家長(cháng)會(huì )觀(guān)摩課發(fā)言稿范文
各位家長(cháng)朋友，大家好！
非常感謝大家百忙中能抽空參加這個(gè)非常有意義的活動(dòng)，我也很榮幸能借助這個(gè)平臺和大家交流關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。
我是一線(xiàn)教育工作者，又是孩子的母親，這樣的雙重身份使得我對孩子的教育問(wèn)題比較關(guān)注。我希望自己能做個(gè)學(xué)習型的家長(cháng)和老師，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，從而不斷提升自己在孩子面前的形象和影響力，我想在座各位恐怕也有這樣的愿望。眾所周知，一個(gè)孩子的健康成長(cháng)需要社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面協(xié)同一致的作用力。社會(huì )復雜，一言難盡；學(xué)校呢，是個(gè)專(zhuān)門(mén)的育人機構，就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，上至領(lǐng)導下到普通教工，我們日思夜想的問(wèn)題就是：怎樣讓您的孩子在這里健康快樂(lè )的成長(cháng)。這也是我們的職責所在。我們比較成熟的方法措施會(huì )在嚴格的規章制度和教學(xué)常規中得到體現和落實(shí)，并會(huì )日趨完善，在此，我也不一一匯報；今天我想借助這個(gè)機會(huì )和家長(cháng)朋友交流一下我對家庭教育的心得體會(huì )，不當之處，敬請指正。
一、 家庭教育的重要性
如果用一句話(huà)概括我對家庭教育的認識的話(huà)，那就是：
有無(wú)科學(xué)而藝術(shù)的家庭教育，孩子將會(huì )呈現給你一個(gè)不一樣的未來(lái)。
我們來(lái)看一組圖片：
1、藥家鑫---簡(jiǎn)單粗暴的“強權家長(cháng)”演繹的人間悲歌。
一個(gè)風(fēng)華正茂的大三學(xué)生為何會(huì )如此殘忍地故意殺害一個(gè)鮮活的生命？媒體是這樣分析的：藥家鑫的父母親為了練琴經(jīng)常打罵他，這樣，他練鋼琴的過(guò)程其實(shí)一直也是個(gè)心理畸變的過(guò)程�？梢圆聹y，為練鋼琴而打罵孩子，甚至把他關(guān)到地下室，肯定只是他家中錯誤教育的冰山一角，日常生活中藥家鑫的父母又有多少吹毛求疵的行為？盡管家長(cháng)主觀(guān)意圖也不想坑害自己的孩子，是想讓他出色，但病態(tài)的教育必會(huì )導致病態(tài)的成長(cháng)，長(cháng)期以來(lái)的苛求、責難、體罰，客觀(guān)上就會(huì )制造出一個(gè)心理和道德的變態(tài)者。
教育專(zhuān)家尹建莉這樣說(shuō)：
粗暴地管理孩子的“強權家長(cháng)”最具破壞性，他們正是產(chǎn)生罪犯的“溫床”。 幾乎所有的混蛋背后都有一個(gè)混蛋家長(cháng)。
導致藥家鑫暴力行為的，就是他家長(cháng)的“教育方式”；
把藥家鑫送上死路的，正是他的家長(cháng)的'粗暴和自以為是。
2、藍極速網(wǎng)吧縱火案——父愛(ài)缺失的悲情演繹。
XX年6月16日，北京一非法網(wǎng)吧“藍極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災，帶走了25條年輕的生命。兩名縱火男孩和一名涉案女生均為父教嚴重缺失的孩子。
可以說(shuō)藍極速網(wǎng)吧縱火案是父愛(ài)缺失的悲情演繹。
3、“虎和熊貓”締造林書(shū)豪神話(huà)：嚴格要求+開(kāi)明支持+興趣培養
最近10天，一個(gè)名為林書(shū)豪的華裔球員，不僅成為世界體壇的風(fēng)云人物，也是多年來(lái)罕見(jiàn)的平民勵志英雄。這位哈佛大學(xué)畢業(yè)的高材生在nba賽場(chǎng)，以個(gè)人的出色表現，帶領(lǐng)所在尼克斯隊直取7連勝，成為與巨星科比比肩的人物。
《紐約每日新聞》評論稱(chēng)，林書(shū)豪的父母是“虎和熊貓的結合體”，一方面對林書(shū)豪給予了高期望，但另一方面也給予了不求回報的支持。 林書(shū)豪的媽媽確實(shí)是一只老虎。她曾經(jīng)因為林書(shū)豪在高中時(shí)得到一個(gè)a-，而打電話(huà)給籃球教練，威脅不讓林再打籃球；同時(shí)她又是個(gè)熊貓，當林書(shū)豪即將在哈佛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她不僅接受了兒子去闖nba而不是讀mba的決定，而且堅定地支持他。 林爸喜歡籃球，經(jīng)常帶他打籃球，即使高中時(shí)林書(shū)豪的身高只有1米6，林爸仍然興致勃勃。當然，前提是“完成作業(yè)”。
美國密歇根州立大學(xué)人類(lèi)發(fā)展與家庭研究系助理教授秦寶蓮博士對記者說(shuō)：“如果林書(shū)豪的父母不讓他去打球，只是去學(xué)習，那現在我們就見(jiàn)不到他的成功了。按照孩子的興趣去培養他們，而不是讓他們去做家長(cháng)愿意的事情�！�
嚴格要求+開(kāi)明支持+興趣培養締造了林書(shū)豪神話(huà)。
另外，像哈佛女孩劉亦婷，媽媽能夠出書(shū)宣傳自己的教育方法，也足見(jiàn)其對家庭教育的重視；鋼琴王子郎朗的父親為培養發(fā)展孩子的興趣辭去工作，全國乃至全世界奔波�？梢哉f(shuō)他們的輝煌成就得益于良好的家庭教育。
面對面口語(yǔ)交流，一定要心平氣和，切忌帶著(zhù)情緒談話(huà)。這樣很容易不歡而散甚至導致意想不到的嚴重惡果。
有一次兒子不經(jīng)意跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)闶遣皇遣幌矚g我呀。我很震驚。但我溫和而微笑地看著(zhù)他說(shuō)：媽媽很愛(ài)你呀，你咋有這種想法呢？他委屈地說(shuō)：那你咋老批評我，覺(jué)得我啥都做的不好。我忽然意識到我可能把工作中的壓力情緒帶到家庭來(lái)了。七八歲的孩子單純還是把委屈說(shuō)出來(lái)了，但十五六歲的孩子可能就把這些情緒積壓心頭了，日積月累，很危險。
(2)書(shū)信交流。用書(shū)信與孩子溝通,更易于表達感情,顯得更為慎重。書(shū)信還可以長(cháng)久保存,孩子可以隨時(shí)翻看。好的書(shū)信,不僅可以使孩子在當時(shí)受到教育,對孩子日后的發(fā)展也會(huì )起到意想不到的效果。
案例："博士老爹"蔡笑晚：《我的事業(yè)是父親》
XX年上半年，中國最火的父親無(wú)疑是被稱(chēng)為“人才魔術(shù)師"的蔡笑晚。這位66歲的溫州瑞安鄉村老醫生，培養了六個(gè)高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：五個(gè)國際知名大學(xué)的博士，一個(gè)國內知名大學(xué)的碩士。他總能第一時(shí)間知道孩子的問(wèn)題。因為從他們出生起就注重和他們交流。從孩子們到外面上學(xué)到讀完書(shū)，他寫(xiě)的信有600多封，幾乎每個(gè)學(xué)期都有10封以上�！懊總�(gè)孩子，我都給他們建立了成長(cháng)檔案，我還給每個(gè)孩子記日記，對于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都很清楚�！�
我們在這里介紹一下他教育孩子的一個(gè)細節：小女兒蔡天西上學(xué)早，又不不停地跳級，11歲時(shí)，別人還在讀小學(xué)呢，小女兒蔡天西已經(jīng)進(jìn)入蘇州中學(xué)讀高中了。班里最小的同學(xué)也比蔡天西大三四歲。于是有的同學(xué)就欺負蔡天西。天西很委屈，寫(xiě)信向蔡笑晚訴苦，蔡笑晚就寫(xiě)信鼓勵女兒堅持下去。在信中，蔡笑晚對女兒說(shuō)：現在欺負你的同學(xué)，不一定是壞的同學(xué)，而且，可能是你將來(lái)很好的朋友；假如這個(gè)同學(xué)真的是一個(gè)“壞”的同學(xué)的話(huà)，你也不要怕，壞人是不會(huì )有好的結果的。你要記得亞歷山大的那句名言：“我一生的成就全是我敵人給我造就的，我的朋友沒(méi)有幫助過(guò)我造就什么事業(yè)”。
這無(wú)疑是一個(gè)成功的教子案例。
(3)體態(tài)交流。就是用姿勢、動(dòng)作、表情等傳輸出來(lái)的信息進(jìn)行交流。很多場(chǎng)合,這種無(wú)聲的溝通遠比有聲的語(yǔ)言更有效。父母的一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)表情所蘊含的內容,都會(huì )隨時(shí)傳遞給孩子,孩子能從父母的神態(tài)中讀出家長(cháng)的贊同與反對、高興或惱怒。比如兒子要去參加考試,父親送兒子出門(mén)時(shí),拍拍孩子的肩頭,配上堅定的眼神和微笑,也許比你嘮嘮叨叨說(shuō)上半小時(shí)的鼓勵話(huà)還有效。
(4)"會(huì )議"交流。不少家庭有開(kāi)家庭會(huì )的好習慣,那么,不妨把與孩子的溝通也引進(jìn)家庭會(huì )。當然這應該是個(gè)民主的家庭。家長(cháng)要善于引導孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),對孩子的合理建議要給予充分肯定。需要注意的是：對于孩子問(wèn)題,父母事先要統一意見(jiàn),不能有的批評、有的護短,讓孩子莫衷一是。
最后，送給大家一句話(huà)：無(wú)為在行，有為在心，關(guān)注過(guò)程，把您孩子的一生變成成功而精彩的故事。
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