活動(dòng)總結發(fā)言稿集錦8篇
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇1
一、素養展示
本環(huán)節由我（z）來(lái)和大家交流一下自己堅持聽(tīng)算的一些做法，以及在平時(shí)編輯WORD文檔時(shí)，遇到的一些小問(wèn)題如何處理和大家分享一下。展示結束后由參加教研活動(dòng)的各位數學(xué)老師們針對本次展示內容發(fā)表一下自己的建議，通過(guò)老師們的發(fā)言可以看出口算對于低年級1—3年級學(xué)生非常有必要的，而對于高年級學(xué)生應該進(jìn)行筆算非常有效。
二、學(xué)習心得交流
今天的交流由四位老師和大家分享了自己的學(xué)習心得體會(huì )，其中兩位老師針對課標的學(xué)習談了自己的看法，應再加強學(xué)習課科標準，吃透教材；裴老師針對自己一節課“分數的意義”談了一下自己的建議；馬老師的分享給我們的印象最深刻，她的話(huà)題是“老師的責任心”，通過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事讓我們反思了一下自己在平時(shí)的工作中是怎么樣做的，如果遇到這樣的問(wèn)題我們會(huì )怎么樣做呢？對學(xué)生、對工作是否也有這樣的責任心？
三、集體備課
本環(huán)節由z老師說(shuō)課，課題是《十幾減6、5、4、3、2》，她的教學(xué)設計有自己的特點(diǎn)和想法，比較有創(chuàng )新性，注重情境圖和細節的處理，總能激發(fā)起學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性，認真地觀(guān)察情境圖，從中找出有價(jià)值的數學(xué)信息，發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題；老師們也針對這節課提出了自己的一些好的建議，總體評價(jià)很好。
四、主題研討
針學(xué)我們數學(xué)課堂常規進(jìn)行了分工分組研討，通過(guò)交流討論對我們數學(xué)課堂每節課學(xué)生該做什么，我們老師該什么進(jìn)行了梳理，，讓一節課更清晰化、目標化，這樣大大提高了一節課的效果和效率。
通過(guò)本次的教研活動(dòng)我受益非淺，在以后的教研活動(dòng)中應該多讓老教師把自己好的做法和豐富的經(jīng)驗分享給我們年輕的.教師，要抓住每一次的教研活動(dòng)多加學(xué)習，讓自己的業(yè)務(wù)水平得到不斷的提高。
我的思考：上周的教研活動(dòng)，我外出參加全區的首次數學(xué)教研，學(xué)校的教研活動(dòng)由老師們自己進(jìn)行。了解了老師們自主教研的情況后，我心里感到特別溫暖，和老師們攜手走上幸福的研究之路一直是我的追求，也正在和團隊成員共同努力著(zhù)，老師們的思考、老師們的交流讓我們的研究之路更加充實(shí)。而且，當研究成為老師們的自覺(jué)行為，成為老師的習慣后，又會(huì )促進(jìn)數學(xué)學(xué)科教學(xué)的整體發(fā)展。我想這就是我們校本教研的目的所在吧。校本教研要立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )建有效的“研究動(dòng)場(chǎng)”很關(guān)鍵。
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
為期五天的實(shí)踐活動(dòng)就要結束了，如果將這幾天的生活看成是一篇動(dòng)態(tài)的文章的話(huà)，那么我會(huì )給這篇文章起名為“沉甸甸的實(shí)踐”。來(lái)時(shí)，我們是背著(zhù)沉甸甸的行李，懷著(zhù)好奇而又忐忑的心情�，F在，我們就要離開(kāi)了，我們的包裹里多了許多沉甸甸的作品，我們的心里感受到了許多沉甸甸的愛(ài)，甚至連我們的體重也因此變得“沉甸甸”了。
現在，我就來(lái)跟大家分享一下我沉甸甸的行李吧。
第一件行李是大文豪蘇東坡送給我的——“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識學(xué)生真面目，只緣身在課本中”。
五天的封閉式管理讓老師有機會(huì )和學(xué)生朝夕相處，在以往的課堂之外，我們得到了更廣闊的相處天地，從衣、食、住中對學(xué)生有了更加全面的了解。有些同學(xué)看起來(lái)成績(jì)普通，可是整理起內務(wù)來(lái)可是又干凈又利索。有的同學(xué)雖然平時(shí)表現得大大咧咧的，但沒(méi)有想到他居然擁有著(zhù)一顆脆弱的心，晚上躲在被窩里哭哭啼啼。有的同學(xué)看起來(lái)瘦瘦的，像個(gè)小麻桿兒，吃起飯來(lái)可絲毫不比《紅樓夢(mèng)》里的劉姥姥遜色，真不知道他這種“吃肉不長(cháng)肉”的功夫是怎么煉成的。
第二件行李是大詩(shī)人杜甫送給我的——“卻看學(xué)生愁何在，無(wú)詩(shī)無(wú)書(shū)喜欲狂”。
離開(kāi)了傳統的課堂，告別了枯燥的書(shū)面作業(yè)，擺脫了父母的監管，在這里，同學(xué)們都忘掉了煩惱和憂(yōu)愁，開(kāi)心的不得了。這里有他們感興趣的課程，這里有他們喜歡的老師，這里有他們喜愛(ài)的教學(xué)方式，這里有他們盼望已久的'生活方式……基地已經(jīng)成為了孩子們的樂(lè )園。
第三件行李是“唐宋八大家”里的韓愈送給我的——弟子不必不如師，師不必賢于弟子。
在實(shí)踐課程中，同學(xué)們的表現令我們欣喜。你們揭開(kāi)了中國結的神秘面紗，你們制作了漂亮的衍紙畫(huà)，你們能將一塊塊碎布變成一幅藝術(shù)作品，你們可以突破思維限制不斷創(chuàng )新，你們能用多米諾骨牌實(shí)現自己的無(wú)限創(chuàng )意，你們能克服重重困難登上“金字塔”的頂端，你們能把自己親手制作的航模擲向藍天，同學(xué)們，你們放飛的不僅僅是一個(gè)航模，而是一個(gè)希望，一個(gè)民族的夢(mèng)想。
相比之下，老師有些慚愧，沒(méi)能參與到你們的體驗當中來(lái)，不是因為老師不為所動(dòng)，而是不敢，你們比老師勇敢，看著(zhù)你們的優(yōu)秀，老師愿意做那個(gè)站在路邊鼓掌的人，為你們的成功喝彩。
提到了那么多慷慨解囊的古代圣賢，這最后一件行李卻跟一個(gè)特別的人物有關(guān)，想知道他是誰(shuí)嗎?我來(lái)提示，同學(xué)們來(lái)猜。動(dòng)畫(huà)片里的——青青草原里的——一個(gè)大壞蛋——他就是，沒(méi)錯，就是灰太狼。今天我們把灰太狼的那句經(jīng)典臺詞送給這五天在基地悉心照顧我們的所有老師們，好不好?大家一起來(lái)——我一定會(huì )回來(lái)的!
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇3
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年11月xx號舉辦了室內的感恩節活動(dòng)“感恩的心”，活動(dòng)邀請了在園寶寶的家長(cháng)，家長(cháng)的積極參與可見(jiàn)對寶寶成長(cháng)和教育的重視，也表現出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結：首先家長(cháng)的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行，有個(gè)別家長(cháng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參加活動(dòng)，就勸說(shuō)他來(lái)參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來(lái)，只有您沒(méi)來(lái)，寶寶會(huì )有失落感，對寶寶不好，活動(dòng)幾個(gè)月才有一次，你最好孩子調一下時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行一下親子活動(dòng))
其次，園里老師積極準備了兩天的時(shí)間，思路 ，方案，設計，道具，實(shí)施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動(dòng)，調動(dòng)各種資源做好這次活動(dòng)
再次，以“感恩的心”為活動(dòng)主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長(cháng)進(jìn)行親子活動(dòng)，營(yíng)造出感恩節的氛圍。幼兒在此次活動(dòng)中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進(jìn)親子感情。
最后，通過(guò)本次活動(dòng)也讓家長(cháng)重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的`正規和對幼兒的重視。增進(jìn)家園聯(lián)系，家園互動(dòng)。
經(jīng)驗總結：1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實(shí)幼兒園的活動(dòng)太客套的話(huà)語(yǔ)不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分，有時(shí)候說(shuō)不上，出現片刻的冷場(chǎng)。
2.頒獎時(shí)候應該讓家長(cháng)和寶寶一起領(lǐng)獎，活動(dòng)中只有寶寶去領(lǐng)獎，活動(dòng)前沒(méi)把細節設計好，另外領(lǐng)獎時(shí)應配音樂(lè )
幼兒園感恩節活動(dòng)總結5篇幼兒園感恩節活動(dòng)總結5篇3.對年齡比較小的寶寶在活動(dòng)之前有必要提醒家長(cháng)，在活動(dòng)中看護好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4.教師分工不明細，不能很好的掌控全場(chǎng)。
5.提前沒(méi)有調好音響，出現短暫冷場(chǎng)，必須總結經(jīng)驗，沒(méi)氣氛活動(dòng)效果就打折扣。
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇4
尊敬的局領(lǐng)導、各位同事
大家好：
20xx年，全局主題教育活動(dòng)的主題是：“負責任、講奉獻”，我先談?wù)勎覍顒?dòng)主題的一點(diǎn)淺顯的理解。
首先，我對“負責任”的理解：“負”就是擔當，對單位、對家庭、對自己勇于擔當的人才是對社會(huì )有用的人、才是最幸福的人。能否“負”責任主要決定于自身的修養和責任心，有責任心，我們就會(huì )擔當起所有責任；沒(méi)有責任心，就常常會(huì )置身事外，漠不關(guān)心。所以具備強烈的責任心是“負”責任的充分條件。其次是對于“責任”的理解，我認為，身為子女，對父母無(wú)微不至的關(guān)心是我們的責任；身為人父，對子女盡心盡職的教養是我們的責任；身為工作人員，對本職工作的熱愛(ài)與付出是我們的責任。正所謂事事有責任，時(shí)時(shí)有責任，是否具備責任意識往往體現了一個(gè)人為人做事的習慣、態(tài)度、原則和作風(fēng)。英國首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責任�！睆娬{一個(gè)人要成為高尚偉大的人就必須具備極強的責任心。當然，責任不僅是做好分內應做的事情，也要承擔分外自己能承擔的使命。
其次是講奉獻。我認為奉獻是一種崇高的情感，能奉獻則是一種別樣的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由快樂(lè )的心境，莫過(guò)于無(wú)私的奉獻，它是幸福的源泉！奉獻與索取是矛盾的，奉獻者付出的是汗水，是熱情，是無(wú)私的愛(ài)心，甚至是無(wú)價(jià)的生命。在這奉獻中，實(shí)現人生的價(jià)值，獲得大家的尊敬與愛(ài)戴；而一心索取的人，貪欲永遠得不到滿(mǎn)足，不僅會(huì )遭到他人和社會(huì )的唾棄，而且會(huì )使自己跌入欲望的深淵而喪失人生的目標與價(jià)值。
圍繞這次主題活動(dòng)，我在平時(shí)的工作學(xué)習生活中努力從以下幾個(gè)方面去實(shí)施：
1、 先做人，再做事。我經(jīng)常問(wèn)我女兒，你為什么去上學(xué)，她會(huì )很快告訴我，上學(xué)去學(xué)新知識，那我又問(wèn)，學(xué)知識干嘛，她無(wú)語(yǔ)，我告之，學(xué)知識是為了做人，只有先學(xué)會(huì )做人才會(huì )做事，才會(huì )做成事。我又問(wèn)她什么是做人，她支支吾吾想了半天，說(shuō)做人就是不能小氣，我覺(jué)得小孩回答的很好，待人大方也是為人的一方面。其實(shí)做人就是指為人處世，待人接物。而為人處世，待人接物的原則是要負責任、講奉獻。對工作對朋友對家人要承擔應有的責任，要坦誠待人；要拿得起放得下，不急功近利，不患得患失；要胸懷坦蕩，所謂不拘小節者方成大器，內藏錦繡者眼光開(kāi)闊�？傊�，做人境界的`高低能體現一個(gè)人的品格、修養、胸襟、和智慧，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。
2、 做實(shí)事，務(wù)實(shí)效。做事情要實(shí)事求是，干實(shí)事，務(wù)實(shí)效，求實(shí)績(jì)，在工作中踏踏實(shí)實(shí)，不浮躁，不虛榮，沒(méi)有混日子的思想，沒(méi)有怕吃苦的思想，沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，克服急功近利的浮躁風(fēng)氣，遇到難于落實(shí)或阻力較大的工作，敢于面對，知難而進(jìn)，樹(shù)立不達目的不罷休的信心，大膽工作。作為一個(gè)普通工作人員，事物雜，任務(wù)急，頭緒多，這就要求我要有務(wù)實(shí)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，善始善終的把工作干好。務(wù)實(shí)也不是按部就班，要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，以積極向上的工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，不斷強化責任意識，提高工作水平，加強理論學(xué)習。工作中多一份盡力，多一點(diǎn)精細，多一點(diǎn)認真。
3、 樹(shù)立服務(wù)意識，忠實(shí)履行職責。首先，要提高服務(wù)水平。要切實(shí)增強為企業(yè)、為社會(huì )服務(wù)意識，牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行“負責任、講奉獻”的理念，養成精心負責、精準細致的辦事作風(fēng)，為企業(yè)和社會(huì )提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。其次，要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，苦練內功，勤勉敬業(yè)，腳踏實(shí)地地做好本職工作，努力提高工作質(zhì)量水平和辦事效率，嚴格自律，自覺(jué)接受各方面監督，無(wú)論從事什么工作，只有具備高度的責任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì )做出貢獻。
4、轉換思維角度，保持良好心態(tài)。生活中經(jīng)常遇到一些動(dòng)不動(dòng)大動(dòng)肝火，怨天尤人的人；也經(jīng)常聽(tīng)到埋怨自己生不逢時(shí)、懷才不遇的聲音。究其根源還是缺乏良好的心態(tài)。其實(shí)，只要換個(gè)角度，跳出問(wèn)題看問(wèn)題，要把自己當作問(wèn)題的主體，運用自己的眼光，自身的客觀(guān)思維對待這一主體，往往會(huì )耳目一新、恍然大悟。同時(shí)，倘若能夠時(shí)時(shí)反省自己，認識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，擺正自己的位置，找準自己的人生目標，從日常工作中挖掘自己的人生價(jià)值，我們的幸福指數可能就會(huì )只漲不跌了。正如思想家楊絳所說(shuō)：“是什么料，充什么用。假如是一個(gè)蘿卜，就力求做一個(gè)水多肉脆的好蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜�！彼屛颐靼琢艘粋�(gè)事實(shí)，也明白了一個(gè)道理－－如果我這輩子注定只能做蘿卜白菜了，那就努力的做一個(gè)好蘿卜，做一棵好白菜吧。這也是人生價(jià)值所在。
在以后的工作中，我將更加認真負責的去對待工作，做好每一項工作，不斷改善自我。始終保持富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng )新的精神狀態(tài)，堅定不移、全力以赴的投入到工作之中。
活動(dòng)總結發(fā)言稿 篇5
各位領(lǐng)導老師同學(xué)們大家好：
剛才兩位領(lǐng)導專(zhuān)家為我們做了有關(guān)交通安全法制教育的報告，聽(tīng)后很受教育，在這里首先以熱烈的掌聲對兩位專(zhuān)家的精彩報告表示衷心的感謝。兩位領(lǐng)導不辭辛苦，在百忙之中來(lái)到我校為同學(xué)們做義務(wù)演講，目的只有一個(gè)，就是希望每個(gè)同學(xué)都能充分認識到遵守交通安全及遵紀守法的意義，做到安安全全上學(xué)，快快樂(lè )樂(lè )生活，做一名健康、文明、守紀的優(yōu)秀小學(xué)生。
兩位專(zhuān)家來(lái)自工作是一線(xiàn)，親身經(jīng)歷并親自處理了許多相關(guān)的案件，有豐富的經(jīng)驗和較高的理論水平，所舉的案例就是發(fā)生在我們身邊的真人真事，應當引起我們的警惕和思考�，F在交通事故很多，許多小學(xué)生就是因為不遵守交通規則而釀成災禍，本來(lái)健康的身體落下了殘疾，甚至失去了生命，如同花朵凋謝，幼苗枯萎。不僅如此，更讓人痛心的是父母失去了親生子女，同學(xué)失去了知心的朋友，老師失去了可愛(ài)的學(xué)生。因此遵守交通安全不僅是個(gè)人的事情，還關(guān)系到自己的親人和社會(huì )。
小學(xué)生應從小樹(shù)立起遵紀守法的意識，積極同自身存在的.不良行為和習慣作斗爭。三國時(shí)劉備臨終前曾告誡他的兒子：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。意思就是（略）。大家或許知道“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”的故事，小的時(shí)候壞的習慣不改正，長(cháng)大以后就有可能做違法犯罪的事情。希望同學(xué)們在遵紀守法上做一名自尊自愛(ài)，文明守紀的小學(xué)生。
對照兩位專(zhuān)家的教導，我們應當問(wèn)一問(wèn)自己在這一方面做得夠不夠好，能否做好以下幾個(gè)方面。
交通安全方面：在來(lái)回上學(xué)的路上，靠右邊行走，不并排行車(chē)，不你追我趕，打打鬧鬧；騎車(chē)不雙手離把；過(guò)路口左右看，不爭搶。
遵紀守法方面：不購買(mǎi)或攜帶刀具等危險物品入校園；大同學(xué)不欺負小同學(xué)；不偷拿別人物品，不破壞公物等。
兩位專(zhuān)家的報告讓我們深受啟迪，令人深思。希望每位同學(xué)都能遵守交通安全，遵紀守法，平安生活，幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
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