一年級家長(cháng)會(huì )綜合學(xué)科代表發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的一年級家長(cháng)會(huì )綜合學(xué)科代表發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各位家長(cháng)：
大家晚上好！今天我很榮幸能作為藝術(shù)學(xué)科老師的代表坐在這里和大家一起交流探討。目前，藝術(shù)學(xué)科教師除了負責音樂(lè )學(xué)科的本人之外，還有我的倆位同事，分別是美術(shù)學(xué)科的曾韓丹老師，體育學(xué)科的林元秋老師。音樂(lè )、體育、美術(shù)這三大學(xué)科作為小學(xué)里重要的藝術(shù)教育課程來(lái)說(shuō)，可能在座的許多家長(cháng)還不大了解，兒童藝術(shù)教育這幾年發(fā)展得非�？�，它已經(jīng)不是停滯在我們那個(gè)年代的學(xué)習狀態(tài)了，加上現在的孩子非�；钴S，家長(cháng)注重培養，社會(huì )上藝術(shù)類(lèi)培訓機構到處崛起，相信很多家長(cháng)都曾經(jīng)帶您的孩子參加過(guò)藝術(shù)班，比如聲樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、器樂(lè )、跆拳道等等。那今天我想讓大家了解幾個(gè)方面：一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。四、家長(cháng)該做哪些準備。
一、如何理性對待藝術(shù)學(xué)科。
雖然我國提出素質(zhì)教育的口號很多年了，但是不少學(xué)校尤其是農村小學(xué)仍然把音樂(lè )課、美術(shù)課、體育課為主的藝術(shù)課看成是可開(kāi)可不開(kāi)的“雜課”。在課堂中，有的被敷衍了事，成了唱歌課、圖畫(huà)課，有的被語(yǔ)、數等主課占用，更有的干脆讓學(xué)生自習。安排在課表中的音樂(lè )課、美術(shù)課等形同虛設，使學(xué)生不能接受應有的藝術(shù)教育。目前，在一些農村小學(xué)教師中，藝術(shù)課教師從正規師范院校畢業(yè)，受過(guò)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)化、系統化教育和培訓的教師少之又少，但近幾年有所改善，因此，在農村小學(xué)，藝術(shù)教育師資嚴重不足，甚至包括一些地方中心學(xué)校都出現主課老師兼上音樂(lè )課美術(shù)課的現象，這不得不讓人感到嘆息。
而作為家長(cháng)，有些家長(cháng)也只關(guān)心孩子語(yǔ)數等“主課”的學(xué)業(yè)，認為自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是畫(huà)家的“料”。音樂(lè )、美術(shù)和體育，孩子學(xué)與不學(xué)，教師教與不教，沒(méi)有多大關(guān)系，以至輕視甚至阻礙孩子學(xué)習音樂(lè )、美術(shù)和體育。對于學(xué)校的一些相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，家長(cháng)也不支持，有的甚至阻礙。記得我在原單位工作期間，就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一位家長(cháng)，那時(shí)候正開(kāi)展藝術(shù)節比賽，我作為音樂(lè )老師，總是希望能夠為學(xué)生創(chuàng )造更多的演出平臺，提供比賽機會(huì )，讓更多的孩子在舞臺上展現自己的藝術(shù)才華，當初，我組建了一支豎笛器樂(lè )合奏隊，挑選了四十名表現優(yōu)秀的孩子準備參加瑞安市的比賽，但是我怎么也沒(méi)料到，有一天一個(gè)小女孩沮喪著(zhù)臉跑來(lái)和我講“林老師，我媽媽不讓我參加比賽，說(shuō)會(huì )影響學(xué)習成績(jì)的，讓我專(zhuān)心學(xué)習”我當時(shí)聽(tīng)了孩子的這番話(huà)，心中很不是滋味，看著(zhù)孩子失落的表情，我也很難過(guò)，這到底是怎么了？每當我想到這里，想起那個(gè)女孩失落的眼神，到現在我都會(huì )深深得自責，因為那時(shí)候的我年輕氣盛，堵著(zhù)一口憋屈得氣想：既然做家長(cháng)的都不在意孩子的藝術(shù)才能，我干著(zhù)急什么啊。于是根本沒(méi)和那位盲目的家長(cháng)做溝通，那位原本在演奏方面有著(zhù)濃厚興趣的小女孩也因此悄然得離開(kāi)了我的視線(xiàn)。所以，家長(cháng)如果只是狹隘地注重孩子的.考試分數，忽略藝術(shù)教育在孩子成長(cháng)中的作用，在很大程度上會(huì )影響學(xué)生的全面發(fā)展。
二、藝術(shù)學(xué)科對孩子身心發(fā)展的重要作用。
我們要知道藝術(shù)教育是教育中不可缺少的一部分，它在提高人的素質(zhì)方面有著(zhù)其他學(xué)科所不可替代的作用，特別是協(xié)調能力，表現能力、合作能力、情感表達能力等這些都對孩子起到今后良好發(fā)展的促進(jìn)作用。
因為我一直以來(lái)從事音樂(lè )教育，所以就以音樂(lè )教育為例談?wù)勊闹匾�。音�?lè )的重要功能是它的情感教育功能，音樂(lè )能促進(jìn)孩子豐富的情感體驗，起到調節情緒的作用，能給孩子的情緒增添積極的動(dòng)力，并教會(huì )他們控制自己的情緒和情感。在日常生活中父母們都有這樣的經(jīng)驗，粗魯的人表示自己的情感只有一兩種方式，而心理情感豐富的人，會(huì )根據不同的場(chǎng)合、以不同的方式表示自己不同程度的憤怒和喜悅。
音樂(lè )能還夠促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展，一段活潑的旋律，不同的孩子會(huì )做出不同的表現，有些孩子可以想象成小鹿在奔跑，有些想象成小兔蹦蹦跳等。所以音樂(lè )教育還能夠培養、訓練孩子們的想象力。音樂(lè )教育能夠發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，我們在進(jìn)行音樂(lè )教育活動(dòng)時(shí)，有意識地去培養幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲后，我們老師會(huì )鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受和對作品的理解。這樣既增強了幼兒的表達能力，也提高了他們的語(yǔ)言能力。
不管是音樂(lè )還是美術(shù)、體育，藝術(shù)學(xué)科之間都是相通的，藝術(shù)教育的目的在于通過(guò)陶冶情操、提高孩子在情感與理性方面的和諧程度，給兒童以豐富而復雜的心理感受，提高孩子在審美活動(dòng)過(guò)程中的感受能力和表現能力。
總之，兒童時(shí)期音樂(lè )教育的重點(diǎn)不是要把每個(gè)孩子都培養成音樂(lè )家，美術(shù)家，而是讓他們的綜合素質(zhì)得到提高，各方面得到健康發(fā)展，形成健全的人格。為孩子將來(lái)適應社會(huì )及終身發(fā)展打下良好的基礎。
三、我們學(xué)校的藝術(shù)課程是如何進(jìn)行的。
我們學(xué)校的藝術(shù)課程功課是這樣安排的：音樂(lè )每周倆節、美術(shù)每周倆節、體育每周2節，由我們三位專(zhuān)職的藝術(shù)學(xué)科老師負責。
一年級的音樂(lè )課豐富多彩，音樂(lè )課不僅僅是唱歌，它包括歌唱活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、音樂(lè )游戲、律動(dòng)舞蹈、器樂(lè )演奏以及其它的節奏活動(dòng)，音樂(lè )課堂上孩子有時(shí)是小演員有時(shí)是小觀(guān)眾，她們好奇、好動(dòng)、好玩，因此，幾乎每節音樂(lè )課我都給孩子提供充分地創(chuàng )造表演機會(huì )，因為，音樂(lè )課本身就是要做到“寓教于樂(lè )”。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，感受音樂(lè )，體會(huì )音樂(lè )帶來(lái)的愉快心情。除此之外，您會(huì )驚喜的發(fā)現上音樂(lè )課認真的孩子，他將會(huì )掌握音樂(lè )書(shū)上的樂(lè )理知識，大家都明白，建房先打地基，如果你沒(méi)有樂(lè )理知識去學(xué)習歌曲，欣賞歌曲，甚至演奏歌曲這是不科學(xué)的，也是空洞的，沒(méi)有靈魂的。
再來(lái)說(shuō)美術(shù)課堂，美術(shù)不僅僅是畫(huà)畫(huà)，除認識色彩繪畫(huà)之外，這學(xué)期孩子會(huì )掌握幾種橡皮泥的制作方法，學(xué)習撕紙、折紙、剪紙，嘗試做立體造型，提高孩子的動(dòng)手能力。美術(shù)課是一門(mén)情感與理性、腦力與體力相結合的課程，它能培養孩子的觀(guān)察力，想象力，提高孩子的創(chuàng )新能力。這些能力的培養，對孩子的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
最后來(lái)說(shuō)下體育學(xué)科，體育教學(xué)有別于其他學(xué)科教學(xué)，體育教學(xué)大多是在戶(hù)外進(jìn)行，特別是我們今年這樣的特殊環(huán)境，而且學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活，對課堂常規認識不足，并且大多數學(xué)生保留著(zhù)幼兒園的課堂學(xué)習習慣，安全意識嚴重缺乏等等，這些都需要我們老師和家長(cháng)一起努力做好幼小銜接工作。
本學(xué)期的體育教學(xué)內容主要包括：廣播操、眼保健操、各種姿勢起動(dòng)自然跑、各種跳躍練習、立定跳遠、投擲輕物、仰臥起坐、跳繩以及各種游戲等。本學(xué)期要求廣播操、立定跳遠、一分鐘跳繩作為考試項目。所以，從現在起，有些項目在家里可以練習的，比如跳遠，跳繩，仰臥起坐一些體育活動(dòng)，家長(cháng)們可以每天和孩子們一起親子運動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以增加親子之間的交流。
除了以上常規的課堂教學(xué)之外，本學(xué)期我校另外開(kāi)設了特色藝術(shù)教育校本課程，分別是口風(fēng)琴教學(xué)和泥塑教學(xué)，面向全體學(xué)生教授，讓孩子的藝術(shù)個(gè)性得到更廣闊的發(fā)展，培養優(yōu)秀的藝術(shù)人才。
我們所有的藝術(shù)課程在明年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì )在它相對應的功能室里上課，新學(xué)校將設有美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈專(zhuān)用教室，有專(zhuān)供學(xué)生活動(dòng)用的體育活動(dòng)室，有音、體、美器材室，教室布置適合少年兒童的身心發(fā)展，專(zhuān)人負責，并且有管理、使用等制度。
四、家長(cháng)該做哪些準備。
希望家長(cháng)能充分重視和支持藝術(shù)學(xué)科教育工作，家長(cháng)注意的是，關(guān)注孩子每天學(xué)習回家的表現，比如今天上完音樂(lè )課，家長(cháng)可以讓孩子在家人面前高歌一曲、表演一個(gè)，基本上音樂(lè )課只要是歌唱內容的，都是連帶律動(dòng)加表演的，孩子如果不愿意，家長(cháng)應該以贊許鼓勵為主。
美術(shù)的話(huà)，家長(cháng)鼓勵孩子在家多畫(huà)畫(huà)，在美術(shù)課前提醒學(xué)生帶好美術(shù)用品：如蠟筆、勾線(xiàn)筆等，在今后的美術(shù)課中，還需要用到各種各樣的材料：比如國畫(huà)工具、水粉材料等。家長(cháng)要為孩子準備好學(xué)習材料，以后慢慢地過(guò)度讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主地整理自己的學(xué)習的用品。
體育方面，請家長(cháng)為每個(gè)孩子準備一根跳繩，確保孩子每天在家跳三分鐘。
還有，接下來(lái)進(jìn)入秋季，由于天氣變冷，體育戶(hù)外著(zhù)裝既要注意保暖又要確保安全與方便。在冬天上體育課時(shí)，可以讓孩子戴五指分開(kāi)的手套，盡量穿短款棉衣或羽絨服上課。平時(shí)體育課不要穿皮鞋，如果覺(jué)得穿運動(dòng)鞋太冷，可以帶運動(dòng)鞋來(lái)教室課前換好。最后，如果孩子不舒服，請家長(cháng)在百忙之中務(wù)必抽空給體育老師寫(xiě)一張假條（最好可以注明請假多久，能參加什么強度的練習）。
最后，祝愿我們全體老師和家長(cháng)真正關(guān)注孩子的發(fā)展，通過(guò)藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，促進(jìn)文化學(xué)習和其他思維品質(zhì)的全面提高。
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