小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師代表個(gè)人發(fā)言稿
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )�？梢哉f(shuō)，寒冷的天氣擋不住我們的愛(ài)子之心！從在場(chǎng)的每一位的眼睛里，我看到了大家對孩子的殷切期望。其實(shí)早就應該與各位在一起，交流一些關(guān)于孩子教育的問(wèn)題，但是上學(xué)期由于手足口病流行，家長(cháng)會(huì )暫時(shí)擱淺了。所以說(shuō)，一直拖到今天！今天，我們終于見(jiàn)面啦！很榮幸也很高興能夠有機會(huì )與各位在一起，探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先向家長(cháng)匯報一下上學(xué)期的工作。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們是教育教學(xué)以及日常工作一直在圍繞孩子良好行為習慣的養成而展開(kāi)。課前準備習慣、書(shū)寫(xiě)習慣（寫(xiě)字姿勢、練字美觀(guān)性等等）、作業(yè)習慣等學(xué)習習慣，以及樓道內自覺(jué)靠右行走，不喧嘩的行為習慣，還有通過(guò)習武所培養的孩子的精氣神。大隊委每天檢查，對行為習慣不好的學(xué)生扣分，學(xué)校也多次組織比賽檢查，我們班級內也開(kāi)展小組評比，激勵孩子的積極性和主動(dòng)性。
上學(xué)期的期末考試，我們班的優(yōu)秀率是88。5%，合格率是96。2%，與三二班是完全一樣的。這說(shuō)明我們的孩子在學(xué)習上還是取得了一定的成績(jì)的！但是常規習慣上，我們班男生玩鬧的比較多，特別是個(gè)別同學(xué)，放學(xué)路隊總是給班級扣分，還有同學(xué)忘帶黃帽和紅領(lǐng)巾，給班級扣分。再有就是在學(xué)校吃午飯的同學(xué)，由于邊吃飯邊講話(huà)，給班級扣了分數。因此我們沒(méi)有得到一次衛生流動(dòng)紅旗，這是我心中最大的遺憾！
我們都知道，人的行為是從小養成的，而這一個(gè)個(gè)的好習慣就是良好行為的種子。有句話(huà)相信大家都聽(tīng)過(guò)，叫做“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！笔前�，習慣決定性格，性格決定命運！可以說(shuō)，一個(gè)孩子的將來(lái)是否有成就，就取決于他幼年的一點(diǎn)一滴。也有一句話(huà)，叫“小時(shí)偷針，長(cháng)大偷金”。從另一個(gè)方面說(shuō)明了行為習慣對一個(gè)人的命運有著(zhù)怎樣的影響。所以，學(xué)校作為一個(gè)教書(shū)育人的陣地，強調孩子的習慣養成，再怎樣也不為過(guò)，這是對孩子的一生負責！
可以說(shuō)，孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)老師，更離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育在一個(gè)孩子的成長(cháng)中占據了三分之二的時(shí)間，甚至更多。若學(xué)校強調的習慣在家得不到及時(shí)鞏固，效果自然大大減弱。這就是為什么周末的作業(yè)往往寫(xiě)的比平常差，不完成的同學(xué)也更多。因為他們沒(méi)有老師的叮嚀，隊員的提醒及競爭機制的督促，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性。而有的孩子則任何時(shí)候都自覺(jué)地完成作業(yè)，提筆即書(shū)寫(xiě)認真，比如我們班的張蕾、孫天柳、劉雅婷等同學(xué)。玩是孩子的天性，我們不否認孩子玩鬧，但是在孩子良好作業(yè)習慣沒(méi)有養成的時(shí)候，就需要老師和家長(cháng)多費些心思了！在學(xué)校，有老師。在家呢？當然需要父母多辛苦一點(diǎn)！張蕾常常笑著(zhù)給我講一些家庭的笑話(huà)，語(yǔ)言詼諧幽默，讓我感覺(jué)到她家庭的溫馨！昨天，張蕾說(shuō)，“媽媽總是找我借錢(qián)！我都給她記了好多帳了！”哎呀！我眼睛一亮，因為我一下子看到了，原來(lái)張蕾之所以如此優(yōu)秀，是因為她有一位好媽媽?zhuān)∽骷议L(cháng)的，很顯然是不會(huì )缺錢(qián)到跟孩子借錢(qián)的，否則也不會(huì )讓孩子手里管理那么多的零花錢(qián)�？墒菑埨賸寢屚ㄟ^(guò)借錢(qián)，讓孩子養成一種理財的意識，而且還鍛煉了孩子的計算能力，多好呀！還有劉佳怡，常常在我身邊，說(shuō)一說(shuō)她和爸爸媽媽?zhuān)约袄牙阎g發(fā)生的讓她覺(jué)得有趣的對話(huà)，讓我感覺(jué)到家長(cháng)在家庭教育上的用心！有的孩子不太愛(ài)表現，像天柳和夢(mèng)月，但是每天中午當班里的男孩在樓下跑著(zhù)玩的時(shí)候，她們捧著(zhù)課外書(shū)安靜地坐在教室里讀。她們的書(shū)都是哪里來(lái)的？她們的習慣又是如何養成的？我想，相對于家長(cháng)的支持和引導，老師的強調所起的作用并不是那么重要。
提到讀書(shū)，我也常常在班里或者語(yǔ)文課上強調閱讀的重要性。通過(guò)試卷可以看到，三年級語(yǔ)文罪名顯的變化，一是作文，一是閱讀。三年級的閱讀量明顯加大，期中期末考試常常是三篇閱讀理解，比二年級多了一篇。難度也加大了，增加了概括中心思想，談閱讀感受，找中心句等問(wèn)題，這都是建立在孩子的閱讀能力的基礎上的。二年級的時(shí)候我們都是句話(huà)練習，在結構的完整性上要求不高，但是三年級開(kāi)始我們寫(xiě)正規作文，題目、段落、開(kāi)頭結尾、標點(diǎn)符號，以及文章是否緊扣主題，作文語(yǔ)言的生動(dòng)性等，都成為考察的重點(diǎn)。當然，我們沒(méi)有必要對此感到如臨大敵，急著(zhù)送孩子去上各種輔導班，我認為，提高孩子的理解能力和作文水平，只需要做到一點(diǎn)就可以提綱挈領(lǐng)了牽一發(fā)而動(dòng)全身了，那就是——閱讀！閱讀量加大，讀得多了，理解能力自然強，不用我們強調學(xué)生也會(huì )讀懂題目要求（審題），寫(xiě)作時(shí)也有話(huà)可說(shuō)。古人說(shuō)，“書(shū)讀百遍，其義自現”�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。古人都明白的'道理，我們怎么能忽略呢？多讀書(shū)，讀好書(shū)！學(xué)校圖書(shū)館每天中午都對學(xué)生開(kāi)放，滿(mǎn)足孩子對讀書(shū)的需求。但是我個(gè)人認為，圖書(shū)館中書(shū)籍的實(shí)用性及時(shí)代性并不太強，建議有條件的家長(cháng)給孩子辦理威海市圖書(shū)館的借書(shū)證，借書(shū)，能夠督促孩子更加迅速地閱讀，圖書(shū)館琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)也能激發(fā)孩子讀書(shū)的愿望和興趣。在這里，我建議家長(cháng)每天晚上給孩子半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，最好是在睡覺(jué)前，給孩子倒上一杯牛奶，打開(kāi)一盞臺燈，讓孩子自己，或者你陪伴孩子，安靜地閱讀半個(gè)小時(shí)。二三年級，家長(cháng)可以引導孩子把讀到的故事講給你聽(tīng)。隨著(zhù)閱讀量的增大，你可以引導孩子說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)感悟，——當然要及時(shí)鼓勵和評價(jià)�。ㄆ鋵�(shí)，家長(cháng)的肯定和贊揚是對孩子最大的獎賞）以后形成閱讀的習慣，學(xué)生內在感悟和積累的東西比較多，他們可能更多地讀一讀作文，或者寫(xiě)景記事的散文，就不需要引導孩子說(shuō)了，而是引導孩子記讀書(shū)筆記，把優(yōu)美的句子、段落和篇章記下來(lái)，這是一筆寶貴的財富。（還練字哦�。�
任何習慣的養成，都不是一朝一夕的事情，它需要的是耐心，和愛(ài)。
我們都愛(ài)孩子，但是我想問(wèn)，你會(huì )愛(ài)嗎？恰當的愛(ài)可以成就天才，而不恰當的愛(ài)則可以扼殺天才！我知道咱們班有很多很用心的家長(cháng)，像胡明宇媽媽?zhuān)尬暮腊职�，蔣宇爸爸，劉雅婷父母，賈帥坤爸爸，等等。我想，家長(cháng)們也一定會(huì )為各種教育問(wèn)題所困惑和苦惱過(guò)。
在這里，我想要向大家推薦一個(gè)人，他的名字叫“周弘”，是南京市的一位普通工人。他的女兒周婷婷，在一歲半時(shí)由于高燒用藥不當而導致雙耳全聾。這對于他們全家來(lái)說(shuō)，無(wú)異晴天霹靂！但是周弘不放棄，他堅持鼓勵婷婷，教育婷婷，而唯一的方式就是翹起大拇指，說(shuō)，“你真棒！”當孩子十道應用題做錯了一道，他說(shuō)，“孩子，你真棒！第一次做應用題就對了一道！真了不起！”孩子學(xué)著(zhù)寫(xiě)作文時(shí)，他就用紅筆劃出寫(xiě)得好的句子，讓婷婷在全家人面前朗讀，孩子找到了寫(xiě)作文的樂(lè )趣和信心，作文寫(xiě)的一次比一次好。就這樣，周弘老師用了20年時(shí)間，把一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的聾兒，培養成了留美碩士！他的事跡震驚了教育界，他成就了女兒，同時(shí)也成就了自己，他由一位普通工人，成為國內一流的賞識教育專(zhuān)家。他提倡的“賞識教育”，“花苞心態(tài)”“全納的愛(ài)”“承認差異、允許失敗、無(wú)限熱愛(ài)”的思想，影響了許多人的教育觀(guān)念。去年的三月份和八月份，威海市教育局兩次邀請到周老師，為老師做“賞識教育”培訓。所以在這里，我把周老師的事情講給大家庭，希望家長(cháng)能夠有所啟發(fā)。
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