班主任經(jīng)驗的交流發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起交流，我感到很榮幸。作為只有一年多班主任工作經(jīng)驗的我，許多問(wèn)題都還正在思考和摸索之中，所以這次發(fā)言只是向大家匯報一下我在班主任工作中的一些具體的做法和感受，不當之處，敬請大家批評指正。
作為班主任，我們都深有體會(huì )，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。我所面對的是初一學(xué)生，他們已有了自己的想法，愛(ài)玩、思想單純卻易沖動(dòng)、自我約束力差卻不服管，要想搞好班級工作，必須學(xué)會(huì )跟學(xué)生斗智斗勇！下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：
第一、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)！作為班主任，要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)班級的每一位學(xué)生，但這種關(guān)愛(ài)，不只是關(guān)心他們的學(xué)習成績(jì)，還應關(guān)心他們的生活、身心健康和思想狀況等，在精神上給予他們鼓勵和支持。如果我們只知道關(guān)心他們的成績(jì)，對基礎差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的期望和關(guān)心往往會(huì )成為一種負擔，因為達不到，而選擇逃避或不接受老師的關(guān)愛(ài)。因此，要想把這種關(guān)愛(ài)有實(shí)效地播撒出去，我們得學(xué)會(huì )跟他們進(jìn)行溝通、交流，拉近與他們之間的距離。比如我喜歡下課去班級找他們聊天，陪他們上體育課，陪他們玩游戲，甚至時(shí)不時(shí)的買(mǎi)點(diǎn)小東西給他們等，雖然這些事很小，但能拉近同他們的距離，讓他們感受到我是他們的朋友，而不僅僅只是老師。此外，當一個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我聊天時(shí)，或因為生活中的一些困惑向我求助時(shí)，不管自己多忙多煩，都會(huì )靜下心來(lái)給予解答，如果我能把他的困惑解決了，那以后我就成為了“自己人”，他會(huì )在班里幫我宣傳，這比自我推介要好百倍。也許是因為我的年紀跟他們相差的不多，他們喜歡跟我談?wù)摮砷L(cháng)中的困惑，比如前一段時(shí)間班上的一位學(xué)生在說(shuō)說(shuō)中問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“什么是朋友？”在下面的評論中，我看到了一條，“查字典，問(wèn)百度，再說(shuō)不是還有許老師呢”。結果，晚上她就給我發(fā)了短信，類(lèi)似的事情很多，這讓我很高興。
第二、學(xué)會(huì )細處著(zhù)手！首先是觀(guān)察要仔細全面，要知道學(xué)生的許多事情不會(huì )直觀(guān)的展現在老師面前，這就需要老師主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題，但如果，你對自己的學(xué)生不夠了解，那談何解決他們的問(wèn)題。所以，要學(xué)會(huì )在短時(shí)間里較全面的了解每一位學(xué)生。我會(huì )通過(guò)各種方式去了解學(xué)生，比如，很多同學(xué)加了qq，雖然平時(shí)很少聊天，但是他們喜歡把平時(shí)在學(xué)校所經(jīng)歷的一些事情寫(xiě)在空間里，通過(guò)瀏覽他們的空間，就可以知道他們所想，這為我了解他們提供了一個(gè)很好的途徑。此外，通過(guò)跟學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，再加上周記的按時(shí)收發(fā)等方式，都能幫助我很好的了解我的學(xué)生。其次是班級管理要細致，要想管理好班級，首先必須有一套行之有效的班級管理制度。其次，作為班主任，必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然作為班主任的我要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即重新清理。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。
第三、管理要做到嚴格！首先是突出班主任在班級中的地位。都說(shuō)一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(cháng)，家長(cháng)就要有家長(cháng)的權威，也就是說(shuō)該民主時(shí)就民主，該專(zhuān)政時(shí)就專(zhuān)政。所以，在強調和諧的同時(shí)，在一些原則性問(wèn)題上我非常注意保持在學(xué)生面前的'“威嚴”，因為我知道只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主會(huì )使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(cháng)。比如，我不允許學(xué)生跟老師頂嘴、不允許同學(xué)之間打架、不允許逃課和遲到、不允許學(xué)生撒謊等，要是有哪位學(xué)生敢犯，會(huì )受到很?chē)绤柕膽土P，通常最輕的懲罰是繞操場(chǎng)跑十圈。其次是重視開(kāi)始，爭取主動(dòng)。一般情況下，相對調皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總會(huì )用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì )越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，我在接手3班的時(shí)候，開(kāi)始抓得很緊，重視學(xué)生行為細節，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威！比如我們班的陳家旺同學(xué)，他就是個(gè)很好的典型，幾乎每天都會(huì )給我鬧點(diǎn)事，所以，我每天都“關(guān)注”他，只要他犯一點(diǎn)錯誤，我就會(huì )把他找到辦公室或者找他家長(cháng)，時(shí)間長(cháng)了，他就受不了了，最后自己選擇離開(kāi)了班級，自從他離開(kāi)了，我們班的其他學(xué)生再也不敢像他那樣調皮了。第三是班級管理是盯出來(lái)的。隨著(zhù)學(xué)生對學(xué)校和班級的不斷了解，以及同學(xué)之間的熟識，不可避免的會(huì )出現很多問(wèn)題，比如遲到、曠課、上課講話(huà)、睡覺(jué)，甚至會(huì )發(fā)生一些惡劣影響事件。所以，我習慣于每天早晨7點(diǎn)之前準時(shí)到教室，學(xué)生知道我來(lái)了，也就開(kāi)始了一天的早讀。此外，我還習慣于在沒(méi)有課的時(shí)候不定時(shí)地去班級轉轉，好讓那些有小動(dòng)作的學(xué)生注意力及時(shí)回到課堂上去。
總之，班主任工作是一項復雜的工作， 你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
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