三月份家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿推薦
家長(cháng)朋友們！大家好！
首先歡迎各位朋友在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，今天的家長(cháng)會(huì )共有3個(gè)議程：1、請德育校長(cháng)陳校長(cháng)發(fā)言2、我對這個(gè)學(xué)期的工作和各位家長(cháng)做個(gè)交流3、班主任就本班現狀和家長(cháng)探討下一步的方向。
我的發(fā)言共三部分：1、總結上個(gè)學(xué)期期末成績(jì)2、本學(xué)期的工作方向3、根據孩子的現狀，探討如何幫助孩子順利的進(jìn)入青春期。
一、期末總結。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我們的孩子取的了不同程度的進(jìn)步，我們的合作和交流是融洽、和諧的，在這個(gè)過(guò)程中，我被大部分家長(cháng)的真誠和執著(zhù)感動(dòng)著(zhù)、鼓勵著(zhù)，在這里我想說(shuō)謝謝各位家長(cháng)對我們工作的理解和支持！正是您的這份真誠讓我們感覺(jué)就是再累我們都是幸福的！快樂(lè )的！自從期中考試結束后，我們要是圍繞著(zhù)期末考試開(kāi)展工作：
1、12月競賽月，主要是為期末考試做準備的，語(yǔ)文的百詞測驗，數學(xué)的計算比賽，日語(yǔ)的百詞測驗，這次活動(dòng)在各位科任老師的精心準備下成了期末成績(jì)的保障，尤其是語(yǔ)文很多的試題已經(jīng)在百詞測驗中出現過(guò)了。
獲得一等獎：肖萌、孔令晨、羅晶、劉冠妍
二等獎：潘雨薇、王忻月、楊思琪、郭佳夢(mèng)
2、期末考試成績(jì)，喜憂(yōu)摻半。喜每個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力后，慢慢適應了中學(xué)的生活，在知識的掌握上也有了一定的深度。憂(yōu)是學(xué)生之間的差距越來(lái)越大，7科的最高分是656，而最低分是397，差出了近260分。根據幾年經(jīng)驗我們不能不擔心3年后的中考會(huì )有多大的差距。但是我想現在孩子沒(méi)有智力上太大的差距，那就是差在習慣和努力程度上了，這次年級前10名：郭佳夢(mèng)，趙晉、辛嘉蕾、沈洋、劉冠妍、蔡元心、符軒、王賽、張皓月、肖萌他們學(xué)習勤奮，能及時(shí)總結學(xué)習方法，學(xué)習效果教好。
從年級進(jìn)步很大的是：
在能力上，楊思祺、肖萌、李想、王丹妮、張歆琪、沈洋他們不僅有上進(jìn)心，還有很強的集體榮譽(yù)感和正義感，這個(gè)學(xué)期被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱(chēng)號。
這次全年級排名在區里是12位，僅次于三帆、13中分校、四中、八中、161、實(shí)驗、35中、外國語(yǔ)學(xué)校、156、3中、西城實(shí)驗。比鐵二、44都要高，應該說(shuō)成績(jì)是不錯的，這也是對我們這半年的一個(gè)肯定。但我們的老師并沒(méi)有滿(mǎn)足，而是在假期已經(jīng)計劃下個(gè)學(xué)期的工作計劃，希望我們的孩子有更大的進(jìn)步。
以上成績(jì)的取得不僅離不開(kāi)我們課任老師的辛苦工作，早出晚歸，放棄中午休息的時(shí)間，兢兢業(yè)業(yè)，更離不開(kāi)在做的各位朋友的支持，比如楊帆這個(gè)孩子平時(shí)的基礎并不是特別的牢固，但各位老師都說(shuō)他的這個(gè)成績(jì)并不是偶然的，家長(cháng)不僅是經(jīng)常的和學(xué)校聯(lián)系，更重要的是幫助他落實(shí)課堂中的盲點(diǎn)，了解孩子真正需要的東西，當然還有很多這樣的優(yōu)秀的家長(cháng)，梁思宓的媽媽?zhuān)褖?mèng)的媽媽、張欷祺的媽媽不僅定期的給孩子簽字還在發(fā)現問(wèn)題的時(shí)候親自幫他們改正，李含云的媽媽為班級親自制作新年禮物，等等還有很多讓我們感動(dòng)和銘記的事情，但是由于時(shí)間有限，只能一點(diǎn)代面，望各位家長(cháng)都能加入到我們的教育的行列中來(lái)。
二、這個(gè)學(xué)期的工作方向，將繼續以德育為首，狠抓養成行為教育，建設具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)、創(chuàng )新”的級風(fēng)。
每個(gè)月都制定了教育工作重點(diǎn)，在這里著(zhù)重提退隊如團的事宜，本應是在初二開(kāi)展，但鑒于學(xué)校對學(xué)生成長(cháng)的考慮，首次在初一發(fā)展第一批團員。4月份團課，5月份開(kāi)展“十四歲生日會(huì )”活動(dòng)，6月份完成離隊建團。成為一名光榮的共青團員將對學(xué)生以后的成長(cháng)不僅是一個(gè)鼓勵也是一把標尺，時(shí)刻衡量什么是該做的什么是不該做的！
本學(xué)期學(xué)校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強對個(gè)性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。對此，學(xué)校和年級組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強調課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強課后的心理的調節與疏導和學(xué)習方法的指導。有專(zhuān)門(mén)的心理老師來(lái)輔導。提優(yōu)、補差、競賽等各種類(lèi)型個(gè)性化輔導全面開(kāi)花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念。每次的輔導定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。上個(gè)學(xué)期的個(gè)性化輔導取得了明顯的成效，這個(gè)學(xué)期我們將繼續開(kāi)展課外活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。從下周開(kāi)始我們年級老師義務(wù)為學(xué)生加課，周三周四下午加兩節課，周五加豐富的興趣活動(dòng)，具體的時(shí)間有各位班主任發(fā)給大家通知。
本學(xué)期，我們還是開(kāi)展月考 制度，從這次檢測的成績(jì)看，絕大多數同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大，學(xué)生學(xué)得輕松、知識掌握得靈活，效果很好。當然，也有極少數學(xué)生沒(méi)有多大進(jìn)步，甚至還有極個(gè)別學(xué)生成績(jì)有所下降，每次考試過(guò)后，我們老師也分別找學(xué)生座談過(guò)，幫他們找過(guò)原因。根據我們掌握的情況，個(gè)別學(xué)生成績(jì)下降，其原因，主要還是他們本人主觀(guān)上的，比如，個(gè)別學(xué)生始終沒(méi)有明確的學(xué)習目標，不能端正學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)講時(shí)不認真，作業(yè)時(shí)應付了事，不懂的地方，不想去問(wèn)而是去抄，這樣學(xué)習，怎么可能學(xué)好呢！當然，我們也會(huì )、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作、開(kāi)小灶，把工作盡量往前做，初一比初二機會(huì )大，初二比初三機會(huì )多，所以我們現在就要在各個(gè)方面嚴格的要求他們，把在校的時(shí)間充分利用起來(lái)，我們這樣做，也表明我們學(xué)校的辦學(xué)理念：我們決不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生！
三、下面，我再分析一下當前我們學(xué)生的一些實(shí)際情況，供大家參考。
首先是學(xué)生所處的形勢。沒(méi)有了上個(gè)學(xué)期時(shí)對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也就是青春期的來(lái)臨。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
教育學(xué)和心理學(xué)把青春期年齡界定在10—19歲，有的稱(chēng)為“暴風(fēng)驟雨時(shí)期”。這段時(shí)期，學(xué)生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。隨著(zhù)生活空間的擴大，他們處于新的人際關(guān)系中，女孩子比男孩子更富有幻想，常在幻想中滿(mǎn)足。
這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的.發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(cháng)要高度重視。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導，但也沒(méi)有必要大驚小怪，著(zhù)急上火對異性的愛(ài)慕都是正�，F象。這個(gè)時(shí)期女孩子來(lái)臨的更早一些，她們變的愛(ài)美起來(lái)，極力的想得到異性對自己的注意，等等現象，只要您仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現她們很多的變化。
這一時(shí)期他們的思維具有以下3大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
3.逆反心理比較重。當家長(cháng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如上個(gè)學(xué)期聽(tīng)話(huà)，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教，知心話(huà)也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(cháng)越調皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這是青春時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問(wèn)題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長(cháng)統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
青春期的教育不必欲說(shuō)還羞，在信息高速發(fā)達的今天，獲得知識的渠道多不勝數，由于缺乏正確的引導，對自己和他人都造成了傷害。而且越是禁止的事情對孩子越具有吸引力。通過(guò)幾年的經(jīng)驗來(lái)看方式方法很重要：1、采用信件交流的方式，由于事情的獨特性，父母確實(shí)難以啟口。家長(cháng)可以采取迂回的方式。比如采用信件交流的方式，這樣也許母子倆都比較容易接受。家長(cháng)應當在家庭中為孩子保密，取得孩子的信任。以后再出現什么新的情況，孩子才會(huì )主動(dòng)寫(xiě)信匯報。記得當時(shí)學(xué)生家長(cháng)這樣說(shuō)：“信可以放在孩子的書(shū)桌或床上。用這種方法來(lái)傳授性知識，大家都不會(huì )感到尷尬，而會(huì )樂(lè )意接受，孩子會(huì )期待下一封信的出現�！爆F在這個(gè)孩子以503考入高中。2、引導孩子與異性正常交往，有一個(gè)學(xué)生的性格變得很內向，不太善于交際，尤其是不懂得如何與女生交往。作為家長(cháng)他們覺(jué)得雖然兒子的學(xué)習成績(jì)很好，讓許多家長(cháng)非常羨慕，但也應該注重多方面的發(fā)展，為以后走向社會(huì )打基礎�，F在有些中學(xué)生早戀的問(wèn)題讓家長(cháng)很苦惱，但他兒子很少與女生說(shuō)話(huà)也讓他很擔憂(yōu)。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)一定的探討，家長(cháng)決定與兒子正面坦率交流如何與異性交往，并鼓勵孩子把自己的想法告訴家長(cháng)。3、家長(cháng)要敢于給自己“揭短”，把自己青春期成長(cháng)的經(jīng)驗教訓講述給孩子聽(tīng)，這是給孩子的最寶貴經(jīng)驗，使孩子少走彎路。孩子正處于青春期幻想階段，從什么也不知道發(fā)展到朦朧迷惑時(shí)期，這是經(jīng)過(guò)不斷修正的結果。這個(gè)時(shí)期就需要家長(cháng)的正確指導，幫助孩子形成正確的人生觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
總之教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對自覺(jué)性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學(xué)習上已經(jīng)很刻苦但成績(jì)不是太理想的孩子，我勸家長(cháng)們不要再施加壓力了，否則會(huì )適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至x樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視�，F在的孩子們學(xué)習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時(shí)間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長(cháng)會(huì )，目的只有一個(gè)，那就是希望家長(cháng)與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！下面就請各位家長(cháng)回班！
謝謝大家！
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