家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文模板
家長(cháng)朋友:
大家好!感謝大家在繁忙的工作中抽時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )!時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉眼我們的孩子已經(jīng)到了五年級。我是教咱們班數學(xué)課的魯老師,91年參加工作,至今22年。22年來(lái)一直從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,從一年級到五年級已經(jīng)帶過(guò)四屆畢業(yè)班,今年破例接了別人的班�？赡苡行牡募议L(cháng)已經(jīng)從熟人或朋友那里對我有了大致了解,在這里我向大家莊嚴承諾,把孩子交給我,請您放心,我會(huì )全力以赴像對待自己的孩子一樣對待班里的每一個(gè)孩子,不論他的成績(jì)以前是好還是壞,只要家長(cháng)肯與我配合,一學(xué)期下來(lái)每個(gè)孩子都會(huì )取得較大的進(jìn)步!
今天的家長(cháng)會(huì ),我準備從以下兩方面與大家交流:首先談目前班里孩子的數學(xué)狀況,其次談一下如何在短時(shí)間提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
一、數學(xué)現狀分析
由于前幾年教我們班數學(xué)的課*老師身體不好,經(jīng)常請假,還換過(guò)老師,導致我們班的數學(xué)成績(jì)在五年級八個(gè)班中排名倒數第一,且距離其他班差距較大。由于換老師交接不到位,導致孩子們在三四年級里應該學(xué)到的一些重要知識點(diǎn)沒(méi)學(xué)到或砸的不死,聽(tīng)班主任老師說(shuō)四年級升五年級考試班內有好幾個(gè)同學(xué)考試不及格,總之一句話(huà)班內孩子現在的數學(xué)狀況很糟糕。面對現狀,我的工作思路是:小步子教學(xué),邊學(xué)新知識邊補必備的舊知識。要求孩子每天早晨7:40,下午2:40準時(shí)坐在教室里,我見(jiàn)縫插針給他們補充一些漏洞知識,掃清孩子后續學(xué)習道路上的障礙。
二、如何在短時(shí)間內提高學(xué)習成績(jì)
面對如此差的數學(xué)成績(jì),應如何在短時(shí)間內提高上去呢?我們的孩子在小學(xué)里僅有一年的學(xué)習時(shí)間,明年五一我們必須結束五年級下冊的學(xué)習內容,要進(jìn)入小學(xué)階段的總復習,這不僅需要我個(gè)人的努力,還需要在座各位朋友的密切配合與大力支持,面對孩子們大致相同的智商,我們應該贏(yíng)在家庭教育上,懇請您能做到以下幾點(diǎn):
第一、抓作業(yè).
1、家長(cháng)給孩子規定下午放學(xué)后必須先做家庭作業(yè)。說(shuō)到作業(yè)給大家提醒:給孩子固定一個(gè)相對安靜的、干凈的學(xué)習場(chǎng)所,學(xué)習場(chǎng)所穩定孩子才能沉下心學(xué)習,否則心沉不下來(lái)寫(xiě)得速度慢,準確率也較低。再一點(diǎn)學(xué)習場(chǎng)所要干凈,有的同學(xué)家庭作業(yè)上總是油乎乎的,看著(zhù)讓人不舒服。并提醒孩子做數學(xué)作業(yè)必用演草紙,養成不拿演草紙不做數學(xué)作業(yè)的良好習慣,提高做題準確率,不要停留在一二年級口頭算,五年級一般不可能只出口算習題。
2、孩子做完作業(yè)后家長(cháng)必須逐項檢查,背誦的、預習的作業(yè)也不容草率。背誦概念、熟練公式、法則,概念、公式、法則是一切計算、解決問(wèn)題的先導,孩子對概念、公式法則不熟練,做題非常困難,特別是一些判斷題、填空題更是直接運用了概念公式法則;孩子背誦時(shí)務(wù)必達到語(yǔ)言準確無(wú)誤;動(dòng)手操作的也不忽視,否則你的孩子受損失。作業(yè)是否否能看懂,都要簽字,避免不完成。
說(shuō)到逐項檢查作業(yè),聽(tīng)班主任老師說(shuō),咱班家長(cháng)不管的多。都說(shuō)工作很忙。我很理解大家工作的繁忙,但是請大家想想看,你忙的目的是什么,還不是為了你的孩子嘛,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學(xué)習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),為的是什么,還不都是為了你嘛!其實(shí)家長(cháng)朋友們,當你在這樣教育孩子的時(shí)候,你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué),給他好吃的,好穿的,你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢,你真正細心了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的`是什么,你明白嗎?其實(shí)孩子的教育不僅僅指的是學(xué)校教育,還有家庭教育,社會(huì )教育,在座的各位都是孩子家庭教育的老師,你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你知道你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?所以我們要無(wú)條件的擠出時(shí)間關(guān)注孩子的作業(yè)。
3、孩子問(wèn)你題,請不要直接給答案。直接給孩子答案,的確省略了不少時(shí)間,但孩子不理解,寫(xiě)上也無(wú)效,而且容易讓孩子養成思維懶惰習慣。孩子做家庭作業(yè),對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目問(wèn)你時(shí),首先你要讓他認真讀題,給你說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。您的輔導主要在“導”上:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,引導孩子從中悟出道理,您還可以選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,舉一反三,知道孩子弄懂道理為止。
第二、預習
我們常說(shuō),方法得當方能事半功倍。讓孩子預習,就是讓孩子掌握學(xué)習方法。今天我給在座的家長(cháng)說(shuō)說(shuō)我的預習要求---三步讀書(shū)自主學(xué)習法。三步讀書(shū)法就是自學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)初讀、細讀、精讀三個(gè)步驟,從而領(lǐng)悟教學(xué)內容的本質(zhì)。拿到一節課的內容(如預習2、3兩頁(yè)),先讓孩子從課題開(kāi)始逐字逐句的初讀,就連插圖也不要放過(guò),特別要注意圖中的文字信息,接著(zhù)讀下面紅點(diǎn)子圖的內容,不認識的字、不理解的詞要查字典、詞典或上網(wǎng)搜索。接著(zhù)再細讀一遍,一邊讀,一邊把書(shū)中的文字變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言說(shuō)說(shuō)對句子的理解。最后一遍是精讀,要邊讀邊思考,每個(gè)信息窗的主題圖下面都有‘你能提出什么問(wèn)題’,自己嘗試思考能提出什么問(wèn)題,再思考怎么解答自己提出的問(wèn)題,接著(zhù)看看‘合作探究’部分書(shū)中提出了什么問(wèn)題,怎么解答的,對于書(shū)中提出的問(wèn)題想想你還有別的解法嗎?每個(gè)點(diǎn)子圖主要講了什么內容,最后思考概括總結本節課學(xué)習了什么內容。盡管一時(shí)孩子概括的不完全準確,但也是思考的結晶。孩子預習時(shí)一步步讀書(shū)給家長(cháng)聽(tīng),這樣效果更好。每天這樣預習后家長(cháng)方可以簽字***預習過(guò)課本2、3兩頁(yè)。長(cháng)期堅持下去,孩子一定能學(xué)會(huì )自己學(xué)習。
第三、糾錯
1、如何糾正作業(yè)或試卷上的錯題。對于孩子作業(yè)中出現的錯誤,要督促孩子及時(shí)改正。改正錯題時(shí),不要讓孩子隨便在作業(yè)本或試卷上隨便亂涂亂畫(huà),那樣顯的作業(yè)很臟,卷面很亂。為了讓孩子養成作業(yè)整潔的習慣,對于作業(yè)中的錯誤做法應讓孩子輕輕劃掉,并在旁邊寫(xiě)上“改正”兩字,然后寫(xiě)上正確的做法。
2、備好糾錯本,為期末復習奠基。
每到期末總復習,很多家長(cháng)孩子總是眉毛胡子一把抓,未有任何針對性,總是高付出低收效。為了便于孩子總復習時(shí)針對象更強,本學(xué)期讓每個(gè)孩子準備一個(gè)糾錯本,如果孩子《基礎訓練》、考卷中出現了錯誤,希望家長(cháng)給孩子抄上原題,并在左邊給孩子抄上錯誤做法,過(guò)幾天讓孩子在右側寫(xiě)上正確做法,如果家長(cháng)實(shí)在不會(huì )寫(xiě)字,給孩子說(shuō)格式,讓孩子自己抄過(guò)一段時(shí)間家長(cháng)督促其改正,這樣做便于孩子期末有側重點(diǎn)的復習。
第四、督促養成良好聽(tīng)課習慣
1、教育孩子課堂管好自己的嘴。在沒(méi)接班時(shí),就聽(tīng)很多老師說(shuō)這個(gè)班的孩子很聰明,很活躍,但習慣較差,上課關(guān)注著(zhù)自己的嘴,課堂上隨便說(shuō)話(huà)就像呼吸一樣自由,不受紀律約束。這幾天上課我深有體會(huì ),家長(cháng)每天送孩子到校時(shí),也要說(shuō)說(shuō)孩子,讓孩子課堂一定守紀律。當然,我們并非把教育孩子的責任完全推給了您,咱們雙管齊下,我想效果會(huì )更好。
2、督促孩子每天帶齊學(xué)習用品
接班這么多天,咱班孩子從來(lái)沒(méi)有一次家庭作業(yè)全齊的過(guò)。我們每天都有新東西學(xué)習,因為在校鞏固的時(shí)間很少,每天就一兩節數學(xué)課,所以孩子們大多在家鞏固。如果孩子不交作業(yè),老師將不知道孩子學(xué)的怎樣,不了解孩子的掌握情況,沒(méi)法判斷下節學(xué)新課,還是復習,無(wú)法調控課堂進(jìn)度,不看作業(yè)盲目學(xué)新課調控課堂進(jìn)度對孩子的學(xué)習很不利。不帶其他學(xué)習用品,如鋼筆、課本、操作使用的學(xué)具不帶,會(huì )更直接的影響孩子的學(xué)習效果。所以請家長(cháng)督促孩子每天帶齊作業(yè)和所需的其他學(xué)習用品。
第五、時(shí)常給孩子自信。
特別是考卷發(fā)過(guò)之后,問(wèn)孩子成績(jì)時(shí),一定要注意用激勵性的語(yǔ)言給孩子自信,讓孩子看到自己的希望,不要盲目的給別的其他孩子攀比,特別是中后等的孩子家長(cháng)不要總是提***考了100分之類(lèi)的話(huà)題,那樣會(huì )讓孩子永遠看不到自己提高的地方,永遠看不到希望,從而嚴重挫傷自信心。要學(xué)會(huì )給孩子以前的成績(jì)相比,哪怕孩子的成績(jì)只提高了1分,也要說(shuō)‘這次提高1分,下次就能提高2分,慢慢來(lái),你的潛力很大,一定會(huì )更出色!’
最后我還想懇請大家能做到以下幾點(diǎn):
1、請諒解我不只是教了您的孩子,因此不可能事事對您的孩子稱(chēng)心,如果我工作中或教學(xué)中有什么做的不妥當的地方,懇請各位家長(cháng)直接給我發(fā)短信溝通,或讓孩子帶個(gè)小便條,讓我思考一下你所關(guān)注的問(wèn)題,千萬(wàn)不要給其他人先說(shuō),那樣我始終不知道錯在哪里,錯誤就會(huì )一直下去。
2、因為我的工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)與我聯(lián)系了解孩子的情況。如果需要與我交流請寫(xiě)便條或發(fā)短信,我安排好時(shí)間與您會(huì )面,這樣不至于您在校門(mén)口或校園內等待很長(cháng)時(shí)間;
3、除非因病一般的事情不要讓孩子耽誤數學(xué)課,數學(xué)系統性很輕,有了缺口找不到時(shí)間給孩子補。
4、請大家信任我,給我工作大力支持與配合。
我的工作態(tài)度是:您能對孩子付出一分,我就會(huì )對您的孩子付出十分。如果您對孩子不管不問(wèn),單靠老師一方面的努力,我以為收效甚微,因為教育本來(lái)就不是學(xué)校一方面的事兒,父母才是孩子的第一位老師。
總之,教育孩子不能像做其他事一樣做的不好可以重來(lái),孩子的童年只有一次,不可能重來(lái)!這就需要我們家長(cháng)耐心、細心、甚至是是用自己的智慧教育我們的孩子。朋友們,為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!
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