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二年級學(xué)生家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿

時(shí)間:2021-06-11 11:00:36 發(fā)言稿 我要投稿

精選二年級學(xué)生家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿

  各位老師、家長(cháng)朋友們:你們好!

精選二年級學(xué)生家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言稿

  非常高興由于孩子的緣分,我們能坐在一起探討教育孩子的問(wèn)題。我女兒是這個(gè)學(xué)期才到**班,通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習,我發(fā)現她各方面進(jìn)步很大。性格更加開(kāi)朗、膽子更大了、自信心更強、思維更活躍、學(xué)習也進(jìn)步了等等。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水,在此我要對老師們表示衷心的感謝!現在大部分都是獨生子女,大家對孩子的關(guān)心其實(shí)一點(diǎn)都不亞于我,作為家長(cháng)我也是在學(xué)習中成長(cháng)。下面我把在家庭教育中的一點(diǎn)做法向大家作個(gè)介紹。

  一、注重與孩子溝通

  我認為多和孩子交流可以鍛煉孩子的思維能力和語(yǔ)言表達能力, 并且能促進(jìn)親子關(guān)系。所以每天我都會(huì )抽出時(shí)間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學(xué)校的表現、對老師的印象、與同學(xué)的相處等。自從到了這個(gè)班,她每天都喜歡和我談上課的事,喜歡把學(xué)校發(fā)生的有趣的事和我一起分享。她說(shuō)兩位老師上課幽默風(fēng)趣,上課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)們互動(dòng),課堂氣氛非;钴S,連批評同學(xué)都是以開(kāi)玩笑的形式,真正做到了“樂(lè )中學(xué)、學(xué)中樂(lè )”,同學(xué)們非常喜歡這種教學(xué)方式。她發(fā)自?xún)刃牡膶ξ艺f(shuō):真羨慕那些去年也在這個(gè)班的同學(xué)。聽(tīng)到這話(huà),看見(jiàn)孩子學(xué)的這么輕松,作為家長(cháng)我非常的放心。

  另外,與孩子談心,我們還能更加了解孩子,發(fā)現孩子的不足之處,讓她能及時(shí)改正。以前我的.孩子膽子小,上課不敢舉手發(fā)言,我們想了很多辦法都不奏效,究其原因是怕回答錯了被老師懲罰。這學(xué)期剛開(kāi)始,我們就非常注重培養她的自信和鍛煉她的膽量。每天送她到學(xué)校都要提醒:上課要舉手發(fā)言!放學(xué)回家第一句話(huà)就是你舉手了嗎。剛開(kāi)始迫于家長(cháng)的壓力,孩子的手總是躲躲藏藏,露出一點(diǎn)小手,不敢往高處舉。有一次上語(yǔ)文課,老師提了一個(gè)問(wèn)題,前面 叫了幾個(gè)同學(xué)回答都錯了,她舉手了,回答對了,老師叫全班同學(xué)一起表?yè)P她。這時(shí)她的自信心增強了,極大的鼓舞了她,現在連續幾次沒(méi)叫到她還有點(diǎn)不高興呢。孩子上課能舉手就說(shuō)明她在認真聽(tīng)講,我們也就不用擔心她的學(xué)習了。

  二、讓孩子養成喜歡閱讀的好習慣

  兩位老師布置的家庭作業(yè)量比較適中,一般一小時(shí)內能完成所有的作業(yè)。這樣就有足夠的時(shí)間去閱讀課外書(shū)。為了幫助孩子養成閱讀的好習慣,每天孩子在學(xué)習的時(shí)候,我也和她一塊學(xué)習,營(yíng)造一種和諧的學(xué)習氛圍。有時(shí)和她一起背誦課文比賽,有時(shí)講故事比賽等,運用不同的形式,這樣她的興趣就產(chǎn)生了,堅持十天后習慣就成自然了。三天就把語(yǔ)文課本讀了個(gè)遍,五天就能看完一本這么厚的課外書(shū),F在每天晚上她都要看到很晚,直到我強行關(guān)燈才肯睡覺(jué)。我每個(gè)星期都要給她買(mǎi)一本課外書(shū),才一個(gè)多月,她看過(guò)的書(shū)擺在床頭柜上都這么高了。

  三、積極配合老師和學(xué)校的工作

  老師是孩子知識的傳授者,作為家長(cháng)一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。老師布置給家長(cháng)的任務(wù)我們每次都是認真完成,從不馬虎。家長(cháng)的一言一行孩子是看在眼里記在心里,如果家長(cháng)不言傳身教,以身作則,那么又怎么去要求孩子呢?即使有時(shí)家長(cháng)認為老師或學(xué)校的某些做法欠妥,也不要當著(zhù)孩子的面去談?wù),而應從老師的出發(fā)點(diǎn)善意的引導孩子,否則孩子會(huì )不信任老師,不喜歡老師,也就會(huì )不喜歡老師教的這門(mén)課,最終影響的還是孩子。我們家長(cháng)只有與老師積極配合,才能與老師形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  套用一句我女兒的話(huà)說(shuō):能在**班學(xué)習,我是幸運的。最后讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位老師付出的辛勤勞動(dòng)。

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