- 相關(guān)推薦
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿（通用18篇）
在現在社會(huì )，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿，歡迎大家分享。
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )！
很高興又有機會(huì )和大家面對面地交流。今天，我借這個(gè)機會(huì )，就目前存在的問(wèn)題以及需要家長(cháng)配合的方面作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。
一、數學(xué)上存在的問(wèn)題
1、口算速度太慢。
原因：
1、2—10的分與合背誦不熟練。
2、有些孩子是用手算的。
措施：
1、熟練背誦2—10的分與合；
2、盡量不要手指數，想分與合
3、每次堅持一練，練3—5分鐘。每分鐘12道。
2、書(shū)寫(xiě)
主要表現在：數字書(shū)寫(xiě)不規范，態(tài)度不認真，沒(méi)有掌握筆順及書(shū)寫(xiě)格式，握筆姿勢不正確。
措施：家校聯(lián)合，對孩子的書(shū)寫(xiě)要求嚴格，及時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)情況
家長(cháng)練習0—10的`書(shū)寫(xiě)，給孩子正確的指導。
家長(cháng)指導孩子正確的握筆姿勢。
3、訂正不及時(shí)。須當天完成改錯。
二、數學(xué)科需家長(cháng)配合的地方
1、每天要求家長(cháng)檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒(méi)有少做、漏做及書(shū)寫(xiě)潦草的情況，檢查完后家長(cháng)要簽名。這個(gè)簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習的一份態(tài)度。你可以寫(xiě)上已完成，加上日期。
2、家長(cháng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，給孩子營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的寫(xiě)作業(yè)環(huán)境：
家長(cháng)要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機等，做作業(yè)時(shí)注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書(shū)寫(xiě)姿勢是否正確，要教導孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì )玩一會(huì )，這樣容易分散他們的注意力，不能專(zhuān)心做一件事。將來(lái)功課一多就無(wú)法按時(shí)完成。
3、老師要求的背誦任務(wù)須當天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動(dòng)監督孩子按時(shí)完成。
4、每天堅持監督孩子們的口算。
我今天就講這么多，感謝各位家長(cháng)們的聆聽(tīng)。也希望各位家長(cháng)能支持與配合我！各位家長(cháng)有什么事情可以隨時(shí)找我，面談、微信、電話(huà)都可以。謝謝！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
作為數學(xué)老師，我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、本學(xué)期教學(xué)方面的問(wèn)題。
在數學(xué)學(xué)習方面，大多數孩子有一定的基礎，接受知識的速度也越來(lái)越快，量也越來(lái)越多。但也存在很大差距，比如認字比較少，同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，好習慣卻能受益終生，在以后的學(xué)習中也能穩步前進(jìn)。
二、 為了培養孩子好的學(xué)習習慣，保持家校一致的步伐，下面我真誠的向家長(cháng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對作業(yè)方面）。
�。ㄒ� ）監督孩子做作業(yè)
家長(cháng)主要做好以下幾點(diǎn)：
第一，監督孩子專(zhuān)心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì )把家長(cháng)當作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養。
第二，監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)�？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對1題再做下一題；寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。
�。ǘz查孩子每天的作業(yè)
對于工作非常忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(cháng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的.作業(yè)，發(fā)自?xún)刃牡娜バ蕾p孩子的作品，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向，耐心的指導孩子改進(jìn)的方法。
�。ㄈ⿴椭⒆诱J字
認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。我們要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題你讀一遍，讓孩子點(diǎn)著(zhù)題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨立思考。 另一方面，讓孩子養成時(shí)間意識，作業(yè)不拖拉，在規定的時(shí)間內完成，有了好的學(xué)習習慣，對他以后都會(huì )終身受益。
�。ㄋ模� 生活中的數學(xué)
我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；第二，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，20以?xún)燃訙p法。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(cháng)：
上午好！很高興，因為孩子的緣分，我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——王夢(mèng)園。接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算。在此，我非常感謝您給我們的數學(xué)教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。
總的來(lái)說(shuō)，我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能只以為一年級的數學(xué)就是只要會(huì )計算就行了。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們更注重孩子各方面能力的培養，如在實(shí)踐操作中培養孩子的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力，在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的'能力培養的根基是什么？孩子良好的培養學(xué)習習慣。
我們一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成。有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現在操心正是為了今后不操心。
本學(xué)期在課前五分鐘讓孩子堅持做口算，這樣一方面讓孩子靜下心來(lái)，慢慢投入到下面的學(xué)習中，另一方面增強孩子們的口算能力。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們口算能力和計算速度都有一定地提高。在課堂上作出嚴格要求，要求孩子們認真聽(tīng)課、積極思考，鼓勵孩子提出不同的思路想法；培養動(dòng)手操作能力，使用學(xué)具盒，更直觀(guān)全面的掌握知識；課堂上采用多種方式講課，豐富孩子們的眼界，孩子們變得越來(lái)越聰明。課下注意抓孩子獨立記作業(yè)的習慣，家長(cháng)監督配合，起到了很棒的效果，大部分孩子能夠獨立記作業(yè)并且完成作業(yè)。這種方法收獲了很多家長(cháng)的贊同和支持，孩子們都說(shuō)“最喜歡做數學(xué)作業(yè)了”。這樣良好的習慣的養成大大地提高了孩子學(xué)習數學(xué)的積極性，孩子們越來(lái)越喜歡學(xué)數學(xué)了。
接下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)這次期末考試的情況。這次半期考我們班考得很好，平均分是96分。但也存在一些問(wèn)題，好多孩子都是粗心失分，還有同學(xué)出現空題現象。還有個(gè)別同學(xué)對重點(diǎn)知識掌握不扎實(shí)。今后我們要培養孩子改掉粗心的壞習慣，爭取越來(lái)越優(yōu)秀。
良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、督促孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。
2、讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。
一年級的作業(yè)需要家長(cháng)讀題，讓孩子說(shuō)題目意思，然后獨立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長(cháng)再解釋?zhuān)柧殞W(xué)生的審題能力。
有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題……”時(shí)間一長(cháng)，就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽給你讀讀題，你自己做，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他講，也可以反饋給我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。
3、對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。
有些家長(cháng)陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象：我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真，向家長(cháng)反映，家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的，不可能不會(huì )。這是因為孩子并沒(méi)有真的學(xué)會(huì )，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過(guò)程。
4、每天堅持練習口算。
一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好每周周末回去都練習，每天練習3—5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，吃飯前、回家的路上……主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。
5、幫助孩子認字，您在幫孩子讀題的時(shí)候，你可以讓孩子小手指著(zhù)，跟著(zhù)你讀，這樣能認字，也能夠加強孩子們對題目的理解。
6、不要強求孩子考滿(mǎn)分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 4
尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我是一年級的數學(xué)老師DD李老師。在此，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(cháng)對我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我就這次考試向大家做個(gè)匯報。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生參加考試，兩個(gè)班的平均分分別是94，96。57；一（1）班優(yōu)秀率為86.36%一（2）優(yōu)秀率為90.90%；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%。
從試卷情況來(lái)看，考查的知識面較廣，（有數數練習、比大小多少、區分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類(lèi)、10以?xún)葦档目谒�、看圖列算式），類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算的'能力，尤其注重對基礎知識的檢測。從考試情況來(lái)看，大多數學(xué)生都還學(xué)得不錯，基本知識掌握得還好。對于分數，我個(gè)人認為不要把考試分數看得太重，一年級的學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣比分數更重要。當家長(cháng)看到不太滿(mǎn)意的分數時(shí)，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會(huì )做錯，是沒(méi)聽(tīng)懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類(lèi)似的題加以訓練。
當學(xué)習成為一種習慣，成績(jì)好就變成一件很自然的事。學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。下面，我就一些習慣和各位家長(cháng)交流一下：
1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。
2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、培養學(xué)生的計算能力
�。�1）每天出一點(diǎn)口算題（例如：口算題卡）
�。�2）口頭和筆頭相結合
2、重視學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言的培養
�。�1）在生活中創(chuàng )造說(shuō)的機會(huì )
�。�2）裝傻，向孩子請教。例如：?jiǎn)?wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。
3、作業(yè)的時(shí)效性
練習冊100分闖關(guān)每天做一頁(yè)，時(shí)間控制在20分鐘左右，讓孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念。因為一年級學(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
4、作業(yè)檢查
作業(yè)是學(xué)習的影子。建議每位家長(cháng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關(guān)注，也有助于家長(cháng)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習情況。大多數家長(cháng)對孩子很負責任，可是，有的家長(cháng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒(méi)有看，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成作業(yè)的，這些家長(cháng)居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴謹的態(tài)度給了孩子什么，你思考過(guò)嘛？簽字是有責任的，簽字意味著(zhù)你對孩子作業(yè)的認可，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成的作業(yè)是你認可的嗎？你希望學(xué)生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，如果家長(cháng)不重視孩子的學(xué)習，您認為孩子能夠重視嗎？養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。我們對孩子的責任心在哪里？為了孩子的成長(cháng)，我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！很高興，因為孩子，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的數學(xué)老師。接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)和大家交流一下。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。
我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，總的說(shuō)來(lái)是對孩子學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能停留在只會(huì )計算這個(gè)層面上。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們會(huì )更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。另外，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣也非常重要。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。
所以，如果光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
一、做孩子的學(xué)習幫手
我們的開(kāi)放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀(guān)察、實(shí)踐。例如長(cháng)方體、正方體、圓柱等形狀的收集；鐘面的觀(guān)察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。
二、做孩子學(xué)習的指導者
我們一年級幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但是課后的練習也很重要，這需要您及時(shí)地抽查和輔導孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應的口算練習，或者結合每天的教學(xué)內容口頭檢驗孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機會(huì )。
三、做孩子的教育者：
孩子是家長(cháng)最大的事業(yè)。他有哪些長(cháng)處，哪些不足，家長(cháng)非常清楚，我們可以因勢利導，揚長(cháng)補短，恰當對孩子施教，培養他們的個(gè)性與自信心，讓孩子健康茁壯的成長(cháng)。
四、重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話(huà)中，要有意識幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”， “因為……所以……”。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
五、做個(gè)有心人，讓數學(xué)融入生活
我們在評價(jià)一堂課，評價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí)，總認為，一堂課讓孩子總是對著(zhù)書(shū)本對著(zhù)黑板的習題思考問(wèn)題，這樣的課不能算好課，這樣的老師不能算有水平的老師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng )新探究。一旦孩子學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現數學(xué)，思考數學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書(shū)本的'禁錮了，他的學(xué)習領(lǐng)域將比別人更開(kāi)闊，他將更有創(chuàng )造能力。
舉幾個(gè)例子，希望家長(cháng)們配合我共同讓數學(xué)融入孩子的生活中。
舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀(guān)念，看著(zhù)看著(zhù)孩子學(xué)會(huì )了看時(shí)間。當您給孩子規定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì )自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當您告訴孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì )思考您還有幾分鐘。大部分數學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準備一個(gè)鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒(méi)有電子鐘有效。
我們在一年級的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認識鐘表的內容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí)，第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長(cháng)做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)行生活數學(xué)的儲存。
舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長(cháng)對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因為從以往一年級教學(xué)中反應出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內容，因此，您可以請孩子幫您買(mǎi)東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢(qián)讓他自己買(mǎi)飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買(mǎi)。每個(gè)家庭情況不同，教育方式方法也會(huì )有區別，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(cháng)的引導是不可缺少的環(huán)節。
舉例三：身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時(shí)牌、熟悉的電話(huà)號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車(chē)票等等，如果從現在起，您能帶著(zhù)孩子經(jīng)常接觸生活中的數學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話(huà)題，您的孩子會(huì )有感覺(jué)的。
六、家長(cháng)和家長(cháng)之間多溝通，多交流
我相信每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì )更有凝聚力。
一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，當您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我希望家長(cháng)朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通：如果家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。
作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。我非常希望得到各位家長(cháng)的支持、鼓勵和寶貴的建議。謝謝！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 6
各位家長(cháng)：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這足以說(shuō)明家長(cháng)都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。
一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程而不是結果。從了解作業(yè)內容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。
1、了解作業(yè)內容。
家庭作業(yè)。如發(fā)現孩子沒(méi)記作業(yè)，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復習鞏固的作用，一定要認真對待。
2、試卷問(wèn)題：作為家長(cháng)，我們都特別關(guān)心孩子的分數。
我知道主要有以下幾種心態(tài)：
一年級的孩子，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說(shuō)不定還是比較好的。
第二種心態(tài)考了100分，家長(cháng)十分高興，吃肯德基，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了？
第三種心態(tài)，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒(méi)有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。
二、與日常生活結合，輕松學(xué)數學(xué)
據我了解咱們不少的孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四，原因有兩個(gè)，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長(cháng)我們應該了解孩子的薄弱環(huán)節，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題，比如給老師打電話(huà)，告訴孩子哪里有問(wèn)題，老師會(huì )有針對性的引導。特別提醒家長(cháng)的是本學(xué)期期末考試識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(cháng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。
三、指導孩子學(xué)習的方法。
1、逐步讓孩子養成獨立做作業(yè)的習慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書(shū)寫(xiě)認真，干凈、正確無(wú)誤，做完后認真檢查，并簽名，通過(guò)批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯，但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書(shū)寫(xiě)較亂，筆畫(huà)不規范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導。如果孩子的作業(yè)達不到要求，就要重寫(xiě)，讓他受到懲罰，引起重視。
2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包，不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習用品。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子，沒(méi)帶文具盒，有的甚至忘記帶書(shū)，這樣都影響他們上課�？傊�，良好的學(xué)習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數學(xué)學(xué)習習慣的培養，才能培養出具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子。
四、學(xué)生情況分析
1、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現一個(gè)孩子的數學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō)，咱們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(cháng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個(gè)家長(cháng)都心中有數了，在此不多說(shuō)了，一句話(huà)，為了咱們的孩子請家長(cháng)費點(diǎn)心，你會(huì )有喜出望外的收獲的'。
2、學(xué)生在課堂上的表現。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會(huì )多，不舉手的孩子常常會(huì )待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對于這個(gè)問(wèn)題我想請大家幫忙，家長(cháng)在家引導孩子多說(shuō)話(huà)，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來(lái)反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽��；二是對自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯唄老師訓；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(cháng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著(zhù)不可推卸的責任，但是咱們班學(xué)生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(cháng)中有不可替代的作用。
咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問(wèn)題聲音小，小的自己都聽(tīng)不到，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無(wú)論哪種原因，做家長(cháng)的一定要引導孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚，還要注意速度。
最后提醒一下接送孩子：時(shí)間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長(cháng)為了孩子的安全著(zhù)想，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(cháng)也看到，現在社會(huì )上一些渣滓，專(zhuān)拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長(cháng)要守時(shí)，不要把孩子的安全當兒戲。
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 7
各位家長(cháng)：
大家下午好！
很高興和大家再次見(jiàn)面。作為咱班的數學(xué)老師，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )主要是讓大家了解自己孩子這半年以來(lái)的數學(xué)學(xué)習情況。首先說(shuō)一下大家比較關(guān)心的數學(xué)期末考試成績(jì)。咱班有56人，參加考試的人有54人。滿(mǎn)分的人數有18人（見(jiàn)課件），95分以上的也就是優(yōu)秀人數總共有49人。平均分是97.93，沒(méi)有達到平均分的有18人。這次數學(xué)考試題目相對來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，試卷的題目幾乎都是我們反復考試，反復講解，反復練習鞏固的題型。題目簡(jiǎn)單，考滿(mǎn)分說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。題目越是簡(jiǎn)單，越是能考察出學(xué)生的仔細認真程度�？紳M(mǎn)分除了需要學(xué)生把基礎知識都掌握扎實(shí)了，又能在考試中有一個(gè)特別仔細認真的態(tài)度。對于這次考滿(mǎn)分的孩子在這里提出表?yè)P。
也有明顯進(jìn)步的學(xué)生，趙博堯、梁博、高夕維、王鐘晟、李炎霖、李佳瑤、戴嘉儀、喬秋彤、孫振軒、王澤名、薛義然、楊童舒，在此也提出表?yè)P。我也發(fā)現了有幾名學(xué)生在平時(shí)數學(xué)考試中，題目難的時(shí)候都能夠考出好成績(jì)，這次題目簡(jiǎn)單了反而考得不算是太理想。90分以下的5個(gè)人，其實(shí)能反映出許多問(wèn)題，希望這幾名家長(cháng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習情況，還要養成他們踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度。這次考試情況，整體來(lái)說(shuō)還是不錯的，我說(shuō)的不錯是從每個(gè)孩子進(jìn)步了的角度來(lái)說(shuō)的。我覺(jué)得對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)考出好成績(jì)，既離不開(kāi)他們的努力，更離不開(kāi)咱們家長(cháng)每天的監督輔導。這一學(xué)期以來(lái)，我知道每位家長(cháng)為了孩子學(xué)習都在背后付出了很多，同時(shí)呢都能夠積極支持、配合好我的數學(xué)教學(xué)工作。當孩子在學(xué)習上遇到困難了，能夠主動(dòng)地向我詢(xún)問(wèn)探討。也有家長(cháng)能夠主動(dòng)問(wèn)我孩子在學(xué)校的表現情況。比如說(shuō)有些孩子性格比較靦腆，又因為我教兩個(gè)班，時(shí)間精力有限，所以會(huì )很容易忽視這部分默默無(wú)聞的學(xué)生，當孩子家長(cháng)主動(dòng)和我溝通交流時(shí)，那么我肯定會(huì )有意識的對這個(gè)孩子給予一定的關(guān)注。所以以后大家有什么問(wèn)題時(shí)，可以給我發(fā)微信或者打電話(huà)，時(shí)間盡量不要太晚。下面我們來(lái)看一下咱班學(xué)生這一學(xué)期的數學(xué)獲獎情況。
獲得優(yōu)秀數學(xué)班干部的有：李佳瑤、徐銘作、汪小雅、楊雨桐。這四名數學(xué)大組長(cháng)在這一學(xué)期以來(lái)不僅每一天積極幫助老師收發(fā)作業(yè)，還在每個(gè)數學(xué)午讀老師沒(méi)進(jìn)入班級之前能夠管理好班級紀律，給大家創(chuàng )造了一個(gè)安靜的學(xué)習空間。獲得數學(xué)學(xué)習標兵的有：盧文玥、徐銘作。這兩名學(xué)生是咱們其他孩子的`數學(xué)學(xué)習榜樣。在數學(xué)課堂上，每節課都能認真聽(tīng)講積極舉手發(fā)言，思維特別活躍，語(yǔ)言表達能力也比較強。在紀律方面，無(wú)論和誰(shuí)坐同桌，也不管是坐前面還是最后面，或者是角落里，都能有著(zhù)較強的自制力，這半年來(lái)，我在課上幾乎都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他倆有違反課堂規定的行為。課下，這兩個(gè)孩子還是挺活潑的，人緣也不錯。在數學(xué)作業(yè)上，每一天都能夠按時(shí)完成作業(yè)。我相信坐在他兩個(gè)周?chē)耐瑢W(xué)多多少少都會(huì )受到一些好的影響。獲得課堂小明星的有，課堂小明星就是能夠經(jīng)常主動(dòng)舉手，積極發(fā)言的，和老師有良好互動(dòng)的學(xué)生：汪哲希、孫振軒、牛亦遙、羅予辰、汪小雅、黃家毅、岳清泉、張?chǎng)涡�、邢筠兒、劉安邦、于庚圻、楊雨桐、劉安邦、李佳瑤、戴嘉儀、楊婷伊。獲得堅持認真完成作業(yè)獎的有：盧文玥、汪小雅、邢筠兒、楊雨桐、戴嘉儀、王澤銘、薛屹然、張?chǎng)涡�、陳心儀、梁博、陳婷鈺。這些學(xué)生在這半年里不僅每天都能完成數學(xué)作業(yè)，并且作業(yè)的質(zhì)量也很高，幾乎也很少出現忘帶作業(yè)的情況。這一獎項也頒給這些學(xué)生的家長(cháng)，孩子能夠得到這項獎項，離不開(kāi)你們每天不落的認真監督和檢查。獲得進(jìn)步獎的有：閆家赫、梁博、張軼威、高夕維、王鐘晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、馬紫涵。綜合這半年數學(xué)學(xué)習情況、考試情況，有明顯的進(jìn)步的是這幾名學(xué)生。不僅是成績(jì)有了一步一步的提高，對于數學(xué)的學(xué)習態(tài)度也比期中考試前有了很大的進(jìn)步，尤其是張軼威、王鐘晟這兩名學(xué)生。
最后針對這幾次真題考試出錯較多的題型，建議大家利用寒假時(shí)間再幫助學(xué)生鞏固一下。每一年真題第一大題的最后一個(gè)小題都會(huì )有一定的難度，也是失分較多的題。今年的題是兩個(gè)蘋(píng)果相加等于12，三個(gè)梨相加等于15，求一個(gè)蘋(píng)果加一個(gè)梨等于多少。有些孩子出錯是因為完全看不懂這道題的意思。他們并不能理解到這道題實(shí)際上是讓求出圖形表示的數字是幾。我們在課堂上也講過(guò)類(lèi)似的題型，但是不多。家長(cháng)在家輔導孩子時(shí)可以適當的讓他們做一些質(zhì)量比較高的思考題。我說(shuō)的質(zhì)量高是，這些題需要符合咱們的數學(xué)課程標準，首先不要太難，其次和課堂教學(xué)一致的題。像一些輔導資料不標準的畫(huà)圖題，就不要浪費時(shí)間讓學(xué)生做了。關(guān)于口算題，每一次考試總有學(xué)生會(huì )出錯。這次考試有4人出錯。一是馬虎，二是口算能力太弱。建議家長(cháng)給孩子買(mǎi)一本純粹的口算書(shū)，每一頁(yè)的題目不要太多，每天堅持做50道題。最后失分的重災區就是解決問(wèn)題了。第2小題，一個(gè)西瓜切成8塊，圖上畫(huà)了兩塊，求吃了多少塊？我們都會(huì )覺(jué)得這道題根本沒(méi)什么可以錯的，但是這種題型對于他們來(lái)說(shuō)錯的還真不少，第一接觸到這種類(lèi)型題時(shí)，將近三分之一的人會(huì )出錯�，F在有6、7個(gè)出錯的，幾乎每一個(gè)出錯的學(xué)生都是用8減去6等于他看到的那個(gè)2塊西瓜。對于這種孩子，我們一定要幫助他們養成分析的習慣，不要想當然。我們在課堂上學(xué)習解決問(wèn)題的策略是，第一分析求得問(wèn)題是屬于整體還是部分。求整體的話(huà)，就用加法。求部分的話(huà)就用減法。第二，分析給出的兩個(gè)信息，是屬于部分還是整體。一定要記住，必須用給出的兩個(gè)信息進(jìn)行相加或者相減！我覺(jué)得這道題出錯的學(xué)生，上課注意力肯定不集中。最后一個(gè)畫(huà)圖題。話(huà)不多說(shuō)，這種題型的口訣我也總結了，發(fā)給家長(cháng)也讓學(xué)生背了，當然每次抽查總有學(xué)生一個(gè)字都說(shuō)不上來(lái)的情況，咱也不敢說(shuō)，咱也不敢問(wèn)，老師剃頭挑子一頭熱也沒(méi)用啊，只能錯就錯吧。
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 8
各位家長(cháng)，各位老師：
大家好！
我是一年級一班的數學(xué)老師。今天由我代表數學(xué)組和大家交流關(guān)于數學(xué)學(xué)科建設方面的內容。
數學(xué)在形成人類(lèi)理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)獨特而不可替代的作用。我們學(xué)校從建校開(kāi)始便有意識地加強數學(xué)學(xué)科的課程建設，本著(zhù)“關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓不同的學(xué)生都得到發(fā)展”的教育理念，培養我校學(xué)生獨特的數學(xué)能力與素養。像上學(xué)期的數學(xué)樂(lè )學(xué)評價(jià)活動(dòng)，就深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(cháng)的好評。
在學(xué)習數學(xué)上，我認為學(xué)生應具備的數學(xué)能力主要有計算能力和分析解決問(wèn)題的能力。所以我校從這兩個(gè)方面作為數學(xué)學(xué)科的切入點(diǎn)。低年段（1—3年級）以口算為切入點(diǎn)，培養學(xué)生快速口算的能力。我們一年級主要是20以?xún)鹊倪M(jìn)退位加減法和100以?xún)鹊募訙p法計算為主。
口算看似簡(jiǎn)單，但不僅需要正確還需要速度，尤其是基本的口算需要達到熟練的程度。但口算技能的形成、速度的提高不是短時(shí)間訓練就能做到的，而是靠持之以恒訓練實(shí)現的。在我們數學(xué)課上，前幾分鐘會(huì )讓孩子進(jìn)行形式多樣的計算練習，用口算卡讓孩子搶答，做口算題單，以及熟練后的視算、聽(tīng)算。孩子們在家也堅持每天練習。我們看到堅持做了的孩子確實(shí)是和沒(méi)做的孩子是有區別的。只有我們家校緊密配合，才能幫助孩子持續發(fā)展，相信我們孩子堅持下去，他們的口算能力一定會(huì )有明顯提高。
接下來(lái)，我簡(jiǎn)單介紹下我們本冊教材
相信通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的接觸，大家對我們現行的教材應該有所了解。北師大的教材主要有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、選材更富童趣，貼近兒童生活，以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng )設了豐富的情境，安排了許多的活動(dòng)。陳老師的《認識圖形》就是以孩子熟知的課文《雪地里的小畫(huà)家》作為動(dòng)畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鐘老師的《填數游戲》也是選用的孩子們熟悉的幾個(gè)動(dòng)畫(huà)人物，這些設計都迎合了孩子喜歡卡通的天性，為孩子學(xué)習數學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。北師大版教材更注重引導孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數學(xué)的作用，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。像我們班今天的《分扣子》就是讓孩子通過(guò)學(xué)習分類(lèi)解決日常生活中可能遇到的問(wèn)題，在分扣子這一活動(dòng)中又使學(xué)生了解分類(lèi)是需要標準的，通過(guò)實(shí)際操作提高孩子把握圖形特征，抽象出多個(gè)圖形共性的能力。
3、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略�，F在我們孩子們的學(xué)習不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做對一道數學(xué)題就行了，而是要他們學(xué)會(huì )用“數學(xué)的眼光看，數學(xué)的思維想，數學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)，數學(xué)的方式寫(xiě)”。在今天何老師的《找規律》一課中相信家長(cháng)應該就有所感受，一開(kāi)始的規律可能孩子們都知道，但要用正確的數學(xué)語(yǔ)言說(shuō)可能就需要規范了。
最后，不管是培養孩子的數學(xué)學(xué)習能力還是掌握現階段的基礎知識，對于一個(gè)7、8歲的孩子來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。這需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。
首先，要養成從小勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。思維習慣，思考方式對學(xué)生影響最大，只有勤于動(dòng)腦，善于獨立思考，才能形成各種數學(xué)思維和數學(xué)能力。從我們的智慧珠拼搭游戲中就能看出孩子們的動(dòng)手操作能力是有強弱之分的`，學(xué)校通過(guò)班級賽，年級賽等不同形式以及各種獎勵來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，希望孩子能在游戲中學(xué)習，快樂(lè )思考�，F在的學(xué)習對于一部分學(xué)有余力的孩子來(lái)說(shuō)是吃不飽的，這就得靠老師和家長(cháng)給他提供更大的平臺，一周一次的培優(yōu)作業(yè)對于這部分孩子來(lái)說(shuō)也是一次思維的提升。
第二，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)了什么？讓孩子當小老師講一講當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。
第三，要培養孩子從小養成按時(shí)、認真、細致、獨立完成作業(yè)的習慣。最近我們各班都在給孩子練習獨立作答的審題專(zhuān)項訓練。希望讓孩子們懂得獨立做作業(yè)的意義，從小建立起學(xué)習的責任感和認真的態(tài)度，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。
最后，感謝各位家長(cháng)對我們數學(xué)組老師工作的支持和配合，若你對我們數學(xué)學(xué)科有什么好的建議可以下來(lái)和我們任課老師溝通。
謝謝大家！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！非常感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加我們班的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我們今天坐在一起，是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的健康成長(cháng)。
通過(guò)這十來(lái)天的接觸，有一部分家長(cháng)已經(jīng)比較熟悉，還有一部分家長(cháng)不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數學(xué)教師，很多人一看到我，有會(huì )就問(wèn)我是不是剛參加工作不久，我20xx年參加工作，在鄉下教了四年小學(xué)，又到高亭中學(xué)教了三年初中，擔任數學(xué)教學(xué)及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學(xué)生，就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué)，到現在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級畢業(yè)班考試成績(jì)是全縣第一，其中一個(gè)學(xué)生數學(xué)成績(jì)很好，但語(yǔ)文、英語(yǔ)一般，但他在長(cháng)沙長(cháng)郡中學(xué)招生考試中，數學(xué)考了第一名，于是被長(cháng)郡中學(xué)錄取了。教完這屆后，我又接五年級，于是就和曹老師共同教一個(gè)班了，曹老師與我一樣，參加工作也有十二年了，但在先鋒小學(xué)，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都非常注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書(shū)籍，每一周讓學(xué)生借閱兩次，于是班上養成了良好閱讀習慣，豐富了學(xué)生的課外知識，也提高了學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參加，家長(cháng)不參加，于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開(kāi)元旦晚會(huì )，并編排了一些節目，邀請家長(cháng)與孩子共同參加，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機會(huì )，我想孩子長(cháng)大后，這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美好的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生，我班上的成績(jì)也很好，有考取長(cháng)沙廣益中學(xué)的，長(cháng)沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導的孩子，六年級的時(shí)候，從紅旗小學(xué)轉到先鋒小學(xué)來(lái)，就是為了到我班上來(lái)就讀，一年來(lái)，她的數學(xué)成績(jì)有很大的提高，現在在師大附中就讀�？偟膩�(lái)說(shuō)，十多年的教學(xué)經(jīng)歷，也積累了一定的經(jīng)驗。
在今天家長(cháng)會(huì )上，從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，聊一聊不好的學(xué)習習慣對以后數學(xué)學(xué)習的影響。先說(shuō)一說(shuō)小學(xué)高年級學(xué)生經(jīng)常犯的一些錯誤，一是在做作業(yè)與考試中經(jīng)常把題目看錯；二是經(jīng)常把題目中的數字抄錯，還有就是在草稿紙上寫(xiě)好答案，抄在試卷上也抄錯；三是寫(xiě)的一些數字根本就不認識，要去猜，如：寫(xiě)數字8時(shí)不封口，4與9寫(xiě)在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9，總是失誤丟的.分多，不會(huì )做丟的分數還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯題目，要么又抄錯數字，其實(shí)她都會(huì )做，但考試的分數就是不很高，雖然說(shuō)家長(cháng)不怎么看重分數，但還是在意這個(gè)分數。造成這樣的原因在一二年級時(shí)，就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣與書(shū)寫(xiě)習慣。永興一中胡校長(cháng)的兒子在我班上，由于學(xué)習習慣很好，考試經(jīng)常是滿(mǎn)分。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我開(kāi)始沒(méi)有打算教一年級的，也就是在報名的前兩天才確定教一年級，原因是我認為自己適合教高年級吧。反過(guò)來(lái)又想這一屆的一年級不像以住，可以說(shuō)這一屆的一年級家長(cháng)的素質(zhì)是很高的，學(xué)生都也老都很聰明，通過(guò)這些天的教學(xué)，也驗證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)數老師兩人稱(chēng)為搭檔，如果我不教一年級就找不到這么優(yōu)秀的搭檔，所以經(jīng)過(guò)了很久的思想斗爭，我就確定了教一年級。
我向一些有經(jīng)驗的數學(xué)老師進(jìn)行了請教，也結合自己的想法給大家幾點(diǎn)建議：
1、在一年級，算數的題不難，但有很多操作題需要學(xué)生自己動(dòng)手做的，所以每一個(gè)學(xué)生都要準備一套數學(xué)學(xué)具，我想全班還是最好買(mǎi)一樣的學(xué)具，如果學(xué)具各不一樣，孩子就會(huì )比學(xué)具，玩學(xué)具，而不會(huì )聽(tīng)老師上課布置的操作內容。還有所有的文具只要實(shí)用就行，不能玩具化、高檔化�，F在就經(jīng)常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。
2、家長(cháng)每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：
�、俸⒆釉谧鲎鳂I(yè)時(shí)不是不很認真，書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有邊吃邊寫(xiě)，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況？如果現在沒(méi)有養成良好的書(shū)寫(xiě)習況，可以說(shuō)對以后的學(xué)習都有很大的影響，就會(huì )出現我以上說(shuō)的那樣。
�、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
�、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。那樣做可能效果適得其反。
�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫(xiě)上孩子完成作業(yè)的情況。
我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的工作，謝謝大家對我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過(guò)愉快的小學(xué)階段。
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 10
各位家長(cháng)：
上午好！
先做個(gè)自我介紹，我是這個(gè)班的數學(xué)老師，我姓葛。感謝各位家長(cháng)對我們城中小學(xué)的信任。也衷心地希望以后的六年，我們的工作都能得到大家的支持。
作為數學(xué)老師，接下來(lái)，就孩子的數學(xué)學(xué)習情況從以下三方面和大家聊聊。
一、數學(xué)學(xué)習內容
一年級的數學(xué)主要學(xué)20以?xún)鹊募訙p法，以及認識簡(jiǎn)單的圖形，這些在日常生活中都有接觸，孩子們都能學(xué)會(huì )，只是會(huì )在計算速度上有所差別。家長(cháng)不必擔心，也沒(méi)有必要在家里提前教，這樣，孩子上課聽(tīng)講會(huì )分心，不利于學(xué)習習慣的養成。
二、我的教學(xué)原則：鼓勵為主，讓孩子愛(ài)上數學(xué)
1、獎勵星星章，鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)等，會(huì )扣在數學(xué)書(shū)上或者作業(yè)本上。
2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用多媒體手段等方法來(lái)吸引孩子的注意力。讓他們喜歡上數學(xué)課。
三、需要家長(cháng)配合的地方
1、輔導孩子作業(yè)
因為一年級孩子不認識字，作業(yè)都是大人讀題幫助完成的。我們一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，偶爾有帶回家寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)，請家長(cháng)給孩子一字一句的讀題，有時(shí)甚至要讀兩遍，在讀題的過(guò)程中，孩子不可以插嘴，要認真聽(tīng)，聽(tīng)懂了再答題，這個(gè)習慣非常重要。同時(shí)，家長(cháng)還要提醒孩子認真書(shū)寫(xiě)，版面保持整潔。所以，孩子剛入學(xué)的頭幾個(gè)月，家長(cháng)需要花些時(shí)間陪孩子一起慢慢適應，一開(kāi)始就養成好的學(xué)習習慣，在以后的學(xué)習中孩子會(huì )輕車(chē)熟路，事半功倍。
2、給孩子準備數學(xué)學(xué)具:直尺、學(xué)具盒
因為一年級孩子不具備抽象思維能力，遇到較難的題目時(shí)，不能一下子聽(tīng)懂大人解題思路，家長(cháng)千萬(wàn)不能顯的不耐煩，更不能生氣，是你的方法有問(wèn)題。給孩子準備數學(xué)學(xué)具盒（里面有小棒、圓片之類(lèi)的數學(xué)學(xué)具，文具店里都有賣(mài)的），可以先讓孩子根據題目要求，通過(guò)擺小棒、圓片的方法，把很抽象的文字敘述變成形象的圖，看圖思考問(wèn)題，難度就降低了，孩子們也能享受到成功的喜悅。
最后，以一個(gè)媽媽的角色跟各位家長(cháng)聊聊我女兒的一年級生活。我丫頭今年上二年級，她一年級的數學(xué)學(xué)的很輕松，也很快樂(lè )，我沒(méi)有在暑假里提前滲透，也沒(méi)有時(shí)間在平時(shí)里楸她數學(xué)，我只做了一件事情：給她花錢(qián)，去超市購物、旅游購物，都是自己買(mǎi)東西，自己算賬，起初，她也是扳著(zhù)手指頭慢慢算出來(lái)的，后來(lái)就能快速心算了，在這個(gè)過(guò)程中，她很快樂(lè )，我很省心，最關(guān)鍵的是在計算錢(qián)數的過(guò)程就是在練習計算題，寓教于樂(lè )。在學(xué)習數學(xué)中，如果你的孩子始終脫離不了扳手指計算，或者計算速度不夠快的'時(shí)候，你們可以用這個(gè)方法訓練孩子的口算能力，對于口算速度的提升很有幫助。但是金額不要太大，控制在20以?xún)染涂梢粤恕?/p>
她的語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有數學(xué)這么輕松，因為沒(méi)有任何學(xué)前基礎，學(xué)拼音時(shí)跟的有些累，再加上我有些操之過(guò)急，每晚輔導她讀拼音時(shí)都會(huì )發(fā)火，無(wú)形中讓孩子覺(jué)得語(yǔ)文很難，我學(xué)不好語(yǔ)文，從而就對語(yǔ)文失去了興趣，非常不好。后來(lái)花了很多的精力和時(shí)間才扭轉了這個(gè)局面。友情提醒下各位家長(cháng)，千萬(wàn)不能出現我這樣的“媽媽綜合癥”，孩子一開(kāi)始不會(huì )是很正常的，他畢竟是孩子，大人學(xué)東西也要有個(gè)過(guò)程，對孩子的學(xué)習，一定要耐心再耐心，放慢再放慢，給他們足夠安全的學(xué)習心理環(huán)境，等待他們慢慢長(cháng)大！
零散的說(shuō)了這么多，最后，期待著(zhù)明天與孩子們的見(jiàn)面！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！非常感謝各位家長(cháng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我是本班的數學(xué)老師。
在此，我們首先祝賀您的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(cháng)對我工作的關(guān)心與支持。
我深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我就這次考試向大家做個(gè)匯報。
一（1）班有54人參加考試，最高分100分，最低分85分，其中100分的有12人，99分的有10人，90分以下的有一人，平均分96、7分。
一（2）班有53人參加考試，最高分100分，最低分80分，100分的有13人，90分——99分的有32人，80分——89分的有8人，平均分95分。
分析這張試卷，內容很全面，有數數練習、比大小多少、區分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形、分類(lèi)、10以?xún)葦档目谒�、解決問(wèn)題等，從考試情況來(lái)看，大多數學(xué)生都還學(xué)得不錯，知識掌握得很好。雖然有些內容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過(guò)，但從這次考試中，也能看出部分孩子做題特別用心，學(xué)習習慣很好。
對于分數，我個(gè)人認為考試分數只是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標，從某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程比分數更重要。當家長(cháng)看到不太滿(mǎn)意的分數時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會(huì )做錯，是沒(méi)聽(tīng)懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類(lèi)似的題加以訓練。
在這里，我想說(shuō)明一下的是，有些家長(cháng)反映，看不到孩子的錯題，因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來(lái)，孩子就馬上把錯誤擦了，家長(cháng)看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學(xué)，現在書(shū)上、練習冊上和試卷上糾錯的方式就是直接在原題上改錯，方算本上的作業(yè)是要求把錯題在后面重新寫(xiě)一遍的。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的.學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。
比如：現在學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法，先是以擺學(xué)具來(lái)直觀(guān)認識，再過(guò)度到直接口算，我要求的是說(shuō)過(guò)程口算，需要學(xué)生熟記數的分成組成，盡量不用手指來(lái)幫忙，3+5，因為3和5組成8，所以3+5=8，8—2，因為8可以分成2和6，所以8—2=6，3+2+4，先算3+2=5，再算5+4=9，這樣不僅可以訓練孩子的說(shuō)話(huà)能力，而且也讓孩子養成認真看題的好習慣，不會(huì )把加減法弄錯，有些孩子較粗心，作業(yè)試卷中都可以看出常常把加法算成減法，把減法算成加法。如果學(xué)生不掌握口算方法，以后學(xué)更大的數沒(méi)那么多手指，那就困難了，會(huì )讓孩子掉隊更遠。
當學(xué)生口算熟練了，就可以脫口算了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習、訓練，現在班上已經(jīng)有一半的學(xué)生能脫口說(shuō)得數了，但也還有少數人說(shuō)口算過(guò)程口算都還不熟練。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求，比較好的學(xué)生要求應更高一些。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令，形式可以隨意，每個(gè)學(xué)生都會(huì )對口令，而且很感興趣，在練習時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習。
我是要求每個(gè)學(xué)生做口算卡片練習的，有部分學(xué)生在家認真完成了口算卡片練習，家長(cháng)簽字中就能體現，如針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(cháng)朋友提幾點(diǎn)建議：
一是每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習慣也就培養成了。）
二是對于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，家長(cháng)要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)補救。孩子回家后，家長(cháng)也可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。
三是希望家長(cháng)注重在生活中滲透數學(xué)知識，也就是我們常說(shuō)的生活數學(xué)。有一些是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透，如認識鐘面，在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；還有認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。元、角、分，方向與位置，長(cháng)度感知等等也是一樣。各位家長(cháng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
尊敬的家長(cháng)朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。
最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 12
家長(cháng)感謝你們百忙之中抽空參加家長(cháng)會(huì )，對各位到來(lái)我們很是歡迎。今天大家到來(lái)說(shuō)明對孩子十分關(guān)心。這讓我們欣慰，同時(shí)也身感肩上擔子很重。 首先，我向大家介紹這次數學(xué)期中考試有關(guān)情況。一年級全班5O名同學(xué)。90分以上18人，80一9O分17人，6O一8o分10人，6O以下有5人。具體分數見(jiàn)表格。人均81，優(yōu)秀率70℅，及格率9o℅。這次試卷題目注重基礎知識基本技能考試，沒(méi)做拓展延伸，難度相對較小。綜合這一情況考慮，可能部分同學(xué)成績(jì)與家長(cháng)期待差距還是蠻大的。
在這里我想說(shuō)的是，分數固然是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要指標，但不是唯一。從某種程度上說(shuō)，學(xué)習過(guò)程比分數更重要。當你看到不滿(mǎn)意分數時(shí)，應幫助孩子分析原因，看錯在哪里，為什么做錯？是不懂還是粗心？怎樣幫孩子弄懂題意？而不要一味批評指責。正如今天我們共同坐在這里，也應多溝通了解，分析前面我們哪些地方做得不夠，今后我們應怎么做？不管怎樣，我們的目標絕對是一致的，那就是將孩子學(xué)習慣養好成績(jì)提高。接下來(lái)，我想談一談，學(xué)生在學(xué)習上具有的優(yōu)勢和存在不足。優(yōu)勢。
1 很多家長(cháng)對孩子學(xué)習很關(guān)心，能堅持對孩子作業(yè)檢查簽名，或者輔導講解，比如，王舉亞徐浩軒張家淞周子硯徐正健等。
2 ，班主任對班級管理認真負責很是到位，班干部能在學(xué)習上起模范作用。存在不足。
1 課堂上良好學(xué)習習慣養成不夠。這個(gè)班有50個(gè)同學(xué)，男生40人占絕大多數。人人生龍活虎，個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)。孩子活躍絕對是好事。但在課堂上人有不少同學(xué)難以靜坐下來(lái)，或做小動(dòng)作或與周?chē)瑢W(xué)打鬧講話(huà)，影響自己和他人學(xué)習。老師也不得不耗費時(shí)間整頓課紀。一堂課下來(lái)師生收獲自然減少。有部分同學(xué)從上課到下課很少有注意力集中的時(shí)候。有些知識你講了二三十遍他們也沒(méi)有把它記下來(lái)。這完全是課堂上沒(méi)有養成良好的`聽(tīng)課習慣。今后在這方面我會(huì )加強管理，也希望家長(cháng)配合！不要讓學(xué)生邊看電視邊做作業(yè)，邊吃零食邊做作業(yè)。讓他做作業(yè)時(shí)集中注意力，在規定時(shí)間內完成。
2作業(yè)沒(méi)簽名完成不理想。部分同學(xué)作業(yè)交上來(lái)空了一大片，或難點(diǎn)題目缺乏充分的思考，隨便寫(xiě)點(diǎn)，敷衍了事�；蚝�(jiǎn)單題目檢查不夠。這很需要家長(cháng)嚴把質(zhì)量關(guān)。
3作業(yè)訂正不夠方式不對。因為今年時(shí)間太短了，練習只挑一些錯的較多題目講解，稍簡(jiǎn)單題目還需同學(xué)課后訂正。顯然這塊不夠理想。且部分同學(xué)不按老師要求直接擦除原來(lái)答案，而不是在旁邊訂正。想對家長(cháng)提幾點(diǎn)希望。
1 家長(cháng)應每天花十幾分鐘檢查孩子本子作業(yè)是否完成，質(zhì)量如何？上次作業(yè)訂正如何？作業(yè)質(zhì)量上了新臺階，錯題由不懂變懂，學(xué)生成績(jì)自會(huì )有質(zhì)得變化。孩子能更多感受到家長(cháng)的關(guān)注。家長(cháng)也能及時(shí)了解孩子學(xué)習情況。
2 專(zhuān)門(mén)用一本本子，對學(xué)生做錯次數較多題目記錄下來(lái)�；蛑笇Щ蚨酱偎麊�(wèn)老師。并檢查本子上，老師有沒(méi)有用紅筆寫(xiě)點(diǎn)什么。
3培養孩子讀題習慣。家長(cháng)可先把題讀一遍，或讓孩子手指題讀一遍。讓他自己發(fā)現猜測題意，培養愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。鼓勵孩子，不懂就問(wèn)不直接告訴答案。
4 平時(shí)多鼓勵孩子，讓他成為一堂課的參與者，而不是旁觀(guān)者。孩子回家可問(wèn)她今天上課回答問(wèn)題積極嗎？得了小星星嗎？老師上課的過(guò)程是不斷拋出數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。如果你整堂課都在與老師互動(dòng)，那你肯定是一直在思考。你對知識的理解也會(huì )是很深刻的。最后我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。那分明是跛子的教育。試想一條腿走路怎么會(huì )有兩條腿走的快走的穩。只有家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們可以抽空到學(xué)校和打電話(huà)問(wèn)孩子情況。和反映孩子在家情況，以便針對孩子特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)我們在工作中難免也會(huì )出現疏忽和不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出。歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是大家對我們老師工作支持的表現，也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入小學(xué)教育階段，成為了一名小學(xué)生。
先自我介紹一下，我姓范，是我們班的數學(xué)老師，從事數學(xué)的教學(xué)工作今年是第六個(gè)年頭。剛才班主任（和語(yǔ)文老師）對大家講的非常詳細了，那么借今天的家長(cháng)會(huì )，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流探討。共同探討8個(gè)字“2個(gè)關(guān)注，3個(gè)習慣，4個(gè)建議”。
一．對本學(xué)期教材的2個(gè)關(guān)注
�。�1）關(guān)注口算。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法的口算，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊募臃�、減法的口算。它是以后孩子進(jìn)行多位數計算的基礎。這部分內容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對今后孩子計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習我要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生會(huì )要求更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長(cháng)特別關(guān)注。
�。�2）關(guān)注計算能力的培養。20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，學(xué)期末速度要求大約是每分鐘8道一步計算式題，正確率達到95%。
二．對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)固然重要，但是好成績(jì)是暫時(shí)的，有好習慣比有好成績(jì)更重要。學(xué)習習慣一旦養成，那將是您孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。
教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì )，所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學(xué)習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了。從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。
養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的'習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。
三．良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家3點(diǎn)建議：
幫助孩子認字
認字少，讀不懂數學(xué)題目要求，對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)如何來(lái)幫助孩子認字呢？家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長(cháng)不要解釋數學(xué)題目的意思，只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)題目跟著(zhù)讀一遍。讀題時(shí)要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。同時(shí)，我們要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。
堅持每天吧的口算練習
一年級的口算訓練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，
每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，以前一年級的家長(cháng)介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰(shuí)算得快；和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。 在生活中學(xué)數學(xué)
我們現在提倡生活中的數學(xué)，在課堂上學(xué)到的數學(xué)知識，如果在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子在生活中指導、滲透，會(huì )達到事半功倍的效果：
第一，認識鐘面。在生活中多讓孩子看著(zhù)鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，比如8點(diǎn)整，8點(diǎn)半。讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；
第二，認識物體和圖形。平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形看到時(shí)可以及時(shí)帶著(zhù)您孩子認一認。
第三，元、角、分。它的認識是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(cháng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫助家長(cháng)買(mǎi)東西，算賬，付錢(qián)，找零錢(qián)。
第四，方向與位置。生活中，出門(mén)時(shí)有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五，長(cháng)度感知。生活中兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫(huà)書(shū)有多長(cháng)多款等等。
我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好！教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的一年級。
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(cháng)：
首先感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是：通過(guò)期中考試的成績(jì)讓各位家長(cháng)了解一下這半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習情況，以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學(xué)習上有更多的收獲。今天，我具體談幾個(gè)方面的事情：
一、期中檢測分析
相信在座的家長(cháng)，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷比較容易，試題比較靈活，容量比較大，學(xué)生考試成績(jì)都還比較理想。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到孩子試卷。沒(méi)有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節比較薄弱，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因，希望家長(cháng)們聽(tīng)了能督促孩子“有則改之，無(wú)則加勉”。
�。�1）知識掌握不到位。就是我們說(shuō)的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意對待了。如果他真正理解清楚了，做類(lèi)似的題目就會(huì )形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長(cháng)在對待學(xué)生考試、做題時(shí)的錯誤不能光以粗心來(lái)總結，而應該透過(guò)錯題的背后尋找原因，是沒(méi)看懂題目還是某個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握好，又或者是這種題型的題目他沒(méi)有做過(guò)或還存在困難等，否則類(lèi)似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會(huì )給孩子帶來(lái)錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了�！边@樣的孩子永遠不會(huì )學(xué)著(zhù)去反思自己究竟是哪里不會(huì )，應該如何把這個(gè)漏洞補上，他只會(huì )一次又一次的用“粗心”來(lái)自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。
�。�2）讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長(cháng)在家里輔導孩子功課的時(shí)候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么是這樣？那樣為什么不行呢？
以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說(shuō)的是，一次考試分數的高低是偶然的，而家長(cháng)是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長(cháng)，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒(méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。家長(cháng)們以為如果自己孩子的分數低，一定會(huì )被老師厭煩，這是家長(cháng)們的一個(gè)認識誤區。其實(shí)我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習的家長(cháng)。同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長(cháng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(cháng)虎頭蛇尾，勉強應付；三分一的家長(cháng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jì)所依賴(lài)的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長(cháng)，太重要了。有些孩子上課不認真，影響周?chē)男∨笥�，我們也煩得很，跟家長(cháng)溝通，家長(cháng)卻認為我們家孩子就是聰明，不聽(tīng)也都會(huì )，每次都能考高分，所以也不管不問(wèn)。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來(lái)說(shuō)，最不幸的是他們自己，天長(cháng)日久他們會(huì )成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會(huì )竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(cháng)，對此更負有不可推卸的責任�，F在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
二、后階段的要求
接下來(lái)我就結合學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習行為習慣，來(lái)談?wù)勏码A段應該對孩子提出的新要求。
1、聽(tīng)課習慣
一年級對課堂常規要求很?chē)�。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；回答問(wèn)題起立時(shí)，手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽(tīng)；大多數學(xué)生都還不錯，問(wèn)題主要集中在少數幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績(jì)提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛(ài)玩手，趴著(zhù)，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正�，F在一年級看不出來(lái)，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過(guò)，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽(tīng)就會(huì )越來(lái)越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強調，家長(cháng)平時(shí)在家也要培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。家長(cháng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現的機會(huì )比別人少。其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì )的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì )學(xué)習的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時(shí)間把握不好，回家是用2個(gè)小時(shí)也補不回來(lái)的。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的'題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
2、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣：
人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會(huì )各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì )簡(jiǎn)單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關(guān)練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買(mǎi)賣(mài)東西，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢(qián)？賣(mài)兩種東西一共需要多少錢(qián)？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步的建立數學(xué)思維。
3、解決問(wèn)題能力的培養。
解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導起來(lái)也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？
首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題，如，水杯30元，娃娃45元，請問(wèn)一共要多少錢(qián)？這樣的類(lèi)似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問(wèn)女生有多少人？（不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋?zhuān)┰偃�，我買(mǎi)東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢(qián)？，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián)？
3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數減去小的數。
4、會(huì )自己提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容就是說(shuō)讓孩子根據前面的信息自己提出數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的數學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號。再列算式。
5、其他：如：上次考試當中，奶奶賣(mài)出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來(lái)就多少只雞？課本21頁(yè)每人寫(xiě)15個(gè)大字，我寫(xiě)了7個(gè)，還要寫(xiě)個(gè)。
其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì )分析那些內容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學(xué)的理解也有很大的幫助。
三、其他建議：
1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長(cháng)反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì )，怎么一考試就不會(huì )了等等，其實(shí)我覺(jué)得您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標簽，這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長(cháng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話(huà)翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(cháng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰屢敗，屢敗屢戰。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等，而不是責罰。
2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表，家長(cháng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎？
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 15
尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我是一年級的數學(xué)老師DD李老師。在此，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(cháng)對我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我就這次考試向大家做個(gè)匯報。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生參加考試，兩個(gè)班的平均分分別是94，96。57；一（1）班優(yōu)秀率為86。36%一（2）優(yōu)秀率為90。90%；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%。
從試卷情況來(lái)看，考查的知識面較廣，（有數數練習、比大小多少、區分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類(lèi)、10以?xún)葦档目谒�、看圖列算式），類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算的能力，尤其注重對基礎知識的檢測。從考試情況來(lái)看，大多數學(xué)生都還學(xué)得不錯，基本知識掌握得還好。對于分數，我個(gè)人認為不要把考試分數看得太重，一年級的學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣比分數更重要。當家長(cháng)看到不太滿(mǎn)意的分數時(shí)，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會(huì )做錯，是沒(méi)聽(tīng)懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類(lèi)似的題加以訓練。
當學(xué)習成為一種習慣，成績(jì)好就變成一件很自然的事。學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。下面，我就一些習慣和各位家長(cháng)交流一下：
1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。
2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：
1、培養學(xué)生的計算能力
�。�1）每天出一點(diǎn)口算題（例如：口算題卡）
�。�2）口頭和筆頭相結合
2、重視學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言的培養
�。�1）在生活中創(chuàng )造說(shuō)的機會(huì )
�。�2）裝傻，向孩子請教。例如：?jiǎn)?wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。
3、作業(yè)的時(shí)效性
練習冊100分闖關(guān)每天做一頁(yè)，時(shí)間控制在20分鐘左右，讓孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念。因為一年級學(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。
4、作業(yè)檢查
作業(yè)是學(xué)習的影子。建議每位家長(cháng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關(guān)注，也有助于家長(cháng)及時(shí)的'了解孩子的學(xué)習情況。大多數家長(cháng)對孩子很負責任，可是，有的家長(cháng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒(méi)有看，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成作業(yè)的，這些家長(cháng)居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴謹的態(tài)度給了孩子什么，你思考過(guò)嘛？簽字是有責任的，簽字意味著(zhù)你對孩子作業(yè)的認可，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成的作業(yè)是你認可的嗎？你希望學(xué)生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，如果家長(cháng)不重視孩子的學(xué)習，您認為孩子能夠重視嗎？養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。我們對孩子的責任心在哪里？為了孩子的成長(cháng)，我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 16
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。您再次來(lái)到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！
1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長(cháng)反映自己輔導啊，反應不回來(lái)，孩子會(huì )，怎么一考試就不會(huì )了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。尤其是學(xué)習方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等，而不是責罰。
2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，就比如看鐘表，家長(cháng)就只要在抓住時(shí)針和分針的特點(diǎn)這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎？這也符合每個(gè)人的'遺忘記憶曲線(xiàn)。
3、積極培養學(xué)生的數學(xué)素養，關(guān)于計算的靈活性、大小比較、畫(huà)正方形等。
4、關(guān)于作業(yè)，在這里給家長(cháng)朋友們多說(shuō)幾句，我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)，數學(xué)并不僅僅是單純的計算，作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著(zhù)。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著(zhù)，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。
所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評介孩子的一個(gè)參照，分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是……
各位家長(cháng)，一切為了孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家！
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(cháng)：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們老師和家長(cháng)的幫助。我們現在的教學(xué)不同于家長(cháng)們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習.學(xué)習知識比以前深了很多,對學(xué)習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長(cháng)的也提出了新的要求
作為本班的數學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué),感受到數學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習打好基礎。
今天,借這個(gè)機會(huì ),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數學(xué)學(xué)習方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內容：
一、孩子進(jìn)入一年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習方面：從一年級開(kāi)始，學(xué)習要拿出真本事。進(jìn)入二年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的'是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績(jì)，但是到了二年級就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習成績(jì)就可能滑下來(lái)。
二、本班數學(xué)數學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習環(huán)境不同，學(xué)習習慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔，高質(zhì)量”為目標，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：
作業(yè)認真，書(shū)寫(xiě)工整，格式規范的有：
開(kāi)學(xué)初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專(zhuān)心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認真，書(shū)寫(xiě)馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規定時(shí)間完成，錯題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績(jì)不理想，考試成績(jì)總是在六七十分，稍不留神就會(huì )出現不及格。
三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(cháng)，我在這里對各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議;
現代學(xué)習觀(guān)指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學(xué)習乃至終身。
要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓,今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
四、幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣.
一些習慣的培養,最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀小,培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí).時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(cháng)空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.良好的學(xué)習習慣,包括：
1、教育孩子上課認真聽(tīng)講
仔細聽(tīng)老師的引導和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀(guān)察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì )老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認真做，題目字字點(diǎn)著(zhù)讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長(cháng)當孩子尋求幫助,不會(huì )做時(shí),不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會(huì )分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長(cháng)要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通,因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。
謝謝大家!
一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿 18
各位家長(cháng)：
大家下午好！
非常感謝各位參加這次家長(cháng)會(huì )。我是本班的數學(xué)教師王老師，我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習習慣方面和需要家長(cháng)配合的方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
一、良好學(xué)習習慣的養成
數學(xué)知識就象是鏈條，每一節都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打基礎的階段，學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個(gè)6、7歲的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合與教育。
1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。每天一節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動(dòng)，上課難免要開(kāi)小差。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。
2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子，認真完成作業(yè)、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學(xué)知識，培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。
4、常規的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整。格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。
二、需要家長(cháng)配合的有：
1、學(xué)具準備方面，要求孩子每天必須要帶的.是：鉛筆、橡皮、直尺，兩個(gè)中字本（寫(xiě)數字）。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化。
2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
3、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂(lè )的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。
4、20以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后，每天回家練一遍。
我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望各位家長(cháng)配合我們的教學(xué)工作，謝謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。希望各位家長(cháng)能與我們多交流，多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力下，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。
【一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )數學(xué)老師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
一年級語(yǔ)文上冊期中試卷10-15
一年級上冊語(yǔ)文期中試題07-22
一年級上冊語(yǔ)文期中試題04-29
小學(xué)一年級上冊期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（精選13篇）04-25
一年級期中數學(xué)老師家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿（精選22篇）03-28
一年級語(yǔ)文上冊期中試卷分析09-24
一年級語(yǔ)文上冊期中試卷分析04-26