小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿的范文
各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！
今天，有幸在這里與在座的各位老師、家長(cháng)，交流孩子的教育培養問(wèn)題，我感動(dòng)非常的榮幸！孩子的教育培養，是我們做父母的最關(guān)心、最煩惱、最頭疼，而又一直不斷尋求“良方”的過(guò)程。其實(shí)，每個(gè)孩子不是父母眼中的“笨孩子”，有別人不具備的獨有特質(zhì)，關(guān)鍵在于父母的教育培養。在此，我將一些經(jīng)驗方法與大家分離，以其拋磚引玉，懇請大家不吝賜教。同時(shí)，你相信大家都有一套適合自己孩子的好理念、好經(jīng)驗，也請不吝與大家分享。
努力做合格的父母
常言道“父母是孩子最好的`老師”，孩子的人格塑造、良好習慣的開(kāi)成、堅強毅力的培育都離不開(kāi)父母的言傳身教。一是要營(yíng)造和諧溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子感覺(jué)到家的安全、溫暖，讓他成為家庭中不成或缺的一員。討論問(wèn)題時(shí)，晝讓孩子參與進(jìn)來(lái)，盡管他的意見(jiàn)不成熟或不切實(shí)際，參與了說(shuō)明了他動(dòng)了腦筋，想了辦法。孩子在場(chǎng)時(shí)不要吵架，父母之間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑�。二是要善于理解孩子。孩子畢竟是孩子，他在成長(cháng)過(guò)程中必定經(jīng)歷成長(cháng)帶來(lái)的煩惱，這時(shí)我們做父母的要善于理解孩子，多站在孩子的角度理解他的煩惱，引導走出煩惱，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。三是要和孩子成為朋友。有時(shí)我們老是以長(cháng)輩、大人自居，潛意識里埋藏著(zhù)“你必須聽(tīng)我的”的命令式觀(guān)念。父母培養孩子，要多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(cháng)。比如，在孩子睡覺(jué)前和他聊聊天，這個(gè)時(shí)候是父母和孩子最佳的溝通時(shí)間，然后道聲晚安。四是要多鼓勵少批評。對孩子要多做肯定性評價(jià)：“我相信你做得到的”、“我對你有信心”、“你做得真出色”、“爸媽眼中你是最棒的”等。同時(shí)，留心不要在無(wú)意中謾罵孩子，孩子的潛能是否得到發(fā)展，需要的是鼓勵，鼓勵中的孩子對未來(lái)充滿(mǎn)信心；不要替孩子作太多的決定，父母是孩子學(xué)習的輔導者而不是替代者，讓孩子學(xué)會(huì )快樂(lè )生活。
培養善學(xué)習的孩子
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，讓孩子掌握學(xué)習方法遠比一時(shí)成績(jì)好壞重要得多。一是要啟發(fā)孩子對自己的學(xué)習負責。經(jīng)常性地給孩子灌輸“學(xué)習是自己現在最大的事”，增強對學(xué)習的責任心，在孩子學(xué)習過(guò)程中積極和老師配合，幫助設定學(xué)習的目標，自發(fā)地對自己的學(xué)習負責。二是與孩子共同探討學(xué)習方法。每個(gè)孩子都掌握了一定的學(xué)習方法，但是學(xué)習效率如何？肯定有差別。因此，我們在輔導孩子學(xué)習過(guò)程中，要積極與孩子共同探討和總結，然后鼓勵孩子用于學(xué)習，當他感受到成功的體驗時(shí)，他會(huì )自己去摸索總結，從而提高學(xué)習效率，經(jīng)常督促孩子做好預習、復習等。如輔導解方程時(shí)，在講解過(guò)程中引導孩子思考，講解后讓孩子設另外一個(gè)變量，再做一遍，這樣孩子既掌握了解題技巧，又鍛煉了他的思維。三是幫助孩子總結自助。成績(jì)不一評價(jià)唯一指標，偶爾的失敗并不代表永遠的失敗。但是我們要幫助孩子總結失敗的原因，幫助孩子自助。上次月考，數學(xué)不是很理想，考卷發(fā)下來(lái)后，我們沒(méi)有責怪他、罵他，鼓勵他找出原因，并與孩子一起進(jìn)行分析。下晚自習后，孩子回來(lái)告訴我們說(shuō)，他整整分析了一節課，找到了自己失敗的原因，我們也大聲表?yè)P他。
以上是我們教育孩子過(guò)程中的一些粗陋的經(jīng)驗與在分享，希望還有機會(huì )多與大家交流教育孩子的經(jīng)驗。謝謝大家！
曹同學(xué)的家長(cháng)
二0xx年十一月二十六日
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