(xué)校教育對青少年成長(cháng)的影響是階段性的，而家庭教育由于一般沒(méi)有生活環(huán)境和教育者的更換問(wèn)題，更具有教育上的天然連續性，可以長(cháng)期伴隨孩子的成長(cháng)，使家庭教育成為一種終身教育。人的一生始終都是在直接或間接地接受著(zhù)家長(cháng)的教育和影響，在這連續性的教育中，家長(cháng)可以針對子女的特點(diǎn)，對其因材施教，使子女獲得持久的發(fā)展。
假如我們的孩子生活在批評和指責中，他就學(xué)會(huì )了譴責。
假如我們的孩子生活在鼓勵和表?yè)P中，他就學(xué)會(huì )了自信。
假如我們的孩子生活在分享的快樂(lè )中，他就學(xué)會(huì )了慷慨。
假如我們的孩子生活在認可和磨練中，他就學(xué)會(huì )了自強。
假如我們的孩子生活在誠實(shí)和正直中，他就學(xué)會(huì )了什么是真理和公正。
假如……
有些將孩子直接交給學(xué)校的家長(cháng)，把所有的責任都歸于學(xué)校和老師，可曾想過(guò)孩子的家庭教育到位了嗎?如果只注重學(xué)校教育，那將是不健全的教育。所以學(xué)校應指導家庭，幫助家庭建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，使家庭教育要與學(xué)校教育和諧發(fā)展，也只有這樣教育質(zhì)量才能很大程度的提上去。
家長(cháng)會(huì )家庭教育家長(cháng)發(fā)言稿5
尊敬的老師、各位家長(cháng)：
大家好！我是冉xx的媽媽。
今天，我們能歡聚一堂，可以說(shuō)是一種緣份，我感到十分榮幸和高興。首先，請容許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！是他們，用無(wú)私的心將知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子；是他們，像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著(zhù)我們的孩子。他們，辛苦而偉大著(zhù)！讓我們再一次為他們送上最熱烈的掌聲！
下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，希望和大家共同交流。
首先，培養孩子早期閱讀很重要，在這方面，媽媽?xiě)摳冻龅母嘁稽c(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí)，我就給她唱兒歌，陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)，或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。就在她一周歲左右時(shí)，我就教她認識卡片上的一些物體呀，圖形呀，數字呀，再大一些，我就開(kāi)始教她讀兒歌，講故事，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習習慣——讀書(shū)。似乎讀書(shū)是她的一種樂(lè )趣，一有時(shí)間她就纏著(zhù)我給她教書(shū)，或者自己去讀一些課外書(shū)籍，這一點(diǎn)，讓我感到很欣慰！
其次，要努力培養孩子良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣越早形成，孩子越早受益，及早養成學(xué)習習慣，可以收到事半功倍的功效。從學(xué)前班開(kāi)始，我們就有意識地幫助她養成首先完成作業(yè)的習慣，自己整理書(shū)包的習慣，專(zhuān)心學(xué)習的習慣，這樣一直到現在，我家?jiàn)檴櫛３值眠�挺好，如果有時(shí)有反彈現象，作為家長(cháng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。
再次，努力培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性和他們的獨立閱讀能力。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè)，必須堅決要求他們做到！時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )形成一種習慣，提高了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習的時(shí)候，盡量不要打擾他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，這樣，就可以讓他們逐漸形成專(zhuān)心的好習慣。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排，但時(shí)間應該有所限制。業(yè)余時(shí)間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物，從小鍛煉孩子的獨立閱讀能力，擴大他們的知識面，增強想象力，語(yǔ)言表達能力，寫(xiě)作能力等等。
最后一點(diǎn)，我們家長(cháng)應該適時(shí)表?yè)P、鼓勵孩子，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛(ài)。但需注意的是，物質(zhì)和金錢(qián)的獎勵不等同于心靈的鼓舞和贊揚。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢，一個(gè)贊賞的目光，一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，都可以點(diǎn)燃孩子的激情，激勵他們不斷學(xué)習，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們家長(cháng)去發(fā)現，將之轉換為學(xué)習的動(dòng)力。
以上，就是我認為教育培養孩子比較重要的幾點(diǎn)，希望與大家共勉。相信各位家長(cháng)都有各自的心得和經(jīng)驗，不妨講出來(lái)讓大家借鑒。最后，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上，在園丁的辛勤培育下，健康茁壯成長(cháng)，祝愿各位老師、各位家長(cháng)身體健康，工作順利！
謝謝大家！
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