家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用6篇）
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用6篇），希望對大家有所幫助。
家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
你們好！
我是黃沁雯的媽媽?zhuān)紫雀兄x學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我在這里和大家共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。說(shuō)實(shí)話(huà)，對于孩子的教育，我也沒(méi)有什么好的經(jīng)驗。
我的孩子悟性很差，接受能力也不行，數學(xué)一般是學(xué)到后面，前面的都忘了，檢查作業(yè)時(shí)，做錯的題，給她講一遍，然后再改，她會(huì )把錯的原封不動(dòng)的再寫(xiě)上去。針對這種情況，唯一的辦法就是讓她多做，每次我都會(huì )把數學(xué)書(shū)和試卷上的題全部抄下來(lái)，每天讓她做幾道。我孩子非常聽(tīng)話(huà)，雖然她不夠聰明，反應也很遲鈍。但她能無(wú)怨無(wú)悔地做，當天學(xué)的新課，如果不清楚，她就會(huì )要求我再給她講一次，然后再做些這方面的習題。應用題是她的弱項，一道題稍微變換了一下，她就不會(huì )了，每次考試之前，我就把這些題變了方式的出給她做�？砂倜芤灿幸皇�，這次考試偏偏計算題丟了很多分。
在寫(xiě)作文方面，我讓她每天抽空看看報，看看課外書(shū)。因為要寫(xiě)好作文，一定要從生活中積累素材。像《讀者》、《青年文摘》之類(lèi)的雜志，我是每期必買(mǎi)，可她覺(jué)得沒(méi)有兒童的書(shū)籍那樣生動(dòng)，不愛(ài)看。于是，我就把認為寫(xiě)的比較好的，適合她的文章找出來(lái)，讓她看一看，看完后我要求她把文章內容和讀后感說(shuō)給我聽(tīng)一下。這樣做的目的也是為了讓她能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)明扼要的敘說(shuō)，因為她寫(xiě)作文廢話(huà)實(shí)在太多，繞一半天也沒(méi)說(shuō)到正題，。孩子經(jīng)常對我說(shuō)，作文沒(méi)有什么可以寫(xiě)的，我對她說(shuō)，只要你多觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現生活中可以寫(xiě)的有很多，所以出去玩碰到的一些人和事我就會(huì )和她討論一番，讓她說(shuō)說(shuō)的自己想法。每次孩子寫(xiě)作文之前，我會(huì )讓她給我大概說(shuō)說(shuō)作文的內容，確定作文的中心思想沒(méi)有離題后，就可以動(dòng)筆了，。修改作文的之前，我先要把整篇文章讀一遍，看看標點(diǎn)符號的使用的是不是對的，有沒(méi)有錯別字，“地、的、得”用的是否正確；讀完后如果有病句就要把病句修改好，有時(shí)候為一句話(huà)或一個(gè)詞語(yǔ)我也要反復地推敲和琢磨，看怎樣運用才能使語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)；最后看文章的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練，如果語(yǔ)言重復羅嗦我就毫不留情地刪掉，為此孩子說(shuō)我心真狠，那都是她的心血，，被我一下子就這樣“咔嚓”掉了。等我修改好后，就可以讓她謄寫(xiě)到作文本上了。
說(shuō)真的，輔導孩子是一件非常頭痛的事，我非常羨慕那些孩子的學(xué)習好，作業(yè)不讓他們操心的家長(cháng)。我每天都想，如果不讓我管孩子學(xué)習多好，可孩子在學(xué)校的時(shí)間畢竟有限，也不能說(shuō)把她交給學(xué)校就不管了。每次為了讓孩子心服口服，不管孩子做到多晚，我都陪在她旁邊和她一起做。所以，就當是為了孩子，我們家長(cháng)要切實(shí)承擔起自己的責任，和老師們一起為共同的目標而努力吧！以上是我個(gè)人的一些不成熟的想法和做法，有不當之處請大家多多見(jiàn)應諒。謝謝大家！
家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
敬愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
您們好！
我姓x，是本班學(xué)生xx的媽媽?zhuān)彩俏倚Ｒ幻⒄Z(yǔ)教師。今天很高興在這里結識大家，共同探討孩子的學(xué)習問(wèn)題。一提到孩子學(xué)習，可能你正有一肚子無(wú)奈：學(xué)習從來(lái)不自覺(jué)，非要拎著(zhù)耳朵才肯學(xué)，玩起游戲總沒(méi)夠，死活喊不動(dòng)；屁股坐不住，摸東摸西不消停；做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；粗心馬虎、不認真，考試不是看錯就是看漏；遇到問(wèn)題不動(dòng)腦，光知道叫媽……作為一名老師，我很理解家長(cháng)的糾結：沒(méi)有誰(shuí)愿意天天數落孩子，但誰(shuí)忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福！于是，嘮叨、抱怨就成為我們老師和家長(cháng)的常事。我們教育孩子都沒(méi)有什么經(jīng)驗，我自己的孩子也是個(gè)普普通通的學(xué)生，今天，王老師給了我一個(gè)這樣的機會(huì )，我就把我的幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì )說(shuō)出來(lái)與大家交流一下，言語(yǔ)不當之處，敬請批評指正。我的女兒趙卓群在學(xué)習上倒是很自覺(jué)，每天放學(xué)前，認真記好作業(yè)，回家后逐一對照落實(shí)。說(shuō)到記作業(yè)，我有過(guò)一次生氣的經(jīng)歷，那是三年級，有一次卓群的語(yǔ)文老師鐘老師說(shuō)她沒(méi)做完老師布置的作業(yè)，回家我就問(wèn)她可有此事，她表現的不自然，顯然老師也告訴她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，仔細看了看，的確沒(méi)記全，于是我幫她分析了這樣做的危害和弊端，今后應該怎么做。并且我隨之監督了一個(gè)星期，天天看她記得作業(yè)，落實(shí)的怎樣，好在哪里，不足是什么，我們交流后，女兒進(jìn)步很快。從此后再也沒(méi)有忘記過(guò)作業(yè)。
我自己感覺(jué)無(wú)論是什么事，當家長(cháng)的要抓好第一次，并且一定要處理徹底，讓孩子明白不認真在家長(cháng)這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查，開(kāi)始孩子不會(huì )檢查，或是嫌麻煩不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會(huì )有那些壞處。然后教給孩子怎樣檢查，看著(zhù)她親自操作一遍。為了讓她學(xué)會(huì )檢查，我們娘倆同時(shí)買(mǎi)了了兩份資料，一起做。完成后互相檢查。有一次女兒果然給我檢查出了錯誤，我表?yè)P她認真仔細，從那以后，她就慢慢學(xué)會(huì )了檢查作業(yè)。這中間，我偶爾抽查一次，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。通過(guò)這件小事，我想說(shuō)，孩子都希望學(xué)好，成績(jì)高，需要家長(cháng)指導具體的方法。
作為小學(xué)生的家長(cháng)，文化程度應該能夠輔導得了，及時(shí)輔導不了，也可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，只是有很多時(shí)候家長(cháng)沒(méi)有耐心，不想操這份心罷了。自覺(jué)學(xué)習包括很多方面，但有一個(gè)共同的宗旨，那就是告訴孩子方法，然后監督執行，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)總結，及時(shí)反饋，學(xué)習的過(guò)程也就是孩子不斷犯錯誤和改正錯誤前進(jìn)的過(guò)程，家長(cháng)和孩子應該共同面對。
接下來(lái)我再說(shuō)說(shuō)如何幫孩子建立生活自理的習慣�，F在的孩子都是獨生子，好幾個(gè)大人照顧這一個(gè)孩子。所以我們總是喜歡包攬孩子的一切，事無(wú)巨細，總喜歡說(shuō)你只要學(xué)習好，什么事也不要你操心，要什么給什么。然而事實(shí)上，孩子越依賴(lài)父母，越容易滋生不滿(mǎn)與敵對的情緒。
因為孩子和大人一樣，欲望永遠是無(wú)限的。一旦滿(mǎn)足不了他，就可能滋生敵對情緒。為此家長(cháng)要把握好這個(gè)度，制定相應的制度和措施，嚴格落實(shí)一段時(shí)間，孩子就會(huì )養成較好的生活習慣�，F在我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，收拾自己的書(shū)桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開(kāi)水，買(mǎi)饅頭，凡是她能干的活，我就安排他去干，干好了就獎勵一下，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，讓孩子體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )。適時(shí)地把孩子當成大人來(lái)對待，把你的感受告訴他，比如說(shuō)，我看到你的書(shū)桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起收拾一下吧，一定會(huì )讓我心曠神怡。借此機會(huì )教給孩子整理的方法，以后定期檢查督促整理這一項，孩子就會(huì )重視起來(lái)，久而久之，孩子就會(huì )愛(ài)整潔了。所以在家務(wù)活上，我們家長(cháng)要多放手給孩子選擇的機會(huì )，并相信他能夠干好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改進(jìn)的辦法，再讓他做一次，堅決不能替他干，否則前功盡棄。
無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上，家長(cháng)和孩子都要進(jìn)行語(yǔ)言的交流。父母的語(yǔ)言對孩子有著(zhù)很深刻的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話(huà)都能對其造成影響。所以我們當家長(cháng)的要注意自己的語(yǔ)言，不斷學(xué)習，從而實(shí)現與孩子的有效溝通。
怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢？我嘗試了以下幾個(gè)辦法：
1、耐心地聆聽(tīng)。
做父母的要有開(kāi)明的思想和豁達的心胸，這樣才能聽(tīng)到孩子要表達的情感，聽(tīng)到他們的感受和觀(guān)點(diǎn)，明白他們談話(huà)中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，我許多時(shí)候往往沒(méi)有耐心聽(tīng)完孩子的話(huà)，經(jīng)常聽(tīng)到一半就打斷她說(shuō)我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會(huì )不愿意與你交流了，究其根本是沒(méi)有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。
2、不要否認孩子的體會(huì )。
不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要侵犯他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反，所有這些，我們都要承認。在一個(gè)游泳池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺(jué)得不是很舒服�！彼母赣H回答說(shuō)：“水溫正好，是你沒(méi)有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱�！蔽覀兤綍r(shí)很容易犯這樣的毛病，當孩子說(shuō)出他們真實(shí)的感受時(shí)，就象羅伯特的父親一樣否認孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對孩子的漠視，不尊重，這樣的話(huà)語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。
3、不要總是批評孩子，而是引導他們。
要說(shuō)出錯誤的所在，并且提出可能解決的辦法。當你發(fā)現孩子從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)已經(jīng)過(guò)了歸還的日期時(shí)，你會(huì )怎么說(shuō)呢？也許會(huì )這樣：“怎么搞的！書(shū)過(guò)期不按時(shí)歸還，你總是拖拖拉拉的，沒(méi)有責任心！”正確的引導應該這么說(shuō)：“書(shū)應該歸還圖書(shū)館了，已經(jīng)到期了�！�
4、贊揚孩子的時(shí)候，要贊賞他們的努力，要說(shuō)具體的事情，不要評價(jià)性格特點(diǎn)。
我們在表?yè)P孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)“你真棒，你真是個(gè)好孩子”之類(lèi)的話(huà)，這樣的話(huà)說(shuō)與不說(shuō)一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱(chēng)贊：
有效的稱(chēng)贊1：謝謝你洗了車(chē)，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯，受到了贊賞。
有效的稱(chēng)贊2：你的信給我帶來(lái)巨大的歡樂(lè )�？赡艿耐普摚何铱梢越o別人帶來(lái)快樂(lè )。
有效的稱(chēng)贊3：你的作文寫(xiě)出了新意�？赡艿耐普摚何乙灿袆�(chuàng )造性。
這些描述性的話(huà)以及還由此得出的積極的結論是精神健康的基石。孩子從我們的話(huà)中對自己作出積極的結論，事后還會(huì )默默地對自己重申。從而會(huì )使他們對自己及周?chē)氖澜绫в蟹e極的看法。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要我們多投入一點(diǎn)精力，相信我們的孩子會(huì )給予我們更多的回報！
家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位老師、各位家長(cháng)，大家好：
我是Xx的家長(cháng)，今天和大家一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧。
對于怎樣教育好子女，一直以來(lái)都是咱們當家長(cháng)們共同探討的話(huà)題，我認為家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(cháng)在待人處事方面必須起到表率作用。父母的教育伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)。望子成龍、望女成鳳是家長(cháng)們的共同心望，每個(gè)家長(cháng)都希望把自己的孩子培養成一個(gè)將來(lái)對國家對社會(huì )有用的人才�，F就這個(gè)話(huà)題簡(jiǎn)單談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和體會(huì )，如有不當之處請大家批評指正。
在我們家庭里平時(shí)對Xx的管教既不過(guò)分嚴厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談，這樣我可以通過(guò)交談對他有更多的了解，并且幫助他改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長(cháng)處。在家里，在不影響學(xué)習的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
我認為要教育好孩子的方法是：
身教重于言教。因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽(tīng)、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。家長(cháng)的言行舉止自然不自然的會(huì )被孩子效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。
家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，你們好!
我是9(6)班學(xué)生家長(cháng)，首先我代表全體家長(cháng)對在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)校要我在今天的家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(cháng)相比，我做的還很不夠，我女兒也不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，現在我就淺顯的談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。
一.重視學(xué)校對孩子的教育
對孩子的教育，我覺(jué)得最重要的是學(xué)校教育。因為
清晨腳步匆匆，車(chē)輪飛轉，與孩子一同趕路的是孩子的老師。
一早面帶微笑，風(fēng)雨無(wú)阻，站在班級門(mén)口迎接孩子的是孩子的老師。
深夜舍家忘我，任勞任怨，與孩子一起挑燈奮戰的還是孩子的老師啊!
老師們每天都這樣默默地做著(zhù)小的不能再小的事，老師的幸苦，老師的偉大，不僅僅在于傳授孩子們科學(xué)文化知識，更給孩子們樹(shù)立做人的典范。
班主任劉老師，你知道嗎?孩子么聽(tīng)你上班會(huì )，你親切和藹，知識淵博，你講的每一件小事，學(xué)生都不會(huì )忘記你那份激情，那份認真。
語(yǔ)文劉老師，你對孩子的每一次鼓勵和關(guān)心，孩子都覺(jué)得是一種享受，如沐春風(fēng)。
周老師.孫老師.胡老師,你們的孩子都還小，為了上好初三的課，把自己的孩子都放在家里或托付別人照看自己卻以校為家，全心全意為學(xué)生上課。
黃老師，也許你不知道，這次數學(xué)部分學(xué)生考砸了，心驚膽顫地等待著(zhù)一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，而你，用你的微笑和鼓勵撥開(kāi)了他們心頭的陰霾，讓他們更加自信地去迎接新的挑戰。
感謝你----------老師，你讓我們的孩子成為自信的，超越自己的人，你是孩子信賴(lài)的人，你們能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
二.配合學(xué)校，家長(cháng)應做到
1.要和學(xué)校及老師的口徑.步調一致。
2.要和學(xué)校及老師保持密切聯(lián)系。
3.支持孩子參加學(xué)校組織的有關(guān)教育活動(dòng)。
4.要尊重學(xué)校，尊重老師。
這只是我個(gè)人的兩點(diǎn)想法，有不妥之處請各位諒解。
最后我祝愿全體老師.家長(cháng)們身體健康，工作順心。
祝全體學(xué)生們都能健康發(fā)展.取得好成績(jì)。
家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是羅媛馨同學(xué)的家長(cháng)。這天十分榮幸能在那里與各位一齊談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！
對于一年級的孩子，我認為，培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下方我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
首先，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(cháng)絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看著(zhù)她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的`家庭學(xué)習環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的習慣。
其次，要培養孩子的學(xué)習興趣�？赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的狀況發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉？？這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時(shí)，我們就十分注意培養他的學(xué)習興趣。自從上一年級后，每一天做完家庭作業(yè)我就和他一齊讀書(shū)背書(shū)，經(jīng)常和他進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數時(shí)候都讓他勝出；在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目，我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分？這樣堅持一段時(shí)光后，孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，每一天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì )還會(huì )用小黑板給我們出題測試題。
第三，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣能夠讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，要有意識地從小培養孩子養成良好的生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自我穿衣服，自我收拾自我的學(xué)習用品，更要自我吃飯。要讓他做他就應做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次，要想孩子學(xué)有所獲，養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。規定孩子每一天都在固定的時(shí)光完成作業(yè)。如果回家早，我就會(huì )讓孩子在飯前完成作業(yè)，如果晚，就會(huì )吃完飯再做作業(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái)，能夠靜下心來(lái)，就一次完成最好，避免重復這樣的過(guò)程，耽誤時(shí)光，這樣也能夠提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫忙孩子安排完成的順序，一年級作業(yè)有讀、有寫(xiě)，有的孩子能夠獨立完成，但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導，這就需要優(yōu)化統籌安排，時(shí)光長(cháng)了，孩子就會(huì )自我安排了。最后要培養孩子的審題潛力，教給孩子自我檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對于一年
級的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì )有一些難度，做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系，但是必須要給他這樣的意識，我經(jīng)常就會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自我看題目，自我檢查。先讓他明白這些是要做的，但是做的不好不要責怪孩子。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，
此刻一年級是幫忙孩子養成習慣的關(guān)鍵期，當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后，自然構成知識學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(cháng)期望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就能夠傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們必須要負起父母的養育和教育職責，每一天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，期望有機會(huì )能夠一齊分享。
最后，祝老師身體健康，工作順利；
祝家長(cháng)朋友們家庭和睦，生活幸福；
也期望一（1）班的所有同學(xué)每一天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。
多謝大家！
家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位老師、各位家長(cháng)：
很高興與大家一起交流“如何培養孩子在家中的學(xué)習習慣”，借此機會(huì )，希望能夠學(xué)到其他更好的孩子在家中良好的學(xué)習習慣，讓我們的孩子健康、快樂(lè )、優(yōu)秀的成長(cháng)。
我們家是小女孩，叫何佳軒，今年8歲，我是她的媽媽。平時(shí)上學(xué)接送，日常生活料理基本上都是我。因此，在家里、學(xué)校里的情況，我掌握的比較多一點(diǎn)�，F在把我家的孩子在家里的情況向大家介紹一下。
一、首先在完成作業(yè)方面：
每天接回后，首先問(wèn)她的作業(yè)布置情況，然后與傅老師發(fā)送的短信進(jìn)行核對，基本上一致，說(shuō)明她上課還是認真聽(tīng)講的。數學(xué)家庭作業(yè)不多，基本上在學(xué)校就完成了，回來(lái)主要是復習和預習，對搞不清楚的題目就教一下解答這類(lèi)題型的方法，以后遇到類(lèi)似的題目就會(huì )做了。語(yǔ)文作業(yè)一般都是默寫(xiě)和背書(shū)，默寫(xiě)都是我講她默，默完讓她自已先檢查有沒(méi)有錯誤。對于背書(shū)，一般背兩遍就記住了，有時(shí)還會(huì )和她比賽，我背，她也背，看誰(shuí)先會(huì )背，當然肯定是她背的好，這樣一來(lái)提高她的興趣，二來(lái)可以加深印象，作業(yè)完成以后讓她再復習一下學(xué)過(guò)的內容。另外每天都會(huì )和她聊聊天，比如學(xué)校有什么有趣的事， 上課有沒(méi)有舉手發(fā)言等等，這樣可以了解她在學(xué)校的情況和她的一些想法。
二、在自理能力方面：
要求她自己的事情自己做。從上學(xué)第一天開(kāi)始，她都是自己整理好書(shū)本和文具，放到書(shū)包里，做好第二天上學(xué)的準備。玩具每次玩完后自己收拾整理。每天早上起床，除冬天，有些厚衣服需幫她穿外，其它衣服都是她自己穿。平時(shí)也能幫著(zhù)我們做點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)拖地和洗碗，高興時(shí)她特別起勁，但我們要求她盡量多跟我們一起做。每天根據她的表現獎勵，當然不是物質(zhì)獎勵，表現好畫(huà)一朵小紅花，集滿(mǎn)多少小紅花答應她一件事，答應她的事就一定要做到，小孩子對這樣的方式還是很開(kāi)心的。
三、親子共讀：
孩子一般在8：30左右睡覺(jué)，入睡前半小時(shí)是她的課外閱讀時(shí)間，她自己讀一些兒童故事類(lèi)或公主童話(huà)類(lèi)的少兒書(shū)。周六、周日在家時(shí)，她有時(shí)會(huì )看點(diǎn)十萬(wàn)個(gè)為什么，猜謎語(yǔ)的不帶拼音的書(shū)，遇到不認識的字則問(wèn)我們或者查字典，知道了好多多音字。
以上孩子在家中的一些習慣，與大家交流一下，希望能夠學(xué)到更好的做法。謝謝大家。