教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿（精選19篇）
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節，在這金秋送爽的豐收季節里，我們將迎來(lái)了第x個(gè)教師節，請允許我代表沙井中心小學(xué)所有的學(xué)子，向我校所有辛勤奉獻在教學(xué)一線(xiàn)的老師，致以最誠摯的敬意與祝福：老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂(lè )！敬愛(ài)的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現著(zhù)耀眼的光輝。
忘不了我們課上調皮、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨；忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí)，老師您激勵鼓舞的話(huà)語(yǔ)，您告訴我們：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。因為有了您，我們在知識海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。
忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖；忘不了那次運動(dòng)會(huì )，面對競爭與挑戰，我們膽怯了，老師您的一句走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jì)的高低都是英雄，回到班級，迎接你的永遠都是掌聲，您讓我們超越了自我，奪取了成功。是您讓我們明白：從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量！
這就是我們的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻，甘為人梯，不僅為我們傳授知識，更為我們樹(shù)立了做人的典范。太多太多震撼我們心靈的美麗，我們會(huì )銘刻在心，永遠不會(huì )忘記，因為，老師教會(huì )我們懂得感恩。
敬愛(ài)的老師，我們以自己能成為沙井中心小學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運和自豪！真的謝謝您！多一次課上專(zhuān)注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差；多一次對老師的理解與尊重，少一次無(wú)端的埋怨和頂撞；多一次遵紀守規，少一次任性妄為；多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾；多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢(qián)的浪費；多一次對班級校園的愛(ài)護，少一次攀折樹(shù)木、踩踏花草的行為；多一次真誠文明的問(wèn)候，少一次喊爹罵娘的粗魯！
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報恩師，做文明向上的好孩子！讓我們攜手并進(jìn)，互相監督，為創(chuàng )建美麗的沙井中心小學(xué)而努力！
最后讓我們再一次祝福我們敬愛(ài)的老師們：節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇2
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個(gè)教師節，這是我們自己的節日！我謹代表一線(xiàn)的老師向我親愛(ài)的同仁們致以最真誠的祝福，祝大家節日快樂(lè )！并由衷地說(shuō)一聲：大家辛苦了！
今天，我作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，很是惶恐：因為在全鎮一百多名老師中，我其實(shí)只是很普通的一員，能獲得此榮譽(yù)，非常感謝領(lǐng)導和老師們對我的認可和信任。
其實(shí)要說(shuō)優(yōu)秀，我覺(jué)得自己還是有很大的距離，如果真要談一點(diǎn)心得，我想這些年我工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)都得益于兩個(gè)字：認真！我畢業(yè)于師范學(xué)校，沒(méi)有高深的學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有智慧的頭腦，但這些年我做任何事情都會(huì )盡自己的最大努力去做好，教學(xué)如此，當班主任也如此，我經(jīng)常告訴自己：我可以不聰明，但我不可以不認真！正是基于此，我會(huì )認真上好每一節，認真批改每一份作業(yè)，對每一位學(xué)生都付出足夠的耐心……當然有時(shí)我也會(huì )有所抱怨，因為老師這個(gè)職業(yè)很清貧，也很辛苦，我是普通人，也會(huì )有不滿(mǎn)，但是抱怨過(guò)后，我還是會(huì )把自己的本職工作做好，因為這是我作為老師的職責。我雖然不能在教育事業(yè)上做出巨大貢獻，但我要在自己的能力范圍之內做到最好，我想這就是我取得一些成績(jì)的原因吧！
這個(gè)社會(huì )可能沒(méi)給予老師很高的物質(zhì)待遇，但卻給了老師很高的精神榮譽(yù)，比如紅燭、比如春蠶、比如人類(lèi)靈魂的工程師……我自認為這些我都算不上。如果真要給自己定位的話(huà)，我覺(jué)得自己就像是扎根在鄉間的一棵樹(shù)，我不能像鳥(niǎo)兒一樣翱翔藍天、也不能如河流那般奔流壯大，對此，我可能會(huì )心生羨慕，但我絕不會(huì )忘記我作為樹(shù)的使命：我會(huì )在春天開(kāi)一樹(shù)繁花、在夏天張一樹(shù)濃蔭、在秋天結一樹(shù)碩果、在冬天展一身傲骨，我就在這鄉間，盡我的所能長(cháng)成一棵茂盛的樹(shù)，然后履行樹(shù)的職責！
今天在座的各位，以及此刻還辛勤工作在一線(xiàn)的我的同仁們，你們也和我一樣，扎根在這還很貧瘠的鄉間，雖然清貧、辛苦，但仍然堅守在自己的崗位，認真履行自己的職責，你們同樣也是優(yōu)秀的人民教師，請允許我作為代表再次向我親愛(ài)的同仁們說(shuō)一聲：辛苦了！我想，我們的共同努力，會(huì )讓我們店前的教育走向新的輝煌！
最后祝大家節日愉快，身體健康！謝謝！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
上午好！
在這金秋送爽的美好時(shí)刻我們共同迎來(lái)了第x個(gè)教師節。我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與芝村中心小學(xué)的各位領(lǐng)導、同事共同慶祝我工作以來(lái)的第一個(gè)教師節，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節之際，請允許我代表新教師向校領(lǐng)導表示衷心的感謝，向各位老師致以崇高的敬意和無(wú)限的祝福。
芝村中心小學(xué)有著(zhù)先進(jìn)的辦學(xué)思想，學(xué)校秉承“讓每一個(gè)人和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“建設高素質(zhì)師資隊伍，實(shí)現辦學(xué)水平整體提升”為目標，以“芝蘭文化”為特色，努力造就一所適合學(xué)生成長(cháng)的高質(zhì)量學(xué)校。我為自己能加入這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體，由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師而感到自豪，同時(shí)也深深感受到了身上肩負的重大責任。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng )新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，我們迫切地期望在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項工作。
誠心、精心是我們學(xué)習的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)是我們學(xué)習的方法；成長(cháng)、成功是我們學(xué)習的目的。在前輩們的幫助下，我們定會(huì )虛心求教，刻苦學(xué)習，不斷提高。同時(shí)，抓住學(xué)校給我們做班主任的機會(huì )，學(xué)習前輩們獨特的班級管理方法�！扒樵谧�，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！苯逃菒�(ài)的事業(yè)，我們會(huì )向各位前輩學(xué)習，用語(yǔ)言去播種，用彩筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。把更多的敬業(yè)心、責任心、愛(ài)心，投入到我們的教學(xué)工作和班級管理中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。我們相信，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，通過(guò)老教師們的言傳身教，一定會(huì )促使我們迅速成長(cháng)，在“三尺講臺”上，實(shí)現人生的價(jià)值。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水播灑桃李，用努力和奉獻與未來(lái)攜手，共創(chuàng )芝小輝煌！
最后，我代表所有新老師向每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠地道一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師節日快樂(lè )、工作順利、身體健康！謝謝大家。
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇4
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
金秋送爽，丹桂飄香。在第x個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我向中方園雙語(yǔ)學(xué)校全體教職工致以節日的問(wèn)候和美好的祝愿！
中方園雙語(yǔ)學(xué)校建校九年來(lái)，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。而今新一代中方園人繼承傳統，無(wú)私奉獻，無(wú)悔付出，創(chuàng )造了中方園雙語(yǔ)學(xué)校一次又一次的輝煌。你們當中，有任勞任怨、淡泊名利的老教師，有兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的中年教師，有勇于探索、不斷創(chuàng )新的青年教師，你們是中方園雙語(yǔ)學(xué)校的中流砥柱，是中方園雙語(yǔ)學(xué)校的未來(lái)希望，是中方園雙語(yǔ)學(xué)校最寶貴的財富。
“桃李不言，下自成蹊”。我們教師的智慧如涓涓細流，于無(wú)聲之中浸潤學(xué)生心田，孕育引導的奇跡。這種智慧絕不是簡(jiǎn)單的提升，而是源于對生命的尊重，對教育的堅守，對理想的追求，對學(xué)生懷抱著(zhù)一腔博大而深沉的愛(ài)。
我們教師兢兢業(yè)業(yè)，一直在追求著(zhù)自己的一生，不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看像一團火。課堂是放飛師生思想的天堂，我們每位教師都在努力用自己思想的火種點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。我們應該慶幸，在教育中享受著(zhù)生命，和學(xué)生一起成長(cháng)，必能采摘到一路的幸福果實(shí)。
和風(fēng)細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。你們立足平凡的崗位，帶給我們不平凡的感動(dòng)：晨曦未露，人們尚在酣睡，你們已經(jīng)披著(zhù)星星走上了工作崗位；夜色已深，人們打開(kāi)了電視休閑放松，你們很多人才伴著(zhù)月亮剛剛走上回家的路；擠不出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，卻利用很多時(shí)間走訪(fǎng)學(xué)生或通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)與學(xué)生進(jìn)行深度交流；無(wú)法經(jīng)常陪伴家人，卻把全部的心血傾注給學(xué)生。你們無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號，把全部的青春和智慧奉獻給三尺講臺，一路播撒希望和汗水。
面對昨天的成績(jì)，面對今天的問(wèn)題，我們要將“自信，但不自傲”奉為信條；面對今天的進(jìn)步，面對明天的發(fā)展，我們將“拔節，但不脫節”作為告誡�？嗑殐裙�，內強素質(zhì)，外塑形象。點(diǎn)燃激情，超越夢(mèng)想；憑添飛翔的力量，堅定從容面對發(fā)展的機遇、挑戰和志在必得的輝煌！這樣，我們中方園雙語(yǔ)學(xué)校發(fā)展一定能夠實(shí)現新的突破，結出新的碩果。
最后，再次恭祝全體教職工節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意，合家歡樂(lè )！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇5
尊敬各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓，各位同仁：
大家好！
又是一年金風(fēng)送爽，碩果累累枝頭笑；又是一年大地披金，彩旗招展佳節到。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)里，在老師們匆匆的腳步里，在果香四溢的秋風(fēng)里，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節！在這樣一個(gè)幸福而隆重的時(shí)刻，請首先允許我以一中人的名義對今天來(lái)參加教師節的各位來(lái)賓表示感謝：感謝你們多年來(lái)對一中的支持，對一中的關(guān)切。也請允許我以朋友的名義，祝在座的各位同仁“教師節”快樂(lè )！
一中是一所有著(zhù)近百年發(fā)展史的名校、大校，也是一所充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機，不斷創(chuàng )新的新型學(xué)校，正是她那悠久的歷史孕育了淄博一中這方沃土，正是她那勃勃的生機孕育了一代一代自強不息的淄博一中人。一中，歷來(lái)受到博山人民乃至淄博市人民的厚愛(ài)和贊譽(yù)，我們在分享這份厚愛(ài)和贊譽(yù)的同時(shí)，我們更應該用我們的肩膀承擔起一種責任和義務(wù)，那就是：做名師，育名生，創(chuàng )輝煌。為此，我謹代表我校今年受到省市級表彰和受到學(xué)校表彰的師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手表示：榮譽(yù)永遠屬于全體一中人，榮譽(yù)也只能代表過(guò)去，我們將變榮譽(yù)為動(dòng)力，在各自的崗位上嚴于律己，不辱使命，將更加自覺(jué)的講團結、講奉獻，時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用。
今年是一中建校九十周年，淄博一中的昨天已經(jīng)創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，淄博一中的今天又攀登了一個(gè)新的高峰，我們也完全有理由相信淄博一中的明天必將更加輝煌。
教師擔負著(zhù)知識啟蒙、智力開(kāi)發(fā)、人性升華的重大使命。每一位一中人都在自己平凡的崗位上，伴著(zhù)晨星而起，披著(zhù)斗月而歸。一只粉筆，書(shū)寫(xiě)出平平仄仄的華章；半尺講臺，坐論天下博古通今。正是一中人的奉獻精神和吃苦精神，才鑄造了淄博一中這塊響當當的品牌，才贏(yíng)得了社會(huì )的無(wú)上贊譽(yù)。
今天是教師節，不必說(shuō)什么贊美之詞，我只想說(shuō)，能夠在一中工作，與名師同行，與良友為伴，耳濡目染，潛移默化，這是我們每一位一中人的幸運，這也是我們開(kāi)拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。成績(jì)和榮譽(yù)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)的路還要自己走。為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走幸福校園的特色之路，一中引進(jìn)易教數字化平臺，每一位一中老師都應擔當使命，不等不靠，主動(dòng)學(xué)習，讓易教平臺早日在一中落地開(kāi)花。
“耿耿園丁意，拳拳育人心”。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為一中更美好的明天而共同努力吧！
最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè )，永遠年輕！謝謝大家！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
九月天高云淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的季節里，第x個(gè)教師節帶著(zhù)秋的馨香如期而至。
教師，是美的耕耘者，美的播種者；用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，讓孩子的心田綠草如茵，繁花似錦！如果教師是大橋，她能連接被割斷的山巒，讓孩子走向收獲的峰巔；如果教師是青藤，堅韌而修長(cháng)，它能指引孩子采擷到崖頂的靈芝和人參；如果教師是一個(gè)蚌，那么孩子便是蚌里的砂粒，她會(huì )用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。作為一名教師，特別是一名正衡的教師，我感到無(wú)比的幸運、驕傲和自豪，但同時(shí)也認識到了身上那份沉甸甸的責任。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的�！�
為了葉的事業(yè)，八年的彈指光陰里，有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是孩子清純的眼眸給了我勇氣，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我力量，是同事真誠的微笑給了我鼓勵，是家長(cháng)無(wú)比的信任給了我信心。于是，在時(shí)間的雕刻下，昔日那分明的棱角已消失，往日那青春的沖動(dòng)已溶解。今日，面對孩子，多了一份耐心，多了一份愛(ài)心，多了一份責任心。
為了葉的事業(yè)，八年的如梭歲月中，有存在于現實(shí)與理想之間的彷徨、困惑、悲觀(guān)、甚至絕望。是蘇霍姆林斯基讓我明白了“教師一定要有自己的教育理想”，是李鎮西讓我明白了“讓教師和學(xué)生過(guò)一種完整、幸福生活”，是劉鐵芳讓我明白了“教育需要教育本原的回歸”。于是，在灰色和蒼白的現實(shí)色彩中，總愿意去探尋一些明媚的色彩，并努力將這些色彩熏染開(kāi)去，讓灰色和蒼白中出現一抹緋紅。今日，即便是帶著(zhù)鐐銬跳舞，也要力爭在教育的舞臺上舞出自己的舞姿。
讓我們?yōu)榛ǖ氖㈤_(kāi)、果的成熟忙碌著(zhù)，耕耘著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭吧！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
金秋沃野，丹桂飄香，伴著(zhù)豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第x個(gè)教師節。今天，我們歡聚一堂，慶祝自己的節日，這充分體現了縣委、縣政府對全縣教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會(huì )表明了縣委、縣政府關(guān)心、支持教育事業(yè)的心聲。在此，我謹代表全縣廣大教育同仁向一直關(guān)心支持教育和教師發(fā)展的縣委、縣政府等各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士表示衷心的感謝，向受到表彰的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一項造福于千秋萬(wàn)代的事業(yè)，學(xué)校是教育工作的主陣地�；仡欁约憾嗄杲逃虒W(xué)的時(shí)光，我很滿(mǎn)足，也很驕傲！因為，我和自己的學(xué)生一起快樂(lè )成長(cháng)和發(fā)展，我身邊那些兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我。他們把愛(ài)心獻給了學(xué)生，默默地為學(xué)生奉獻著(zhù)，他們的事跡感人至深，樹(shù)立起愛(ài)和責任的座座豐碑。這是全縣教育工作者精神面貌的真實(shí)體現。
近年來(lái)，在教體局黨組的正確領(lǐng)導下，全縣教育工作者團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，認真貫徹“建章立制、規范管理、提升質(zhì)量、穩定發(fā)展”的十六字方針，全縣教育大局和諧穩定，呈現出一派勃勃生機：素質(zhì)教具扎實(shí)推進(jìn)、學(xué)校管理更加規范、師資隊伍建設不斷加強、教育結構進(jìn)一步優(yōu)化。涌現出大批先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。今天受到表彰的這些同仁在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，展現出了一個(gè)個(gè)普通教師的光輝人生。與他們相比，我雖然有幸在這里發(fā)言，但我更愿意把他們作為我學(xué)習的`楷模，是值得我尊敬的人。
我來(lái)自xx鎮中心校，我深知，教育已深深植根于xx縣教育這片肥沃的土地上。作為一名基層教育戰線(xiàn)上的領(lǐng)頭人，我深深感受到教師工作的光榮與教育職業(yè)的價(jià)值，也感到很榮幸，因為我們生活在一個(gè)尊重知識、尊重人才的年代里，縣委、縣政府等各級領(lǐng)導對教育的高度重視，社會(huì )各界對教育的極大關(guān)注和支持，這些都為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。
在數年的校長(cháng)工作中，我感到很充實(shí)，和在坐的許多同仁一樣，在平凡的校長(cháng)崗位上做了一些應該做，能夠做的事。近年來(lái)，各個(gè)學(xué)校緊緊圍繞局黨組提出的十六字方針，大力開(kāi)展素質(zhì)教育；狠抓教育質(zhì)量管理年活動(dòng)，把評價(jià)細則及辦法落到實(shí)處；切實(shí)搞好教研工作，配合教研室積極開(kāi)展“三新”大討論；依托校本研修，探索教改新路，提高課堂效益；德育工作豐富多彩、富有成效；體育工作大有起色；素質(zhì)教育綜合質(zhì)量評價(jià)體系已經(jīng)完善，全縣教育安全、和諧、穩定。
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導、同行、與會(huì )的全體同志們：
你們好！在今天這個(gè)太陽(yáng)正晴的日子里，我們這些從事太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的和領(lǐng)導、同志們歡聚一堂，我感到無(wú)比的溫暖和幸福。
“教師節”是我們在座的每一位同行自己的良辰吉日，可喜可賀！現在不正是如此嗎？大家歡聚一堂，歡迎她，情意殷切；你我競相贊美，祝賀她，激情滿(mǎn)懷！此時(shí)此刻，令人感觸良多。
自古至今，教師是社會(huì )文明的傳播者，教師以“人梯”的精神培育了數以?xún)|萬(wàn)計的人才，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步、歷史的前進(jìn)，教師的事業(yè)是偉大、光榮而高尚的。那么多年來(lái)的教書(shū)生涯，我們一直情系教壇，真誠執教，無(wú)論什么挫折和誘惑，都動(dòng)搖不了我們“教書(shū)育人”的天職，改變不了我們“終生從教”的執著(zhù)追求。
然而，當今社會(huì )的改革開(kāi)放需要我們教師在思想上不斷升華，業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。沒(méi)有改革開(kāi)放的意識，焉能致力于教育的深入改革？不懂科學(xué)教育的人，教育不出科學(xué)的人！今天，盡管我們眾多的教育界同行們已人到中年，雙鬢漸白，承受著(zhù)事業(yè)、家庭的重負，甚至還可能會(huì )經(jīng)歷工作、生活中的諸多坎坷或磨難，但我們沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有心灰意冷，更沒(méi)有“改弦易轍”，而代之以執著(zhù)的信念，投身于大改革、大開(kāi)放、大建設的熱潮，以突出的奉獻無(wú)愧于這“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”。
特別讓人難忘的是過(guò)去的一年里，伴隨著(zhù)我們xxx學(xué)校的成立及教學(xué)大樓的落成，在不到三個(gè)月的時(shí)間里，我們先后迎送了四次各個(gè)級別的檢查團。尤其是九月中旬，內蒙古自治區“兩基”評估驗收工作組的到來(lái)，標準高，要求嚴，內容覆蓋面大，但是在伊鐵分局、普教分處、根河市及市教育局各位領(lǐng)導同志們的親切關(guān)懷與大力支持下，在學(xué)校全體教職員工的共同努力下，克服困難，注重實(shí)效，做到了一次驗收合格，并獲得檢查團領(lǐng)導的高度評價(jià)，“普九”工作終于結出了豐碩的成果。它極大地調動(dòng)了全體教職員工的能動(dòng)性，形成了辦學(xué)合力，增強了學(xué)校依法治校，依法治教的意識，增強了學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的意識，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件的改善和提高。
今天，在這個(gè)雙喜臨門(mén)的日子里，讓我們舉杯同慶，開(kāi)懷暢飲吧！昨天，我們同舟共濟；今天，我們攜手并進(jìn)；明天，我們必定會(huì )創(chuàng )造出教育事業(yè)的輝煌！以寸草之心，報三春之暉！
謝謝大家！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們：
大家好！我是xx中心小學(xué)的一名教師。過(guò)去的一年里，我擔任六一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在教育教學(xué)中，我愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，真誠地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們；用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。憑著(zhù)自己的愛(ài)心、耐心和責任心取得了點(diǎn)滴成績(jì)。下面我把自己在工作中的幾點(diǎn)做法匯報一下。
一、用愛(ài)心溫暖每一位學(xué)生
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育是根植于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生。因此，我像愛(ài)自家孩子那樣關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生。上學(xué)放學(xué)，我總是不厭其煩地叮囑學(xué)生注意安全；學(xué)生家里貧困，我就資助他們學(xué)習用品。懷著(zhù)對學(xué)生的摯愛(ài)，我總是細心地針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng )造成功的機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。尤其是對后進(jìn)生，更充滿(mǎn)愛(ài)心，耐心地幫他們樹(shù)立自信心、自尊心。我尊重學(xué)生，從不在公開(kāi)的場(chǎng)合，點(diǎn)名批評成績(jì)差的學(xué)生；對于每次考試成績(jì)差的學(xué)生，都單獨給以輔導，認真地幫他們分析原因。為了激勵學(xué)生更加上進(jìn)，學(xué)生在學(xué)習上有了進(jìn)步或其他方面有出色表現時(shí)，我都會(huì )自己掏錢(qián)給他們買(mǎi)獎品。每當看到他們領(lǐng)取獎品時(shí)那自豪的笑容，聽(tīng)到那發(fā)自?xún)刃牡摹爸x謝老師”時(shí)，我都很感動(dòng)，我也堅信他們會(huì )更加努力。
正所謂“親其師，信其道”在愛(ài)心教育下，學(xué)生都很喜歡我，愿意親近我，我班也形成了積極向上的班風(fēng)，比學(xué)趕幫超的學(xué)風(fēng)。更值得慶賀的是，學(xué)生的成績(jì)直線(xiàn)上升，尤其是吳凱闊同學(xué)，我剛接手這個(gè)班時(shí)，他的語(yǔ)文成績(jì)只有3分，在六年級畢業(yè)抽測中，他的語(yǔ)文成績(jì)上升到70分�？吹綄W(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，我真的很欣慰。教師只有用真誠的愛(ài)心，去撥動(dòng)學(xué)生內心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂(lè )曲。
二、耐心細致管理班級，關(guān)注孩子健康成長(cháng)
作為班主任，我耐心細致地管理班級，時(shí)刻為學(xué)生作出表率。一年來(lái)，我早來(lái)晚走，總是第一個(gè)到教室，為學(xué)生開(kāi)門(mén)，擦桌椅，灑水，組織學(xué)生上自習。在我潛移默化的影響下，學(xué)生也逐漸養成了勤勞、不遲到、講衛生、主動(dòng)學(xué)習的好習慣。由于學(xué)生年齡小，生性活潑，情緒敏感，因此我在“細”字上下功夫，課上時(shí)刻留意學(xué)生的情緒波動(dòng)，細心觀(guān)察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)捕捉教育時(shí)機，耐心疏導學(xué)生。班上的竇新玉同學(xué)一向活潑，可有一天他很消極、傷心，臉上甚至有淤青。我立刻找他談心。原來(lái)他的父親去世早，他是隨母親改嫁過(guò)來(lái)的。自從有了小弟弟后，雖然母親不再疼他，但他覺(jué)得生活還可以�？蛇@次小弟弟把他的作業(yè)撕了，他氣得打了弟弟一下，母親和繼父便都責罵他，甚至繼父還打了他，他覺(jué)得生活沒(méi)有意思了。聽(tīng)了他的哭訴，我的心不禁一顫，是啊，幼小的心靈哪能承受這種打擊呢？我輕輕摟住他的肩，耐心地勸導安慰他，教他學(xué)會(huì )寬容，與弟弟友好相處，教他勤快，做父母的乖孩子。并且趁機鼓勵全班同學(xué)向他伸出友愛(ài)之手。然后我又與他父母溝通，讓他們多與孩子交流，多疼愛(ài)孩子。此后我更是無(wú)微不至的關(guān)心他。漸漸地，他的笑容多了，又恢復了往日的活潑。緊接著(zhù)，我又舉行了兩次班會(huì )《生活的煩惱與快樂(lè )》《誰(shuí)最美》，從中學(xué)生明白了要做生活的強者，領(lǐng)會(huì )了美的真正含義。由于我細致耐心地工作，學(xué)生的心靈美了，思想積極了，他們都健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。我的工作能力也得到了領(lǐng)導、同事和學(xué)生家長(cháng)的稱(chēng)贊。我被評為鎮級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。我班被評為校優(yōu)秀班集體。
三、牢記責任，嚴謹治學(xué)，不斷進(jìn)取
有人曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那就是百分之百的失敗�！蔽医�(jīng)常告誡自己：既然當一名教師，就要對所有學(xué)生負責，就要向家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )交一份滿(mǎn)意的答卷。因此，在課余時(shí)間，我經(jīng)常潛心學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加教研活動(dòng)，使自己的教育理念不斷更新，為自己的教育教學(xué)注入活力。在實(shí)踐中，首先我在備課上下功夫，備課時(shí)全面細致，我常對一節課設計好幾種思路，斟酌比較，選擇最好的進(jìn)行試講；在講課時(shí)，我運用新的教學(xué)理念，營(yíng)造一種和諧、民主的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新意識，引領(lǐng)學(xué)生自主探究，大膽發(fā)言，讓學(xué)生充分展示自我，使學(xué)生真正愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，真正提高了課堂效率。課結束后，我還要寫(xiě)出經(jīng)驗及不足，以便更好地完善課堂教學(xué)。
在過(guò)去的一年中，市局對全市六年級進(jìn)行了兩次抽測，我所教的語(yǔ)文成績(jì)兩次都名列全鎮第一，我班的各學(xué)科總評也兩次名列全鎮第一。尤其是在六年級畢業(yè)抽測中，我班的語(yǔ)文成績(jì)以95.16的平均分名列全市第二。在去年的區域教研活動(dòng)中，我講的《橋》一課，受到唐山市教育局領(lǐng)導的好評，這節課被評為遵化市優(yōu)質(zhì)課一等獎。我撰寫(xiě)的語(yǔ)文教學(xué)設計《圓明園的毀滅》，榮獲唐山市優(yōu)秀教學(xué)設計二等獎，我寫(xiě)的多篇論文獲市級以上獎勵。在去年11月份，我校承辦了遵化市教育教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，其中我的講座《讓農村孩子快樂(lè )習作的方法》，受到教育局小教室領(lǐng)導及與會(huì )校長(cháng)們的一致好評。我本人也被評為遵化市先進(jìn)教學(xué)工作者，在去年的教師年度考核中，我被考核為優(yōu)秀。
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在一年前的教師節上，我坐在下面傾聽(tīng)臺上老師發(fā)表師徒帶教感言的時(shí)候，那時(shí)的我就在想我將來(lái)的帶教老師會(huì )是什么樣的呢?如今雖已時(shí)隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話(huà)微笑的告訴我“學(xué)校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話(huà)：“我雖然是你的師傅，但是我們要相互學(xué)習，共同進(jìn)步!”短短的幾個(gè)字，卻讓我感受到師傅身上的魅力，在今后一年的工作中，我處處能感受到師傅的謙虛、熱情，以及對我無(wú)微不至的關(guān)懷。
一開(kāi)始接班時(shí)，我對這群頑皮的小孩完全沒(méi)有辦法。班上說(shuō)過(guò)的話(huà)，總有學(xué)生忘記。為此，我一度覺(jué)得很苦惱。陳老師知道了，邊笑邊告訴我：這年齡段的孩子是這樣的，他們頑皮、好動(dòng)、缺乏自覺(jué)性。對待他們一定要有耐心，不要怕反復，有些東西要不斷的強調。聽(tīng)了師傅的話(huà)，我忽然覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。這些孩子不是大人，也不是電腦機器，忘記老師的要求是正�，F象。從這以后，我擺正了自己的位置，也更愿意去了解學(xué)生了。在一些細節問(wèn)題上，對學(xué)生進(jìn)行了反復的強調，果然在今后的班級事務(wù)處理上取得了較大的進(jìn)步。
由于我的年齡比較年輕，班中有些學(xué)生稱(chēng)我“大哥哥”，同事有時(shí)也戲稱(chēng)我是“孩子王”。對于這點(diǎn)陳老師有著(zhù)自己的看法，“做為一個(gè)班主任，就是要融入到學(xué)生中去!了解每一個(gè)學(xué)生”，師傅是這樣說(shuō)的，同時(shí)自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見(jiàn)她和學(xué)生們一起做。師傅的行為也影響了我，讓我也成為了廣播操中的一員。在平時(shí)的學(xué)習生活中，我也經(jīng)常會(huì )參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中，和他們一起鍛煉打球，和她們一起探討黑板報，有時(shí)空下來(lái)還會(huì )和他們一起默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，來(lái)一個(gè)師生競賽。慢慢的，我發(fā)現學(xué)生和我的距離近了，而學(xué)生的一些不好的習慣也改掉了，究其原因，學(xué)生們這樣回答道：有時(shí)達不到陳老師的要求，會(huì )覺(jué)得很不好意思。聽(tīng)到這些話(huà)，我感到很欣慰。
“一個(gè)孩子對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)只是一個(gè)百分數，他可能只是1%甚至更少，但對于一個(gè)家庭，對于他的父母來(lái)說(shuō)就是100%�！边@句話(huà)我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是對這句話(huà)有深刻的感悟和理解還要從我師傅說(shuō)起。在陳老師班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，他不和別人說(shuō)話(huà)，總是生活在自己的世界里，是我們俗稱(chēng)的“自閉癥”。每次我上課讓他回答問(wèn)題時(shí)，他只會(huì )用一雙無(wú)辜的眼睛死死的看著(zhù)你。面對這樣的學(xué)生我束手無(wú)策�？墒且粋�(gè)學(xué)期下來(lái)，我驚訝的發(fā)現，他竟能主動(dòng)舉手發(fā)言了。而其他學(xué)科的老師也有同樣的發(fā)現。原來(lái)，我師傅在背后默默的做了很多工作，她不時(shí)的關(guān)心他，在學(xué)習上和生活上都給他很多幫助。使他在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，不僅學(xué)習上有了很大的進(jìn)步，性格上也變的開(kāi)朗很多，從自己封閉的世界中走了出來(lái)。整個(gè)過(guò)程中，陳老師并沒(méi)有就此事傳授我如何對待學(xué)生，可是我卻從她的行動(dòng)當中感受到了作為一個(gè)教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。有了這件事做借鑒，我對班級中隨班就讀的學(xué)生也傾入了更大的工作熱情，一年下來(lái)，不僅學(xué)生本身在語(yǔ)文和數學(xué)上有了明顯的進(jìn)步，孩子的家長(cháng)也感到了明顯的變化，在新的一掄智商測試中，她的智商提高了3個(gè)百分點(diǎn)。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導，在生活上也對我關(guān)愛(ài)有佳。每逢天氣轉冷回暖，她都會(huì )提醒我要更替著(zhù)衣，照顧好自己。在一次上班途中，由于天雨路滑，我不慎摔傷了手臂，師傅知道后，每天都會(huì )詢(xún)問(wèn)我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來(lái)說(shuō)師傅不僅教會(huì )我怎么樣工作怎么樣帶班，更在用實(shí)際行動(dòng)影響我，教會(huì )我怎樣關(guān)心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時(shí);每當下雨天，接過(guò)師傅手中的雨傘時(shí);當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當翻開(kāi)師傅送來(lái)的生日賀卡時(shí)，那是一種溫馨，更是一種感動(dòng)!
最后，還要感謝校領(lǐng)導給我將近一年的班主任工作的機會(huì )，也很感激我的班主任指導老師。她的愛(ài)心、細心、耐心、關(guān)心和恒心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問(wèn)題和處理突發(fā)實(shí)踐的能力，無(wú)一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益匪淺，希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學(xué)習。
我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)!
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)一聲：“師傅，你們辛苦了!
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天是第xx個(gè)教師節，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到非常的榮幸，無(wú)比的激動(dòng)。首先，請允許我代表獲獎教師，向出席大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！同時(shí)，向辛勤耕耘的全體教師表示崇高的敬意！祝愿所有教師節日快樂(lè )，身體安康，全家幸福！
七年前，大學(xué)剛畢業(yè)的我，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，帶著(zhù)忐忑的心情遠離故土，只身一人來(lái)到xx，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。我慶幸，我選擇了教育，選擇了溧水，選擇了充滿(mǎn)愛(ài)的第三高級中學(xué)。因為，在這里，我才有機會(huì )和我們的老師接觸，有機會(huì )聆聽(tīng)他們的成長(cháng)經(jīng)歷，有機會(huì )向他們請教。他們的精神深深的影響著(zhù)我，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)不斷的鞭策著(zhù)我。他們放棄了很多的個(gè)人空間，很多時(shí)候，在別人陪著(zhù)家人散步的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)；在別人陪著(zhù)自己孩子玩耍的時(shí)候，他們孩子卻一個(gè)人孤獨的呆在辦公室里；在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，他們才拖著(zhù)疲憊的身子孤獨的走在回家的路上。但從沒(méi)聽(tīng)他們抱怨過(guò)，他們仍然日復一日，年復一年的辛勤著(zhù)，耕耘著(zhù)，努力著(zhù)。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容我們的老師真的不為過(guò)。
在他們的這種精神的影響、悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，曾經(jīng)的忐忑變得穩健，曾經(jīng)的寄居變得安定。為此，我想衷心的說(shuō)一聲：謝謝！你們辛苦了。
漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜，七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得工作的時(shí)候，學(xué)校競聘班主任，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情報了名。我清楚的記得，學(xué)生處潘主任問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題，怎樣才能做好一個(gè)班主任，我毫不遲疑的回答：“愛(ài)和責任�！逼吣陙�(lái)，我一直用這句話(huà)要求自己。我覺(jué)得一個(gè)人成功與否并不重要，重要的是有沒(méi)有用心付出，只有用心，才會(huì )盡心盡責地去做每件事，才會(huì )盡善盡美地做好每件事情。一個(gè)有愛(ài)和責任心的人，將永遠懷抱著(zhù)一顆感恩的心，這種愛(ài)和責任折射出來(lái)的精神力量更具有召喚力和感染力。記得前幾天，我剛工作第一年教的學(xué)生對我說(shuō)：“老師，你是我印象最深刻的老師。因為你，我一直沒(méi)有放棄對語(yǔ)文的學(xué)習”。一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，在前往大學(xué)的火車(chē)上給我發(fā)來(lái)一條短信：“老師，我會(huì )想你的”。
用愛(ài)心打開(kāi)心靈的窗口，用行動(dòng)表達對教育的熱愛(ài)，我工作著(zhù)，我辛苦著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)。
老師們，同學(xué)們，當我們選擇進(jìn)入一個(gè)地方，我們就要學(xué)會(huì )接受、認同和融入，當我們想在這個(gè)地方有所作為，我們就要學(xué)會(huì )投入、付出和創(chuàng )造。在三高中的日子里，我們要以新一代三高中人的姿態(tài)，承載三高中輝煌的歷史，創(chuàng )造三高中的美好未來(lái)。
最后，我想用xx集團董事長(cháng)宋xx的一段話(huà)與大家共勉：“當我們反思過(guò)去，看重現在，樂(lè )觀(guān)未來(lái)時(shí)，我們就站在了生活的高度；當我們知道成功不會(huì )改變自己，失敗不會(huì )擊垮自己，平淡不會(huì )淹沒(méi)自己，我們就站在了生命的高度；當我們修煉到能夠克服一時(shí)之快，專(zhuān)注自身責任不是私欲，關(guān)心他人的喜怒哀樂(lè )時(shí)，我們就站在了精神的高度；當我們以希望之心，寬恕之心，理解之心，感激之心，向前看，向后看，向下看，向上看時(shí)，我們就站在了靈魂的高處�！弊屛覀円宦非靶�，帶著(zhù)期望，帶著(zhù)夢(mèng)想。
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
很榮幸、很高心也很激動(dòng)能在這個(gè)特殊的時(shí)刻，再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言。我深深感覺(jué)到臨港區教體局、鎮黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關(guān)心、愛(ài)護、支持和幫助。在此，我謹代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝!
過(guò)去的一年，在各級領(lǐng)導地關(guān)心和支持下，臨港三中實(shí)實(shí)在在的做了些真事、實(shí)事、好事、有用的事。作為臨港三中發(fā)展的見(jiàn)證者和參與者，我為全校師生的這種樸素的創(chuàng )造精神和執著(zhù)追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了，心氣更順了，干勁更足了，教學(xué)質(zhì)量更高了，文化氛圍更濃了。
“辦人民滿(mǎn)意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷!我們可以自豪地說(shuō)：我們想到了，我們說(shuō)到了，我們也做到了!
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，再華麗的詩(shī)篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪!讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，再一次譜寫(xiě)出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂(lè )章!
最后，真誠地祝福在座的各位領(lǐng)導和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
金秋九月，不是春光，勝似春光。在第xx個(gè)教師節蒞臨之際,在這難忘的喜慶時(shí)刻，縣委、縣政府心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會(huì )。作為一線(xiàn)教師，在感受到領(lǐng)導的親切關(guān)懷，聆聽(tīng)了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃!可以說(shuō)，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛(ài)，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我僅代表全縣的班主任老師，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導，對辛勤工作在一線(xiàn)的校長(cháng)、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農村教師，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著(zhù)家鄉翻天覆地的變化，也目睹著(zhù)班主任老師們日復一日的匆忙。班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。以前，我們在座的每一個(gè)人都被班主任教導過(guò)，如今，很多領(lǐng)導都在目睹著(zhù)班主任的工作，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊，卻寄托著(zhù)最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內涵，我想說(shuō)，那就是累并快樂(lè )著(zhù)!
快樂(lè )首先是一份責任。
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為新教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請允許我代表團結中心小學(xué)新教師向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝！
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節課。時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì )把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
在接下來(lái)的在工作中我會(huì )做到，努力向老教師學(xué)習。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。經(jīng)驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。
我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！最后祝大家工作順利，節日快樂(lè )！謝謝!
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我能夠站在這里作為教師代表發(fā)言，與各位領(lǐng)導和老師共同慶祝第xx個(gè)教師節，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸，高中教師節教師代表發(fā)言稿。首先請允許我向各位領(lǐng)導和老師致以我最誠摯的祝福。
時(shí)光荏苒，日月如梭，一晃我來(lái)玉田一中工作已經(jīng)是第四年了，三年走來(lái)，有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的淚水。我來(lái)自遙遠的湖南，
“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”，是這句誓言曾經(jīng)激勵我走出家鄉，也是這句誓言讓我一直在這里堅持和奮斗著(zhù)。到今天，我體會(huì )到了踐行這句誓言要付出的努力和辛酸。我來(lái)自農村，十幾年的農村生活鍛煉了我吃苦耐勞的精神。有時(shí)候領(lǐng)導和同事問(wèn)我“累不？”說(shuō)實(shí)話(huà)真的覺(jué)得有點(diǎn)累，
但我不覺(jué)得苦。我一直都覺(jué)得“累”和“苦”不能劃等號，做任何事都會(huì )很累的，不然肯定是沒(méi)有付出最大的努力，但是只要我們有敢于吃苦，樂(lè )于吃苦的做事態(tài)度，就會(huì )覺(jué)得即使再累也會(huì )甘之如飴。由于離家很遠，我和父母在一起的時(shí)間也只能是每年的寒暑假，半年回一次家，父母的冷暖我根本無(wú)法顧及，如今父母年紀大了，他們的健康成了我最大的心病。所以基本上每天下晚自習后我會(huì )往家打個(gè)電話(huà)，哪怕說(shuō)幾句很短的話(huà)，讓我知道爸媽的情況，我就可以安心睡覺(jué)了。
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家晚上好！
在這個(gè)充滿(mǎn)豐收喜悅的季節里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到慚愧，也感到十分榮幸，在教學(xué)第一線(xiàn)，還有許多工作比我出色的默默奉獻的老師，在此，我要深深的感謝各級領(lǐng)導對我的鼓勵和厚愛(ài)，感謝我的學(xué)生對我的理解和信任。
大塘是一片充滿(mǎn)著(zhù)濃郁人情味的熱土。近幾年，在打工浪潮的沖擊下，大部分家長(cháng)為改善家庭經(jīng)濟條件選擇外出務(wù)工，許多孩子成了留守兒童。物質(zhì)上的日漸豐裕與精神心理上的嚴重缺失形成了極大的反差，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變，大塘教育的發(fā)展成了鎮領(lǐng)導和全鎮各位老師的挑戰和考驗。懷著(zhù)對太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著(zhù)對祖國教育事業(yè)的無(wú)限憧憬，我們扎根于大塘這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無(wú)悔。三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆，就是我們書(shū)寫(xiě)人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音引導學(xué)生學(xué)會(huì )用心靈去歌唱，用真誠去追求夢(mèng)想，和學(xué)生一同成長(cháng)，放飛了一個(gè)又一個(gè)的希望。
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家、社會(huì )對教師的關(guān)懷，體現了教師的價(jià)值。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，在無(wú)悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng)，譜寫(xiě)大塘教育事業(yè)的華麗樂(lè )章。
最后，請允許我代表全鎮教師，向出席今天大會(huì )的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝！同時(shí)，向耕耘在教學(xué)第一線(xiàn)的全鎮教職員工致以崇高的敬意，祝愿所有老師節日快樂(lè )！身體健康、工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們：
大家好！
非常高興能與大家在此相聚，共度教師節，并一起分享優(yōu)秀教師的獲獎喜悅。我深知諸位同仁都有深厚的專(zhuān)業(yè)背景，作為新教師代表發(fā)言我既感到榮幸，又感到惶恐。
xx大學(xué)是一所值得世人敬重的大學(xué)，三年前我考進(jìn)山大，成為xx大學(xué)也是xx省招收培養的首位新聞學(xué)博士研究生。讀博期間是我個(gè)人學(xué)術(shù)成果收獲最為豐厚的一段時(shí)間，我因而獲準提前一年畢業(yè)，并得以來(lái)xx校區任教。大學(xué)教師的職責是教學(xué)、科研和為社會(huì )服務(wù)，我們新入職的教師要向受到表彰的老教師學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，努力在教�?shū)育人、學(xué)術(shù)研究和社會(huì )服務(wù)方面開(kāi)拓進(jìn)取。在這里，也懇請老教師能夠給予我們更多的指導和關(guān)愛(ài)，幫助我們迅速成長(cháng)。我們應該高度重視教書(shū)育人的工作，把教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)作為一個(gè)有機體，將科研成果和社會(huì )服務(wù)經(jīng)驗貢獻于課堂教學(xué)。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)值得我們奉獻整個(gè)人生，我們熱愛(ài)她。成為xx大學(xué)教師是我們的榮光，我們要倍加珍惜。我們要有責任和使命感，為教育事業(yè)奉獻我們全部的才智和年華。我們會(huì )踏實(shí)、勤奮、刻苦地工作，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達我們對xx大學(xué)這個(gè)大家庭的愛(ài)。xx校區山環(huán)水抱，環(huán)境優(yōu)良，是讀書(shū)治學(xué)的好地方。xx校區的領(lǐng)導和工作人員以人為本，珍愛(ài)人才，尊重人才，體現了一種為教師服務(wù)的寶貴精神，給我留下了深刻的印象，令人感到溫暖。
感恩xx大學(xué)，感恩xx大學(xué)xx校區！讓我們攜手，共同譜寫(xiě)xx大學(xué)新的篇章！
我的演講結束，謝謝大家！
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這喜慶祥和的美好日子，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節、迎來(lái)了新的學(xué)年、新的學(xué)期、新的學(xué)生、新的希望。作為教師代表發(fā)言，我很榮幸，心情亦激動(dòng)非常。我謹代表受表彰的各位優(yōu)秀教師，向各位領(lǐng)導以及關(guān)心支持我們工作的所有人士，表示衷心的感謝！向辛勤耕耘、甘為人梯、樂(lè )于奉獻的全體教師，致以節日的問(wèn)候和最誠摯的祝福！向剛來(lái)到和已在五中磨練雛鷹翅膀一或兩年的各位同學(xué)，致以最最美好的祝愿。
作為教師，我們愛(ài)我們的事業(yè)。我們把“和家長(cháng)一起幫助孩子茁壯成長(cháng)”作為了自己的座右銘，始終用教師的職業(yè)道德衡量著(zhù)自己、鞭策著(zhù)自己。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求、一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。我想，作為一種職業(yè)，教育最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨學(xué)生共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到了教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的、桃李芬芳于天下是幸福的。
老師們，再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的赤膽忠心，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的肺腑之愛(ài)。為了我們達旗五中的明天，讓我們繼續努力，一如既往地、初衷不改地熱愛(ài)教育事業(yè)，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻教育、服務(wù)學(xué)生，直至絲已紡盡、矩已成灰。
最后祝各位領(lǐng)導、各位老師節日愉快！身體健康,萬(wàn)事如意!在歡迎初一學(xué)生的同時(shí)也祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)芝麻開(kāi)花節節高、百尺竿頭放步行，早日成為華邦之柱石、中國之棟梁。
謝謝大家!
教師節小學(xué)教師代表發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里，我們共同迎來(lái)了全國第xx個(gè)教師節。能在今天這個(gè)特別的日子里，作為教師代表在這里發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。
首先，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的局領(lǐng)導、鎮政府領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意，向奉獻于賽口戰線(xiàn)上的領(lǐng)導和老師們致以節日的問(wèn)候！
懷著(zhù)對理想的憧憬和對教育事業(yè)的熱切向往，我們選擇了教師這一職業(yè)。一路走來(lái)，我們有過(guò)初為人師的忐忑和自豪，有過(guò)教有所成的激動(dòng)和喜悅，也有過(guò)經(jīng)濟大潮的干擾和彷徨。但心有熱土，情系課堂，我們是新時(shí)代的堅守著(zhù)，我們用熱血書(shū)寫(xiě)著(zhù)人間的大愛(ài)。
作為一名農村教師，我們的生活苦中有樂(lè )，我們肩負著(zhù)一個(gè)個(gè)和青春有關(guān)的夢(mèng)想和未來(lái)，承載著(zhù)萬(wàn)千家庭的希望和期待。我是13年通過(guò)特崗教師招聘來(lái)到我們賽口初中，在這三年里，我幾乎是吃在學(xué)校，住在學(xué)校，早已把學(xué)校當成了自己的家。我已記不清有多少個(gè)夜晚是獨自走在漆黑的路上了。每當感到疲乏之時(shí)，只要看到學(xué)生燦爛的笑臉，所有的煩惱都會(huì )煙消云散，心情也會(huì )變得陽(yáng)光起來(lái)。
風(fēng)雨三年，也是我成長(cháng)的三年，在此我要感謝我校的領(lǐng)導，感謝你們一直以來(lái)對我的關(guān)懷和栽培，感謝我的同事，你們的指引和陪伴是我前進(jìn)道路上的明燈。
近年來(lái)，我校的教育事業(yè)蒸蒸日上。在中考中，我校成績(jì)總能名列前茅，在各類(lèi)競賽中，我校也取得了不俗的戰績(jì)。成績(jì)的榮光被我們鐫刻在歷史的功勞簿上，未來(lái)的畫(huà)卷已展現在大家面前。新的學(xué)年，新的開(kāi)始，新的挑戰。讓我們齊心協(xié)力，攜手同行，共同創(chuàng )造出我們美好的明天。
最后，祝各位領(lǐng)導，老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意。
謝謝大家！
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