小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿范文
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（一）
各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是劉晨煊的家長(cháng)。首先感謝王老師、陳老師給我這么好的一次機會(huì )，讓我和大家一起共同探討孩子 的成長(cháng)教育問(wèn)題，學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上 多了一份責任，學(xué)校的老師對我們每一個(gè)孩子 傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(cháng)感動(dòng)。所以，作為家長(cháng)，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
什么是家長(cháng)會(huì )？有人說(shuō)是批評和自我批評大會(huì )，有人說(shuō)是老師間接揍人的工具，而我認為這是老師組織安排的教師和家長(cháng)共同探討教育孩子的活動(dòng)。
作為一名21世紀后學(xué)生的家長(cháng)，其實(shí)我也很慚愧，對孩子的教育問(wèn)題 也在存在很多的不足和差距�，F在，我就粗淺地談一下自己的感受，與各位家長(cháng)共勉。我想通過(guò)五次的覺(jué)醒，和大家談?wù)摰脑?huà)題是"陪孩子一起成長(cháng)，享受教育的樂(lè )趣".
第一次覺(jué)醒：我們?yōu)檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)忙？
五年前的一天晚上大約11點(diǎn)，我拖著(zhù)疲憊的身體回家，本想倒頭就睡，我老婆卻不冷不熱地問(wèn)："你到底忙什么？晚上吃完飯就走。"我回答："最近比較忙，出去跑跑業(yè)務(wù)。怎么啦？""你一回來(lái)，就是洗手、拿碗、吃飯，吃完就走--你把家當做飯館呀？"我老婆的聲音大了許多，我知道事情不妙，可我還嘴硬，"還不是為了多掙點(diǎn)錢(qián)，難道你喜歡我整天呆在家里？""我不敢有這樣的要求，但是你回家起碼要和孩子打個(gè)招呼，說(shuō)幾句話(huà)嘛！這個(gè)要求過(guò)分嗎？"我老婆強忍怒火，"貝貝還一直問(wèn)‘爸爸為什么總是那么忙？’"
覺(jué)醒：通過(guò)這件事，我才意識到做父母的千萬(wàn)不要認為一個(gè)字"忙",就將教育孩子的重任拋給老師，或者孩子的爺爺奶奶；況且，我們現在辛辛苦苦、忙忙碌碌為了什么？難道不就是為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)更好的教育條件嗎？
現在我建議，我們平時(shí)有時(shí)間多陪陪孩子。和他一起看書(shū)、做游戲、做運動(dòng)等。大家同意嗎？能做到嗎？
第二次覺(jué)醒：到北京上大學(xué)
如果你讀大班的孩子問(wèn)你："幼兒園上完，上什么學(xué)校？"你會(huì )怎么回答？是"問(wèn)那么多干嘛？"還是"長(cháng)大后，你自然就明白了。"但是對于這個(gè)問(wèn)題，我認為子航的媽媽回答的是最完美的答案。
她說(shuō)"上完小學(xué)上中學(xué)，上完中學(xué)上大學(xué)，上完大學(xué)可以出來(lái)工作，也可以繼續考研究生、讀博士。但是，你現在一定要認真讀書(shū)。"
受到她的啟發(fā)，我帶孩子到正興學(xué)�？吹綑M幅："熱烈祝賀沈燕君考上北京大學(xué)"時(shí)，就對孩子說(shuō)，"你以后也要考上北京大學(xué)，也讓學(xué)校打出橫幅祝賀你好嗎？""好呀！"貝貝回答。
為了強調她上大學(xué)，我們在每年的春節后，都會(huì )將她的壓歲錢(qián)收集好，并讓她存到銀行。值得一提的是今年，我們還在農行前留影作紀念。拍完照，我女兒鄭重地說(shuō)："爸爸，這是我到北京上大學(xué)的學(xué)費，你不許花。當然了，如果真的沒(méi)錢(qián)，可以借給你一百塊。記住了，要還的喲！"
覺(jué)醒：讓孩子覺(jué)得上大學(xué)是天經(jīng)地義的事，沒(méi)什么稀奇的。并早早給他介紹相關(guān)的情況。
第三次覺(jué)醒："媽媽?zhuān)阍俨豢磿?shū)，就沒(méi)文化教我了！"
我從小就喜歡看書(shū)，但我老婆卻相反。去年的年初，我女兒對我老婆說(shuō)："媽媽?zhuān)阍俨豢磿?shū)，就沒(méi)文化教我了！"我老婆很驚訝，并開(kāi)始緊張起來(lái)，開(kāi)始拿起書(shū)本來(lái)。從《幼兒畫(huà)報》到《笑貓日記》，從《說(shuō)服心理學(xué)》到《本草綱目》，慢慢地看書(shū)了。其實(shí)，我以前也曾經(jīng)費了不少心思想建議我老婆多看點(diǎn)書(shū)，沒(méi)想到我沒(méi)成功，卻讓我女兒一句充滿(mǎn)童真的話(huà)做到了。
覺(jué)醒：孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，我們也必須不斷地進(jìn)步，不然很快就跟不上了。俗話(huà)說(shuō)，"給人一杯水，自己要有一桶水"或者說(shuō)"問(wèn)得哪渠清如許，為有源頭活水來(lái)",父母不學(xué)，怎么有能力教導不斷成長(cháng)的孩子呢？你們還敢不讀書(shū)，不學(xué)習嗎？
第四次覺(jué)醒："上學(xué)，做作業(yè)，那是貝貝的任務(wù)。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。"
你們會(huì )相信嗎？有一階段我女兒極度"厭學(xué)",甚至要吵著(zhù)哭著(zhù)說(shuō)不上學(xué)了。
因為幼兒園時(shí)沒(méi)上學(xué)前班，拼音、寫(xiě)字跟不上。到一年級的第一個(gè)月，作業(yè)很多，寫(xiě)字又慢，作業(yè)難于完成；作息時(shí)間反差又大。我們對他說(shuō)："到靖城四中去教書(shū)，是爸爸的工作；在幼兒園當園長(cháng)，是媽媽的工作；上學(xué)，做作業(yè)，那是貝貝的.任務(wù)。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。是嗎？""嗯--"貝貝居然點(diǎn)頭。我們心還是虛虛的，但竟然沒(méi)再出現同樣的問(wèn)題了。當然，之后和老師的配合，加上我們盡量多花點(diǎn)時(shí)間陪也是分不開(kāi)的。
第五次覺(jué)醒："我爸說(shuō)過(guò)，即使考0分；只要我盡力了，也不要緊。"
一年級上學(xué)期的期末考試，貝貝期末考試回來(lái)后。很疑惑地告訴我：
"爸爸，我告訴你一件事哦！"
"好呀--"
"和我在一起考試的二年級姐姐的爸爸，為什么那么兇？"
"什么事呀？"
"那位姐姐告訴我，要是她語(yǔ)文沒(méi)考上90分，她爸爸會(huì )打死她的。她真的會(huì )這樣嗎？"
"不會(huì )的--"
"爸爸，我告訴她：我爸說(shuō)過(guò)，即使考0分；只要我盡力了，也不要緊。是嗎？"
"非常正確。"
覺(jué)醒：其實(shí)我真的很欣慰，貝貝這么小就可以懂得成績(jì)不是最重要的。
進(jìn)步遠比成績(jì)重要，態(tài)度遠比能力重要。
當然，貝貝還有很多的缺點(diǎn)與不足，我們的教育觀(guān)念和方法也必須改善。比如貝貝到現在睡覺(jué)還咬嘴唇，承認錯誤比較勉強，以及生活習慣還很不好。希望大家對我們提提建議，盡快改變現狀。
說(shuō)了這么多，以上只是我的一些不成經(jīng)驗的做法，有些是一直堅持在做，有些是借鑒了一些家長(cháng)朋友的好方法，其實(shí)，在座的每位家長(cháng)都有自己的教育方法，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦栽培，我們家長(cháng)所做的也是積極配合老師做好工作。
衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(cháng)的孩子都能成龍、成鳳。
同時(shí)，我倡議所有的家長(cháng)給孩子多一些時(shí)間和關(guān)心，多一點(diǎn)鼓勵和幫助！
讓我們陪孩子一起成長(cháng)，享受教育的樂(lè )趣！
謝謝大家！
小學(xué)家長(cháng)會(huì )家長(cháng)發(fā)言稿（二）
尊敬的李老師，親愛(ài)的各位家長(cháng)朋友，大家晚上好！
很高興參加今天的家長(cháng)會(huì )，也很高興站在這里與大家一起來(lái)交流家庭教育的一些體會(huì )。
我是王慎德的家長(cháng)，我想講王慎德的三件事與大家一起來(lái)分享。
第一件事是他背書(shū)的故事。
今年，我們要求他除了背誦老師布置的課文外，還給他加了一部分任務(wù)。開(kāi)始，他感覺(jué)到難度很大。有一次，我帶他背《萬(wàn)年牢》這篇課文，其中有一段是這樣的：
小時(shí)候，我給父親當幫手。把爐火燜好，再把大理石板擦洗干凈，擦上油備用。串葫蘆的竹簽由我一根根削好、洗凈、晾干，一捆捆放在父親的手邊。父親把糖煮開(kāi)，等到能拉出絲來(lái)，火候就算到家了。父親把糖鍋移開(kāi)，放到備好的架子上。我在一旁往父親手上遞串好的葫蘆，父親接過(guò)去在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過(guò)我遞過(guò)去沒(méi)蘸的。我的節奏把握得正好，一點(diǎn)也不耽誤，父親很高興。
我聽(tīng)他背了一遍，他不太熟悉。我說(shuō)，兒子，我已經(jīng)會(huì )背了。然后我再看了一遍，便背給他聽(tīng)。他很驚訝，說(shuō)，老爸，你怎么會(huì )背這么快的？我說(shuō)背課文那是有訣竅的，你不能光記那些句子，要記住課文所描述的這件事。做糖葫蘆要準備大理石板、竹簽、還要煮糖，然后，我在旁邊做了什么，父親做了什么。記住了這些事情，再背課文，背的時(shí)候，你想的不是課文里的句子，而是要想像做糖葫蘆的過(guò)程，這樣你就簡(jiǎn)單多了，而且這樣的記憶更牢固，不容易忘。我們背課文，不光是一個(gè)簡(jiǎn)單的背，而是要通過(guò)背課文提高自己的記憶能力，還要懂得一些生活的知識，比如以后要你去做糖葫蘆，你就會(huì )知道，要準備哪些材料，順序是怎么樣的。他聽(tīng)了我的話(huà)，背課文的速度就快多了。
然后他問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，為什么糖可以拉出絲來(lái)呢？
我說(shuō)糖熬制后是可以拉絲的，我從前吃過(guò)拉絲蘋(píng)果，我看見(jiàn)可以拉很長(cháng)的絲，你要不要看一下？他說(shuō)可以呀。
于是，我就馬上到廚房去削蘋(píng)果，熬糖。兒子便在旁邊很有興致的看。拉絲蘋(píng)果做出來(lái)了，他把一盤(pán)子都吃完了。一邊吃一邊看那拉出來(lái)的絲，連說(shuō)好玩好玩。
后來(lái)他說(shuō)，今天晚上是我背書(shū)最開(kāi)心的一個(gè)晚上。我見(jiàn)他心情好，趁機又給他布置了一篇作文《背書(shū)的收獲》。
說(shuō)這件事的意思，一是我覺(jué)得家長(cháng)應該與孩子一起來(lái)學(xué)習，不能當旁觀(guān)者，這樣他就不感到是你要他學(xué)，而是你們在一起學(xué)。二是要告訴他方法，你不能只下任務(wù)，而不幫助他去完成這個(gè)任務(wù)。三是要讓他提高學(xué)習的興趣，讓他在快樂(lè )中學(xué)習。
第二個(gè)件事是是看電視的故事。有一天我車(chē)上的香水瓶灑了，車(chē)上香水味很濃。他一上車(chē)就冒出一句：何物如此之香呀？我一聽(tīng)覺(jué)得有意思，便問(wèn)，你這話(huà)哪學(xué)的？他說(shuō)電視里學(xué)的。我說(shuō)好，看電視就是要學(xué)里面有用的東西。我家對他看電視是有限制的，一般周一到周四是不能看電視的，只有周五晚上到周日的下午，在做完作業(yè)后，才可以看。我便說(shuō)，如果你看電視能學(xué)到東西，那我可以讓你多看電視。
說(shuō)這個(gè)事情的意思是，注意對孩子的學(xué)習進(jìn)行引導。即使是看電視也是這樣，小孩子看電視是都喜歡的，特別是動(dòng)漫片，他一天可以看二十四小時(shí)。那么我們應該引導他怎么去看，不能光看里面刺激的，好玩的。而是要引導他去吸收有用的東西。我們有的家庭什么電視也不讓小孩看，我覺(jué)得這不一定好，其實(shí)電視是一個(gè)非常好的東西，里面的節目知識面廣，很豐富，關(guān)鍵是我們怎么去看。
第三個(gè)事情是小孩給我提問(wèn)的故事。我每天早上都是送小孩去學(xué)校的，每天的這個(gè)時(shí)候是我們交流最多的時(shí)候，往往他一上車(chē)我們的話(huà)就不斷，有時(shí)候是他向我提問(wèn)，有時(shí)候是他給我講笑話(huà)，有時(shí)候是他給我出腦子急轉彎的題目。有一天他問(wèn)我，子曰的子是什么意思。我隨口說(shuō)道，那是孔子吧。他又問(wèn)，那莊子老子怎么不說(shuō)子曰呢？我說(shuō)有些事情是約定俗成的，大家都知道這個(gè)子是孔子，于是，便都這么說(shuō)了。其實(shí)對這個(gè)問(wèn)題我也是沒(méi)有底的，因為我也從來(lái)沒(méi)有研究過(guò)。于是晚上回來(lái)我又查了一下資料，原來(lái)，子曰并不是孔子說(shuō)，而是老師說(shuō)，過(guò)去子曰的子是對老師的尊稱(chēng)。于是，晚上等兒子回來(lái)，我又跟他解釋?zhuān)f(shuō)我上午的回答是錯誤的。
說(shuō)這個(gè)事情的意思是，我們每一個(gè)家長(cháng)都應該認真對待子女的提問(wèn)，即使他的提問(wèn)是無(wú)聊的，甚至是荒唐的，都不例外。因為他是好奇才問(wèn)，而這種好奇正是他好學(xué)的表現。我在網(wǎng)上看到一個(gè)家長(cháng)用十二年的時(shí)間去回答女兒一個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，在回答孩子的提問(wèn)時(shí)，不僅讓孩子學(xué)到了知識，也讓自己的收獲，這是一個(gè)一舉雙得的好事情。
這是我講的三個(gè)故事。剛才我看到老師播放的片子里提到了要家長(cháng)配合的七個(gè)方面，我覺(jué)得講得很好，我的體會(huì )有三個(gè)。
一是孩子的教育既是學(xué)校老師的事情，也是家長(cháng)的事情。我覺(jué)得這個(gè)很對。我在網(wǎng)上就看到一篇這樣的文章，說(shuō)有一個(gè)老師說(shuō)，以后不再說(shuō)感謝家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，為什么，因為孩子的教育本來(lái)就是你家長(cháng)的事情，你來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，是理所當然的。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)，可能有點(diǎn)不太好接受，但是細想一下就是這個(gè)理。我們不能把孩子送到學(xué)校了，就把所有的希望都寄托在老師的身上。這是沒(méi)有道理的。我說(shuō)，假如碰到一個(gè)不負責任的老師，而你也不關(guān)心，把你的孩子耽誤了，到時(shí)候你去找誰(shuí)負責？還是得你自己負責。所以，到那個(gè)時(shí)候去負責，還不如現在就負責。
二是我們要關(guān)注孩子。我的兒子每天回來(lái)，我都會(huì )問(wèn)他，你今天過(guò)得怎么樣，高興嗎？有什么開(kāi)心的事情，有什么不開(kāi)心的事情跟我說(shuō)？通過(guò)這種關(guān)注，他覺(jué)得你在關(guān)心他�？荚囃炅�，我會(huì )問(wèn)他的成績(jì)�？嫉煤�，我會(huì )表?yè)P，考得不好，我會(huì )與他一起來(lái)分析問(wèn)題的原因，是不會(huì )做，還是馬虎了？我不太關(guān)注他在班上得的第幾名，重點(diǎn)在關(guān)注他是不是努力了、認真了、進(jìn)步了。如果他說(shuō)他努力了，認真了，我就無(wú)話(huà)可說(shuō)。即使考得不好，我也相信他下回一定會(huì )趕上去。我們做家長(cháng)的，不能只關(guān)注他的分數�？嫉煤镁桶l(fā)獎金，考得不好就要挨打。而不去幫他一起分析原因，找出問(wèn)題，制訂解決問(wèn)題的辦法。我們每一個(gè)家長(cháng)都要問(wèn)一問(wèn)自己，每天花了多少時(shí)間來(lái)關(guān)注自己的孩子。
三是我們要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。我家王慎德學(xué)習比較認真，也比較誠實(shí)，上進(jìn)心強，好學(xué)肯鉆。我相信，我們每一個(gè)孩子都是一個(gè)可用之才，不管學(xué)習好不好，我們的家長(cháng)都要善于發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，然后去鼓勵他，給他自信，為他自豪，而不是打擊他，甚至是鄙視他。孩子最反感是與別人比較，拿別人的長(cháng)處比他的短處，讓他總是感到自己不如人。這是最不明智的一個(gè)做法。我在家就從來(lái)不反對兒子與學(xué)習差的同學(xué)交朋友。我說(shuō)，學(xué)習好的學(xué)生他有學(xué)習認真聽(tīng)話(huà)懂事的優(yōu)點(diǎn)，而學(xué)習不好的孩子，他可能勇敢，義氣，講感情，夠朋友。我在家也從來(lái)不打罵孩子，不管他做錯什么，我都與講道理，他錯在哪里，怎么改正。我們與他是平等的關(guān)系，我們說(shuō)錯了我們做得不好的，我們主動(dòng)認錯。所以，他與我們的關(guān)系非常融洽，他什么事情都喜歡與我們說(shuō)，也愿意與我們交流。這樣我們就知道孩子的心理狀態(tài)，他對于我們的教育也容易接受，不會(huì )抗拒。
這是我講的三個(gè)故事和三個(gè)體會(huì )。
最后，我要說(shuō)感謝我們的二位李老師。二位老師為我們的孩子的教育和成長(cháng)是付出了艱辛的勞動(dòng)的。特別是剛才大家聽(tīng)了李老師的介紹，他是非常辛苦的。數學(xué)李老師過(guò)去是帶中學(xué)的，經(jīng)驗非常豐富，水平素質(zhì)也非常高，現在帶小學(xué)，大家應該放心安心，我們應該為能夠在這個(gè)班上而感到幸運。所以，我提議大家用熱烈的掌聲對他們表示感謝！