小學(xué)四年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文
一、四年級教材的特點(diǎn)
�。�1）新課前的情境是生活情境。（需要家長(cháng)更注重讓孩子積累生活經(jīng)驗）
�。�2）教材中沒(méi)有呈現必要的知識點(diǎn)和定義，有時(shí)格式也不完整。（家長(cháng)指導起來(lái)困難）
�。�3）一些知識點(diǎn)出現在數學(xué)萬(wàn)花筒和習題中。（孩子往往不夠重視）
�。�4）課時(shí)少，知識容量大，書(shū)上習題少。（需要孩子盡可能快的理解消化新知識）
二、四年級孩子的特點(diǎn)（讀書(shū)后的收獲《問(wèn)題出在四年級》）
�。�1）孩子的思維能力處在飛速發(fā)展的時(shí)期。
�。�2）孩子的學(xué)習習慣正在逐步形成和趨于穩定。（對三年以來(lái)養成的習慣是一種檢驗）
�。�3）孩子有時(shí)缺少學(xué)習的主動(dòng)性，浮躁。
�。�4）學(xué)習方法比較單一，還不善于自己總結所學(xué)知識。
�。�5）出現逆反心理，對于旁人給出的建議不樂(lè )于接受，有惰性。
�。�6）關(guān)注同伴，也在意別人對自己的評價(jià)。
三、四年級學(xué)習帶給孩子的挑戰
�。�1）具體操作逐步向抽象概括能力要求的提升會(huì )讓有些孩子感覺(jué)困難。
�。�2）概念的背誦孩子不夠重視。
�。�3）數學(xué)嚴謹性和解題過(guò)程完整性的要求會(huì )讓有的孩子不適應。
�。�4）思維水平要求高的題目會(huì )讓孩子大吃一驚！
四、培養孩子學(xué)好數學(xué)的幾種習慣（家校形成合力）
�。�1）聽(tīng)講習慣
認真傾聽(tīng)是良好學(xué)習習慣的重要組成部分。孩子在課堂上要能傾聽(tīng)老師的講解，傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，在聽(tīng)的過(guò)程中積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。好的聽(tīng)課習慣可以使孩子具有高的學(xué)習效率，可以讓孩子體驗到學(xué)習本身所具有的樂(lè )趣。
我要求孩子做到認真聽(tīng)講——眼到、口到、心到。
家長(cháng)可以通過(guò)看作業(yè)正確率和讓孩子敘述當天所講來(lái)檢查孩子的聽(tīng)講效果。
�。�2）書(shū)寫(xiě)習慣
整潔是作業(yè)的底限要求。尤其到了五年級的質(zhì)量抽測，判答案都是電腦操作，如果不能把字寫(xiě)工整，那么電腦掃出的都是亂碼，是沒(méi)有成績(jì)的。其實(shí)工工整整地解題和完整的回答，正是數學(xué)有序思考的一個(gè)重要體現。
我要求孩子等于號必須用尺子；數字寫(xiě)的可以不漂亮但一定要規范；畫(huà)圖要精細；空白處可以劃線(xiàn)再解；數比較大的列式要有豎式。
孩子在家長(cháng)那先過(guò)第一關(guān)！
�。�3）審題習慣
審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現的'許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。
我要求孩子讀題三遍以上，第一遍懂題意、第二遍畫(huà)重點(diǎn)、第三遍想數量關(guān)系。
家長(cháng)如果給孩子輔導數學(xué)也一定讓他和學(xué)校要求一樣，如果這道題有點(diǎn)難，那也不用急于講,一定問(wèn)問(wèn)孩子哪句話(huà)不明白，不能代替孩子的思考過(guò)程。
�。�4）思維習慣的訓練
我覺(jué)得閱讀有關(guān)數學(xué)思維方面的書(shū)籍是一個(gè)好的途徑。既可以開(kāi)闊孩子的視野，又能積累知識經(jīng)驗！
�。�5）提高孩子的計算技能
計算在數學(xué)學(xué)科中占有舉足輕重的地位，它包括口算、估算、豎式計算、脫式計算、簡(jiǎn)算等等。本冊書(shū)重點(diǎn)是三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法和所有類(lèi)型以及易混淆的簡(jiǎn)算題，我們不得不重視！
我在學(xué)校計時(shí)間做口算（5分鐘40道題），早上2道計算1道簡(jiǎn)算，天天練才能形成技能！
請家長(cháng)根據孩子的情況一定補充口算和計算！一定不要搞突擊，要天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！保證持續性！
�。�6）預習與復習的習慣
由于教材的特點(diǎn)，所以必要的預習可以幫助孩子更好更有針對性地學(xué)習新知識中的難點(diǎn)，提高有效性。復習更是對知識的一種梳理。
我建議孩子預習時(shí)把不會(huì )的地方畫(huà)下來(lái)，復習時(shí)我們采用制作數學(xué)報這樣一種形式，既把概念作整理，又把知識與知識之間的聯(lián)系弄明白。也可以記錄積累自己的錯例。
請家長(cháng)加強概念公式背誦上的檢查，指導適合自己孩子的預習復習方法，重視數學(xué)報的制作！
�。�7）及時(shí)改錯的習慣
當天作業(yè)當天改完是對孩子學(xué)好數學(xué)的一種基本要求，有些孩子還不能做到！作業(yè)拖欠很容易產(chǎn)生厭學(xué)，也很容易拉下知識，前后銜接不上！
我們改作業(yè)的時(shí)間其實(shí)有很多：如中午吃完飯到下午上課之前的時(shí)間，管理班的時(shí)間等等！大部分孩子已經(jīng)養成了這樣的習慣，但還有孩子沒(méi)有養成，這樣積攢孩子會(huì )很累！請家長(cháng)檢查督促！
五、介紹數學(xué)用本
1號本：作業(yè)本，用于寫(xiě)書(shū)上的題和早上的計算題。要求在作業(yè)的后面改錯。計算要求左邊如果是豎式，右邊就寫(xiě)驗算；左邊如果是脫式，右邊就寫(xiě)草稿。
3號本：課堂練習本。有必要的判，大部分訂正。有時(shí)是課堂思考的痕跡。
數學(xué)書(shū)：訂正自判或互判，畫(huà)星號的是重點(diǎn)內容。
數伴和小狀元：每節新課后配套的1至2頁(yè)練習，錯題改正用不同的痕跡，有成績(jì)表示已改完。蓋2個(gè)印章表示全對加工整，1個(gè)印章表示全對，書(shū)寫(xiě)還要加強！
六、介紹數學(xué)用卷
考試卷：三合一，考完后留在我這。
練習卷：1號至13號卷子，在家做，留在家。
改錯均在數學(xué)作業(yè)紙上改，如果改完在卷上或紙上畫(huà)個(gè)三角。最后要求改好，貼好，簽字！大部分家長(cháng)能夠跟著(zhù)孩子一起分析試卷的錯誤原因，有些孩子還能主動(dòng)反思自己的錯因寫(xiě)下來(lái)，這都是很好的做法！
七、請您理解我以下幾種做法
�。�1）如果您的孩子沒(méi)有及時(shí)上交作業(yè)，不管是沒(méi)寫(xiě)還是沒(méi)帶，我會(huì )及時(shí)短信告訴您！按時(shí)寫(xiě)作業(yè)是底限！
�。�2）如果您的孩子當天作業(yè)當天沒(méi)有改完，我不開(kāi)會(huì )的情況下會(huì )留下他，請您理解！如果留的時(shí)間較長(cháng)我會(huì )讓他打個(gè)電話(huà)告訴您！如沒(méi)有留他我會(huì )告訴您他當天作業(yè)沒(méi)有改完！
八、請您督促孩子重視
�。�1）不用計算器時(shí)不能用！現在基本上不需要了，上學(xué)不用帶了！
�。�2）重視學(xué)具的準備！
�。�3）重視卷子的整理！
�。�4）重視數學(xué)書(shū)和作業(yè)本的整潔！
�。�5）重視孩子心理的調控！
【小學(xué)四年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
四年級上學(xué)期期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿01-26
小學(xué)四年級班上學(xué)期期中后家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿01-23
高二期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11-30
初一期中家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿05-11
初一期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿02-13
初一期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿09-19
初三期中家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿08-01