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一年級暑假前的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿范文
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一年級暑假前的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級暑假前的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好
不知不覺(jué)孩子入校已經(jīng)整整一個(gè)學(xué)年了，一年來(lái)，我們10位老師在各位家長(cháng)的大力支持和配合下，很好的貫徹了我們的教學(xué)思想：傳承百年儒風(fēng)，成就儒雅學(xué)子，一年級暑假前的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿。
作為一年級的孩子，首先我們把培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)讀書(shū)學(xué)習的興趣當做培養重點(diǎn)。孩子入校前，我們10位老師就坐在一起，搜集編寫(xiě)了數十首習慣養成的兒歌，從上課到下課，從讀書(shū)到寫(xiě)字，從課間安全到用眼衛生，到小朋友之間的合作與相處，都以?xún)焊璧男问阶尯⒆诱b讀或傳唱，并逐漸內化為行動(dòng)。
“精彩三分鐘”活動(dòng)旨在展示學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用每堂課的前三分鐘，給孩子一個(gè)舞臺，讓孩子輪流展示，或唱歌或舞蹈，講故事，說(shuō)謎語(yǔ)，誦經(jīng)典，或模仿或表演，只要孩子們站上講臺，就要落落大方，聲音洪亮，登臺謝幕，規范而行。
在活動(dòng)中學(xué)習，在體驗中成長(cháng)。一年中，我們先后走進(jìn)科技館，體驗科技的神奇；我們走進(jìn)春天，走向動(dòng)植物園，感受春天的美好；我們與小樹(shù)交朋友，與小花小草對話(huà)，在快樂(lè )中學(xué)習，在體驗中成長(cháng)。
這一學(xué)年，我們做的更多的是引導孩子們愛(ài)上讀書(shū)，有句話(huà)說(shuō)得好：引導孩子走向成功，最有效的手段就是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。國學(xué)大師梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“一個(gè)人學(xué)生時(shí)期能否養成讀書(shū)興趣和讀書(shū)習慣是件人生大事，將影響其一生的幸福和發(fā)展�！倍覀円捕记宄孛靼祝簩W(xué)生閱讀達不到一定程度，學(xué)習各科知識都會(huì )有困難。因此這一年里，我們4位語(yǔ)文老師主動(dòng)承包了周一到周五的所有早讀時(shí)間，從7：50到8：20，三十分鐘的時(shí)間，每一間教室傳出的是朗朗的讀書(shū)聲，從《三字經(jīng)》到《弟子規》，從古詩(shī)到經(jīng)典兒歌《日日誦》，從《假如我是雪花》《春天的聲音》語(yǔ)文主題閱讀叢書(shū)到教材配套讀物《小學(xué)生讀本》。放學(xué)后，每天的家庭作業(yè)都有讀書(shū)半小時(shí)，中午午休前，每天有老師讀故事。
一學(xué)來(lái)每名孩子除了語(yǔ)文課本以外，每生至少多讀了近400篇故事和兒歌，這里邊很多的兒歌學(xué)生都熟讀成誦，背誦古詩(shī)50余首。我們欣喜的看到孩子們的記憶力提高了，思維發(fā)展了，(演講稿 )閱讀速度也遠遠超過(guò)了同齡的孩子，馬海欽，馬源辰，孫美清，李夢(mèng)甜，高菲等同學(xué)每半小時(shí)閱讀量均在一萬(wàn)字以上，已達到或接近三年級孩子的閱讀水平，發(fā)言稿《一年級暑假前的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿》。
暑假就要到了，這也是孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我們迎來(lái)的'第一個(gè)暑假，怎樣讓孩子度過(guò)一個(gè)健康而有意義的暑假，現在我給大家提幾條建議
一、已經(jīng)養成的閱讀習慣不能丟
原來(lái)每天半小時(shí)，假期里至少也要做到每天讀書(shū)，早讀、中午讀，晚讀，“喜歡讀書(shū)的孩子不會(huì )變壞，”讀書(shū)不僅可以增長(cháng)見(jiàn)識，還可以修養身心，只要孩子愛(ài)上讀書(shū)，我們的教育就變得輕松了。
二、規律起居，發(fā)展特長(cháng)
根據以往經(jīng)驗，長(cháng)假過(guò)后，很多孩子存在體虛疲倦，記憶力衰退，注意力不集中等現象，這種現象也就是所謂的“假期綜合癥”。究其原因主要是：
1、睡眠不規律，生物鐘失調。
2、飲食不節，體能下降。
3、沉迷電視，電腦、手機游戲，專(zhuān)注力失衡。
怎樣避免這種現象，首先生活規律不能亂，其次適當發(fā)展特長(cháng)
對孩子進(jìn)行特長(cháng)培養，不一定是要孩子走特長(cháng)之路，更重要的是培養孩子們的能力。有專(zhuān)家指出：4-10歲的孩子，是各種能力迅速提高的階段，這階段，能力的培養遠遠重于知識的攝取。背《三字經(jīng)》《弟子規》更重要的不是要他們記住里面的句子，而是增強學(xué)生的記憶力；學(xué)習鋼琴、古箏等樂(lè )器，重要的不一定要他成為鋼琴家，演奏家，更重要的是促進(jìn)左右腦的同步發(fā)展，培養樂(lè )感，鍛煉聽(tīng)力；學(xué)習圍棋，象棋也不一定要他們成為幾段棋手，更重要的是開(kāi)發(fā)智力，鍛煉他們的思維的專(zhuān)注力；學(xué)習羽毛球、乒乓球、輪滑，鍛煉身體的同時(shí)也是為了促進(jìn)身體各部位的協(xié)調與平衡。根據以往經(jīng)驗，凡是學(xué)特長(cháng)的孩子各方面素質(zhì)更全面，氣質(zhì)優(yōu)雅，學(xué)習成績(jì)也更優(yōu)秀。因此教育部也提出要求，義務(wù)教育階段每個(gè)孩子必須掌握一項音樂(lè )特長(cháng)，兩項體育特長(cháng)
三、深入實(shí)踐，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”。玩是孩子的天性，平時(shí)，他們總是從家到學(xué)校，從學(xué)校到家兩點(diǎn)一線(xiàn)，生活的范圍太小了。暑假里我們讓孩子們走出去看一看，親身感受一下大自然的神奇，了解一下外面的世界
課堂上，我給孩子們講草原，但是孩子們沒(méi)見(jiàn)過(guò)草原，他們的頭腦中很難再現草原的景象。課本上學(xué)到的東西，孩子們渴望在實(shí)踐中得到驗證，家長(cháng)的工作是忙了些，可是在孩子的暑假里，還是盡量抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子出去走一走，看一看，這樣可以讓孩子的視野變得更開(kāi)闊。
暑假是孩子接觸社會(huì )，增加閱歷，鍛煉人際交往能力的好時(shí)機，走親訪(fǎng)友，結交伙伴，都不要忽視了孩子的存在，要給孩子提供更可能多的舞臺，讓孩子獨立去表達，主動(dòng)去做事。還可以開(kāi)展一到兩次家庭聯(lián)誼活動(dòng)，幾個(gè)家庭可以一起去科技館，博物館，臨沂市規劃館等，還可以讓孩子一起交流暑假學(xué)習活動(dòng)，展示才藝。沒(méi)有小伙伴的暑假是孤獨的，也是最不利于孩子全面發(fā)展的，
暑假期間，孩子突然從集體生活轉入家庭獨自生活，會(huì )產(chǎn)生強烈的孤獨感。建議所有的父母創(chuàng )造機會(huì )或抽更多的時(shí)間，用來(lái)與孩子交流，促進(jìn)情感溝通，讓孩子深切體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)，體驗家庭的親情，減少孤獨感，從而更健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，暑假生活要“以孩子為本！”要讓孩子在玩中調整情緒，在玩中學(xué)習知識，在玩中培養各種健康的個(gè)人興趣愛(ài)好，在各種有意的活動(dòng)中健身、健心、健腦，這樣，暑假將真正成為孩子們放飛心情的節日！
祝孩子們假期愉快，健康成長(cháng)！
謝謝大家！
2012年5月
一年級暑假前的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
時(shí)間過(guò)得真快，真是眨眼間就到放假的日子，不得不承認，無(wú)論在時(shí)間上還是在心里上，這個(gè)學(xué)期都非常短暫。也是由于時(shí)間緊，所以去年每周一次的家長(cháng)會(huì )，我都以“通知、作業(yè)和提示”的書(shū)面形式給予大家一些孩子信息的反饋。但我發(fā)現這種反饋的實(shí)際效果不很理想，對此我在無(wú)數的空閑時(shí)間也做了深刻的反思，并且計劃好，在今后工作中無(wú)論開(kāi)會(huì )與否，與家長(cháng)都要定時(shí)溝通，達到把孩子培養教育好的目的。就要面臨放假，面對漫長(cháng)的假期，我給家長(cháng)提出一些建議，同時(shí)也希望家長(cháng)給我提出一些要求。
首先我來(lái)總結一下我這一學(xué)期的工作，這一學(xué)期我仍然不敢放松，因為教低年級我是新手，新手最大的優(yōu)勢是“初生牛犢不怕虎”什么都敢嘗試，最大的不足是教育學(xué)生時(shí)常沒(méi)有抓手。有時(shí)教著(zhù)教著(zhù)就摸不著(zhù)頭腦了。所幸的是我的性格里有很多不服輸的成分，無(wú)論教給孩子們做人、做事還是學(xué)習，我都不敢懈怠。這一學(xué)期帶六年級學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )兩天，代表教師培訓四天，積累了很多培養孩子們體能的一些方法和教育技巧，但我心里很明白，在沒(méi)有培養好孩子們獨立習慣的時(shí)候，去脫離孩子參加培訓不是最妥當的辦法。所以，我給自己立下一個(gè)規矩就是在教學(xué)期間不再參加任何形式的培訓。
這一學(xué)期，我堅持做了三件事：
1、經(jīng)典誦讀。我們把整本的《大學(xué)》熟讀，多數同學(xué)都能背誦�！吨熳又渭腋裱浴芬呀�(jīng)熟讀，個(gè)別能夠背誦。我們讀誦經(jīng)典的目的不是為了求多，是為了涵養學(xué)生的心靈，就像雞湯滋養身子，但是我們不知道雞湯的價(jià)值最終會(huì )有多大。時(shí)常的讀誦背，學(xué)生的語(yǔ)感開(kāi)始變好，記憶力開(kāi)始增強，語(yǔ)言表達越來(lái)越好。
2、作業(yè)講評。每次作業(yè)我都會(huì )樹(shù)立榜樣的力量，對于認真的、努力的都是大力表?yè)P，讓孩子們心向往之。整體的書(shū)寫(xiě)水平有一個(gè)大的提高。
3、課前做人、做事的思想教育堅持做。每個(gè)孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)，我都不會(huì )吝惜課上的時(shí)間，提升他們的“陽(yáng)氣”。整個(gè)班級的環(huán)境基本上市和諧的。雖然還是免不了打個(gè)小架、罵個(gè)人，但沒(méi)有特別嚴重的事件發(fā)生。真的是“心在哪里，收獲就在哪里”，堅持抓的這三點(diǎn)對學(xué)生的性格、習慣和心里都是有良性影響的。做得不足的事情也有三個(gè)：
1、抓學(xué)習不緊。
2、對于個(gè)別孩子的教育缺乏耐心。
3、個(gè)人衛生不重視。
今天我敞開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是我的思想認識有所改變。原來(lái)總是想著(zhù)我們的學(xué)校做教師的理念支撐是“遠離功利”，我們不以分數論老師，老師也不以分數論學(xué)生，而實(shí)際上，對“遠離功利”的理念我在認識上又所偏失。不以分數論學(xué)生、不以分數對待學(xué)生，這樣的態(tài)度是對的，因為分數確實(shí)不能反映一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)，再一個(gè)一年級的孩子正在成長(cháng)初期，變化性正是大的時(shí)候，眼前的分數根本不能給孩子們一個(gè)好與差的定論。但是有一樣我忽視了，就是分數不等同于孩子的本質(zhì)，但是分數確實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，分數是衡量孩子學(xué)習態(tài)度的一個(gè)重要依據，如果孩子分數不高，說(shuō)明這個(gè)孩子在這段時(shí)間的學(xué)習態(tài)度不端正或者學(xué)習習慣不好造成的知識上暫時(shí)的殘缺。通過(guò)分數我們可以看到孩子們的不足，分數背后含著(zhù)的是孩子們性格里的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，我們恰可以通過(guò)分數去檢測孩子們地問(wèn)題。所以，我覺(jué)得抓分數沒(méi)有錯，如果一個(gè)孩子各方面素質(zhì)都很高，那他就沒(méi)有理由考不好，素質(zhì)教育抓孩子們地各種素質(zhì)是要點(diǎn)，素質(zhì)上去了，分數也應該提高才對，如果我們的孩子們成為好孩子了，但分數考不好，那就說(shuō)明我們的素質(zhì)教育的含量還是低。傳統文化講師呂明晰講到“文化”的概念，他說(shuō)文化是什么？是物質(zhì)文明和精神文明的建設的綜合。對于學(xué)校而言什么事物質(zhì)文明，我認為是“分數”這個(gè)硬指標。精神文明就是我們的德智體美的全面發(fā)展。所以，分數很重要。但是我們這里要擺正的位置是，分數不是我們育人的首位，不是我們對待孩子態(tài)度的標準，但是是對我們落實(shí)素質(zhì)教育工作重要的一項。我覺(jué)得一個(gè)學(xué)習態(tài)度端正、愛(ài)生活、愛(ài)集體、愛(ài)大家的的孩子沒(méi)有理由學(xué)習不好。知識的儲備量越精，越多，孩子們肚里豐富起來(lái)了，考試就是很平常的事情。所以，下一學(xué)期，我們的考試會(huì )比一年級重視。我們對考試的重視不是機械化的把學(xué)生培養成“人肉j機器”，而是通過(guò)有效的.指導和科學(xué)的方法，讓孩子們儲備更多的知識，更多的技能。讓孩子們把自己大海一樣的水，拿出一瓢來(lái)澆灌“考試”這棵小苗。
這一學(xué)期的成敗得失，蓋棺論定，我覺(jué)得我不成功，但我有一個(gè)堅定的信念，我一定能在不斷發(fā)展、不斷學(xué)習中總結出一套適合孩子成長(cháng)進(jìn)步的教訓經(jīng)驗。我相信我會(huì )培養出一批好苗子。
李董前幾天批評我，說(shuō)：“你沒(méi)有讓家長(cháng)認識選擇華星的意義�！碑敃r(shí)我非常委屈，我沒(méi)有讓家長(cháng)認識水平提高的能力，選擇華星家長(cháng)的理由很多，離開(kāi)華星家長(cháng)的還是有很多理由，我能做的就是努力做一名以德育人給孩子們奠基好基礎教育的優(yōu)秀老師，我尊重家長(cháng)的選擇，家長(cháng)因為認識到華星是真正培養孩子，是為孩子終身幸�？紤]的會(huì )繼續接受華星的教育，等待碩果累累；如果家長(cháng)認識不到，覺(jué)得名校才可靠，勝出必有所長(cháng)，我也理解，家長(cháng)愛(ài)孩子，在能夠給孩子選擇的時(shí)候選擇，能夠給孩子提供自己認為的育人環(huán)境，這都不是家長(cháng)的錯。我認為華星的理念是造就人才基礎的搖籃，讓我的親戚朋友選擇華星那是我的使命。我不會(huì )讓支持我的家長(cháng)失望，不能讓支持華星的家長(cháng)失望。所以，我選擇一腔心血付諸教育教學(xué)工作，最終和孩子們和各位忠誠于華星的各位家長(cháng)共同成長(cháng)！
暑假期間，保護好我們的孩子，安全、健康是第一要素，但要記住這是愛(ài)的起點(diǎn)，這種愛(ài)母雞也能做到。我們可以給孩子是更高級的愛(ài)、更高尚的愛(ài)，那就是給孩子們做人的規矩、學(xué)習的習慣。不能讓近兩個(gè)月的時(shí)間成為毀滅孩子的最銳利的武器！給孩子們天性之中的愛(ài)，給孩子樹(shù)立“沒(méi)有規矩，不成方圓”的獨特家規。愛(ài)和狠，是我送給你們的兩個(gè)法寶，要學(xué)會(huì )用和把握，生活上多給予關(guān)懷和幫助，做人上嚴格要求孩子，做得不對的地方要舍得去管教。孩子的各種好習慣不能放松。家長(cháng)自身更要做好榜樣，守好本分，做該做的事情，踏踏實(shí)實(shí)生活、勤勤懇懇做人，多讀書(shū)、多學(xué)習、多勞動(dòng)，給孩子一種潛移默化的影響。
最后祝大家假期愉快、幸福而有意義！謝謝！
一年級暑假前的家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿 3
尊敬的校領(lǐng)導、老師，各位家長(cháng)：
大家好！
歡迎各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝您對我們工作的支持！
一、存在的問(wèn)題
班級現存的幾個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題：
1、幾乎一半的同學(xué)上課坐在教室看似認真實(shí)則發(fā)呆。還有一部分在做小動(dòng)作。學(xué)習習慣很差。
2、部分孩子不做家庭作業(yè)，不帶作業(yè)不帶文具書(shū)本。
3、絕大部分孩子在家讀書(shū)不夠重視。
4、大部分孩子書(shū)寫(xiě)姿勢、習慣、書(shū)寫(xiě)效果差。
二、需要家長(cháng)配合的工作。
�。�1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習。
�。�2）監督孩子完成口頭作業(yè)，完善簽字。
�。�3）上學(xué)前激勵孩子在學(xué)校好好表現。
�。�4）每天要記得提醒監督孩子帶書(shū)本和學(xué)習用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。
�。�6）讓孩養成善于思考的習慣。不要直接告訴他該怎么做，要引導。
�。�7）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現孩子的不足。
三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習和其他方面的一些建議
�。ㄒ唬╆P(guān)于家庭作業(yè)的建議：
本學(xué)期開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，有些孩子做作業(yè)拖拉或者沒(méi)有對應的科目。所以有些作業(yè)可能在學(xué)校沒(méi)能完成，這就需要回家了家長(cháng)們輔導完成。開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)不代表家長(cháng)就不管孩子的作業(yè)了，孩子成績(jì)的好壞更多的.是比家長(cháng)誰(shuí)更負責。如果家長(cháng)的不聞不問(wèn)就會(huì )造成：
1、不完成作業(yè)。
2、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。
3、作業(yè)本臟爛等。
4、一年級學(xué)生預習要求：
�。�1）讀：把課文讀3遍及以上，讀熟。
�。�2）圈：在課文中圈出生字，并且標上拼音，還要讀熟這些生字。
�。�3）標：標上每個(gè)自然段的序號。
�。ǘ╅喿x建議：
�。�1）一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jì)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。讀課外書(shū)要作為一個(gè)常規作業(yè)。孩子的文章寫(xiě)得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀(guān)察、閱讀和家長(cháng)輔導分不開(kāi)的�？梢悦刻焖芭阕x一會(huì )兒，先培養興趣。
�。�2）為助推“書(shū)香奉節”創(chuàng )建，現在要開(kāi)展全民閱讀工作，我們也要提倡閱讀，家長(cháng)和孩子可以親子共讀，親子共讀可以增進(jìn)親子關(guān)系。還可以培養孩子閱讀的好習慣，激發(fā)興趣，久而久之孩子的閱讀就不會(huì )要你逼著(zhù)讀了。
�。ㄈ╆P(guān)于其他小事
孩子掉鉛筆，橡皮、書(shū)本、衣服……請家長(cháng)多要求監督引導孩子養成良好的生活習慣。
培養孩子抗打擊能力，要求要嚴格。
同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，先要了解清楚事情的真相，不袒護自己的孩子，孩子的壞習慣要及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正。老師家長(cháng)合作解決。
最后再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持，讓我們共同努力、共創(chuàng )佳績(jì)！
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