開(kāi)家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位老師、各位家長(cháng)：
晚上好！
今天我想和大家分享的，是三個(gè)關(guān)鍵詞：健康、習慣、成績(jì)。
首先說(shuō)下我對三者內在關(guān)系的理解：身心健康和良好習慣是成績(jì)的基石，其中身心健康是物質(zhì)基礎，良好習慣是智力保障；而學(xué)習成績(jì)又反作用于兩者，有助于繼續提高健康水平和培養良好習慣。在我的思想里，身心健康應該包括以下內容：膳食平衡、充足的飲水和睡眠、合理運動(dòng)以及心態(tài)平和。這一點(diǎn)我不細說(shuō)了，大家都應該明白，區別是各人重視程度。
下面我以我的孩子為例，重點(diǎn)介紹下習慣養成這方面的問(wèn)題。
一是上課認真聽(tīng)講的習慣。和老師交流的時(shí)候，很多老師說(shuō)我的孩子上課聽(tīng)課認真，有的老師還說(shuō)課堂上能和老師互動(dòng)，能跟上老師的課堂節奏。其實(shí)從在幼兒園時(shí)候老師就這樣說(shuō)，如果說(shuō)非找個(gè)什么原因，我覺(jué)得應該是小時(shí)候玩“找不同”這個(gè)游戲玩得多，就是看兩幅圖有什么不一樣的地方。她對玩這個(gè)樂(lè )些不疲。上課注意力集中對基礎學(xué)習階段來(lái)說(shuō)非常重要，注意力集中，課堂不走神，課上內容就能當堂消化。關(guān)于上課聽(tīng)講，有兩種情況建議家長(cháng)關(guān)注：一是有的孩子上課精力不集中，上課左顧右盼，一堂課下來(lái)，不知老師講的什么；還有一種呢，就是有的同學(xué)為了趕晚上的時(shí)間，上課忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，特別是上所謂的“副科”時(shí)，這可是撿了芝麻，丟了西瓜，得不償失的。家長(cháng)可以了解下，自己的孩子有沒(méi)有這方面的情況。另外，我的孩子不看連續劇，不玩游戲，電視節目限于《一站到底》、《挑戰不可能》等知識益智類(lèi)節目。
二是課外閱讀習慣。從小學(xué)一年級開(kāi)始，我的`孩子開(kāi)始喜歡自己看書(shū)，之前都是大人給講，后來(lái)自己獨立看�，F在對我的孩子來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受，一種放松。作業(yè)間隙，課間之余，都是我的孩子讀書(shū)的時(shí)間，當然，這限于我的孩子喜歡的書(shū)，而且經(jīng)常因為看書(shū)誤了其他的事。關(guān)于這個(gè)習慣我們也曾有過(guò)誤區，認為讀書(shū)要讀好書(shū)，比如文學(xué)名著(zhù)、詩(shī)詞文章，但她對些并不感興趣，反倒是描寫(xiě)動(dòng)物世界的童話(huà)、小說(shuō)之類(lèi)的入她法眼。后來(lái)見(jiàn)她作文有提高，正是得益于她大量的課外閱讀，所以現在也不怎么限制了，畢竟培養愛(ài)好、養成習慣更重要。一些高大上的精品對于這個(gè)年齡段的可能還無(wú)法理解，所以只能引導，不能強迫。
三是寫(xiě)作習慣。在小學(xué)階段，我讓她每天寫(xiě)讀書(shū)筆記，后來(lái)要求她每天寫(xiě)日記，不要求多長(cháng)，也不要求多精彩，只要每天寫(xiě)就行，只是很難堅持下來(lái)。如何能讓她堅持寫(xiě)日記讓我傷透了腦筋。前幾年在我的孩子堅持不懈的要求下，我戒了煙。后來(lái)有同學(xué)從外地來(lái)，一起吃飯的時(shí)候又抽了幾棵，我的孩子知道了非常的傷心。我就這借個(gè)機會(huì )，和我的孩子來(lái)了個(gè)“君子約定”。我每天不抽煙，我的孩子每天堅持寫(xiě)日記。開(kāi)始的時(shí)候，我們還相互監督，可慢慢的，我已經(jīng)習慣了不抽煙，我的孩子也愛(ài)上了寫(xiě)日記。而且我也發(fā)現，我的孩子堅持寫(xiě)日記的時(shí)候，寫(xiě)篇作文就不犯愁；如果時(shí)間長(cháng)了不寫(xiě)日記了，遇到難寫(xiě)的作文又開(kāi)始發(fā)怵。到初中后，功課多了，晚上完成作業(yè)的時(shí)間也延后了，我的孩子寫(xiě)日記的習慣有所荒廢，但由于之前的積累，她在即時(shí)作文方面的進(jìn)步還是讓我高興，下一步我想和她一起修改作文，把即時(shí)完成的作文進(jìn)行進(jìn)一步的修改，通過(guò)改自己的文章，再提高寫(xiě)作水平。我相信，只要好習慣養成了，想丟都丟不掉。
四是運動(dòng)習慣的養成。這個(gè)完全是被動(dòng)的，而且不太理想。由于我們倆個(gè)頭都不高，再加上我的孩子小時(shí)經(jīng)常扁桃體發(fā)炎，因此一直擔心我的孩子長(cháng)不高，就盡量讓她多運動(dòng)，幫助長(cháng)高，在家里最常督促的就是蹦高、跳繩，慢慢地我的孩子喜歡上了跳繩，而且變著(zhù)花樣跳，特別是這次參加市里運動(dòng)會(huì )取得單人雙搖第八名的成績(jì)后，更激發(fā)了她練習的熱情，目標就是破市里的紀錄。
五是鼓勵孩子積極參加課外學(xué)習活動(dòng)。我的孩子來(lái)實(shí)驗中學(xué)，有兩個(gè)原因，一是作業(yè)少，二是課外興趣活動(dòng)多，所以我們才放棄九中來(lái)這里。作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。在這方面，我覺(jué)得家長(cháng)要做到兩點(diǎn)：要積極引導，引起孩子的關(guān)注與興趣；還要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得投入。我的孩子四歲的時(shí)候，我們帶她去參加市電視臺組織的動(dòng)畫(huà)片配音大賽，那時(shí)她認識的字還不多，但我發(fā)現她不但能根據畫(huà)面講出故事，而且很快能把我給整理的文字一字不拉的重復講述出來(lái)。盡管最后她只得了優(yōu)秀獎，但通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現她喜歡講故事，然后我們就積極引導，激發(fā)她講故事的興趣，一旦聽(tīng)到哪里有比賽的消息，就帶她參加。慢慢從講故事到朗誦，從優(yōu)秀獎到三等獎、二等獎，一等獎，一路走來(lái)，我的孩子付出了努力，也取得了回報。印象最深的是前年暑假省教育廳舉行的國防知識競賽中，我的孩子和四名二小的學(xué)生代表全市小學(xué)生參加省里的比賽，經(jīng)過(guò)筆試、搶答等環(huán)節后，臨沂與煙臺并列第一，正是憑借在即興演講和個(gè)人才藝展示中的出色發(fā)揮，最后臨沂隊取得第一名的好成績(jì)。作為家長(cháng)，我感到很驕傲。
再說(shuō)一下我對考試成績(jì)的認識�？荚囉卸喾N，有測驗性考試，也有淘汰性考試，后者如公務(wù)員考試、大學(xué)升學(xué)考試等等，而我們平時(shí)進(jìn)行的期中、期末考試都是測驗性考試，目的是了解孩子對知識掌握的情況。而我們家長(cháng)呢，關(guān)注的焦點(diǎn)成了分數，甚至名次。在我看來(lái)，一次沒(méi)考好的試卷要比滿(mǎn)分的更有價(jià)值，你可以通過(guò)孩子扣分原因的分析，掌握孩子欠缺在哪里，如何有針對性的打補丁。而考了滿(mǎn)分，只是證明了試卷上的題他全會(huì )而已，并沒(méi)能發(fā)現孩子學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題。其實(shí)，如果你的孩子有健康的體魄、良好的學(xué)習興趣和習慣，你還用擔心他的成績(jì)嗎？
最后，用一個(gè)直觀(guān)的比喻結束今天的發(fā)言。如果我們把培養孩子比喻成建造樓房的話(huà)，這大廈能建多高，不取決于你的期望有多大，而在于打下的基礎有多牢！
謝謝大家！
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