小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（精選12篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。這次家長(cháng)會(huì )主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)談一談，首先介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他知識點(diǎn)。
本冊?xún)热莸闹攸c(diǎn)兼難點(diǎn)：
1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。另外本冊教材中還有安排了認識長(cháng)度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算，對于認識角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀(guān)念。
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長(cháng)們要有思想準備，肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )進(jìn)步。如果您覺(jué)得您的孩子在退步，請您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。
在此向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終身受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要，好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個(gè)二年級的學(xué)生，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。
培養孩子專(zhuān)心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)悄悄話(huà)。在家時(shí)，要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨的學(xué)習空間。我班的孩子經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：只要有來(lái)訪(fǎng)客人或者是外面有什么小動(dòng)靜，他們的注意力就會(huì )被分散，做作業(yè)時(shí)就會(huì )很容易出錯，經(jīng)常因粗心而失誤。
培養孩子獨立思考：有很多的家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題，會(huì )直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來(lái)講自己的`想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。
培養孩子認真細致：孩子的作業(yè)一定要在規定的時(shí)間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家長(cháng)反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯這就是錯那的，而這些問(wèn)題并不是孩子不會(huì )做，而是他們沒(méi)有養成復查的習慣，這樣對孩子的發(fā)展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會(huì )深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺(jué)檢查的好習慣，等一旦養成后，認真檢查這個(gè)好習慣也會(huì )伴隨他以后的學(xué)習路程！
2、正確對待并重視孩子的作業(yè)
對于作業(yè)，希望各位家長(cháng)更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認真程度，認真程度就是孩子做作業(yè)的專(zhuān)心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習慣，書(shū)寫(xiě)應該做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整，養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P！
希望通過(guò)我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jì)。我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學(xué)工作還有那些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改正，謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
你們好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，
對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、介紹本學(xué)期數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
二年級的數學(xué)學(xué)習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬(wàn)以?xún)鹊臄禂�，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時(shí)間的認識，內容較復雜，要準確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識都很抽象，如果沒(méi)有生活經(jīng)驗做鋪墊，學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請我們家長(cháng)在平時(shí)的生活中，要有意識的引導孩子去發(fā)現這些數學(xué)知識，并鍛煉孩子解決基本數學(xué)生活知識的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開(kāi)始，我實(shí)行了學(xué)習小組評比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習小組。各學(xué)習小組長(cháng)以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書(shū)寫(xiě)整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每?jì)芍芸偨Y一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱(chēng)號頒發(fā)喜報。家長(cháng)可以根據實(shí)際情況滿(mǎn)足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫(xiě)200字以上的反思日記。以前沒(méi)設計懲罰形式，想到總會(huì )有最后一名的出現。但現在發(fā)現有個(gè)別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長(cháng)會(huì )之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì )以短信方式告知家長(cháng)，請家長(cháng)監督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學(xué)的學(xué)習積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開(kāi)小差的人明顯減少了，書(shū)寫(xiě)速度加快了，我感覺(jué)孩子的學(xué)習效率有很大的提高。
孩子的成長(cháng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著(zhù)舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習習慣的培養。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長(cháng)們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、在家里要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合學(xué)習的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾，那么注意力就會(huì )被分散。作業(yè)就很容易出錯，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。家長(cháng)對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
�。ㄈ┲笇W(xué)習。
我知道有的家長(cháng)忙于工作，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的'內容，然后幫助他出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導孩子寫(xiě)寫(xiě)數學(xué)生活日記，讓孩子的快樂(lè )成為家長(cháng)多大的快樂(lè )！
�。ㄋ模蕚涔ぞ�。
我們的數學(xué)課有很多內容要準備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認識時(shí)間，要一個(gè)計數器撥一撥促進(jìn)對數位的理解等等，沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見(jiàn)，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì )準備，家長(cháng)只要提醒一下，有的東西就需要家長(cháng)幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當玩具要愛(ài)護。
�。ㄎ澹┲匾晹祵W(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養數學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)用數學(xué)的機會(huì )，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
�。├斫庾鹬貙W(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛(ài)緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長(cháng)，所以可能我有的時(shí)候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì )，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神。
2、學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì )了。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的.原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練，如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！最后，祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
下午好！非常感謝各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。我僅代表我們二年級數學(xué)教師發(fā)言，和大家共同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題。
今天我要跟大家交流的主題，是“習慣決定未來(lái)”。曾有大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰未來(lái)”之理。
一二年級是孩子習慣養成的關(guān)鍵期，也是培養孩子好習慣，避免孩子壞習慣形成的最佳期。學(xué)校和家庭，是孩子最重要的兩個(gè)成長(cháng)空間，孩子年齡小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高，良好的學(xué)習習慣包括：
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講。
聽(tīng)講一般認為是聽(tīng)老師講，其實(shí)這是不全面的，上課認真聽(tīng)講既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線(xiàn)上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì )合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì )以來(lái)，合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)，今天我們的孩子不是不會(huì )競爭而是太不會(huì )合作了，家長(cháng)應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，整天把“你要與誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比一比”掛在嘴邊。在學(xué)習與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng )造機會(huì )，既能夠讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時(shí)也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、教育孩子養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，有時(shí)候有偏差，有時(shí)候很曲折，但終究是經(jīng)歷了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)作業(yè)就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”或者“爸爸，我這題不會(huì )”。假如你的孩子暫時(shí)也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業(yè)后，還發(fā)現不正確時(shí)，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴(lài)你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學(xué)校后請教老師或者上課認真聽(tīng)好老師是怎樣講的。
3、教育孩子養成認真檢查、認真訂正的習慣。
每次做完作業(yè)都要提醒孩子進(jìn)行檢查，在我們班級學(xué)生交作業(yè)給我時(shí)，我經(jīng)常要問(wèn)問(wèn)“你檢查了嗎？”我覺(jué)得在家庭中孩子做完作業(yè)，你不妨也像這樣問(wèn)一問(wèn)，督促他養成檢查的習慣。檢查不是空話(huà)而要落實(shí)到行動(dòng)，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長(cháng)也可以進(jìn)行適當的指導，養成認真檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情認真負責的一種表現。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是數學(xué)書(shū)，補充習題、還有一些針對性練習、綜合練習，數學(xué)書(shū)上的題目課堂中都已經(jīng)校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大，到訂正時(shí)內容已不是很多，有的學(xué)生習慣相當好，能及時(shí)的訂正好交上來(lái)，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學(xué)生馬虎訂正，拿到訂正的作業(yè)一會(huì )功夫就來(lái)批改了，但仍然是錯的，再下去改還是錯的，怎么會(huì )出現這樣的問(wèn)題呢，有的家長(cháng)就認為是不是我的孩子沒(méi)有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實(shí)你要留心觀(guān)察這樣的孩子，他的訂正習慣不大好，這樣的孩子我經(jīng)常會(huì )讓他來(lái)我這邊讀題給我聽(tīng)，他讀了幾遍后就會(huì )對我說(shuō)“老師，我知道哪里錯了�！笔聦�(shí)上，這樣的孩子，他在訂正時(shí)，沒(méi)有重新讀題重新進(jìn)行思考，這就是不認真訂正的表現。對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請你一定要更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，你可通過(guò)數學(xué)書(shū)，家庭作業(yè)，了解孩子當天所學(xué)的`數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習的收獲。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)再多，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，也能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果你發(fā)現孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
4、培養孩子閱讀的習慣。
熟悉我的家長(cháng)可能知道我經(jīng)常會(huì )布置一項數學(xué)作業(yè)就是朗讀課外書(shū)，讀小學(xué)生數學(xué)報。為什么要布置朗讀這項作業(yè)呢？其實(shí)，朗讀的好處多多，它是個(gè)口、眼、耳、腦多種感官協(xié)調的過(guò)程，一方面二年級學(xué)生好動(dòng)，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學(xué)生對數學(xué)題意的正確把握和理解，弄清題中的數量關(guān)系，使學(xué)生更快找出解題方法。
5、培養學(xué)生主動(dòng)操作的習慣。
二年級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過(guò)渡，將一些文字題轉換成操作題，擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如：第一單元有余數的除法，剛開(kāi)始不知道商是幾余數是幾時(shí)可以通過(guò)操作分一分，看一看，第二單元認識時(shí)分秒，分針從數字4走到數字6經(jīng)過(guò)了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認識分米和毫米，可以通過(guò)比劃比劃1厘米的長(cháng)，1分米的長(cháng)，1米的長(cháng)選擇合適的長(cháng)度單位。操作可以幫助學(xué)生大大提高答題的正確率。
總之，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的密切配合，希望各位家長(cháng)多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
最后，祝愿各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂(lè )成長(cháng)，天天進(jìn)步。謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
晚上好！非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天趁這個(gè)機會(huì )，我想主要和大家交流一些數學(xué)學(xué)習的問(wèn)題。二年級上學(xué)期數學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)注口算能力的培養。
數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，各個(gè)單元的內容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學(xué)習是對以前學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習，如果基礎不牢靠，以后的學(xué)習也會(huì )變得艱難。所以應盡可能在低年級時(shí)學(xué)好基礎課程。其中口算是低年級數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著(zhù)學(xué)生的數學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習中，把其主要精力放在更深層次的`知識學(xué)習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘—10分鐘的進(jìn)行練習，內容包括：
1、20以?xún)燃訙p法；
2、表內乘除法（包括有余數除法）；
3、兩位數加減整十數（包括整十數加減整十數）；
4、兩位數加減一位數（不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位）；
5、幾百幾十加整十數（不進(jìn)位）、一百幾十減整十數、幾百幾十減整十（百）數（不退位）；
6、1000以?xún)龋赫贁导诱ò伲⿺�、整百數減整百數、一百（千）減整十（百）數；口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長(cháng)每天繼續配合。
二、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養，指導孩子學(xué)會(huì )思考。
學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學(xué)經(jīng)驗，很多學(xué)生做題中出現的錯誤，不是不會(huì )做，而是由于沒(méi)有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。特別是解決實(shí)際問(wèn)題，也就是通常我們所說(shuō)的應用題，失起分來(lái)也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。
本學(xué)期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長(cháng)既不能因包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，關(guān)鍵在于正確引導。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學(xué)習習慣。
要學(xué)好知識，對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習習慣養成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，一些學(xué)生表現出浮躁，精神無(wú)法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒(méi)有認真去思考并訂正。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草。那么我們作為家長(cháng)應該如何協(xié)助孩子養成好習慣呢，給家長(cháng)幾點(diǎn)建議：
1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養孩子認真完成作業(yè)的習慣。
讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)注，也有助于我們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。有的家長(cháng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi)，光口頭上問(wèn)一問(wèn)，讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習，我覺(jué)得家長(cháng)無(wú)論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習的收獲。家長(cháng)檢查一看書(shū)寫(xiě)是否工整、清潔、準確。
養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P檢查作業(yè)二看答題是否正確。家長(cháng)若發(fā)現作業(yè)有錯誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習是一個(gè)錯誤改正、從新提高的過(guò)程，沒(méi)有改錯，學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)現了錯誤，一定督促他及時(shí)訂正，因為題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會(huì )更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說(shuō)你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的，所以家長(cháng)可以讓孩子把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長(cháng)再協(xié)助檢查一下，有問(wèn)題在給予幫助。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著(zhù)老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會(huì )傾聽(tīng)的孩子注意力集中，學(xué)習效率也高。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請試著(zhù)要孩子眼睛看著(zhù)你說(shuō)話(huà)，眼睛看著(zhù)家長(cháng)聽(tīng)，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
下午好！
感謝您從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。借此機會(huì )，我將與您交流一些我個(gè)人的數學(xué)想法。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣
低年級最重要的是培養好習慣。只有有了好習慣，孩子才能取得優(yōu)異的成績(jì)。好習慣可以讓孩子終生受益。說(shuō)實(shí)話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，一旦養成了學(xué)習習慣，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，是培養孩子良好習慣的最佳時(shí)機。因此，建議家長(cháng)和朋友花時(shí)間幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣：
1.集中精力。40分鐘的課是最重要、最有效的。請提醒你的孩子上課一定要認真聽(tīng)講，集中精力。
2.學(xué)會(huì )思考。這學(xué)期的一個(gè)困難是解決實(shí)際問(wèn)題，對于孩子遇到的問(wèn)題，讓孩子解釋什么不理解，讓孩子讀幾次，必須閱讀問(wèn)題的要求，掌握關(guān)鍵詞、單詞、句子分析理解，幫助孩子思考，不要問(wèn)孩子，父母告訴如何做，必須培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教孩子如何解決問(wèn)題，而是告訴他們如何解決問(wèn)題，我們的父母知道在哪里幫助孩子，讓孩子說(shuō)他們的想法，解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或者問(wèn)什么條件解決什么問(wèn)題，等等，這可能會(huì )給他一定的靈感。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍問(wèn)題。也許他在閱讀過(guò)程中理解了問(wèn)題的意思。
3、認真細致。孩子的作業(yè)必須在規定的時(shí)間內完成，讓孩子養成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上自己整理改正，最好輔導改正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒。每次孩子做作業(yè)或者考試后，他都要看孩子錯了哪些題，出幾個(gè)類(lèi)似的.練習鞏固錯題，效果很好。
二、重視兒童計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎。孩子們必須學(xué)好，能夠達到熟練的計算水平。孩子們應該耐心地分析錯誤在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，以及如何避免同樣的錯誤在未來(lái)再次發(fā)生。例如，許多孩子在做問(wèn)題時(shí)經(jīng)常計算錯誤。有些父母總是對孩子說(shuō)：你太粗心了，下次要小心！這樣的指示往往不起作用。事實(shí)上，對于兒童的計算錯誤，我們應該對錯誤的主題進(jìn)行具體的分析。有些錯誤是由于粗心大意造成的，比如抄錯數字，把加法算成減法。有些孩子在垂直計算中把加法算成乘法。由于不同的原因，請在孩子耳邊提醒他們。有些人不熟練，因為他們的計算方法或技能，比如20歲以?xún)鹊募訙p法基礎打得不好，請陪孩子多練習。不同孩子的計算熟練程度和速度有一定的差異。減少這種差異是不現實(shí)的。最近，我發(fā)現一些孩子的口語(yǔ)和筆算能力相對較弱，錯誤率較高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。因此，家長(cháng)也需要做一個(gè)有心的人，讓孩子在這方面做更多的練習。本學(xué)期還有一項重要的學(xué)習任務(wù)，需要大家配合。請督促您的孩子背誦1~9乘法公式。能背，背，打亂背。乘法公式是未來(lái)學(xué)習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子的學(xué)習過(guò)程，正視孩子的考試成績(jì)
每個(gè)單元學(xué)習后都會(huì )有單元考試，會(huì )讓孩子帶回家讓父母簽字。當然，簽名不是目的。簽名主要是為了讓家長(cháng)準確了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現他們的缺點(diǎn)，更有利于我們的家庭和學(xué)校的合作。不要只看孩子帶回家的卷子的分數，分數只能作為評價(jià)孩子的參考，xx分與xxx孩子的數學(xué)能力有多大的差異，不僅分數可以解釋?zhuān)覀儽仨毦唧w分析。孩子有錯誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式，是心理不好，還是其他原因。我們還需要能夠對孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較，分析結論后對癥下藥。
親愛(ài)的家長(cháng)和朋友們，歡迎您對我未來(lái)的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)。我希望我們能更多地交流和討論，并期待著(zhù)在我們的共同努力下為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！最后，我祝所有家長(cháng)家庭幸福，身體健康，一切順利！非常感謝。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 7
親愛(ài)的家長(cháng)們：
首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(cháng)會(huì )。關(guān)心、幫助和督促你的孩子是我們的共同愿望！讓你的孩子全面發(fā)展和提高是我們的共同目標！
學(xué)校教育必須與家庭教育合作。家庭教育不僅是學(xué)校教育的基礎，也是學(xué)校教育的延續和升華。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然學(xué)校。
二年級是培養小學(xué)行為習慣的重要階段。
學(xué)生表現
1.孩子的進(jìn)步:
(1)課前知道做準備。
(2)課堂上認真聽(tīng)講的習慣。
(3)課堂作業(yè)寫(xiě)作認真，正確率高。
(4)行為習慣有了很大的進(jìn)步。
2.不足(部分孩子):
(1)個(gè)別學(xué)生作業(yè)未按時(shí)完成。
(2)寫(xiě)作，尤其是家庭作業(yè)和聯(lián)系書(shū)。
(3)個(gè)別學(xué)生紀律差
教材分析
二年級上冊數學(xué)內容：
加減法、購物（金錢(qián)理解）、乘法、除法、長(cháng)度單位（厘米、米）、數學(xué)廣角二年級抽象知識，難度增加。有些孩子仍然難以適應，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，所以很容易出現兩極分化現象
二年級的數學(xué)學(xué)習不同于一年級。父母不能認為他們的孩子會(huì )寫(xiě)數字，會(huì )計算，認為他們的孩子已經(jīng)完全掌握了。因此，為了孩子的未來(lái)，請家長(cháng)必須積極配合我們老師的工作。
家長(cháng)需要配合的數學(xué)科目:
1.家長(cháng)每天監督作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看學(xué)生是否少做，漏做。檢查后，家長(cháng)應簽字。
2.及時(shí)糾正錯誤作業(yè)，督促孩子改變上次錯誤作業(yè)；
3.做好預習。預習是在完成作業(yè)后預習下一節課的內容；如果你有空，你可以和你的孩子一起學(xué)習；
為你的孩子準備必要的學(xué)習用品。
作業(yè)要求
1.按時(shí)、按量完成作業(yè)。
(1)父母和朋友可以為孩子準備家庭作業(yè)記錄本。做完一個(gè)，后面打個(gè)勾。
(2)不能忽視任何作業(yè)，包括準備學(xué)具、閱讀和口頭作業(yè)。
(3)如果有孩子寫(xiě)不出來(lái)，作業(yè)記錄會(huì )不清楚。請打電話(huà)給同學(xué)或我，確保孩子能在家按時(shí)按量完成作業(yè)。
不要對孩子說(shuō)：寫(xiě)得不清楚，明天問(wèn)老師，然后彌補。這會(huì )讓孩子們認為家庭作業(yè)可以在明天完成，并逐漸養成拖延家庭作業(yè)的習慣。
2.督促孩子專(zhuān)心認真完成作業(yè)。
(1)千萬(wàn)不要邊看電視邊做作業(yè)，邊看漫畫(huà)邊做作業(yè)；
�。�2）不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來(lái)：吃點(diǎn)水果啊，喝點(diǎn)果汁��；
培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
當閱讀問(wèn)題時(shí)，當你遇到一些復雜的問(wèn)題時(shí)，你可以分析問(wèn)題的要求和意義，然后讓他們自己做問(wèn)題，自己寫(xiě)，不能直接告訴他答案，甚至幫助他寫(xiě)過(guò)程。
在做問(wèn)題的過(guò)程中，許多孩子會(huì )依賴(lài)他們的想法。當你得到數學(xué)問(wèn)題時(shí)，喊道：媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)，我不會(huì )。在這個(gè)時(shí)候，不要相信孩子們真的不會(huì )，鼓勵他們，用他們的大腦思考，用學(xué)習工具。
4、幫助孩子檢查作業(yè)。
(1)首先是看書(shū)寫(xiě)是否整潔規范，不是龍飛鳳舞。字體的整潔說(shuō)明孩子態(tài)度端正，做作業(yè)不是和家長(cháng)老師打交道。
(2)檢查作業(yè)是否完成和正確。如果沒(méi)有完成，一定要讓他們及時(shí)完成。做錯的部分要及時(shí)糾正，這個(gè)錯誤不能一直存在。
5.回顧第一天的作業(yè)，督促學(xué)生改正錯誤
同時(shí)，檢查完當天的作業(yè)后，請家長(cháng)復習以前的`作業(yè)，并要求學(xué)生糾正已經(jīng)評估并自己做錯的作業(yè)。你甚至可以讓他們再做一次。
一定要從小做到:日日清，周周清。不要過(guò)夜。
家校聯(lián)系
在輔導孩子的過(guò)程中有任何問(wèn)題；或者孩子回家反應一些讓你困惑和困惑的情況；或者想了解孩子在學(xué)校的數學(xué)學(xué)習；你可以聯(lián)系我，當然，我會(huì )及時(shí)聯(lián)系你。
這里我想補充一點(diǎn)：因為孩子還太小，很多事情都無(wú)法準確描述。如果有，在孩子的描述之后，你有疑問(wèn)或不理解，請及時(shí)聯(lián)系我，不要因為溝通不及時(shí)，導致誤解，造成很多不愉快，不利于孩子的成長(cháng)。
我想，在各位家長(cháng)和我們老師的配合下，我們的孩子一定會(huì )擁有一個(gè)健康愉快的小學(xué)時(shí)代。同時(shí)，我也有信心在各位家長(cháng)的配合下，我會(huì )帶領(lǐng)好這個(gè)班，讓孩子們能夠快樂(lè )的學(xué)習數學(xué)、學(xué)好數學(xué)。
希望每一位家長(cháng)：
多一份責任，少一份放任；
多鼓勵，少訓斥；
多關(guān)心，少隨意；
多理解，少責備；
多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)自棄。
最后，我想說(shuō)的是，我們只有一個(gè)目標，那就是教育我們的孩子。教你的孩子和我的學(xué)生是我最大的愿望。如果你在工作中有任何缺點(diǎn)，我希望你的父母能提出更有價(jià)值的意見(jiàn)。我會(huì )謙虛地接受它，并努力做好工作。祝所有家長(cháng)工作順利，再次感謝您的支持。愿我們的孩子快樂(lè )成長(cháng)，每天進(jìn)步。
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是我們班的數學(xué)老師。非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
二年級的數學(xué)學(xué)習相較于一年級，在知識的深度和廣度上都有了一定的提升。從簡(jiǎn)單的數字認知過(guò)渡到了加減法的運算以及簡(jiǎn)單圖形的認識。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現我們班大部分孩子都對數學(xué)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，課堂上積極參與互動(dòng)，思維活躍。例如在學(xué)習加減法時(shí)，很多孩子能夠快速地算出答案，并且能夠舉一反三，這讓我十分欣慰。
然而，也有一些孩子在數學(xué)學(xué)習上遇到了一些困難。比如部分孩子在計算的準確性上還有待提高，經(jīng)常會(huì )出現一些粗心大意的錯誤。這可能是因為孩子在做題時(shí)不夠專(zhuān)注，或者是對基本的'運算規則還不夠熟練。針對這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上會(huì )加強練習，也希望家長(cháng)們在家中可以多讓孩子做一些口算練習，培養他們認真細致的學(xué)習習慣。
在數學(xué)教學(xué)中，我注重通過(guò)多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。比如利用游戲、故事等形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)知識。像在學(xué)習圖形的時(shí)候，我會(huì )讓孩子們尋找生活中的各種圖形，這樣他們就能更好地理解圖形的特征。
對于接下來(lái)的數學(xué)學(xué)習，我希望家長(cháng)們能夠積極配合學(xué)校的教學(xué)工作。每天督促孩子完成數學(xué)作業(yè)，認真檢查并簽字。同時(shí)，可以鼓勵孩子閱讀一些數學(xué)繪本，拓寬他們的數學(xué)視野。
我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數學(xué)學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。讓我們攜手為孩子們的成長(cháng)保駕護航。
謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 9
親愛(ài)的家長(cháng)們：
你們好！我是數學(xué)老師[姓名]。很高興能和大家相聚于此，共同探討孩子們的數學(xué)學(xué)習情況。
二年級數學(xué)是小學(xué)數學(xué)的重要基礎階段。在這一時(shí)期，孩子們開(kāi)始建立更系統的數學(xué)思維。我們已經(jīng)學(xué)習了 100 以?xún)葦档募訙p法，很多孩子都掌握得不錯，但也有部分同學(xué)在進(jìn)退位加減法上容易出錯。這就需要我們進(jìn)一步加強練習，讓孩子們理解算理，而不僅僅是機械地記憶算法。
在教學(xué)中，我發(fā)現孩子們在數學(xué)應用方面的表現各有不同。一些孩子能夠靈活地運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，比如在解決購物找零的問(wèn)題時(shí)，他們能很快算出答案。但也有孩子在面對稍微復雜一點(diǎn)的應用題時(shí)，就會(huì )感到困惑。這可能是因為他們的閱讀理解能力還有所欠缺，不能很好地理解題目中的數量關(guān)系。我會(huì )在課堂上加強這方面的訓練，也建議家長(cháng)們在家多和孩子進(jìn)行一些數學(xué)思維的互動(dòng)，比如玩一些數學(xué)解謎游戲，鍛煉他們的邏輯思維能力。
為了提高孩子們的數學(xué)學(xué)習效果，我采用了小組合作學(xué)習的方式。讓孩子們在小組中互相交流、討論，共同解決數學(xué)問(wèn)題。這樣不僅可以提高他們的學(xué)習效率，還能培養他們的.團隊合作精神。
在今后的學(xué)習中，希望家長(cháng)們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)度，鼓勵他們遇到問(wèn)題多思考。如果孩子在數學(xué)學(xué)習上有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)和我溝通。
讓我們一起為孩子們的數學(xué)學(xué)習加油助力，讓他們在數學(xué)的海洋中暢游。
謝謝！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我是本班的數學(xué)老師，很榮幸有機會(huì )在這里與大家交流。
二年級的數學(xué)課程涵蓋了多個(gè)重要的知識點(diǎn)，如乘法的初步認識、長(cháng)度單位的學(xué)習等。在乘法教學(xué)中，部分孩子能夠快速理解乘法的意義，并且熟練背誦乘法口訣，這為他們今后的數學(xué)學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。但也有一些孩子在記憶口訣時(shí)比較吃力，這需要我們給予更多的耐心和指導。我會(huì )在課堂上采用多種方法幫助孩子們記憶，比如通過(guò)兒歌、游戲等形式，讓口訣的學(xué)習不再枯燥。
在長(cháng)度單位的教學(xué)中，孩子們需要建立起對厘米、米等單位的直觀(guān)認識。我會(huì )讓孩子們用尺子去測量身邊的物體，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。然而，還是有孩子在實(shí)際應用中會(huì )混淆不同的長(cháng)度單位。這就需要家長(cháng)們在家中也引導孩子多觀(guān)察、多實(shí)踐，比如讓孩子量一量自己的.身高、桌子的長(cháng)度等。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養孩子的數學(xué)學(xué)習習慣。要求他們認真書(shū)寫(xiě)數字和算式，保持作業(yè)的整潔。同時(shí)，培養他們檢查作業(yè)的習慣，減少粗心錯誤。
對于孩子的數學(xué)學(xué)習，我建議家長(cháng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，每天安排固定的時(shí)間讓孩子學(xué)習數學(xué)。并且可以和孩子一起制定學(xué)習計劃，讓他們學(xué)會(huì )自我管理。
我相信，只要我們家校攜手，孩子們一定能夠在數學(xué)學(xué)習上取得優(yōu)異的成績(jì)，為今后的學(xué)習之路奠定良好的基礎。
謝謝大家！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 11
各位家長(cháng)：
大家好！我是數學(xué)老師，很高興能與各位家長(cháng)見(jiàn)面，共同聊聊孩子們的數學(xué)學(xué)習。
二年級數學(xué)對于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰與機遇并存的階段。我們已經(jīng)學(xué)習了圖形的平移和旋轉，這部分內容比較抽象，需要孩子們有較強的空間想象力。有些孩子在這方面表現得非常出色，他們能夠快速地判斷出圖形的運動(dòng)方式，并且能夠自己動(dòng)手畫(huà)出平移或旋轉后的圖形。但也有部分孩子理解起來(lái)有困難。針對這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上會(huì )利用多媒體等資源，讓孩子們更直觀(guān)地看到圖形的運動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也會(huì )增加一些實(shí)踐操作的練習。
在數學(xué)運算方面，除了加減法，乘法的學(xué)習也是重點(diǎn)。孩子們在學(xué)習乘法時(shí)，不僅僅是記住口訣，更重要的是理解乘法是幾個(gè)相同加數的簡(jiǎn)便運算。我會(huì )通過(guò)舉例、實(shí)物演示等方式幫助孩子們理解。不過(guò)，仍有孩子在乘法的應用上存在問(wèn)題，比如在解決一些乘法和加法混合運算的題目時(shí)，運算順序容易出錯。這就需要我們加強練習和輔導。
我在教學(xué)中一直強調數學(xué)思維的.培養。鼓勵孩子們從不同的角度去思考問(wèn)題，尋找多種解題方法。例如在解決一道數學(xué)題時(shí)，我會(huì )引導孩子們思考是否還有其他的解法，這樣可以拓寬他們的思維廣度。
希望家長(cháng)們在家中能夠鼓勵孩子多思考數學(xué)問(wèn)題，當孩子遇到困難時(shí)，不要急于告訴他們答案，而是引導他們自己去探索。同時(shí)，也要關(guān)注孩子的學(xué)習態(tài)度，培養他們對數學(xué)學(xué)習的熱愛(ài)。
讓我們共同努力，讓孩子們在數學(xué)的世界里茁壯成長(cháng)。
謝謝！
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 12
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！我是我們二年級的數學(xué)老師，很感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
在二年級的數學(xué)教學(xué)中，我們注重培養孩子的基礎數學(xué)能力和思維能力。目前，我們已經(jīng)涉及到了數據收集與整理的知識，這有助于孩子們學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察周?chē)氖澜�，培養他們的'統計意識。在課堂上，孩子們通過(guò)小組合作的方式，收集同學(xué)們的身高、年齡等數據，并進(jìn)行整理和分析。有些孩子能夠很好地組織小組活動(dòng)，并且準確地繪制出簡(jiǎn)單的統計圖表，這顯示出他們較強的組織能力和數學(xué)應用能力。但也有孩子在數據分類(lèi)和圖表繪制上不夠規范，我們會(huì )在后續的教學(xué)中加強這方面的指導。
在數學(xué)課堂上，我積極采用情境教學(xué)法，將數學(xué)知識融入到有趣的故事或生活場(chǎng)景中。比如在學(xué)習加減法時(shí)，我會(huì )創(chuàng )設購物的情境，讓孩子們扮演顧客和收銀員，在實(shí)際情境中進(jìn)行計算。這樣的教學(xué)方法極大地提高了孩子們的學(xué)習興趣和參與度。不過(guò)，也有個(gè)別孩子在課堂上容易分心，不能很好地融入到情境學(xué)習中。我會(huì )更加關(guān)注這些孩子，也希望家長(cháng)們在家中培養孩子的專(zhuān)注力，比如讓孩子在規定時(shí)間內完成一件事情。
對于孩子的數學(xué)學(xué)習，家長(cháng)們可以多和孩子玩一些數學(xué)游戲，如撲克牌算 24 點(diǎn)等，既有趣又能鍛煉孩子的數學(xué)運算能力。同時(shí)，要及時(shí)表?yè)P孩子在數學(xué)學(xué)習上的進(jìn)步，增強他們的自信心。
我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子們一定能在數學(xué)學(xué)習上取得更大的進(jìn)步，收獲更多的知識和快樂(lè )。
謝謝大家！
【小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )上數學(xué)老師的發(fā)言稿范文 家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師代表發(fā)言稿06-08
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師的發(fā)言稿03-13
小學(xué)二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿08-24
小學(xué)二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿07-01
小學(xué)數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-03
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿(9篇)01-28
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（精選19篇）06-24
小學(xué)二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10篇01-19
小學(xué)二年級數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選16篇）10-13
小學(xué)二年級家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短（精選13篇）06-24