初三家長(cháng)會(huì )化學(xué)老師發(fā)言稿
家長(cháng)朋友大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱班的化學(xué)老師，針對化學(xué)教與學(xué)上的問(wèn)題，跟各位說(shuō)幾句。
在教學(xué)中，我發(fā)現孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習，很難達到一定的高度，這就需要家長(cháng)與學(xué)校合作，共同培養。
一、觀(guān)察力
許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的，化學(xué)尤其如此，需要很強的發(fā)現問(wèn)題的能力。生活體驗多了，觀(guān)察力自然而然就會(huì )提高。比如“化學(xué)儀器內壁有許多油污，怎樣洗滌？”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗，再用大量水洗”，時(shí)間久了就忘記了�；瘜W(xué)上還有很多實(shí)驗，怎么講學(xué)生也聽(tīng)不懂，就是缺少了對生活中相似杯事情的觀(guān)察。
希望家長(cháng)朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對周?chē)磺惺挛锒加袕娏业暮闷嫘�，�?huì )向家長(cháng)提出各種各樣的問(wèn)題。如果家長(cháng)厭煩孩子提問(wèn)題，馬虎、含糊、答非所問(wèn)、回避、甚至訓斥，這對孩子的觀(guān)察力是一個(gè)重大的打擊，長(cháng)此以往，孩子對周?chē)挛锊辉俑信d趣，少說(shuō)話(huà)少發(fā)問(wèn)，甚至會(huì )對孩子的性格形成產(chǎn)生影響。
如果您也答不出孩子的問(wèn)題，不妨請您如實(shí)地說(shuō)，并鼓勵他（她）去弄明白，然后講給您聽(tīng)。這是一種很真誠的鼓勵，孩子不僅會(huì )增強求知欲，還會(huì )更加尊敬您。
二、表達力
表達力不僅是學(xué)生答題的需要，也是在這個(gè)社會(huì )上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才，那我們就一起培養吧。
一是多與孩子交流，讓你們的語(yǔ)言表達來(lái)影響孩子。父母的性格特點(diǎn)會(huì )潛移默化地對孩子造成影響，俗話(huà)不是說(shuō)“有其父必有其子”嗎？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。
二是給孩子提供表達思想的機會(huì )。隨時(shí)向孩子提一些問(wèn)題，如“今天最有興趣的事情是什么？”“學(xué)校有什么活動(dòng)嗎？”“周末想干什么？”“剛才在電視上看到了什么節目？”等，注意傾聽(tīng)孩子的講述。如果語(yǔ)無(wú)倫次，您可以調侃地說(shuō)：“你說(shuō)的`外語(yǔ)？怎么我聽(tīng)不懂嗎？再講一遍吧！”這樣既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達能力，又讓孩子感覺(jué)到家長(cháng)對他的愛(ài)，從而為其語(yǔ)言表達創(chuàng )建了和諧的心理環(huán)境。
您做到了這些，您就是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，這比請個(gè)家教要好得多。
咱們當中有的孩子學(xué)習非常好，家長(cháng)仍會(huì )擔心成績(jì)不夠理想考不上甲甲；還有孩子學(xué)習較差，家長(cháng)感覺(jué)到學(xué)校來(lái)沒(méi)面子。其實(shí)，大可不必，太陽(yáng)有太陽(yáng)的光芒，月亮有月亮的光輝，缺一不可。只要我們注重培養孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì)，孩子就會(huì )成才。讓我們共同努力吧！謝謝大家！
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