小學(xué)骨干教師發(fā)言稿（精選3篇）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。為了讓您在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)骨干教師發(fā)言稿（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)骨干教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位學(xué)員：
大家上午好！
非常榮幸能代表阿城區小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員，向關(guān)心支持本期培訓的阿城區教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導，向負責具體實(shí)施此次培訓的東北師范大學(xué)各位教育專(zhuān)家表示衷心的感謝！
學(xué)習是立德之本，學(xué)習是增智之源，作為新任骨干教師，有機會(huì )參加這樣高層次的培訓學(xué)習，對于我們每個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)難得的機遇，也是一次寶貴的自我錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅骨干力量，是一種榮譽(yù)，更是一種責任和擔當。有人說(shuō)：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開(kāi)拓者，引領(lǐng)者，不斷更新教育理念，努力提升自身素養，影響和帶動(dòng)身邊的教師，身邊的團隊“奮飛”“攀登”“遠航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。
在教育的星河中，我們雖算不上最亮的一顆，但我們有真誠的心，我們有耕耘教育的執著(zhù)，我們會(huì )加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。在此，代表全體參培學(xué)員鄭重承諾：我們將聽(tīng)從學(xué)院管理，遵守培訓紀律，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參與互動(dòng)研討，累積知識底蘊，內化經(jīng)驗策略，適當進(jìn)行娛樂(lè )和體育鍛煉，確保平安、健康、愉悅地度過(guò)這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導、專(zhuān)家工作順利，各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成，預祝本期培訓圓滿(mǎn)成功。
小學(xué)骨干教師發(fā)言稿2
各位老師：
大家好!今天我發(fā)言的題目是：如何上好一堂課。
上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節，也是最重要的環(huán)節。上課是學(xué)生各項學(xué)習活動(dòng)中所占時(shí)間最長(cháng)的一項活動(dòng)，也是學(xué)生獲得知識、技能和發(fā)展的主要途徑。因此，教師應該十分重視上課這個(gè)環(huán)節，要把課上好，利用好上課的每一分鐘，使學(xué)生得到最大的收獲。尤其隨著(zhù)新課程改革的順利實(shí)施，作為語(yǔ)文教師的教學(xué)理念、文化修養、知識結構、教學(xué)方法等方面，又將面臨著(zhù)新的沖擊、新的困惑、新的挑戰。新課標指出：教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。怎樣緊跟時(shí)代步伐，做一名新課改下合格的語(yǔ)文教師，不能不引起廣大語(yǔ)文教師的深思。在新課改下如何上一節語(yǔ)文課，更是廣大語(yǔ)文教師深思的問(wèn)題。那么，怎樣才能上好一節課呢?下面結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)劥譁\的一些體會(huì )：
一、要有良好的語(yǔ)文素養。
1.語(yǔ)文課可以說(shuō)最簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì )上，但真正要上好卻決不是一件容易的事。它需要扎實(shí)的語(yǔ)文功底，如能說(shuō)一口流利標準的普通話(huà)，能聲情并茂地朗讀好作品，能寫(xiě)一手漂亮的粉筆字;還要有扎實(shí)的、系統的語(yǔ)文知識和深厚的文學(xué)素養;課堂上還要能充分調動(dòng)學(xué)生的情感，課堂語(yǔ)言具有豐富的感染力等。這些可以說(shuō)這是上好一節語(yǔ)文課的基本條件。
2.上好一節語(yǔ)文課，不僅需要語(yǔ)文教師合格的語(yǔ)文素養，還要有一定的人格魅力。作為一名教師，一言一行，學(xué)生都會(huì )效仿，有人說(shuō)“有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生”，足見(jiàn)教師對學(xué)生的影響。因此，教師要時(shí)刻注重自身形象，言談舉止，力求成為學(xué)生楷模。高尚的道德情操，純潔的品質(zhì)，與人為善，助人為樂(lè )，勤奮好學(xué)的精神，都能影響學(xué)生。教師要嚴格要求，不斷提高自己，處處做學(xué)生表率，才會(huì )被學(xué)生認可，才會(huì )產(chǎn)生感染力。
二、注重新課的導入
導入的目的是為了讓學(xué)生對學(xué)習新的知識有興趣、有思考，一個(gè)優(yōu)秀的導入能夠立刻抓住學(xué)生的注意力，為學(xué)習新知識做好準備，因此，新課的導入過(guò)程是非常重要的，但是一節課時(shí)間有限，有時(shí)候為了課的新穎，為了吸引學(xué)生的注意，教師花了很多時(shí)間，學(xué)生卻不知為何，所以我們也不能為了導入而導入，我覺(jué)得我們應該根據教材內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況設計有效的導入方式，方法有很多，比如：
1.情景導入
創(chuàng )設情景導入新課，貼近學(xué)生的實(shí)際，體驗深刻，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.以舊帶新的引入
即復習舊知導入。
三、關(guān)于新知的落實(shí)
在減負增效的大背景下，40分鐘如何出效率，提高課堂的有效性是我們都在思考的問(wèn)題，對教師各方面的能力都提出了高要求，我認為這幾點(diǎn)比較重要：
1.教師的激情以及與學(xué)生的情感互動(dòng)是上好一節課的靈魂。
教師在上課時(shí)應該既是老師，又是學(xué)生。要深入學(xué)生的內心，體驗學(xué)習過(guò)程中的情感變化，體驗學(xué)生學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到的困惑，容易造成干擾的`因素有哪些，也只有這樣，教師才能找到學(xué)生學(xué)習中的一些盲點(diǎn)，學(xué)生也會(huì )覺(jué)得教師非常地親近。這需要教師平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，需要教師在課堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教師才能用自己的激-情去引發(fā)、激發(fā)學(xué)生的激-情，同時(shí)進(jìn)行知識、情感的交流。課堂上師生之間的心領(lǐng)神會(huì )、情感共鳴是我們追求的理想課堂的最高境界，
2.科學(xué)地有針對性地提出問(wèn)題，是上好一節課的關(guān)鍵。
我們在聽(tīng)課時(shí)，經(jīng)常會(huì )發(fā)現教師設問(wèn)上的一些問(wèn)題，比如隨意性大，沒(méi)有反復推敲、仔細斟酌，提出的問(wèn)題沒(méi)有思考價(jià)值，如“是不是”，“對不對”，等等。教學(xué)過(guò)程是在教師的不斷地設問(wèn)中慢慢深入的，一個(gè)好的問(wèn)題能引發(fā)學(xué)生的思維沖突，能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，使教學(xué)過(guò)程始終在動(dòng)態(tài)——平衡中前進(jìn)，在不斷解決問(wèn)題中前進(jìn)。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師、學(xué)生共同創(chuàng )設的一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題情景，一步一步地將學(xué)生的認識引向深入。學(xué)生通過(guò)自己的積極思考，逐步學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。
3.精講精練是上好一節課的保證。
以前講精講多練，現在提倡精講精練，講授新知識和鞏固練習都是不可缺少的教學(xué)環(huán)節。但在實(shí)際教學(xué)中，往往由于沒(méi)有處理好講和練的關(guān)系而得不到良好的教學(xué)效果。教師如果講得過(guò)多，課堂缺少時(shí)間練習，學(xué)生一直被動(dòng)地跟著(zhù)教師的思維走，缺少主動(dòng)體驗的過(guò)程，就不能對知識有較深刻地理解，也很難用知識去解決新的問(wèn)題。如果教師講得過(guò)于簡(jiǎn)略，很快就讓學(xué)生獨立練習，學(xué)生在練習的時(shí)候又會(huì )覺(jué)得沒(méi)有方向，比較盲目。教師要正確處理好講與練的關(guān)系，是確保每一節課實(shí)效的關(guān)鍵。精講并不是少講或不講，我的理解是，精講是要把精選的問(wèn)題用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言講清楚、講透徹，達到預設的目標。
四、關(guān)于課堂小結
有些老師平時(shí)的課堂比較隨意，對小結不夠重視。事實(shí)上，一節比較好的課，應該留有幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生對學(xué)習知識作一個(gè)回顧，從而使學(xué)生對一節課的知識有較為清晰、系統的認識。從中也可以培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。因此，作為教師要對這個(gè)環(huán)節提高重視。
當然，影響一節課質(zhì)量的因素還有很多，比如教師的語(yǔ)言、板書(shū)、教態(tài)等等。我們也不可能哪方面都做得很好，但是我們要爭取有一兩個(gè)自己的亮點(diǎn)，對于做得不夠的，也力爭改進(jìn)。上一節課不難，要上好一節課卻并不簡(jiǎn)單，所以把課上好是我們永遠的追求和永恒的目標。全心全意投入教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，才能講好一堂課，上好每一堂課。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
小學(xué)骨干教師發(fā)言稿3
尊敬的教研員老師、親愛(ài)的同行們:
大家好!
在這碩果累累的金秋時(shí)節里，哈爾濱市特殊教育骨干教師暨學(xué)科帶頭人培訓啟動(dòng)會(huì )，如期在哈市特殊教育學(xué)校舉行。在這樣一個(gè)特別的時(shí)刻，能作為第一批次哈市骨干教師培訓代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。借此機會(huì )，首先，請允許我代表全體骨干教師，向市教研院的各位領(lǐng)導、老師，向為我們提供啟動(dòng)會(huì )便利的市特殊教育學(xué)校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝!
各位領(lǐng)導、老師，我們深知哈爾濱市培養萬(wàn)名骨干教師工程，是于20xx年開(kāi)始實(shí)施的全面促進(jìn)10000名骨干教師提煉教育教學(xué)經(jīng)驗，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力的一項重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊，使之成為全市實(shí)施素質(zhì)教育的中堅力量。深感榮幸的是，我們這些來(lái)自全市八區十縣不同特教學(xué)校的骨干教師，已經(jīng)成為這批種子隊伍中的一員，并且我們已經(jīng)順利通過(guò)了通識教育理論模塊和選擇性研修模塊的培訓課程�，F在我們即將迎接的是教育教學(xué)實(shí)踐模塊108學(xué)時(shí)的任務(wù)挑戰。
正所謂“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂τ谖覀兠總�(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，參加骨干教師培訓都是一次難得的學(xué)習、鍛煉、交流、提高的機會(huì )，是一個(gè)重要的里程碑。為此我們參加培訓的骨干教師鄭重承諾：
一、擺正位置，擔當起自己的責任與使命。我們知道骨干教師不僅僅是榮譽(yù)，更是一個(gè)崗位，是一份責任和擔當。發(fā)揮自己在教師隊伍中的示范輻射作用，用優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jì)，扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、過(guò)硬的教學(xué)素質(zhì)來(lái)感染、影響周邊的人，用實(shí)實(shí)在在的聽(tīng)課、評課等幫扶指導措施來(lái)引領(lǐng)師資隊伍的整體提高，進(jìn)而形成骨干教師團隊，是我們每一位骨干教師義不容辭的責任和義務(wù)，也是我們在座的骨干教師給自己的一個(gè)準確定位。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )隨時(shí)調整、改進(jìn)自己的學(xué)習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合;把培訓與自己的理論學(xué)習相結合;把培訓與自己的課堂教學(xué)相結合;把培訓與自己的教學(xué)研究相結合。借這次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想;開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同伴之間的交流，廣納博采;理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
二、明確培訓任務(wù)，保證培訓時(shí)間，從思想和行動(dòng)上真正重視起來(lái)。這次哈爾濱市培養萬(wàn)名骨干教師工程學(xué)科培訓，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉對口幫扶，利用UC網(wǎng)絡(luò )教研開(kāi)展課程輔導或學(xué)科前沿理論培訓、觀(guān)課議課及教學(xué)策略與方法指導，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學(xué)模式研究”為主題的團隊沙龍活動(dòng)。我們都是一線(xiàn)教師，每天要認真備課上課、批改作業(yè)、輔導看護學(xué)生。但我們仍要堅持認真準備課堂教學(xué)和講座材料，按照活動(dòng)規定的時(shí)間，積極交流，參與研討，按時(shí)上交作業(yè)。以最高的熱情置身于學(xué)習活動(dòng)中去，共建學(xué)習資源。培訓之路就在前方，讓我們承載著(zhù)哈市教育部門(mén)各級領(lǐng)導的殷切期望，懷揣著(zhù)提升自我教學(xué)素養的美好理想，以此次啟動(dòng)會(huì )為起點(diǎn)，出發(fā)吧!相信哈爾濱市的藍天上會(huì )留下我們飛翔的痕跡，神圣的特殊教育土地上會(huì )留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風(fēng)景定格在為特殊教育事業(yè)努力的過(guò)程里!
最后，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給關(guān)心特殊教育事業(yè)發(fā)展的教研員、各位老師們!謝謝！
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