校長(cháng)支教階段總結會(huì )發(fā)言稿范文
各位老師、尊敬的諶媛媛校長(cháng)：
大家好！時(shí)光荏苒，從9月金秋到現在，諶媛媛校長(cháng)和我們在這個(gè)火熱的大家庭里一起工作已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。后天她即將與我們告別回到原單位�；仡欉@短短的一個(gè)月里，諶校長(cháng)以她厚實(shí)的文化底蘊，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，執著(zhù)的敬業(yè)精神，謙和友善、平易近人的良好品格，都深深感染著(zhù)我們，感動(dòng)著(zhù)我們，既給我們樹(shù)立了光輝的典范，又給我們留下了美好的印象。
她從北京這個(gè)繁華的國際大都市來(lái)到xx這個(gè)邊遠的小城鎮，克服了人生地疏，氣候環(huán)境迥異、工作環(huán)境艱苦的諸多困難，指導我校的教育教學(xué)乃至學(xué)校的管理工作。她拒絕了學(xué)校接送的請求，每天步行上下班，考勤實(shí)行簽到制，外出履行請假手續。從來(lái)到xx第二小學(xué)的第一天，就把自己當成了學(xué)校的一員，盡心竭力，毫不保留。
自9月13日始，諶校長(cháng)剛剛來(lái)到學(xué)校以后，便積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，盡快融入錦小這個(gè)大家庭。比如，她來(lái)到的第二天就主動(dòng)和班子成員一起深入興隆村參加扶貧攻堅工作，深入農戶(hù)家中，和貧困戶(hù)談心，鼓勵他們積極生產(chǎn)，熱愛(ài)生活。她看到從北京地區送到興隆的扶貧物資，感到格外親切，詢(xún)問(wèn)興隆村還需要哪些物質(zhì)上的幫助，自己是否能幫忙；接下來(lái)還主動(dòng)參與我校一學(xué)期一次的讀書(shū)匯報會(huì )，全旗的教學(xué)工作會(huì )議，全市第四屆讀書(shū)節等。為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，提出了諸多建設性意見(jiàn)。赤誠之心，令人動(dòng)容。
我認為，諶校長(cháng)帶給xx第二小學(xué)最珍貴的禮物，是她執著(zhù)的敬業(yè)精神：她充分履行自己支教的職責，主抓數學(xué)學(xué)科教學(xué)，兼顧其他學(xué)科。對老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導培訓。老師們還記得，諶校長(cháng)在9月18日上午，為了第二天聽(tīng)幾位數學(xué)老師的課，使自己在指導課中做到有針對性，她便找齊了所有的數學(xué)教材、教參和課程標準，進(jìn)行細致地研讀。然后對老師們要講的課認真備課。經(jīng)過(guò)了充分地準備以后，才走進(jìn)老師們的課堂。為了對老師們進(jìn)行有的放矢的培訓，她翻閱了大量的資料，為老師們提供了寶貴的教育資源，同時(shí)，她還準備了直觀(guān)的多媒體課件，使老師們形象直觀(guān)地領(lǐng)略了時(shí)下最前衛的教育理念。從教學(xué)管理的角度來(lái)說(shuō)，也給我們學(xué)校管理者作出了榜樣和楷模。說(shuō)實(shí)在的，就我本人來(lái)說(shuō)，在以往的聽(tīng)評課中，除了提前看看課程標準以外，卻很少對教材進(jìn)行整體地、系統地分析和研究。這樣無(wú)形中在指導課中定會(huì )造成針對性差，更可能不符合教師的教情和學(xué)生的學(xué)情。諶校長(cháng)的那種敬業(yè)、勤業(yè)的精神起碼給我提了個(gè)醒。
還記得，10月10日那天，她為了上好一節課，頭一天中午的時(shí)候忘記了回賓館休息，在學(xué)校準備教學(xué)資料，為每一位聽(tīng)課教師準備一份教案。第二天早晨不到七點(diǎn)就來(lái)到會(huì )場(chǎng)進(jìn)行準備，等待老師和同學(xué)們的到來(lái)。就是這樣，對于她來(lái)說(shuō)，雖然業(yè)務(wù)精湛而胸有成竹，但仍保持著(zhù)勤勉、嚴謹的工作作風(fēng)。這種精神是最值得我們玩味和學(xué)習的。課堂上，她那駕輕就熟的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)而又前衛的教學(xué)理念，給予老師們極大地振動(dòng)。她留給老師們的不僅僅是這一課怎么上，而是思路的引領(lǐng)，理念的更新。
諶校長(cháng)來(lái)到學(xué)校，把二小的老師像對待自己學(xué)校老師一樣，盡心盡力，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極深入教研組，參加語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)，指導老師們備課；深入班級，深入課堂，聽(tīng)課、評課、指導教師怎么上課，怎么聽(tīng)課，每一次聽(tīng)完課的評課都是一次微講座；針對志成和錦小兩校的實(shí)際，對全體教師進(jìn)行有針對性地講座，使我們足不出戶(hù)就領(lǐng)略到了全國先進(jìn)的教學(xué)思想�？梢哉f(shuō)，諶校長(cháng)的到來(lái)，是xx第二小學(xué)的大幸，更是xx第二小學(xué)全體學(xué)生的大幸。從老師的角度來(lái)看，受益最多的是我們的數學(xué)學(xué)科教師，數學(xué)組的老師們一致說(shuō)，諶校長(cháng)是他們心目中的女神。每天她的辦公室請教的老師都絡(luò )繹不絕。
回顧這一段不平凡的日子，從諶校長(cháng)的課堂教學(xué)，到她的`講座和說(shuō)課，都引發(fā)了我們諸多的啟發(fā)和思考——深入淺出，大道至簡(jiǎn)。尤其是他的課，一張看似簡(jiǎn)單的學(xué)習單，卻給了學(xué)生無(wú)限思考和想象的空間，她的課堂開(kāi)放、民主、包容、和諧，學(xué)生積極思考，互助合作，發(fā)展思維。她的說(shuō)課往往是一語(yǔ)中的，讓教師醍醐灌頂，一席話(huà)的點(diǎn)醒，老師們終于明白了研讀教材的真諦。我們由于受自身教學(xué)習慣、自身能力所限，有時(shí)看不到教材當中所蘊含的那個(gè)引發(fā)思考的關(guān)鍵知識點(diǎn)，認知沖突點(diǎn)。諶校長(cháng)的點(diǎn)撥指導，像是一盞明燈，讓大家撥開(kāi)了層層迷霧，所以，老師們依戀她，舍不得她離開(kāi)。
在諶校長(cháng)的努力下，我們成立數學(xué)教師學(xué)研共同體，她擔起了導師和帶徒弟的重任。我們相信，這僅僅是一個(gè)良好的開(kāi)端。在不久的將來(lái)，xx第二小學(xué)的數學(xué)教師團隊，在諶校長(cháng)的引領(lǐng)下，會(huì )有長(cháng)足的進(jìn)步，更大的發(fā)展。
今后，學(xué)校還計劃開(kāi)通和志成小學(xué)的同頻互動(dòng)，實(shí)現兩校之間更加密切的教學(xué)研究，把志成的先進(jìn)經(jīng)驗和思想，注入到xx第二小學(xué)。也懇請諶校長(cháng)回京以后，仍然心系錦小，通過(guò)各種方式經(jīng)常指導老師們的教學(xué)研究，把內蒙古喀喇沁旗xx鎮這個(gè)小城當成自己的第二故鄉，把xx二小當成自己的娘家，把我們當成你的兄弟姐妹，歡迎你經(jīng)�；丶铱纯�，xx小學(xué)永遠都有你的辦公室，有你的親人。
周二早晨看到諶校長(cháng)要走的短信，作為我個(gè)人心情很不平靜，雖然短短的一個(gè)多月的相處，我們除了工作，還建立了深厚的友誼。說(shuō)走就要走了，肯定有一段的不適應。冷靜思考，我們應該暫且把這種不平靜的心放下，用執著(zhù)的精神工作，用敬業(yè)的態(tài)度辦學(xué)，把xx第二小學(xué)辦得越來(lái)越好，為xx第二小學(xué)的孩子們將來(lái)幸福的人生奠基——我想，這才是我們報答諶校長(cháng)最好的方式，也是贈給她最好的禮物；我也相信，諶校長(cháng)聽(tīng)到要離開(kāi)的消息，心情一定也會(huì )是很復雜的。意想不到的人生旅途中，和xx第二小學(xué)結下了深厚的情緣。時(shí)間雖短，但是xx第二小學(xué)留下了您奮斗的足跡，校園里蕩漾著(zhù)您的音容笑貌。就要離開(kāi)，雖然是高興的事情，但是心理一定丟不下這份美好的感情。俗話(huà)說(shuō)，有相聚，就會(huì )有別離。雖然難以割舍，別離是現實(shí)，“逝去的是歷史，留下的是風(fēng)景�！�
最后，我代表全體教師，代表xx第二小學(xué)的x名學(xué)生，向諶校長(cháng)表示深深的敬意和感謝！感謝你無(wú)私的援助，感謝您真心的付出，愿通您架起志成小學(xué)與xx二小學(xué)友誼的橋梁，使我們的路越走越寬，愿這份偉大的友誼地久天長(cháng)！謝謝！
【校長(cháng)支教階段總結會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
校長(cháng)支教階段總結會(huì )發(fā)言稿01-22
支教總結會(huì )發(fā)言稿01-27
支教總結會(huì )發(fā)言稿范文03-13
總結會(huì )上的校長(cháng)發(fā)言稿02-01
學(xué)�？偨Y會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿12-17
教師總結會(huì )校長(cháng)發(fā)言稿03-21
校長(cháng)期末總結會(huì )發(fā)言稿07-20