中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們：
大家下午好！
我講話(huà)之前，我有一個(gè)提議：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎七年級的新同學(xué)并祝賀他們在不知不覺(jué)中成為了一名中學(xué)生！其次讓我們用熱烈的掌聲歡迎本學(xué)期加入我校的 2名新教師史老師和張老師，（掌聲）他們分別來(lái)自試驗中學(xué)和顧店中學(xué)，他們的加入必將給Xx中學(xué)增加新的有生力量。最后我提議讓我們把熱烈的掌聲送給我們自己，祝賀我們又開(kāi)始了新的學(xué)校生活（掌聲），從今天開(kāi)始，我們又要一起學(xué)習、一起鍛煉，共同創(chuàng )造著(zhù)我們的歡樂(lè )和喜悅！共同書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的美好未來(lái)！
同學(xué)們，我也來(lái)自Xx市試驗中學(xué)，我對Xx中學(xué)十分熟悉，Xx中學(xué)是一所十分優(yōu)秀的學(xué)校，學(xué)校管理優(yōu)良，教育質(zhì)量領(lǐng)先，特別是學(xué)校的奔馬文化更是遠近年聞名。要我來(lái)?yè)芜@個(gè)學(xué)校的校長(cháng)，我深感肩上的責任重大。在此我向全體師生鄭重承諾：我將竭盡全力為學(xué)生的健康成長(cháng)和老師們的工作服好務(wù)！
為了更好的實(shí)現我的諾言，值此開(kāi)學(xué)之際，我給大家提3點(diǎn)希望：勵志、篤學(xué)、踐行（開(kāi)講時(shí)來(lái)點(diǎn)互動(dòng)，看哪個(gè)學(xué)生能說(shuō)出校訓）這樣學(xué)生可能會(huì )聽(tīng)的更加認真。
一、 要樹(shù)立高遠的學(xué)習目標。（勵志）
目標是方向、是燈塔、更是動(dòng)力！
什么叫有高遠的目標？我用個(gè)故事來(lái)說(shuō)明。
有三個(gè)工匠正在蓋教堂，一個(gè)智者問(wèn)正在砌墻的三個(gè)工匠，你們都在做什么？
第一個(gè)工匠說(shuō)自己在砌墻，天天都重復同一個(gè)動(dòng)作，非常沒(méi)勁；
第二個(gè)工匠說(shuō)自己拼命干活，為的就是養家糊口；
第三個(gè)工匠回答的時(shí)候，眼睛望著(zhù)遠方，略有沉思，他說(shuō)到：我正在蓋一座教堂，建成之后，它將成為這里最神圣的教堂，成為人們心靈皈依的凈土，當人們在這里禱告后，洗去俗世的疲乏，面露微笑的步出教堂時(shí)，我與他們一樣滿(mǎn)足，我使人們的心靈得到慰藉，這里邊永遠有我的一份成就。
二十年過(guò)去了，這位智者再次來(lái)到他們中間，情況發(fā)生一些變化，，回答說(shuō)“自己在砌墻”依然還在砌墻，只是人顯得蒼老了許多�；卮鹫f(shuō)“自己拼命干活，為的就是養家糊口”的那一位，依然還在拼命干活以養家糊口，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛和無(wú)奈，甚至是焦慮和無(wú)助。第三位工匠沒(méi)有了他的身影，因為他早就變成了一位偉大的設計師。
是什么原因導致了他們有如此巨大的差距的呢？是因為他們心中目標的高低有別啊
同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，有什么感想呢？
如果有人問(wèn)你，你今天在干什么？你會(huì )怎樣回答？在上課？在讀書(shū)？或在完成老師布置的什么任務(wù)？還是像第三位工匠一樣，眼望遠方，一邊沉思，回答我在學(xué)習知識，我要改變自己的命運。我要改變家族的命運或者是我要成為未來(lái)社會(huì )的精英和白領(lǐng)等等.
今天我們的生活環(huán)境是什么？我們的命運是什么？能不能改變？
網(wǎng)絡(luò )爆紅小說(shuō)《鬼吹燈》開(kāi)篇就講了一個(gè)行尸走肉的故事，人若沒(méi)有了夢(mèng)想，無(wú)異于行尸走肉；《論語(yǔ)》說(shuō)：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無(wú)所得矣”，意思是說(shuō)，確定高一些的目標，可能得到中等的收獲；確定中等的目標，就會(huì )得到下等的收獲；如果確定的目標是最低等的，那必將一無(wú)所獲。
二、 要始終保持積極的學(xué)習狀態(tài)和積極的工作狀態(tài)。（篤學(xué)）
同學(xué)們，我們要感謝Xx中學(xué)給我們創(chuàng )造了良好的.學(xué)習環(huán)境。我們要珍惜、愛(ài)護Xx中學(xué)，我們要維護和建設好我們自己的校園，同時(shí)更要守住我們已有的精神家園，那就是我們的奔馬文化。
說(shuō)到我們學(xué)校的奔馬文化，我有一種十分幸運的感覺(jué)，我不勞而獲，坐享其成。一下子站在了一個(gè)很高的高度。奔馬文化提煉精當，立意高遠。關(guān)鍵是要建設好，落實(shí)好。比如在奔馬的眾多特質(zhì)中有這么一條：不用揚鞭自?shī)^踢。怎么實(shí)踐好這一條？那就要倡導和形成一種積極的人生態(tài)度和積極的學(xué)習狀態(tài)。什么叫積極的學(xué)習狀態(tài)呢？
下面我用一個(gè)職場(chǎng)故事來(lái)說(shuō)明： 有個(gè)關(guān)于“土豆多少錢(qián)一斤”的職場(chǎng)故事。甲、乙均被招聘到某公司同一個(gè)銷(xiāo)售職位。開(kāi)始拿同樣薪水，后來(lái)過(guò)了半年之后，甲被升職，乙則巋然不動(dòng)。乙不服。找老板理論。
于是老板把甲乙兩人都叫到了辦公室說(shuō)：“你們去看一下集市上今天土豆的價(jià)格是多少？”
故事中甲就是一種積極的狀態(tài)。他就是“不用揚鞭自?shī)^踢”的典型。
學(xué)習到底該怎樣做？光完成老師布置的任務(wù)是遠遠不夠的，那只是底線(xiàn)。同學(xué)們要從本故事中得到啟發(fā)，保持積極的學(xué)習狀態(tài)，做好新學(xué)期的學(xué)習規劃。
三、要養成良好的習慣。（踐行）
學(xué)習習慣
衛生習慣（結合我觀(guān)察的一些現象說(shuō)起，讓同學(xué)們有親切感）
遵紀守法的習慣
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