幼兒園教師的發(fā)言稿

　　一位讀者來(lái)信說(shuō)，在浙江省淳安縣臨岐鎮梅口村有一位叫劉姣英的老師，二十年如一日，拿著(zhù)一份微薄的工資，獨自一人堅持在村幼兒園當教師。

　　這激起了我采訪(fǎng)劉老師的想法。 本想事先跟劉老師打聲招呼，可問(wèn)了“114”，查了號碼本，都沒(méi)找到梅口村幼兒園的電話(huà)，后來(lái)才知道幼兒園沒(méi)有電話(huà)。終于，我在網(wǎng)上查到了梅口村委會(huì )的電話(huà)，聯(lián)系上了村委會(huì )鮑主任，請他轉告劉老師我們的采訪(fǎng)計劃。

　　在打聽(tīng)到前往梅口村的路線(xiàn)后，我和同事終于成行了。 我們從杭州出發(fā)，汽車(chē)沿著(zhù) 05省道行駛了大約兩個(gè)半小時(shí)后到了文昌鎮，拐入了前往臨岐的山道。我們的車(chē)時(shí)而在兩山之間的峽谷里穿行，時(shí)而在高高的山岡上盤(pán)旋，感覺(jué)像是在坐飛機，讓在海邊長(cháng)大的我真正體驗到了“走”山道的滋味。汽車(chē)在蜿蜒的山道上又行駛了半個(gè)多小時(shí)，才到達臨岐鎮政府。鮑主任已在那里等我們，我們便隨鮑主任徑直來(lái)到了梅口村。這里沒(méi)我想象的那么貧困，鮑主任說(shuō)村民的人均年收入有 5000 多元人民幣。這讓我聯(lián)想到劉老師每月三四百元的微薄工資。

　　 在鮑主任的指引下，我們來(lái)到了梅口村幼兒園。實(shí)際上，它只是一所舊的小學(xué)校舍里的一間教室，水泥地，石灰墻，操場(chǎng)上還有幾個(gè)工人在鋸木板。在這里我們見(jiàn)到了劉老師，她和我想象中的一樣純樸、慈愛(ài)。她和她的 10 個(gè)孩子以歌聲歡迎我們的到來(lái)。 因生性溫柔入了行 19xx 年，劉老師高中畢業(yè)后回到家鄉當起了農民。19xx 年暑假，劉老師所在村決定開(kāi)辦幼兒園，村長(cháng)找到劉老師說(shuō)：“你生性溫柔，待人和氣，辦事細致又有耐心，當幼兒園教師最合適。村里每天給你記 7 個(gè)工分（當時(shí)一名婦女在生產(chǎn)隊勞動(dòng)一天可記 6 個(gè)工分）�！本瓦@樣，劉老師在家鄉當上了一名幼兒園教師，直到 4 年后嫁入梅口村。19xx 年梅口村幼兒園的教師出嫁了，正缺幼兒園教師，村長(cháng)找到劉老師，說(shuō)：“你在娘家時(shí)當過(guò)幼兒園教師，就由你來(lái)當梅口村幼兒園教師吧�！睆拇�，劉老師在梅口村幼兒園一干就是 20 來(lái)年。

　　 我的學(xué)生就是我的孩子 梅口村幼兒園主要接收梅口、杜峰、紅泥嶺三個(gè)自然村的幼兒入園。這三個(gè)自然村分散在三個(gè)山坳里，有些孩子的家距幼兒園少說(shuō)也有三四里路，而大多數家長(cháng)早上把孩子送到幼兒園后就做工去了，往往要很晚才回家。這樣，路遠的孩子中午就得在幼兒園吃飯、休息。但幼兒園只有一間簡(jiǎn)陋的教室，沒(méi)有午睡室，更別說(shuō)廚房了。為了幫助家長(cháng)解決困難，劉老師每天中午把這些孩子帶回家，為孩子們蒸飯、熱菜，張羅他們吃飯、午休。 由于很多家長(cháng)晚上無(wú)法來(lái)接孩子，劉老師為了孩子們的安全，自己掏錢(qián)買(mǎi)了一輛三輪車(chē)天天護送孩子們回家或到安全的路段。碰到刮風(fēng)下雨天，劉老師一定會(huì )把每個(gè)孩子送到家。

　　20xx 年有一天下大雪，教室里實(shí)在太冷了，劉老師就把孩子們帶到自己家里活動(dòng)。直到傍晚，雪還沒(méi)有停，看到路上厚厚的積雪，她想三輪車(chē)是不能踏了，如果一個(gè)一個(gè)領(lǐng)著(zhù)孩子走回家，恐怕到天黑還送不完。她就叫丈夫幫忙，他們抱著(zhù)小的孩子，牽著(zhù)大一點(diǎn)的孩子，在雪地里深一腳淺一腳地把孩子一一送到了家。送完最后一個(gè)孩子，天已經(jīng)黑了，家長(cháng)們感激不已。 有時(shí)孩子們在幼兒園突然發(fā)病，劉老師就像待自己的'孩子那樣送他們去看病，喂他們吃藥，哄他們打針，還墊付醫藥費。有些家長(cháng)沒(méi)有把她墊付的醫藥費還上，她也從不計較。2

　　0xx 年夏天，一個(gè)叫平平的孩子突然喊肚子痛，劉老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起平平就往村衛生院跑，到了衛生院她已大汗淋漓。等平平的病痛有所緩解后，她顧不上歇一歇腳，喝一口水，又轉身跑回了幼兒園。 有道是一個(gè)人做一二件好事并不難，難的是堅持做好事。

　　劉老師近 20 年來(lái)天天堅持免費為孩子蒸飯、熱菜，送孩子回家，這是多么不容易��！當我向她表示敬意時(shí)，她只是淡淡地說(shuō)：“這沒(méi)什么，我的學(xué)生就是我的孩子，我就要像愛(ài)護自己孩子一樣愛(ài)護他們�！� 如果為了錢(qián)，早就放棄了 當我問(wèn)起報酬和待遇時(shí)，劉老師告訴我，她現在既不是民辦教師，也不是代課教師，因為現在根本就不存在民辦教師和代課教師了，所以她沒(méi)有享受任何福利待遇。她的全部報酬就是孩子們繳來(lái)的學(xué)費。村委會(huì )只提供一間教室，沒(méi)有給任何補貼。我幫劉老師算了一筆賬，幼兒園現有 10 個(gè)孩子，每個(gè)孩子每學(xué)期繳 300 元學(xué)費，除去買(mǎi)教材 25 元，買(mǎi)玩具 10 元左右，參加鎮中心幼兒園活動(dòng) 5 元，加上買(mǎi)點(diǎn)必要的紙、筆等教學(xué)用品，每個(gè)孩子繳的學(xué)費大概每學(xué)期還能剩下 200 多元，這樣劉老師的工資就是每學(xué)期 2000 元多一點(diǎn)，每年也就是 4000 元左右�！拔覇�(wèn)過(guò)村長(cháng)，村長(cháng)說(shuō)隨便去哪里打工，哪怕是回家養蠶（梅口村村民的主要產(chǎn)業(yè)是養蠶——編者注）都會(huì )比做幼兒園教師收入高。你為什么還守著(zhù)這份工作呢？”我問(wèn)。劉老師說(shuō)：“如果是為了錢(qián)，我早就放棄幼兒園工作了�！痹缭谖辶�年前，劉老師丈夫所在公司要招食堂工作人員，每月工資 900 元。丈夫竭力勸說(shuō)劉老師換個(gè)工作，既解決夫妻分居問(wèn)題，又可以拿更高的報酬�？蓜⒗蠋熡彩遣淮饝�，她舍不得離開(kāi)孩子們。

　　 再困難也要堅持, 我問(wèn)劉老師：這么多年來(lái)你一直守著(zhù)這個(gè)幼兒園，守著(zhù)這份事業(yè)，難道沒(méi)有碰到過(guò)什么困難，也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)嗎？劉老師說(shuō)，困難肯定是有的，自己也動(dòng)搖過(guò)。6年前，劉老師的公公得了帕金森征，生活無(wú)法自理，婆婆也已年邁，所以公公的生活起居只能依靠幾個(gè)兒女輪流照料。那時(shí)，劉老師的丈夫剛好承包了一個(gè)工程，在外地做工，每月有3000元的收入。當時(shí)他們面臨兩種選擇，一是劉老師放棄幼兒園工作，一是她丈夫放棄工作。比較兩份相差懸殊的收入，劉老師當時(shí)真的動(dòng)搖過(guò)�？蓜⒗蠋熣f(shuō)，靜下來(lái)想想，如果她放棄這份工作等于放棄了這個(gè)幼兒園，放棄了這些孩子們。因為鎮中心幼兒園相對更遠，家長(cháng)接送孩子更不方便。中心幼兒園教師不可能天天送孩子回家，這樣不少家長(cháng)肯定會(huì )因為無(wú)法接送而不讓孩子上幼兒園。于是，劉老師勸丈夫：“如果我放棄工作會(huì )影響十幾戶(hù)人家，而你放棄工作影響的只是我們一家�！甭�(tīng)劉老師這么說(shuō)，她丈夫只好放棄工作回家照料父親。說(shuō)到這里，劉老師由衷地表示十分感謝丈夫對她工作的支持。 劉老師還告訴我，幾年前她家造了房子，花了幾萬(wàn)元錢(qián)；去年兒子考上了大學(xué)，每年的學(xué)費和生活費也得近兩萬(wàn)，這樣一來(lái)，家里的經(jīng)濟一下子陷入了困境。有人對她說(shuō)：“你年富力強，又有文化，到外面找一份高報酬的工作吧�！边@次，劉老師還是沒(méi)有動(dòng)搖，只是為了增加收入貼補家用，她利用休息時(shí)間養起了蠶，還養了兩頭豬。劉老師說(shuō)，她現在每天早晨 4點(diǎn)多鐘就起床干活，干到 7 點(diǎn)半趕到幼兒園，晚上送完孩子后回家接著(zhù)干。

　　劉老師這種吃苦耐勞的特質(zhì)又一次深深感動(dòng)了我。采訪(fǎng)中，劉老師說(shuō)得最多的話(huà)就是，只要家長(cháng)和孩子需要，再困難我也要堅持，直到干不動(dòng)為止。 最大的愿望是獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng), 在教室里，我們看到了劉老師做的各種動(dòng)物頭飾，就地取材創(chuàng )設的墻飾以及畫(huà)在黑板上的富有童趣的粉筆畫(huà)。我感到驚訝，劉老師雖然沒(méi)有接受過(guò)正規的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，但她的作品不比受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的教師遜色。于是，我問(wèn)劉老師是否有比較多的外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，劉老師說(shuō)不多，因為一方面幼兒園只有她一個(gè)教師，走不開(kāi)；另一方面，外出學(xué)習的交通費、住宿費等一切費用都得由她自己負擔，所以她不可能經(jīng)常出去觀(guān)摩、學(xué)習。但是，如果在臨岐鎮范圍內的任何觀(guān)摩、學(xué)習活動(dòng)她都設法參加，她認為只有不斷學(xué)習，更新教育理念和教育方法，才能跟上時(shí)代的步伐。劉老師還表示，她現在最大的愿望是能有更多的機會(huì )到外地觀(guān)摩、學(xué)習，使自己獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　 后記： 采訪(fǎng)結束了，在回來(lái)的路上，我想浙江省學(xué)前三年幼兒入園率高達 85%的背后肯定有無(wú)數個(gè)劉老師，她們抱著(zhù)“一個(gè)都不能少”的信念，在條件落后的環(huán)境中默默無(wú)聞地擔負著(zhù)教育祖國下一代的重任。在“三八”節來(lái)臨之際，讓我們向她們致以崇高的敬意！

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