六年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿3篇
學(xué)語(yǔ)文是基礎教育中最重要的一門(mén)學(xué)科，它不僅具有工具性，且有很強的思想性，是學(xué)習其他所有學(xué)科的基礎。是故，小學(xué)語(yǔ)文應在一般學(xué)科教學(xué)的基礎上，更加擴大視野，展開(kāi)更廣泛的研究，我們須正視且須加以重視其重要地位。下面是小編我為您準備的六年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿，希望能對您有所幫助。
六年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，能代表六年級語(yǔ)文老師在這里發(fā)言我感到很榮幸。同學(xué)們，彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。人生的道路雖然很漫長(cháng)，但關(guān)鍵的時(shí)候往往只有幾步。小學(xué)畢業(yè)應該是你們人生中關(guān)鍵的第一步，它將為你們的童年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，它將是給父母上交的第一份答卷，它將會(huì )給母校留下的一份欣慰的榮譽(yù)。進(jìn)入中學(xué)你們將要迎接全新的挑戰，將要面臨嚴峻的考驗。
今年六年級的語(yǔ)文老師都有著(zhù)帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，只要我們齊心協(xié)力，共同研究教授內容，共同商議如何輔導你們，相信在我們的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，畢業(yè)會(huì )考時(shí)一定能考出一個(gè)好成績(jì)的。
在座的同學(xué)中，有許多學(xué)習中感到困惑的同學(xué)，進(jìn)入六年級你們一定要認認真真、腳踏實(shí)地完成學(xué)習任務(wù)，這樣你們才能在學(xué)習上趕上其他同學(xué)，順利地通過(guò)畢業(yè)考試，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。那我們該怎樣來(lái)進(jìn)行學(xué)習呢？老師今天想送給大家四個(gè)成語(yǔ)：爭分奪秒、精益求精、三人行必有我師、千里之行始于足下。
在語(yǔ)文學(xué)習方面學(xué)們師生應該做到以下幾點(diǎn)：
1、課前一定要預習，在預習中自學(xué)生字新詞，熟讀課文。
2、課堂上自主合作探究，抓閱讀教學(xué)，筆記作業(yè)上要做有價(jià)值的題型訓練。
3、在學(xué)習課文中積累寫(xiě)作方法，學(xué)以致用當堂進(jìn)行小練筆，老師對學(xué)生作文要精心輔導。
4、把所學(xué)過(guò)的知識歸類(lèi)整理，形成知識體系，學(xué)會(huì )舉一反三。
5、及時(shí)進(jìn)行單元總結，單元檢測，及時(shí)查缺補漏。
4、多讀課外書(shū)，積累課外知識，擴大知識面。
5、要振奮精神，積極進(jìn)取，做好邊上新課邊復習的準備。
我相信六年級語(yǔ)文教師團隊是能行的，古城小學(xué)的六年學(xué)生沒(méi)有不行的。請同學(xué)們永遠記�。骸澳愀冻龆嗌�，就會(huì )收獲多少！”、“亡羊補牢為時(shí)不晚”，“現在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力！同學(xué)們，機會(huì )是屬于有準備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人�！�
希望同學(xué)們踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不拖拉，不掉隊，相信你們能順利畢業(yè)，為自己、為父母、為老師、為學(xué)校增光添彩的。
六年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿篇2
各位家長(cháng)，下午好！
首先，代表全班各科老師對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家五年多來(lái)對學(xué)校工作的理解、支持和配合，同時(shí)，對我們在平時(shí)工作中的不周不到、不盡如人意之處敬請您的諒解。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是小學(xué)六年級下期了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。開(kāi)學(xué)以來(lái)，一部分學(xué)生已經(jīng)感覺(jué)到了時(shí)間的緊迫性以及學(xué)習的重要性，能夠認真地投入到學(xué)習中去。學(xué)生的文明意識有所增強，但也有相當數量的學(xué)生情況不容樂(lè )觀(guān)，究其原因，我認為主要有以下一些：⑴少部分同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；例如就在本周星期一姚成、賀賢斌、謝亞雄等還在數學(xué)課上講話(huà)，就在昨天的英語(yǔ)課上，還有孩子上課不認真，原因是他們中午看見(jiàn)我出去了，以為我不在學(xué)校，所以上課就不專(zhuān)心，還在給老師、家長(cháng)讀書(shū)。⑵個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，給予孩子的具體指導太少；我們一直以來(lái)要求的家校聯(lián)系本每天簽字，每周二的一周表現簽字頁(yè)沒(méi)有落實(shí)到位。⑶孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習和實(shí)際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加，學(xué)習惰性強，上課不能積極動(dòng)腦，課后不認真完成作業(yè)等等。針對上述情況，我想給在座的各位家長(cháng)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、關(guān)注孩子的學(xué)習
六年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)前的沖刺，要對六年來(lái)所學(xué)知識進(jìn)行一次系統的整理和回顧，關(guān)注孩子的學(xué)習依然是十分重要的。
作為家長(cháng)，我們首先要培養孩子一種特殊的學(xué)習精神，那就是要刻苦勤奮，奮力拼搏。其次，父母要以身作則，樹(shù)立良好的“家風(fēng)”，如父母喜歡看書(shū)，對兒女的熏陶匪淺，父母尚且如此求知若渴，做兒女的有何道理不學(xué)無(wú)術(shù)？三是要掌握事半功倍的學(xué)習方法：1、要培養學(xué)習興趣，“快樂(lè )學(xué)習”，不覺(jué)得枯燥。如果你的孩子對學(xué)習有濃厚的興趣，他就不會(huì )畏懼考試。2、培養高度集中的課堂注意力，課前做好預習，課堂注意聽(tīng)講，課后能迅速完成作業(yè)，因為課外作業(yè)不過(guò)是課內作業(yè)的舉一反三。另外你有時(shí)間可經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學(xué)內容，鍛煉孩子的注意力和記憶力。3、要鼓勵孩子與其他孩子找距離，但不嫉妒。因為有比較才有鑒別，以正確的心態(tài)認識自己、認識別人，學(xué)習別人的長(cháng)處。4、保持旺盛的精力，早睡早起，不過(guò)分疲勞。5、培養孩子自覺(jué)完成作業(yè)的習慣，不拖拉、不抄襲。6、給孩子更大的空間，包括活動(dòng)空間和心理空間，不能讀死書(shū)。7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書(shū)，擴大知識面，達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通的效果。
家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習進(jìn)步呢？最主要的就是指導孩子養成良好的學(xué)習習慣。因為兒童的學(xué)習不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一，教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就能做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午就放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二，要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三，要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂練習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
二、關(guān)于上期期末考試成績(jì)
建議各位家長(cháng)：
1、不會(huì )的作業(yè)要堅決杜絕一邊翻書(shū)一邊抄答案，可以允許學(xué)生復習一遍所學(xué)內容，然后合上書(shū)本再做作業(yè)。
2、堅決反對和同學(xué)打電話(huà)問(wèn)答案。
3、將查找答案和獨立思考作業(yè)順序顛倒，只要將后做的對照答案用紅筆做好標記，有機會(huì )再問(wèn)同學(xué)或老師就提高效果了。
4、對于不會(huì )的內容，要及時(shí)地想辦法把它弄會(huì )，并能消化吸收，而不是簡(jiǎn)單地知道答案。家長(cháng)能講的講給學(xué)生聽(tīng)，不能講的可以打電話(huà)問(wèn)老師，無(wú)論怎樣，盡量不要空著(zhù)，因為有很多的學(xué)生思想依賴(lài)性強，很多題目空著(zhù)，早上到校來(lái)抄同學(xué)的。
如果家庭教育能夠保證孩子在家學(xué)習的誠信度、真實(shí)性、自主性，那就一定能夠提高孩子的學(xué)習效率，彌補失去集體授課制嚴格監督的不足，家長(cháng)對教育的需求自然會(huì )得到滿(mǎn)足。
三、安全知識
1、不坐無(wú)證三輪車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)。
2、教育孩子按交通規則來(lái)行走，不闖紅燈。例如上期我班闖紅燈的有姚力、鐘杰、廖江等同學(xué)，而且還是我當天下午講了后，家長(cháng)有簽了字的情況下的。
3、家長(cháng)以身作則，接送孩子時(shí)車(chē)盡量靠在人行道邊，特別是在三環(huán)路對面接送孩子的家長(cháng)。
4上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。早晨7:50-8:20，上學(xué)時(shí)間。下午放學(xué)周一到周四4:30，周五3:30.建議不要很早到校；孩子回家晚了，一定要問(wèn)原因。
5、在校內不狂追亂跑。
四、關(guān)于升學(xué)
1、今年的政策還沒(méi)有出臺。如果出來(lái)后，我們會(huì )在四月開(kāi)一次畢業(yè)班的家長(cháng)會(huì )。
2、去年的政策
要辦義務(wù)教育接收證，具體時(shí)間（可能就在3或4月份）家長(cháng)最好自己隨時(shí)到街道辦事處了解，可以辦了就辦一個(gè)更好。辦了的將參與微機搖號，具體學(xué)校在本地的周?chē)�，有民辦也有公辦。要回老家讀書(shū)的也要先聯(lián)系一下老家的學(xué)校。
買(mǎi)了房子的可以辦理居住證，享受和正生一樣的待遇。依據片區來(lái)分校，如辦在茶店子，對口的是二十中（辦居住證要1或2個(gè)月的時(shí)間，可以開(kāi)始辦理）
如果要擇校的，例如4中、7中、9中等。準備讀的學(xué)校，家長(cháng)自己隨時(shí)關(guān)注該學(xué)校的考試時(shí)間。
五、想給在座提幾點(diǎn)要求
1、家長(cháng)要始終同教師保持一致，給教師以積極地配合與支持。教師是人不是神，教師也有缺點(diǎn)，但可和教師直接溝通，切忌給孩子護短，在孩子面議論教師的缺點(diǎn)，如果你有什么意見(jiàn)可以和直接和老師勾通，我們都會(huì )認真的考慮。
2、給孩子多一些關(guān)心。孩子是家庭的未來(lái)與希望。家長(cháng)要以各種方式，切實(shí)讓孩子感受到你對他的關(guān)心。經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，了解孩子所想、所惑，更多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習上的困難，并給予幫助。要經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，了解孩子在校情況。
3、要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。對有微小的進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià)。
4、要重視孩子的心理健康。社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對無(wú)法回避的話(huà)題�？鄲罒o(wú)濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長(cháng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長(cháng)們必須要十分重視，有條件的家長(cháng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(cháng)之間、家長(cháng)和老師之間也可以常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只要我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
5、習慣培養要狠一點(diǎn)。重點(diǎn)是先學(xué)習再其他的習慣，今日事今日畢的習慣，良好的生活習慣，說(shuō)話(huà)習慣，以及各種姿勢的培養。習慣最終會(huì )成為一個(gè)人的品質(zhì)，而影響一個(gè)人終生發(fā)展的最大因素就是品質(zhì)；
6、理想教育要細一點(diǎn)。有研究表明，有“目的性”的人成功的幾率是60%左右，遠遠大于僅僅10%以下成功幾率“盲目性”的人。當然，遠大的理想固然重要，但它是靠每天“理想”的實(shí)現作為階梯的；
7、關(guān)心時(shí)間要多一點(diǎn)。竭盡力量，保證每天和他待不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，聊一聊心情，聊一聊生活，聊一聊學(xué)習，聊一聊工作。
8、教育方式要好一點(diǎn)。時(shí)刻想著(zhù)“破窗原理”，杜絕子女的第一次問(wèn)題；不要反復使用帶“又”字字眼的句子和不要經(jīng)常使用“反問(wèn)句”和子女說(shuō)話(huà)；試一試“在他身邊”；真誠的鼓勵他們。
我們希望家校能互相配合，及時(shí)了解孩子現有的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，積極行動(dòng)起來(lái)，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習。
最后，再一次感謝各位家長(cháng)在百忙之中參加我們的家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！
六年級家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文老師的發(fā)言稿篇3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我們工作的支持。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的:
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。這群孩子我基本上從二年級就開(kāi)始教，有十來(lái)位是從一年級就在我班里，我們一起生活、學(xué)習了5-6年，可以說(shuō)我把他們當成自己的`孩子，他們有什么樣的性格特點(diǎn)、有什么樣的習慣愛(ài)好，不能說(shuō)了如指掌，但也說(shuō)得上心中有數。
現在孩子們到了六年級，可以說(shuō)這是小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，對學(xué)生的一生具有重要的意義。因此，我們這次家長(cháng)會(huì )的目的也十分明確：一切為了孩子更好的發(fā)展。
我總是這么對孩子說(shuō)；好習慣影響你的一生，同樣壞習慣也伴隨你的一生。
我把我們班的孩子分成以下四種類(lèi)型：
1、學(xué)習習慣好的學(xué)生，也就是上課一貫認真，課后作業(yè)積極，清楚等的學(xué)生：孫立行毛浩杰 鄭嘉鵬 江楠 杜雨欣 周天惠 舒華崢 鄭思晴 王慧蕓 王兆軒 潘文慧 鄭思 舒夢(mèng)琪 王柳進(jìn) 阮莉菲 黃 可 付雅婷 王慧敏 邵詠怡 傅珺 姜亦奇 付佳淇 舒婷、葉俊豪
2、上課認真，但是課后作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生：秦姜明、舒一凡、徐海亮 劉舒羽、謝瑞麟、翁郴琦、杜引品、祝欽泰、舒子凡、金佳敏、徐葉罕、王詩(shī)敏
3、雖然剛開(kāi)始基礎不是很好，但是一直十分認真的學(xué)生：王喜成、朱駿、朱碧星、黃詩(shī)琪、葉夢(mèng)萍
4、上課需要再認真，作業(yè)需要再努力的學(xué)生：王鑫、吳俊、方思敏、葉明雄、葉安
那么我們來(lái)對照這幾種類(lèi)型的孩子，他們在班級中的成績(jì)，班級中90分以上的學(xué)生都集中在第一種類(lèi)型，也就是學(xué)習習慣好的學(xué)生中；第二種類(lèi)型的孩子基本上在80分上下；第三種類(lèi)型的學(xué)生也就是原先基礎不見(jiàn)得好的，但經(jīng)過(guò)努力他們的分數基本上能達到85——90,有的甚至已經(jīng)超過(guò)90分；第四種類(lèi)型的學(xué)生就需要我們家長(cháng)好好的幫忙了。
二、分析原因
那么我們的孩子為什么和別人的孩子有差距呢？
首先我舉個(gè)例子，是我有一次夜值周在小學(xué)門(mén)口看到一群人在打麻將，大概7:30,有二年級孩子叫他的爸爸回家，他說(shuō)：爸爸，我想回家了，我聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)做，明天老師要罵的？爸爸說(shuō)：別吵別吵，給你2塊錢(qián)去買(mǎi)東西吃。
后來(lái)我了解了一下這個(gè)孩子，他班主任說(shuō)上課還算認真，但是作業(yè)總是寥寥草草，特別是家庭作業(yè)。成績(jì)在辦理自然處于中下。
分析一下，我們的家長(cháng)又有多少不是這樣呢，嘴巴上總是說(shuō)我叫他做作業(yè)了呀，可是你真的監督過(guò)他的作業(yè)嗎，你給他翻過(guò)本子嗎？
有句俗話(huà)說(shuō)的好：知子莫若母。也就是說(shuō)自己的自己最清楚了，他是自覺(jué)地或是不自覺(jué)地，家長(cháng)們你們真的不知道嗎？我可以很明確的說(shuō)，剛才的第2、3、4三種類(lèi)型的孩子你都是需要幫助他的，需要監督他的作業(yè)的，而不僅僅只是口頭上問(wèn)問(wèn)而已。
三、尋找對策
那有很多家長(cháng)說(shuō)，我又不認識字，怎么教呀？
下面我羅列幾點(diǎn)：
1、家長(cháng)要給孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境。比如說(shuō)：給他一張屬于自己的書(shū)桌，給他一個(gè)屬于自己的空間，千萬(wàn)不要讓他在麻將館里，或者邊看電視邊聊天還邊吃東西邊做作業(yè)。
要不然，他的效率是很低的，而且會(huì )導致注意力不集中。
2、家長(cháng)做一個(gè)好的示范作用。孩子是有求同感的，當家長(cháng)覺(jué)得學(xué)習是十分重要的，那么孩子也會(huì )潛移默化的覺(jué)得他必須認真學(xué)習。上課，家長(cháng)交給老師，那么，放學(xué)家長(cháng)就得配合老師，比如讓孩子把作業(yè)擺在桌子上給你檢查，把寫(xiě)得不好的字重寫(xiě)等等。
3、不要只要結果，不要過(guò)程。班里有個(gè)孩子在日記上這么說(shuō)：每次考不好，爸爸就打我一頓，打了之后又去打麻將。從來(lái)不管我。家長(cháng)能聽(tīng)出孩子的心聲嗎：他們需要家長(cháng)的參與，希望家長(cháng)的監督，因為他們畢竟是孩子。
3、關(guān)心孩子的心靈�，F在的孩子有很多都不愿意和父母、老師說(shuō)，特別是到了六年級的孩子，有自己的想法，家長(cháng)不要總是大罵，可以靜下來(lái)好好和孩子聊聊。
最后，我想說(shuō)：今天的家長(cháng)會(huì )對每個(gè)孩子的評價(jià)都是出于想讓孩子發(fā)展得更好，絕對沒(méi)有其它成見(jiàn)，孩子們接下來(lái)還是在六（2）班，不管他是好是差，我都一視同仁。
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