數學(xué)班主任一年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
一、班主任工作方面：
1、在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人，我們絕對有必要注意從小對他進(jìn)行良好的生活習慣，學(xué)習習慣的培養，要對他們負責。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(cháng)此以往，必將受益無(wú)窮。
2、在現實(shí)情況下，我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當的壓力，切記”循序漸進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(cháng)角度來(lái)說(shuō)，家長(cháng)要定位你的期望，你要客觀(guān)地看待孩子目前的水平。作為家長(cháng)主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說(shuō)錯，而實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長(cháng)和老師們都應該做好的事。
3、家長(cháng)還需要做一件事，我們可以幫助家長(cháng)做一些學(xué)生現在不能顧忌到的事情，比如說(shuō)幫孩子把營(yíng)養搞好，另外是做好長(cháng)期的參謀，跟他做很積極的溝通，對孩子將來(lái)的目標也會(huì )定位得比較準確。通過(guò)這種溝通，一方面緩解學(xué)生的情緒，另一方面學(xué)生也會(huì )看到他的目標在哪兒，我們也就不容易產(chǎn)生過(guò)多的焦慮了。
4、這里我再強調一下，一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會(huì )在很大程度上影響近期學(xué)習和將來(lái)的發(fā)展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。
5、對于孩子在家的作業(yè)情況，我們想等一下可以交流。
二、數學(xué)學(xué)習方面：
對新教材稍做介紹：
我們使用的是新老教材互相結合，取長(cháng)補短，以改變傳統的學(xué)習方式為突破口，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，和實(shí)踐能力。在我們眼中，教材只是范例，不是全部知識，我們結合它引導學(xué)生去認知，分析，反思，批判…它提倡新穎的思維方式，與傳統的有所不同。
另外，請家長(cháng)積極配合做到：
1、 新教材有一個(gè)“語(yǔ)言?xún)?yōu)化”的'原則，我們提倡的學(xué)生回家說(shuō)記作業(yè)的方式，如果學(xué)生認真地堅持，并且在檢查與簽名上得到家長(cháng)的支持，在一定意義上對他會(huì )有好處的。
2、 是否認真：字跡端正嗎？格式正確嗎？注意力集中嗎？有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況？
3、 不需要教他解題，學(xué)生對理解題意有困難的話(huà)，家長(cháng)可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
4、每天督促他完成聽(tīng)算練習，根據磁帶的內容，鞏固“十以?xún)鹊募訙p法”。要求做到脫口而出。
5、請不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內容，因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。
6、最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成？
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