三年級下學(xué)期家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿
一 小崗位工作
去年12月初，學(xué)校號召組建班級自愿者服務(wù)隊伍以來(lái)，每天都要求孩子們做好自己的崗位工作，并對崗位工作進(jìn)行自評，第二天批閱記事本時(shí)會(huì )給予一個(gè)反饋評價(jià)。服務(wù)他人，服務(wù)班級不是一個(gè)口號，需要有實(shí)實(shí)在在的內涵，對于孩子們來(lái)說(shuō)，越具體越好，班級的各個(gè)方面因為有了全體同學(xué)的投身，顯示出井然有序的良好態(tài)勢。
自評既要實(shí)事求是，又不能原地踏步。沒(méi)有做好就不能得a，連續兩天給自己評b，就要提出要求有所改進(jìn)。小崗位既是一種奉獻，也是責任心的體現，會(huì )繼續抓下去，還請各位家長(cháng)也多多留意，有時(shí)間和孩子聊聊崗位工作干得如何，有啥體會(huì )。在家里也可以給孩子設立一個(gè)力所能及的崗位。
二 班級日志
從接班那天始就努力營(yíng)造互幫互助的良好班風(fēng)班貌，從榮譽(yù)本到紅星榜再到紅星本，無(wú)不在宣傳為班級，為伙伴，為師長(cháng)盡自己所能去奉獻。但是過(guò)去了兩年半，似乎一直是我在觀(guān)察，我在尋找，我在總結，而更多的學(xué)生還是一種無(wú)意識的行為，甚至對于同伴的互助熟視無(wú)睹。為了培養學(xué)生一雙善于觀(guān)察，善于發(fā)現的眼睛，也為了讓班級的小干部群體有為班集體服務(wù)的意識，這個(gè)學(xué)期建立班級日志。班級日志有別于小先生日記，小先生是每天的常規記錄，以記錄違規為重點(diǎn)。而班級日志主要是記錄每天為班級做過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的每一個(gè)同學(xué)。每天由班干部輪流記錄，這一天就必須四處尋找，把發(fā)生在各個(gè)時(shí)間段的好人好事全部記錄下來(lái)。
一個(gè)很有趣的現象：女生會(huì )及時(shí)找到記錄人說(shuō)自己做過(guò)什么好事，男生幾乎不關(guān)心這事。慢慢把上課被老師表?yè)P，作業(yè)全對，成績(jì)在班級前列都包括到班級日志中。每周統計一次，月底評選小陶子時(shí)作為一個(gè)參考依據。
設想到四年級會(huì )采取全班輪流，每天一報的方式繼續班級日志。
三評選小插曲
在決定班級里獲獎、評優(yōu)人選時(shí)，我總認為交到同學(xué)手中，大家說(shuō)了算為好。這次評選優(yōu)秀隊員時(shí)出現了小問(wèn)題。
事先請班級里每一位中隊干部準備演講稿，第二天利用品社課自薦，然后全體同學(xué)投票選舉。結果有了一些小意外，第一位同學(xué)順利講完之后，后幾位同學(xué)在演講時(shí)有小小的干擾，其余同學(xué)的心理素質(zhì)不錯，還是照常講。最終評選結果有點(diǎn)出乎我的意料，因為真正以演講質(zhì)量來(lái)選的話(huà)，這位選上的同學(xué)并不是最好的。鑒于是全班同學(xué)的一致意見(jiàn)，本著(zhù)尊重的想法如實(shí)上報了。
回家路上，我在想這個(gè)問(wèn)題，究竟癥結在哪里？聯(lián)系到體活課上看到的男生、女生各成一派活動(dòng)，或許原因就于女不選男，男不選女。假如任由發(fā)展，會(huì )背離我的初衷。升護旗手的評選會(huì )要求大家男生、女生各選一位，看看那樣會(huì )不會(huì )能把真正的優(yōu)秀者選舉出。
我把孩子們身上層出不窮的問(wèn)題看成是對自己的考驗，所有問(wèn)題的.解決必須要依靠智慧，請各位家長(cháng)也不妨這樣想問(wèn)題。孩子身上有任何情況我會(huì )第一時(shí)間反饋，很感謝各位家長(cháng)的協(xié)助教育，相信你我同心協(xié)力，孩子會(huì )一天天進(jìn)步的。
補充幾個(gè)小事例：?jiǎn)?wèn)數學(xué)老師作業(yè)沒(méi)帶會(huì )怎樣？面對辦公室老師的要求，一聲不吭走開(kāi)；考試期間，走出座位拿紙巾；走出座位只說(shuō)讓一讓?zhuān)灰荒樜f(shuō)同學(xué)不借記事本……面對這些情況，要及時(shí)和孩子說(shuō)明白如何處理，智商高情商更要高。
四語(yǔ)文學(xué)習建議
這個(gè)學(xué)期對于我和孩子們而言都很有壓力，五月份將迎接區級層面的語(yǔ)數英質(zhì)量監控，之后會(huì )反饋每個(gè)孩子的成績(jì)，包括班級平均分、優(yōu)良率和及格率，還有整個(gè)學(xué)校的成績(jì)。在以分數衡量辦學(xué)標準的如今，這是一個(gè)無(wú)法回避的殘酷事實(shí)，到時(shí)也沒(méi)有機會(huì )給你申述落后的種種原因，因此唯有抓緊再抓緊。我不想也不會(huì )把本該我承擔的責任轉接到家長(cháng)和孩子的身上，對于語(yǔ)文教學(xué)，我還是很有信心的。因此上課認真聽(tīng)是非常非常重要的，假如我有和家長(cháng)聯(lián)系課上沒(méi)有專(zhuān)注的話(huà)，批評教育的作用并不大，換種方式，問(wèn)問(wèn)孩子今天課上老師是怎么講課的？
語(yǔ)文三塊內容只有基礎部分是可以事先復習，閱讀和作文都是能力考察，靠的是平時(shí)的累積。語(yǔ)文要考好，一個(gè)端正的態(tài)度不可缺少，一個(gè)檢查的習慣必須養成。我要求孩子是做完試卷后逐字逐句點(diǎn)著(zhù)檢查，做到的同學(xué)寥寥無(wú)幾�；緦�(xiě)完就擱著(zhù)想心事玩文具，寧可訂正也不愿意查看。經(jīng)�？吹胶⒆拥淖鳂I(yè)本上有鉛筆圈出的痕跡，估計是家長(cháng)幫著(zhù)檢查后留下的，我不太主張這樣做，久而久之孩子就更不愿意去看一遍，明顯的錯誤也會(huì )視而不見(jiàn)。
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)作文。前一階段，網(wǎng)上瘋傳小學(xué)生神一樣的作文：撿到4張500元的（缺乏生活常識）；同學(xué)沒(méi)有傘，把張曉曉的傘給他（顧此失彼）；老奶奶沒(méi)法過(guò)馬路，沒(méi)有人幫助，真是慘絕人寰。在好笑的同時(shí)，不得不承認現在的孩子不會(huì )寫(xiě)作文，不知怎么寫(xiě)。
從我兒的實(shí)踐中得出真知，寫(xiě)作必須從早抓起，多寫(xiě)多練會(huì )越來(lái)越流暢。生活是作文的源泉，作文最主要的材料是來(lái)源于日常生活（小姚的送禮物；小滕的拖地；小朱的誠實(shí)）。每一次作文，每一次周記都會(huì )整理之后掛在班級博客上，各位家長(cháng)不妨每天抽時(shí)間讓孩子讀幾篇（這也可以作為閱讀的一個(gè)內容，與其讀作文選，不如讀讀同學(xué)的作文，更有親切感，同學(xué)之間充滿(mǎn)深情），經(jīng)常說(shuō)要貨比貨，比較才知高下，對照才知哪里要改進(jìn)。
這學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)了德育工作會(huì )議，在會(huì )上我就家校溝通向全校教師作了發(fā)言，小章媽媽也介紹了三3班的班級博客。小章媽媽的發(fā)言中評價(jià)我是愛(ài)生如子愛(ài)班如家，有些不敢當，我會(huì )把它視為警句時(shí)時(shí)鞭策自己努力做得更好。我是直腸子，急脾氣，假如有說(shuō)話(huà)不當，做得不夠的地方請批評指正，謝謝各位家長(cháng)耐心聆聽(tīng)！
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