二年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿模板三篇
[篇一]
尊敬的老師、各位家長(cháng):
我是朝陽(yáng)小學(xué)二三班馬博宇的媽媽?zhuān)紫�，非常感謝各位老師對馬博宇以及本班級所有孩子們的精心培養和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)給我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(cháng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
學(xué)習是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在快樂(lè )中接受，在微笑中體會(huì )，這一點(diǎn)馬博宇在讀課文時(shí)我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在他的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，他能非常生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)他有時(shí)也會(huì )用一幅圖畫(huà)表現出來(lái)，他說(shuō)，這樣學(xué)習既輕松，又快樂(lè )，也很容易記住內容。
二、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
我們知道，表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵表?yè)P他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要氣餒，千萬(wàn)不要當面數落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì )挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(cháng)處比，為什么不拿我的長(cháng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有更出色的表現。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì )學(xué)得很好。馬博宇平時(shí)很喜歡看書(shū)、繪畫(huà)和下棋。周末我會(huì )時(shí)常帶他去圖書(shū)館和書(shū)店，買(mǎi)一些他喜歡的課外讀物，比如前不久剛給他買(mǎi)了一套少兒百科全書(shū)，他如視珍寶，每天都會(huì )拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì )陪他一起看，這樣長(cháng)期下來(lái)，他就會(huì )積累很多知識，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習興趣，學(xué)習成績(jì)自然就會(huì )有所提高。另外，我還會(huì )和孩子時(shí)常下下棋，每當他贏(yíng)我的時(shí)候，那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì )隨之提高，有了自信心，他就會(huì )更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長(cháng)，不做代理家長(cháng)，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。
以前我也是事無(wú)巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶飲料，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫(huà)筆，早上出門(mén)為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說(shuō):“知道了，知道了，嘮叨媽媽”，這段時(shí)間，我不再提醒他，雖然有時(shí)他也忘了帶水，忘了帶畫(huà)筆，一回家就說(shuō)我渴死了，或是沒(méi)帶學(xué)具老師批評我了。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習上的事都是他自己的事，他應該對自己的行為負責。
五、和你的孩子多溝通、多交流，全心去愛(ài)我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(cháng)。
我每天都會(huì )抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì )問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況，有沒(méi)有不開(kāi)心，和同學(xué)有沒(méi)有鬧別扭等等。。。這樣一來(lái)，久而久之，孩子無(wú)行中增強了與人溝通的能力，膽識也有所提升，而且還會(huì )和我成為好朋友，為我以后教育孩子提供了先決條件。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，他們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
希望我們做家長(cháng)的，平時(shí)要和王老師勤溝通、多聯(lián)系，主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子，讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(cháng)，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的童年!讓我們就從現在做起，加倍重視我們的孩子，因為教育好孩子是我們義不容辭的責任和義務(wù)!
謝謝大家!
[篇二]
各位老師、各位家長(cháng)大家好!
首先我非常感謝附小給我們提供的這個(gè)互相交流互相學(xué)習的機會(huì )。我們都知道，作為家長(cháng)，教育孩子是我們不可推卸的責任。初為父母，我們都沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗。今天讓我談如何教育孩子，很多都是從書(shū)上借鑒的。在教育自己孩子的過(guò)程中，讓我感觸最深的就是培養和保持的學(xué)習興趣。我想就這點(diǎn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇�，不妥之處希望各位多提寶貴意見(jiàn)。
一、注意從小啟發(fā)和引導孩子的求知欲。
孩子天性好奇，好問(wèn)。作為父母，我們應該啟發(fā)、引導和呵護孩子的求知欲。高子卿從小就愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，見(jiàn)什么問(wèn)什么�！袄匣⒑酮{子誰(shuí)厲害”“天為什么要下雨?“樹(shù)葉為什么會(huì )變黃?”、“二戰中誰(shuí)和中國是一撥的?”有的問(wèn)題可以直接回答，有的需要查找資料，有的需要向同事請教，無(wú)論費多大的勁，我都盡量給孩子一個(gè)滿(mǎn)意的回答。這樣孩子的好奇心得到了保護，孩子的問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越多，我就告訴孩子書(shū)是我們最好的老師，讓孩子學(xué)著(zhù)自己看書(shū)，培養孩子讀書(shū)的興趣。。記得上一年級時(shí)，孩子回家問(wèn)我二戰時(shí)美國投向日本的原子彈叫什么?我說(shuō):“不知道，叫什么?”，孩子說(shuō):“小男孩”和“胖子”�？催@孩子自豪的樣子，我心里高興極了，連連說(shuō):“兒子你真棒，把媽媽都問(wèn)住了�！焙⒆拥玫郊议L(cháng)的認可，他將會(huì )更自信，會(huì )變得更加好問(wèn)、善問(wèn)。為了擴大孩子的視野，我們盡量帶孩子到大自然中去，帶孩子去旅游。記得去安陽(yáng)下棋時(shí)，我們讓孩子參觀(guān)了殷墟，親眼看到司母戊大方鼎等很多的文物，并講了一些相關(guān)的歷史知識；去北京，孩子參觀(guān)了天壇、北京動(dòng)物園等。雖然孩子不能完全理解和記住，但這些對孩子將的學(xué)習非常有益。
孩子的興趣、求知欲需要家長(cháng)去引導。孩子一般都喜歡看動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)故事。因此，不管工作多忙，我盡量陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片、讀故事。不時(shí)提出問(wèn)題，引導孩子去思考、回答。記得在看藍貓淘氣3000問(wèn)時(shí)，看到恐龍快要滅絕時(shí)，孩子傷心地都哭了。我問(wèn)孩子:“為什么恐龍會(huì )滅絕?”，孩子說(shuō):“恐龍沒(méi)有吃的，沒(méi)有住的”我就告訴孩子如果我們不保護好地球，我們人類(lèi)也會(huì )滅亡。只有好好學(xué)習科學(xué)知識，將來(lái)才能保護地球。因為科學(xué)最厲害。我本來(lái)并不認為孩子能理解和記住這些，但第二天幼兒園的老師告訴我，孩子對她說(shuō):“科學(xué)最厲害”。這也讓我感悟到，不要認為孩子小就不去引導，孩子越小可塑性就越強。在這我還有一個(gè)體會(huì )，孩子越大，對我們的信任程度就越小。前不久，孩子回家說(shuō):“媽媽?zhuān)憬涛矣泦卧~的方法是對的，misshan也這么教我們的”。從這看出我們家長(cháng)只有抓住時(shí)機，才能教育好我們的孩子。
二、讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。
快樂(lè )的事，大家都愿意做。培養孩子的學(xué)習興趣也是這個(gè)道理。怎樣讓孩子感到學(xué)習是快樂(lè )的事呢?我認為首先盡量讓孩子在游戲中學(xué)習。如學(xué)習數學(xué)。高子卿很喜歡玩撲克牌。我們就利用排火車(chē)頭、比大小游戲，讓孩子認識、區分數字大小，進(jìn)行計算練習�，F在孩子們正在練習速算，我們也可以玩比大小游戲，比單純地出一些題要有意思的多。(游戲規則:兩人或三人各那一張或兩張牌，利用加、減、乘、除等計算法則，誰(shuí)算得又快又對誰(shuí)就獲勝)，在玩的同時(shí)也鍛煉了孩子的速算能力。我們還可以玩火柴棒游戲、玩剪圖形游戲等，寓教于樂(lè )，讓孩子對學(xué)數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。英語(yǔ)學(xué)習中，記憶單詞是一個(gè)很枯燥的事。我便和孩子一起利用英語(yǔ)卡片進(jìn)行比賽，誰(shuí)讀的對、拼的對卡片就歸誰(shuí)，最后誰(shuí)的多為勝。這不僅督促孩子記住了單詞，還讓孩子體驗到成功的喜悅。其次還要讓孩子有新鮮感。學(xué)會(huì )的知識過(guò)多的練習容易使孩子厭倦。因此，根據孩子的實(shí)際情況，我安排孩子一周學(xué)一次奧數。側重培養孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，開(kāi)拓孩子的思路，讓孩子體驗數學(xué)的奧妙。如果我們想要檢查效果，我們可以讓孩子充當小老師，讓他講給我們聽(tīng)。對于比較難的地方，我們可以假裝不懂，讓孩子多講幾遍，加深印象。讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，還要注意不要給孩子過(guò)多的壓力。如果我們給孩子太多的強制性作業(yè)，孩子就會(huì )感到有壓力。兒子學(xué)鋼琴，剛開(kāi)始很喜歡，主動(dòng)彈琴，但隨著(zhù)練琴時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，他把鋼琴看成一種負擔，他的興趣越來(lái)越小�？吹竭@種情況，我趕緊改變方法，重效率不重時(shí)間，才使得鋼琴學(xué)習堅持下來(lái)。因此我們不要給孩子過(guò)多壓力，不要扼殺孩子的興趣和求知欲。讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。
三、要學(xué)會(huì )賞識教育
周弘的賞識教育培養了好多孩子。好孩子是夸出來(lái)的。我們孩子學(xué)習圍棋就是一個(gè)很好的例子。從開(kāi)始學(xué)棋，老師就說(shuō)孩子的記憶力和棋的感覺(jué)很好。孩子在老師的夸獎下，對圍棋越來(lái)越喜歡。兩年來(lái)，幾乎沒(méi)有耽誤過(guò)一節課，也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。從學(xué)棋的過(guò)程中，讓我體會(huì )到家長(cháng)、老師的態(tài)度對孩子學(xué)習積極性的影響很大�？墒俏覀兗议L(cháng)往往沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常毫不負責任的摧毀孩子的求知欲。因此，當孩子做好時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)表?yè)P，孩子做的不好時(shí)，我們要發(fā)現孩子的創(chuàng )新點(diǎn)，多鼓勵孩子。
四、充分利用好時(shí)間
孩子需要學(xué)很多的東西，時(shí)間肯定很緊。我們除了制定合理的作息時(shí)間，還要充分利用好課余時(shí)間。作業(yè)是第一位的。只有寫(xiě)完作業(yè)才可以學(xué)圍棋、彈琴，這就要求孩子要提高寫(xiě)作業(yè)的效率。為了節省更多的時(shí)間，我們充分利用睡前、起床、上下學(xué)的路上把該背的英語(yǔ)、語(yǔ)文、進(jìn)行復習。為了讓孩子不煩，我們可以用不同的方式，比如，我們可以采用求助式。放學(xué)回家的路上，我想讓孩子復習經(jīng)典誦讀，我說(shuō):“媽媽有點(diǎn)累了，你背一遍三子經(jīng)讓媽媽聽(tīng)，給媽媽加加油�！焙⒆訛榱藥椭�，認真地背誦著(zhù)。說(shuō)真的，聽(tīng)孩子背東西真的是一種享受。我們也可以采取游戲式，你問(wèn)我答�？傊�，我們要開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法讓孩子在不知不覺(jué)中進(jìn)行復習。
總之，孩子的潛力是無(wú)窮的，孩子興趣是多方面的，我們家長(cháng)只要再細心一點(diǎn)、耐心一點(diǎn)，方法再活一點(diǎn)，時(shí)間投入在多一點(diǎn)，我相信我們的孩子會(huì )越來(lái)越出色!
謝謝大家!
[篇三]
大家好，我是陳*開(kāi)的家長(cháng)，很高興很榮幸能有這么一個(gè)機會(huì )與各位家長(cháng)一起交流家庭教育的心得體會(huì )。大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“一日為師終身為父�！蔽覍@句話(huà)還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。所以雖然當前抓孩子學(xué)習教育的媽媽居多爸爸很少，但我們家的分工剛好是爸爸主抓教育，媽媽保障后勤，我想王老師讓我跟大家交流，也可能也因為有這樣一個(gè)原因吧。我認為家長(cháng)們在家長(cháng)會(huì )上能夠面對面地直接交流，是一種很好的溝通形式，通過(guò)交流大家彼此取長(cháng)補短，配合學(xué)校老師共同抓好孩子的教育，希望這個(gè)傳統在我班能夠一年一年發(fā)揚下去，下面我就“拋磚引玉”，和大家一起交流一下心得體會(huì ):
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
我比較注重兒童的早期教育，從小我就特別注重培養和保護云開(kāi)學(xué)習的興趣，讓云開(kāi)把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我認為孩子的學(xué)習和成人不一樣，“孩子就像一張白紙或一塊沒(méi)有沾水的海綿，他的吸收力和承載力是相當驚人的”，只要孩子有了興趣，學(xué)習方式方法得當，孩子學(xué)東西一點(diǎn)也不會(huì )覺(jué)得吃力。在云開(kāi)一歲半時(shí)我開(kāi)始嘗試讓云開(kāi)學(xué)認字，開(kāi)始用一張a4紙打印一個(gè)字，貼到家里的門(mén)上、床邊、家具、家電上，讓孩子剛學(xué)會(huì )走路就接觸漢字，培養孩子認字興趣，孩子確實(shí)接受比較快，半年左右就能認100多字了。后來(lái)又變著(zhù)花樣通過(guò)認字卡(一大張約七八十字)、認字書(shū)等多種形式反復練習，在街道上、汽車(chē)站牌上，看見(jiàn)認識的字云開(kāi)都能流利地讀出，通過(guò)多種形式讓孩子始終保持對認字的樂(lè )趣，這樣堅持下來(lái)，到五歲之前就已經(jīng)能認到七八百字了，已經(jīng)能看簡(jiǎn)單的報紙了，為早期閱讀打下了基礎。
數學(xué)和英語(yǔ)方面，我對云開(kāi)的啟蒙也很早，很多情況下，我經(jīng)常利用和孩子一起玩耍的時(shí)候，或在回家路上，通過(guò)游戲、互相提問(wèn)的方式與孩子一起學(xué)習，甚至是在孩子晚上洗腳時(shí)，云開(kāi)都養成了讓我提問(wèn)的習慣，經(jīng)常對我說(shuō)，爸爸再考我一道題吧。當然每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，我就會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、重視孩子的學(xué)習，和孩子一起堅持學(xué)習
有家長(cháng)說(shuō)，讓孩子快樂(lè )學(xué)習是一種比較高的境界，孩子越小越容易做到。這話(huà)也有道理，如果孩子大了，做不到快樂(lè )學(xué)習也沒(méi)有關(guān)系，家長(cháng)應該為孩子做出表率，參與孩子的學(xué)習，關(guān)注孩子的成長(cháng)。有一句話(huà)說(shuō)得好——“孩子的命運操縱在父母的手中”，我們既然給了孩子生命，就應該對其未來(lái)負責。和孩子一起學(xué)習，并不需要自始至終陪孩子寫(xiě)作業(yè)，而是要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣，家長(cháng)的責任重點(diǎn)在檢查、指導和復習，更重要的是要讓孩子明白家長(cháng)對孩子學(xué)習的.重視。陳*開(kāi)有時(shí)生字寫(xiě)得很潦草，我都會(huì )讓他擦過(guò)重新再寫(xiě)，目的是要給孩子養成學(xué)習就要認真的思維意識。對學(xué)校布置的一些課外作業(yè)如購買(mǎi)書(shū)籍、辦手抄報等以及其他一些要求，我也會(huì )與孩子一起認真完成，一是可以鍛煉孩子的實(shí)踐能力，二是如果家長(cháng)不重視，應付了事，久而久之孩子也會(huì )不重視，今天他不重視課外功課，明天他就可能對課內也不重視，必然會(huì )影響到今后的各項學(xué)習。細節決定成敗，我認為這一點(diǎn)很重要。學(xué)習的整個(gè)過(guò)程有預習、聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、復習、考試五個(gè)環(huán)節，除聽(tīng)課、考試外，家長(cháng)能夠直接參與的就有三個(gè)環(huán)節，所以說(shuō)在孩子教育上，除了老師的辛勤付出外，家長(cháng)的責任也是任重道遠。
三、不給孩子施加過(guò)分壓力，適當時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標。我對孩子訂立的目標有松有緊——我不會(huì )要求每次都考100分，但也不能n次都考不了一個(gè)100分。云開(kāi)有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，孩子自己的心情也感到沮喪，我通常給孩子以安慰和鼓勵，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結失敗原因，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
四、不斷總結經(jīng)驗，積極嘗試有益的學(xué)習方法
二年級剛開(kāi)學(xué)，我在新浪網(wǎng)上給孩子建立了個(gè)人博客，博客名稱(chēng)是“七色云”(博客的中文意思是“網(wǎng)絡(luò )日志”，就是在網(wǎng)上寫(xiě)日記)。經(jīng)過(guò)半年的使用，我覺(jué)得博客確實(shí)是一個(gè)不錯的工具:一是可以記錄孩子學(xué)習經(jīng)歷、趣聞趣事，成長(cháng)歷程；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，方便同其他家長(cháng)進(jìn)行經(jīng)驗交流，可以增長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處；三是培養孩子的寫(xiě)作興趣。說(shuō)到寫(xiě)作，我曾經(jīng)認為孩子能說(shuō)就不愁寫(xiě)，其實(shí)不然，我們家陳*開(kāi)說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，用詞也比較準確，可是說(shuō)到寫(xiě)，有時(shí)造句時(shí)寫(xiě)的話(huà)都比較幼稚，更不用說(shuō)寫(xiě)作了，我想在座的家長(cháng)肯定也深有同感�，F在云開(kāi)已通過(guò)博客寫(xiě)了幾篇日記，當然是在我的啟發(fā)和修改后再發(fā)布的，最終的目的是希望云開(kāi)能自己獨立寫(xiě)，我相信只要持之以恒、堅持到底，這個(gè)想法一定能實(shí)現。歡迎各位家長(cháng)光臨，也希望我們班上能有更多家長(cháng)通過(guò)博客進(jìn)行溝通交流。
這學(xué)期我還給陳*開(kāi)建立了錯題檔案，將考試或作業(yè)中出錯的生字、詞語(yǔ)、數學(xué)題等均記錄在錯題檔案中，并記錄下出錯原因，一是給孩子加深印象，二是也有利于將來(lái)有重點(diǎn)地復習。這次考試云開(kāi)三門(mén)功課100分，說(shuō)明實(shí)踐效果還是不錯的，各位家長(cháng)也可以參考。其實(shí)現在低年級的孩子出錯的原因主要就是粗心，但花樣繁多，我將粗心的種類(lèi)進(jìn)行了總結，基本上有直接漏題、未仔細審題、寫(xiě)字不規范、寫(xiě)錯算式、計算錯誤、未列豎式、漏寫(xiě)得數、漏寫(xiě)單位等幾種，順起來(lái)就是考試時(shí)的注意事項，家長(cháng)每次記錄一次，對孩子也是一種無(wú)形的督導，最終云開(kāi)都已經(jīng)將粗心種類(lèi)熟記在心，考試中自然也會(huì )少犯粗心錯誤。
五、注重特長(cháng)培養，增強孩子的自信心
上課積極發(fā)言，敢于表現自己是陳*開(kāi)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我想這應歸功于有針對性的特長(cháng)培養及加強實(shí)踐的鍛煉。其實(shí)每個(gè)孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。家長(cháng)的責任就是及時(shí)發(fā)現孩子的專(zhuān)長(cháng)，順勢加以引導與培養，促進(jìn)他們在某方面具備其他孩子所不及的專(zhuān)長(cháng)。培養孩子的專(zhuān)長(cháng)，孩子就有了一種競爭優(yōu)勢，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì )因此變得越來(lái)越自信。當然特長(cháng)的培養最好結合孩子的特點(diǎn)，因為陳*開(kāi)小的時(shí)候就愿意說(shuō)，我給云開(kāi)選擇了小主持班，現在已經(jīng)學(xué)了兩年半了，在學(xué)習過(guò)程中，我注重讓云開(kāi)加強實(shí)踐鍛煉，在一些公共場(chǎng)所鼓勵孩子登臺表演，如參加婚禮、小區文化表演等，當然還有一些專(zhuān)業(yè)的朗誦比賽，孩子也從一開(kāi)始的緊張和不自然，逐漸變得從容、大方了。至今陳*開(kāi)已經(jīng)在朗誦方面取得了一個(gè)全國的金獎，青島市的一個(gè)一等獎、兩個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎。
六、與孩子進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反思教育方法
我經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，了解孩子的校園生活，做孩子的知心朋友。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。當然在對孩子的學(xué)習和教育中，情急之中很多家長(cháng)肯定都或多或少動(dòng)用過(guò)“武力”，(包括我在內，我是想給云開(kāi)樹(shù)立一種威信)其實(shí)最后的效果也不好。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章——，文章中有幾句話(huà)是這樣講的:“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的�！笔苓@篇文章的影響，我現在已經(jīng)基本不再使用武力解決問(wèn)題了，希望使用過(guò)武力的家長(cháng)也來(lái)讀讀這篇文章，或許能收到啟發(fā)，想辦法找到適合自己孩子的教育方法，文章很好找，在網(wǎng)上就能搜到。
以上是我在家庭教育中一些粗淺的見(jiàn)解，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣，家庭教育的方式方法肯定也各不相同，但無(wú)論如何，我想我們家長(cháng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子，孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”，我們應該為實(shí)現這個(gè)心愿付出我們的努力。
最后我提議，我們二年級二班的所有家長(cháng)，向為孩子付出辛勤汗水的班主任王老師和所有任課老師以鼓掌的方式表示真誠的感謝!在新的一年即將來(lái)臨之際，忠心地祝愿王老師和各位家長(cháng)工作順利!身體健康!牛年大吉!合家歡樂(lè )!同時(shí)也希望我們的孩子們在新的一年都有新的氣象，學(xué)習取得更大進(jìn)步!
為了孩子，努力吧!
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