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中學(xué)班主任在德育工作會(huì )議上的發(fā)言稿范文
中學(xué)班主任在德育工作會(huì )議上的發(fā)言一
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
這是我在海中工作以來(lái)第二次在大會(huì )上發(fā)言。第一次很是簡(jiǎn)單，卻也給大家留下了一個(gè)很不正統的名言，即“不愛(ài)崗，但必須敬業(yè)”，因此也得到了盧校長(cháng)這樣一個(gè)承諾：就是干到頭發(fā)花白了也要干下去，誰(shuí)叫你姓翁呢？現在看來(lái)我已實(shí)現了盧校的承諾，頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始越發(fā)地白了。不過(guò)我還遠未算老，也遠未足夠愛(ài)崗，所以看來(lái)還得繼續干下去。那么，這次我就多說(shuō)一點(diǎn)吧，起碼得對得信周主任的叮囑，再者也不能讓王校老說(shuō)我們只會(huì )生孩子但不會(huì )起名字。哦，我得補充一下，我們不會(huì )起名字，但我們卻更會(huì )養孩子！好，言歸正傳。
好的行為決定好的習慣，好的習慣決定好的性格，好的性格決定好的人生。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣是整個(gè)教育進(jìn)程的重點(diǎn)，更是學(xué)生日后繼續發(fā)展的一個(gè)堅實(shí)根基。下面就我膚淺的經(jīng)驗談?wù)勥@方面的問(wèn)題，權當拋磚引玉。
第一，嚴抓勤管。新接一個(gè)班級，能夠迅速形成一個(gè)相對較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。而要達到這一目標的根本保證就是抓紀律，具體地講就是嚴抓寢室紀律和教室紀律，并且一定要齊抓，因為這兩者是可相互影響相互遷移的。而從時(shí)間上講，新生入學(xué)后的一兩個(gè)月是成敗的關(guān)鍵。在這一時(shí)間段里，我幾乎天天下宿舍檢查作息，但卻也不是一次次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檢查，而是要吃一點(diǎn)苦用一點(diǎn)心。比如，我晚上十點(diǎn)半之前下到宿舍，督促學(xué)生盡快洗刷做好睡覺(jué)準備，同時(shí)也關(guān)心關(guān)心他們的生活問(wèn)題，拉一拉師生關(guān)系。熄燈后我并不急于離開(kāi)，而是滯留在陽(yáng)臺上繼續觀(guān)察、提醒，直到11點(diǎn)左右，也就是確定基本都入睡了才離開(kāi)。盡管這時(shí)還有學(xué)生未能入睡卻也已沒(méi)有說(shuō)話(huà)的氛圍了，并且日復一日，晚入睡的學(xué)生最起碼知道每天老師都陪他們那么晚，一定會(huì )在心里增加對你的認可度的，同時(shí)也會(huì )營(yíng)造一個(gè)對班主任管理有助的強有力的輿論環(huán)境。一兩個(gè)月下來(lái)，基本上就形成了作息的習慣了。為了鞏固效果，同時(shí)還得大講特講睡眠的重要性，講不按時(shí)作息對身體對智力的極端危害。在教室這邊情況也類(lèi)似，剛開(kāi)始時(shí)堅持天天坐班，但也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的坐班。
調整桌椅對齊，保持教室清潔，首先讓學(xué)生擁有一個(gè)能養成好習慣的環(huán)境。過(guò)程之中關(guān)注學(xué)生，提醒開(kāi)小差的同學(xué)，點(diǎn)評之前的情況，提出表?yè)P及期望。說(shuō)事時(shí)要求學(xué)生安靜聆聽(tīng)，說(shuō)停了允許些許我討論，而話(huà)題一完又要求學(xué)生立即轉入學(xué)習。這樣動(dòng)靜相結合，無(wú)形中培養了學(xué)生的自我調控能力。但是這樣還不行，因為容易造成一種印象：紀律好是因為有班主任在！如果哪一天班主任不來(lái)了，那么學(xué)生就容易出現松一口氣的現象及相應的一些松懈。所以必須要有計劃、有步驟地脫離學(xué)生的視線(xiàn)。比如，我覺(jué)得教室里很安靜了，就到陽(yáng)臺上站一會(huì )，稍有動(dòng)靜又給予關(guān)注，沒(méi)問(wèn)題了又返回教室就座。且每一次離天教室都有意地加長(cháng)時(shí)間，一段時(shí)間后感覺(jué)應該沒(méi)問(wèn)題了，這時(shí)干脆到辦公定坐一坐。這樣周而復始地出現、消失，消失又出現，并且耐心監控確保做到教室安靜，這樣長(cháng)久下來(lái)就大可放心了。哪一天偷偷懶在家里貓著(zhù)也一定相安無(wú)事！
第二，班干配合。（注意，不是配合班干，應以班主任為主）有了班主任嚴抓與勤管，也遠不能透徹。這時(shí)，就要突出班干的作用了。宿舍里選出舍長(cháng)，教室里選出組長(cháng)，每一大組又分為三個(gè)小組并選出小組長(cháng)，每天還有一個(gè)值日班長(cháng)，這樣從全體到小部分都有相應的負責人，每天以書(shū)面形式向班主作匯報情況，以便班主任及時(shí)作出有效的反應。當然，操作起來(lái)也不容易。首先，要在班上再三強調：班主任的權威不可侵犯，盡管班干也會(huì )犯錯了，但決不能作為其他同學(xué)犯錯的借口或者犯了錯而免責的理由。當然，班干犯錯了也一視同仁該罰當罰。而私底下又要給班干打氣加油，提出更高更嚴的要求。班干得力了，班主任又嚴抓勤管，哪個(gè)還敢動(dòng)彈？久而久之，習慣就有了。
第三，勵志。班主任再?lài)涝偾�，班干再得力，僅靠這些也不是長(cháng)久之計。如果學(xué)生的行為不慢慢地轉化成發(fā)自?xún)刃牡淖灾餍袨�，那么就�?huì )物極必反，一段時(shí)間后弄清楚你班主任的套路了心里就開(kāi)始有些小九九了，弄不好還會(huì )揭竿而起！因此必須及時(shí)勵志！首先，針對班集體，我說(shuō)，（11）、（12）班是兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)驗班，學(xué)習習慣很好，成績(jì)也很棒，但那又怎么樣？沒(méi)什么可怕的，不就是英語(yǔ)好嗎，中考考的是7科呢！他們現在比你強，但兩年前也許你比他還強，三年后你更沒(méi)有理由不能比他強！在這樣的鼓勵動(dòng)員下，開(kāi)學(xué)初的三個(gè)比賽本班拿了兩個(gè)第一，一個(gè)第二！而對于個(gè)人，我可就引古論今了，都是一個(gè)個(gè)很感人的催人奮發(fā)的故事。
比如沒(méi)及到的有，哪年的高考狀元之前連高中都沒(méi)考上，哪一屆的某某同學(xué)直升高中而讀初一進(jìn)年級排名在三四百名開(kāi)外等等，學(xué)生很亢奮，同時(shí)卻又懷疑自己的能力。這時(shí)我又趁熱打鐵了：世界上95%的人智商是一樣的，僅有5%不同，但5%里面還有一大把是弱智的呢！你還會(huì )比誰(shuí)差呢？要說(shuō)差也只能差在你不如別人努力！不如別人有上進(jìn)心！借助勵志故事的滲透，學(xué)生的一些日常學(xué)習生活的行為便慢慢轉變成自發(fā)的啦！而第一次段考也驗證了這一效果：班上有好多同學(xué)的成績(jì)都進(jìn)入了年級前列，其中一位還獲得第二名！這樣，不管是班級還是個(gè)人，都取得了很好的成績(jì)，同學(xué)們的信心也就更足了，上進(jìn)的意識更強烈了，自然就更自覺(jué)了。
第四，班主任的榜樣。你管得嚴，管得勤，說(shuō)得頭頭是道，但是自個(gè)卻根本不是個(gè)樣，那么你的付出將大打折扣，收效微乎其微。因為，要以理服人，更要以德服人。要讓學(xué)生聽(tīng)你管，就必須讓學(xué)生充分地了解你，進(jìn)而佩服你、尊敬你。這就需要班主任借助適當的時(shí)機進(jìn)行自我推介了。這方面恐怕我做得更好一些。我一般是以演講的方式向學(xué)生講述自己的，相關(guān)的內容整理連貫起來(lái)大概是這樣的：我小學(xué)在一個(gè)鄉村學(xué)校就讀，家境一般，經(jīng)常受到家庭好的人歧視和欺負，因此，我就立志讀書(shū)，一定要考上海中讓他們瞧瞧！1986年我順利考入海中初一，也著(zhù)實(shí)讓父老風(fēng)光了一把，可一來(lái)海中，英語(yǔ)卻一塌糊涂，上課就像鴨子驚雷不知東西南北，考試幾乎倒數！但我不服，心里暗暗較勁：沒(méi)啥大不了的，你們城里不就比我先學(xué)了一些嗎？你們做得到，我也一不定期能做得到！于是我講我如何奮發(fā)學(xué)習，如何戰勝自我，勇往直前！
而結果，第一次段考我英語(yǔ)全班第一，總分全班第一，年級第二！然后苦讀六年海中，因為身體原因高考失利，勉強上一個(gè)師范，很是郁郁不得志。但我跟學(xué)生大聲地宣布，我并未喪失志向！大學(xué)期間，我堅持學(xué)習了非專(zhuān)業(yè)的計算機課程。大學(xué)畢業(yè)后到了�？谒闹凶隽艘粋�(gè)自己不情愿的教書(shū)匠。雖不喜歡這份職業(yè)，但重要的是，我并不懈怠，更不消極，仍然保持旺盛的上進(jìn)心，工作勤勤懇懇，盡心盡責，取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)仍然堅持不懈地學(xué)習無(wú)線(xiàn)電技術(shù)，計算機硬件技術(shù)。乃至后來(lái)到海中后的奮斗歷程，我都非常誠懇地加于進(jìn)述，意欲讓學(xué)生了解我在各種逆境中如何奮斗如何自強不息，能夠從中受到啟發(fā)，無(wú)形之中既起到激勵的作用，又把班主任樹(shù)立成了一個(gè)好榜樣，后續的教育便得心應手了。
以上是倉促之中的一些表達，可能都是不足掛齒的小事、小點(diǎn)子，但班主任每天所做的每一件事何嘗不都是小事，但最終成就的一定是教育的偉大事業(yè)。謝謝大家的聆聽(tīng)！
中學(xué)班主任在德育工作會(huì )議上的發(fā)言二
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好！
我很榮幸能作為九年級教師代表在此發(fā)言！三年光陰，彈指一揮間！猶記得20**年的那個(gè)盛夏，小升初的各路兵馬匯集我們實(shí)校，那一張張稚氣未脫的小臉開(kāi)啟了我們三年的師生緣分。他們在這三年里流汗，流淚，成長(cháng)，蛻變，留下了一串串深深淺淺的腳印，而我們老師則堅定無(wú)悔地陪伴著(zhù)他們，與他們共進(jìn)退，共榮辱。
回首過(guò)往，良好的開(kāi)端是成功的一半。七年級時(shí)，以施校為首的領(lǐng)導班子就體現出了戰斗力。吳友漢主任主抓思想教育和習慣養成，為學(xué)習保駕護航；陳暉主任主抓教學(xué)質(zhì)量，用最科學(xué)的數據來(lái)分析每次每門(mén)大大小小的考試，讓我們找出工作中的漏洞和不足之處；18個(gè)班的班主任和任課老師也都是十八般武藝，各顯神通。很快，整個(gè)年級就步入了正軌。在和諧，競爭的氛圍中我們走到了八年級，培養優(yōu)勢群體成為了重頭戲，我們又采用了新的方針，策略，終于迎來(lái)了第一個(gè)勝利，省丹中提招考取了27個(gè)。
繼而在一個(gè)秋意漸濃的日子里，又有更多的老師加盟到了我們九年級的行列中來(lái)了，由諸校長(cháng)親自?huà)鞄�、施校長(cháng)主負責的九年級的生活一下子變得與眾不同了，這濃濃的九年級味道，細細品味，體現在以下三點(diǎn)：首先，九年級是一種精神。今年我校在中考中碩果累累，是當之無(wú)愧的XX市第一，這是九年級全體教師付出的結晶，也是全校教師的光榮，成績(jì)的取得離不開(kāi)各位教師的辛勤工作和無(wú)私奉獻。正是他們的這種奉獻意識，吃苦精神和過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)提煉了我們的九年級精神，才鑄就了我們今年中考成績(jì)的輝煌！其次，九年級是一種壓力。
來(lái)自兄弟學(xué)校的你追我趕給了九年級教師很大的壓力。面對壓力我們也曾誠惶誠恐，唯恐自己不能很好地傳承實(shí)校精神，拿出漂亮的成績(jì)。中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，對于學(xué)生是，對于我們教師更是，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起：學(xué)生是幸福的，我們就是快樂(lè )的；學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的！因此，讓我們一起以爆米花簽名共勉吧：給我壓力，我才能開(kāi)的更加燦爛！第三，九年級更是一種動(dòng)力。箭在弦上，我們已別無(wú)選擇，走進(jìn)初三，只有變壓力為動(dòng)力，相信我們這個(gè)新團隊一定會(huì )出色地完成學(xué)校交給我們的這項光榮而又艱巨的任務(wù)�？次覀冞@支團隊，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有活力四射的新秀，既有一絲不茍的嚴師，也有幽默詼諧的智慧之師。對待學(xué)生我們有愛(ài)心耐心和細心；對待工作我們有闖勁干勁和拼勁；對于未來(lái)我們有設想夢(mèng)想和理想。面對社會(huì )的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長(cháng)的重托，學(xué)生的期待，我們責無(wú)旁貸，借用我們九8班的一句口號“一拼到底，勇創(chuàng )佳績(jì)！”
最后，我想說(shuō)三句話(huà)：
第一句話(huà)：請記住這屆學(xué)生和陪伴他們共同奮斗過(guò)的所有老師，他們身上體現出來(lái)的勤奮刻苦的精神正是我們實(shí)校代代相傳的寶貴財富。
第二句話(huà)：我相信我們實(shí)校在諸華平校長(cháng)的帶領(lǐng)下，發(fā)展潛力無(wú)限，前程燦爛似錦。
第三句話(huà)：祝愿我們下一屆新九年級刷新紀錄，再續輝煌；新八年級卯足干勁，蓄勢待發(fā)。
最后祝各位老師身體健康，暑假快樂(lè )！謝謝大家！
中學(xué)班主任在德育工作會(huì )議上的發(fā)言三
各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅和希望的時(shí)刻，我謹代表全體老師，向圓滿(mǎn)完成高中階段學(xué)習任務(wù)，即將開(kāi)啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書(shū)，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓練基地進(jìn)行的軍訓，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當你們邁著(zhù)整齊的步伐走過(guò)主席臺前時(shí)，一張張青春的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了堅毅和自豪。
高二的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習、野外生存訓練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫(xiě)下了充滿(mǎn)朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jì)……周昊同學(xué)數學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著(zhù)劇痛考完數學(xué)，隨即被送往醫院搶救，第二天再次出現在考場(chǎng)上，最后高考成績(jì)還超過(guò)本一線(xiàn)30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達400分以上，總均分達382。8分，比本一省控線(xiàn)348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jì)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內一流的高校學(xué)習。
我在大橋的9年里，見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(cháng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生，從一開(kāi)始最好的學(xué)生也只能考上東大開(kāi)始，到現在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對大橋高中有著(zhù)怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(cháng)。澆灌這棵大樹(shù)的是智慧的領(lǐng)導，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著(zhù)你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過(guò)，失落過(guò)，遺憾過(guò)，委屈過(guò)，但你們從未放棄過(guò)。因為大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會(huì )更成熟，在理想與現實(shí)的掙扎中你們會(huì )更堅強，在追求與超越中你們會(huì )更完美。
同學(xué)們，在你們準備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì )理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì )有風(fēng)霜雨雪。當你們面對困難與挑戰時(shí)，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè )和從容；對他人奉獻一份理解與寬容，你的胸懷會(huì )比天空更加廣闊，你的世界也會(huì )因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì )更加愛(ài)父母，更加孝順他們。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì )更加尊師重道。我們的成長(cháng)離不開(kāi)師長(cháng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(cháng)學(xué)識；擁有感恩的心，你會(huì )更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當高三的日子漸漸成為過(guò)去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因為這里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想；請把真誠的感激贈予你們的師長(cháng)，因為，是他們見(jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(cháng)；請把燦爛的笑容轉向你的同窗好友，因為，是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè )和憂(yōu)傷。
同學(xué)們，當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得�；丶铱纯�，看看校園的變化，看看新校區的建設，談?wù)勛约旱母惺�、�?jīng)歷和成長(cháng)。你們的老師將在這里守望著(zhù)、祝福著(zhù)、期待著(zhù)你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
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