教師優(yōu)秀代表教師節發(fā)言稿(通用3篇)
在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的教師優(yōu)秀代表教師節發(fā)言稿1400字(通用3篇),希望能夠幫助到大家。
教師優(yōu)秀代表教師節發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導,老師們、同學(xué)們:
上午好!
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周,在九月陽(yáng)光的照耀下,我們迎來(lái)了又一個(gè)教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表xx職業(yè)高級中學(xué)全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最感恩的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福如意!希望我們的問(wèn)候和祝福能安撫老師疲憊的身影,擦去老師兩鬢的微霜,讓老師們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可他們燃燒自己,照亮別人的心正詮釋著(zhù)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真正內涵。
韓文公說(shuō):“師者 ,所以傳道受業(yè)解惑也!苯忉屃恕敖處煛边@一嚴肅、神圣、奉獻與深度的職業(yè)。當老師走上那莊嚴的講臺,思路敏捷地向我們傳授知識時(shí),我的內心充滿(mǎn)了敬服;當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊,幫助關(guān)懷我們時(shí),我的內心充滿(mǎn)了信服。老師們用他們執著(zhù)的信念、深厚的情感和實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),塑造著(zhù)“教師”這個(gè)大寫(xiě)的形象,詮釋著(zhù)“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)號,“人民教師”在您們身上體現得如此瀟灑,那樣淋漓。
其實(shí),您不是一方浩蕩的大海,但卻如流淌的小溪,潺潺而歌,為大地演奏純凈的音樂(lè )! 您不是一棵參天的大樹(shù),但卻如一棵蔥蘢的小草迎風(fēng)飄搖,給春天屏添一分色彩!您不是一座巍峨的山峰,但卻如一枚堅硬的石礫,與明月為伴,替大山堆砌微薄的高遠!而且您是無(wú)私的,無(wú)私中透著(zhù)對事業(yè)的熱愛(ài)! 您是平凡的,平凡中透著(zhù)人類(lèi)靈魂工程師的偉大!
從入學(xué)至今,我已有了一年多的求學(xué)生活,這一年中的每一個(gè)坎坷,每一次喜悅,無(wú)一不伴著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助.回想起老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà),無(wú)一不讓我感到熟悉而親切,而我 ,也在老師堅定的信念中找到了知識和理想的天空!
是老師們,讓我成為自信的,超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任,一把通向未知天地的鑰匙。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手去大膽探索,讓我看到了智慧在知識海洋中的閃爍;
是老師們,讓我從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)拓創(chuàng )新,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象,由此營(yíng)造我們的一生;蛟S你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
也許有的時(shí)候因為我們青春的沖動(dòng)犯下了許許多多這樣或那樣的錯誤,現在我們知錯了,而我不再只會(huì )寫(xiě)檢討,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
從我校教師的身上,我們看到了精誠坦蕩的丹心,看到了艱辛跋涉的執著(zhù),也看到了知難而上的無(wú)畏。
老師,我想對您說(shuō),您在我們心中是永遠燃不盡的紅燭,擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位,我們永遠感激您!
嚴于治學(xué),寬于為人,是您的品格;
甘于清靜,淡于名利,是您的情操;
勤于求索,樂(lè )于進(jìn)取,是您的追求;
正是仰仗著(zhù)勤勉,仰仗著(zhù)創(chuàng )新,仰仗著(zhù)這種咬定青山不放松的韌勁,您越過(guò)了一座又一座教學(xué)上的`高峰,使我校的教育事業(yè)實(shí)現了一個(gè)又一個(gè)飛躍性的進(jìn)步。您是充實(shí)的,因為您的心中裝滿(mǎn)了武職高以及全社會(huì )的希望和祝福;您也是幸福的,因為您的青春在一代又一代的學(xué)生身上得到了延續。
最后,我再次代表全體學(xué)生祝福我校全體老師,以及全天下從事教育事業(yè)的園丁們,祝您們節日快樂(lè ),身體健康,事業(yè)有成,桃李滿(mǎn)天下!
謝謝大家
教師優(yōu)秀代表教師節發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
今天,我能夠代表新教師在這里發(fā)言,與xx中的各位領(lǐng)導、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第一個(gè)意義非凡的教師節,我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節之際,請允許我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝,向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的各位老師們致以崇高的敬意和無(wú)限的祝福。
久聞xx中學(xué)在流動(dòng)少年的教學(xué)工作中創(chuàng )了許多第一,今年創(chuàng )立的光彩班為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了新的契機。我為自己能加入這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體,由一名學(xué)生成為一名光榮的人名教師而倍感自豪,同時(shí)也深深感受到了身上肩負著(zhù)的重大責任。
剛踏上教育工作崗位的我們,雖然對教育充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和熱情,卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習。我們多么希望有一個(gè)人可以走到我們面前,微笑著(zhù)說(shuō):沒(méi)事,我來(lái)教你!很慶幸,在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候,學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅,為我們每位新班主任配了德育上的師傅,盡可能地讓我們新教師少走彎路,在短時(shí)間內熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長(cháng)。我們新教師深深體會(huì )到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺的良苦用心:通過(guò)此這種良性互動(dòng),使我們在教育教學(xué)的漫漫長(cháng)路上能夠比較順利地得到指引,從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是我們如沐春風(fēng),我們可以自豪地說(shuō),有領(lǐng)導在注視著(zhù)我們,有同事在關(guān)心著(zhù)我們,有師傅在攙扶著(zhù)我們,我們是幸運的,更是幸福的。
“學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識相比,都還有太多的差距,我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的各項工作。師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì ),從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長(cháng)。
誠心、精心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)是我們拜師學(xué)習的方法;成長(cháng)、成功是我們拜師學(xué)習的目的。在結對期間,我們定會(huì )虛心求教,刻苦學(xué)習,勤學(xué)多問(wèn),認真聽(tīng)好指導教師的每一堂課,努力實(shí)踐教學(xué)“六認真”規定,不斷提高自身水平。同時(shí),抓住學(xué)校給我們做班主任的契機,學(xué)習前輩們獨特的班級管理方法,耐心細致的觀(guān)察總結、多思多問(wèn),樂(lè )于奉獻,以學(xué)校為家,尊重、保護、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。我們清楚地認識到,如果沒(méi)有高尚的師德,沒(méi)有扎實(shí)雄厚的基本功,就無(wú)法感染每一位學(xué)生,教育就會(huì )黯然失色,“傳道,授業(yè),解惑,育人”之宗旨就會(huì )成為一紙空談。在今后的工作中,我們定不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望,本著(zhù)“對學(xué)生負責”的宗旨,嚴格遵守《中小學(xué)教師師德規范》,把更多的敬業(yè)精神、責任心、愛(ài)心,投入到我們的教學(xué)工作中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生,用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂,用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè )”。作為一名新教師,我們有責任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻自己的光和熱、為母校的發(fā)展涂上一筆艷麗的色彩!
我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,通過(guò)師傅們的言傳身教,以你們深厚的涵養、豐富的知識,精湛的技藝,一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng),在“三尺講臺”上,實(shí)現人生的價(jià)值。今天,我們是一棵棵教壇新苗,明天我們一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李,用努力和奉獻與未來(lái)攜手,共創(chuàng )xx中的輝煌!
最后,我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的道一聲:“你們辛苦了!”祝各位老師節日快樂(lè )、工作順利、身體健康!謝謝大家。
教師優(yōu)秀代表教師節發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、老師們,
今天,是德臥鎮黨委、鎮人民政府與我們一起,歡慶第36個(gè)教師節的日子,我受管委會(huì )委托,代表教育集團先進(jìn)個(gè)人發(fā)言。在全鎮400多名教師之間,我還沒(méi)有達到受表彰的標準,之所以榮幸獲獎,是因為他們需要對我的工作熱情,再做一次嚴峻的考驗。如果說(shuō)我真有成績(jì),那是其他老師身上閃爍著(zhù)的光亮,照耀在了我的身上。他們的工作態(tài)度,才是我工作的原動(dòng)力。所以,我只能借今日的一席之地,談一點(diǎn)自己的感受。
我自己不成熟地認為,作為一個(gè)名副其實(shí)的教師,應該努力做到以下幾點(diǎn):
首先,學(xué)會(huì )經(jīng)常把學(xué)生與學(xué)校掛在心上,早出晚歸,二十多年來(lái),我與停西小學(xué)的老師們,多數都天不亮就出發(fā),到學(xué)校后,我的首要任務(wù)是休息20分鐘,然后以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),迎接一天的常規工作,處理當天出現的或者計劃好的一些必做的事務(wù)。在我的心底里,我認為領(lǐng)導的形象很是重要,如果在我身體正常的情況下,讓我坐著(zhù)上課,我會(huì )認為那是我的恥辱。我寧愿用別人搓麻將的時(shí)間,把自己關(guān)在屋子里,靜靜地默想當天工作的好與壞,得與失。靜靜地默想學(xué)生送給我的一句溫馨的話(huà)語(yǔ),然后獨自一人在家里感動(dòng)。再靜靜地默想,我的上級領(lǐng)導,他們此時(shí)在接誰(shuí)的電話(huà),在為哪個(gè)學(xué)校辦事,如此一來(lái),我的心就非常地寧靜,在勞苦過(guò)后,總會(huì )感覺(jué)到無(wú)數張笑臉撲面而來(lái)。
其次,作為一名老師,特別是一名擔負有學(xué)校職責的老師,要學(xué)會(huì )在心底描繪領(lǐng)導的偉岸形象,以他們?yōu)榘駱,做好自己份內的事,十年以前,教育輔導站的張站長(cháng)騎著(zhù)一架破舊的單車(chē)到了我們學(xué)校,他去的目的,是一件微不足道的小事,那就是我可以有條件評為小學(xué)高級老師,那時(shí)沒(méi)有電話(huà),無(wú)法通知,當我看到他的衣褲都被汗水濕透的時(shí)候,我的心靈極度震撼,在以后的工作中,我經(jīng)常會(huì )夢(mèng)到那濕透身影,這一畫(huà)面讓我再也不敢在工作中懈怠,我有時(shí)也笑自己很傻,仿佛是一頭吃下了鋼針的牛,在那教育的土地上耕耘著(zhù),一點(diǎn)也不敢停下來(lái),因為一停下來(lái),那胸腔就會(huì )一陣陣刺痛,所以只得向前奔跑。我在師德師風(fēng)的會(huì )議上,這樣告訴那些懈怠的老師們,我說(shuō)你說(shuō)你苦,你去看一下老高和那些除了上課,還冒著(zhù)大汗的在農職基地里除草的老師,到底誰(shuí)苦。
第三、作為一名擔負有職責的老師,要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),雖然聽(tīng)到的聲音里,有暴風(fēng)雨,但也有美妙的旋律,家長(cháng)與教師,構成了一幅魅力無(wú)窮的風(fēng)景長(cháng)卷,他們的建議有利于學(xué)校的發(fā)展,如果他們的閑談能讓學(xué)?梢缘玫街е,那么,就要不盡余力去爭取,有一次,我將水田里的很少的水抽到了池子里,那是用來(lái)那樣的臟水,里面全是牛糞,我讓老師不要接來(lái)吃,他們卻說(shuō)這樣長(cháng)的水管,早過(guò)濾了。停西小學(xué),如果沒(méi)有這樣的老師與我肩并肩地在艱難中走下去,沒(méi)有家長(cháng)們宰殺了一斤重的雞與我們拉家常,而我只坐在算是領(lǐng)導的位置上自得其樂(lè ),那么,我們的學(xué)校,可能是風(fēng)景依舊,所以,如果我有成績(jì),心里應該感謝的是那些領(lǐng)導與老師們。
最后,作為一名擔負起職責的老師,應該知道人的身軀里,總有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的力氣,力氣今天用完了,明天又生發(fā)了更強大的力氣,在我們停西小學(xué),曾經(jīng)無(wú)數次出現了群眾認為不可能出現的咄咄怪事,那就是老師們集中起來(lái),冒著(zhù)大雨種草種樹(shù),搬運石頭,抬電桿,可以說(shuō)可以花錢(qián)請到工匠做的事,大部分讓我們老師包干了。而我們老師并沒(méi)有因此有一句怨言。我任職五年后,第一次在教師節請老師們進(jìn)了德臥的飯館,他們笑著(zhù)說(shuō):老袁,你好狠心。
我利用今天的發(fā)言,真誠地向與我一同吃了不少苦的停西小學(xué)的老師們說(shuō)一句:對不起。
最后,我感謝所有的領(lǐng)導與老師們,是你們陪我走過(guò)了停西小學(xué)的風(fēng)風(fēng)雨雨,停西小學(xué)的今天,都是你們心靈的陽(yáng)光在閃耀。
謝謝
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