全校班主任師徒結對儀式的發(fā)言稿
如何帶好一個(gè)班級？一直以來(lái)都努力做好以下幾點(diǎn) ：
一、把自己當學(xué)生，永遠站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。
學(xué)生如果犯了錯，先不要發(fā)火，急于批評，現在的孩子都很成熟，一些問(wèn)題你不指在他的要害上，孩子甚至會(huì )反駁，批評比不批評造成的效果更差，我通常先看看他犯錯的原因是什么？即使學(xué)生真的做錯了，你站在學(xué)生的角度看，有些地方批評有些地方是不是可以原諒？既要讓他認識到錯誤，又要給他反省改過(guò)的機會(huì )。
XX年的班級發(fā)生過(guò)一件事，課堂學(xué)生展示其中一個(gè)小組輪到一個(gè)后進(jìn)生上來(lái)展示，數學(xué)老師知道這十分為難他，出于好意，就跳過(guò)他叫了另外一名學(xué)生上來(lái)展示，當這名學(xué)生展示好以后，發(fā)生了這樣的一幕，這名后進(jìn)生走上講臺將一大杯水灑在了黑板上，當時(shí)整個(gè)課堂就凝固了。
我了解了情況以后，將他叫到了辦公室，等他冷靜了一些，對他說(shuō)，“今天很生氣？”他不說(shuō)話(huà)，我又說(shuō)“換了是我，可能也會(huì )這樣做�！彼迷尞惖难酃饪戳丝次�。接著(zhù)我說(shuō)“看得出來(lái)，你是相當在乎自己的尊嚴的，也有個(gè)性，這一點(diǎn)真的.是件好事！”聽(tīng)到這里，他一下子從剛才的劍拔弩張的表情軟下來(lái)了，取得他的信任后，后面我們交流了很多，指出他的嚴重錯誤，他還真是虛心接受了。試想如果開(kāi)始我就對他呵斥、批評，像這樣性格的孩子怎么可能會(huì )服軟，更不能走進(jìn)他的心靈。我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)，即使自己犯了錯也都期待得到老師的原諒和關(guān)懷，所以永遠先站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，換了自己在那樣的情境下也許也會(huì )犯這樣的錯，換位思考，如此處理問(wèn)題才能恰如其分。堅決不做表面上居高臨下的班主任，而做一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心理的班主任。
二、用放大鏡找閃光點(diǎn)，相信表?yè)P的力量
全身心地熱愛(ài)學(xué)生，即是師德。這一點(diǎn)我一直在學(xué)王xx老師，好孩子是夸獎出來(lái)的，對待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘學(xué)生閃光點(diǎn)。自信比知識重要，做班主任要讓班上每個(gè)學(xué)生擁有自信。
觀(guān)察發(fā)現其實(shí)任何一名學(xué)生的后進(jìn)都是缺乏信心和成功體驗所造成的后果，所以多給表?yè)P和多次切實(shí)的幫助，學(xué)生就能恢復信心。
XX年當時(shí)我班有名外地學(xué)生，紀律渙散，成績(jì)落后，到高二時(shí)更是一發(fā)不可收拾，曠課，老師課堂上提醒他認真聽(tīng)講，他反過(guò)來(lái)頂撞老師，老師一次次談心教育，他卻無(wú)動(dòng)于衷，甚至后來(lái)發(fā)展為喝酒、尋釁打架，再后來(lái)我路過(guò)籃球場(chǎng)發(fā)現他籃球打得很好，有一次他又曠課去打球，在籃球場(chǎng)我找到他，平時(shí)跟他談心，他只會(huì )應付，但此時(shí)曠課犯錯理虧態(tài)度很好，此時(shí)我并沒(méi)有批評他，我說(shuō)：“你籃球打得很好，肯定是練了很久了”，他說(shuō)從小就喜歡，有時(shí)間就練，后來(lái)跟他沿著(zhù)操場(chǎng)和轉了一圈，期間告訴我他也想考大學(xué)只是靜不下心來(lái)，于是我就先跟他約定除體育課外，每個(gè)星期天下午去打一次球，其他時(shí)間就不要去了，他也同意了，同時(shí)我還做了兩件事，一是他母親溝通，來(lái)陪讀，建議照顧好他的飲食起居，第二，請了幾位老師用課余時(shí)間幫他梳理功課，后來(lái)抓住他每一個(gè)小的進(jìn)步，都給與表?yè)P和鼓勵，量變引起質(zhì)變，關(guān)心、點(diǎn)滴幫助和表?yè)P的匯聚，使他逐漸認真起來(lái)，自信了很多，課后的他問(wèn)題多起來(lái)，習慣也好了很多，最終考取了本科院校。
其實(shí)，你如果走在路上，人家夸你美女、帥哥，你那心情可能立即就不一樣，大人如此更何況學(xué)生，所以在工作中，我一直把表?yè)P當成法寶來(lái)帶班，讓學(xué)生先獲得自信，當然后續的還要給予孩子切實(shí)的幫助，才能把“后進(jìn)”變“先進(jìn)” ！
三、多留意，抓住一切契機教育學(xué)生
學(xué)生畢竟還是孩子，都有貪玩、放松的念頭，所以作為班主任時(shí)常要提醒和教育學(xué)生，特別是一些能傳遞正能量信息，要時(shí)常給孩子去看、去聽(tīng)、去想。
比如：
1、我要求每個(gè)孩子每周的國旗下講話(huà)都要認真去體悟，因為真的寫(xiě)的很好，換了我們可能也寫(xiě)不出這樣的文章。
2、留意每日的新聞，去年中國的核潛艇部隊曝光，我把這事設計成一節班會(huì )課，讓學(xué)生自己去談?wù)�。結果每位學(xué)生都臉上都露出了一種自豪感。后來(lái)XX感動(dòng)中國節目又播出，我立即放給學(xué)生看，里面提到了核潛艇的設計者之一黃旭華，30年未回家的震撼人心的壯舉，我讓學(xué)生再一次討論，再如像上學(xué)期黃獻勇主任在學(xué)校播放的《日本人是如何教育孩子》一個(gè)專(zhuān)題班會(huì )就來(lái)自新浪網(wǎng)，后來(lái)我還組織學(xué)生進(jìn)行了討論，并且回家還放給了兒子看。
3、熱點(diǎn)話(huà)題讓學(xué)生討論，如今年清華自主招生也出到的題目“老人跌倒，扶不扶？”
4、自己多看書(shū)，這一點(diǎn)我看潘扣寶主任有時(shí)間就看書(shū)，值得學(xué)習，一些勵志文章、美文復印好讓學(xué)生自己去感悟，如XX年青年文摘上一篇賀舒婷寫(xiě)得“你憑什么上北大？”，記得當時(shí)在高三，給了學(xué)生相當大的激勵。
5、上好班會(huì )課，我認為這是班主任工作中最為重要的一環(huán)，目前我所帶的高一20班是這樣做的：我班7個(gè)小組，每周一個(gè)小組組織班會(huì )課，我提前一周將課題給組長(cháng)，組長(cháng)發(fā)動(dòng)組員設計流程，需要什么圖片素材、視頻素材告訴我，由我提供，最后學(xué)生主持，小組內學(xué)生負責記錄、拍照，最后再由我將照片、視頻等放入家長(cháng)群中給家長(cháng)看。比如上學(xué)期：我班開(kāi)展了：好習慣是一生的財富，我的理想大學(xué)、拒絕浮躁、態(tài)度決定高度、狀態(tài)與心態(tài)、如何糾錯整理等主題班會(huì )�？梢赃@樣說(shuō)：上好一節班會(huì )課，一個(gè)星期學(xué)生不煩神。
6、選好班干部，目前我的20班班干部全是學(xué)生自主推選，分工明確，班級常規細則也是班干部擬定，每天記錄，學(xué)生實(shí)現自主管理，可以這么說(shuō)，一幫得力的班干部可以將班主任完全解脫出來(lái)。
四、做學(xué)生的榜樣和學(xué)生一起吃苦
看過(guò)衡水二中學(xué)生學(xué)習和生活的老師，無(wú)不為之震撼！一是為學(xué)生積極向上的精神狀態(tài)所感嘆，二是感慨于學(xué)生的苦讀意識。三是班主任、老師吃苦在前、樂(lè )于奉獻的精神。做好班主任的第一步就是先成為學(xué)生學(xué)習的榜樣！目前在新校區的班主任真的非�？�，早晨通常6:35到班等學(xué)生，下午1:40到班陪學(xué)生午練，中午只能在宿舍睡會(huì )，上午、下午都要跑操，每周一三五最后的一節自習課班主任值班，一天中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的早讀、晚讀狀態(tài)以及課堂狀態(tài)等，做班主任只有這樣陪伴學(xué)生，對學(xué)生負責，學(xué)生才會(huì )信任你，才靜下心來(lái)學(xué)習。
五、做好班級協(xié)調工作
1、控制各學(xué)科課后所占的時(shí)間，這點(diǎn)很關(guān)鍵，弄不好，會(huì )毀了班級，為什么，個(gè)別老師占用學(xué)生太多的課余時(shí)間以及腦力，導致學(xué)生沒(méi)精力學(xué)其他學(xué)科，導致達線(xiàn)的人數少。
2、通過(guò)各種方法抓好臨界生，這是提升班級達線(xiàn)率的一個(gè)關(guān)鍵。
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